2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教学实录 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“和朋友在一起”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识友谊的重要性，理解友谊与成长的关系。课程内容与课本紧密相连，以实际生活为例，让学生在活动中体验友谊的力量，提高道德素养。核心素养目标培养学生尊重他人、理解他人情感的能力，提升人际交往的沟通技巧；增强学生的合作意识，学会在团队中承担责任；引导学生树立正确的友谊观，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-理解友谊的定义和特征，明确友谊是建立在相互尊重、理解和支持基础上的。

-认识到友谊对个人成长的重要性，了解友谊如何影响个人性格和价值观的形成。

-掌握建立和维持友谊的基本原则，如诚实、宽容、倾听和信任。

2.教学难点：

-突破对友谊认识的误区，如将友谊与依赖混淆，帮助学生理解友谊是相互独立的。

-引导学生面对和处理冲突，学会在友谊中解决分歧，避免因误解而伤害友谊。

-帮助学生理解友谊的动态性，认识到友谊可能随着时间和环境的变化而变化。

-针对部分学生在实际交往中难以建立友谊的问题，指导学生如何主动、真诚地与他人交往。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解友谊的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.情景模拟：设计模拟情景，让学生体验友谊中的冲突与解决，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示友谊的故事和图片，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放关于友谊的短片，引导学生深入思考友谊的真谛。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提供更多学习资源。教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂开始，教师播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生思考视频中人物之间的友谊表现。随后，教师提问：“你们认为友谊是什么样的？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”以此引发学生对友谊的思考，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：友谊的定义与特征

-详细内容：教师介绍友谊的定义，引导学生认识到友谊是建立在相互尊重、理解和支持基础上的。接着，列举友谊的几个特征，如真诚、信任、平等、包容等，并举例说明这些特征在生活中的体现。（用时10分钟）

-第二条：友谊的重要性

-详细内容：教师阐述友谊对个人成长的重要性，包括友谊如何影响个人性格、价值观的形成，以及友谊在应对困难和挫折时的支持作用。通过实际案例，让学生体会到友谊的力量。（用时10分钟）

-第三条：建立与维持友谊的原则

-详细内容：教师讲解建立和维持友谊的基本原则，如诚实、宽容、倾听和信任。通过案例分析，让学生了解这些原则在实际交往中的重要性。（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：友谊故事分享

-详细内容：学生分组，每组分享一个自己经历的友谊故事，其他组员倾听并讨论。通过分享，让学生感受到友谊的美好，同时提高学生的语言表达和沟通能力。（用时10分钟）

-第二条：友谊冲突解决

-详细内容：教师设置一个模拟情景，让学生分组讨论如何解决友谊中的冲突。每组提出解决方案，其他组进行评价。通过实践活动，让学生学会在友谊中面对和处理分歧。（用时10分钟）

-第三条：友谊名言卡片制作

-详细内容：学生根据本节课所学，制作一张关于友谊的名言卡片。卡片上可以写上自己对友谊的理解和感悟。通过制作卡片，让学生更加深入地思考友谊的真谛。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：友谊的特征

-内容举例回答：讨论友谊的真诚性，学生可以举例说明在友谊中，朋友之间应该坦诚相待，不隐瞒事实。

-第二方面：友谊的重要性

-内容举例回答：讨论友谊对个人成长的重要性，学生可以分享自己在友谊中得到鼓励和支持的经历。

-第三方面：建立与维持友谊的原则

-内容举例回答：讨论如何实践友谊的原则，学生可以提出在日常生活中如何做到诚实、宽容、倾听和信任。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的定义、重要性以及建立与维持友谊的原则。随后，教师提出思考题：“如何让友谊在我们的生活中发挥更大的作用？”鼓励学生在课后继续思考和探索。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够正确理解和解释友谊的定义，掌握友谊的基本特征，如真诚、信任、平等、包容等。

-学生学会识别和分析现实生活中的人际关系，理解友谊对个人成长的重要性。

-学生能够运用所学的友谊原则，如诚实、宽容、倾听和信任，来指导自己的行为。

2.情感态度与价值观的培养

-学生对友谊的情感态度更加积极，认识到友谊对于个人幸福和成长的重要性。

-学生能够尊重他人，理解他人情感，提升人际交往的沟通技巧。

-学生形成正确的友谊观，认识到友谊的动态性，能够接受友谊的变化。

3.问题解决能力的提升

-学生在实践活动中学到了如何处理友谊中的冲突，提高了问题解决能力。

-学生能够运用批判性思维，分析案例，提出合理的解决方案。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，增强了合作意识。

4.自我认知的提升

-学生通过自我反思，认识到自己在人际交往中的优势和不足。

-学生学会了如何建立和维护个人的人际关系，提高自我管理能力。

-学生能够根据所学知识，调整自己的行为，更好地适应社会环境。

5.综合应用能力的发展

-学生能够将友谊的理论知识应用于实际生活，提高社会适应能力。

-学生在模拟情景中，能够模拟实际的人际交往场景，提高实践操作能力。

-学生通过制作友谊名言卡片等活动，提升了自己的审美和创意表达能力。课后作业1.思考题

-题目：请结合自己的生活经历，谈谈你对友谊的理解，以及友谊对你的影响。

-答案示例：友谊对我来说是生活中不可或缺的一部分。在我遇到困难时，朋友总是给予我鼓励和支持。我学会了在友谊中分享快乐，也学会了在逆境中相互扶持。

2.案例分析

-题目：阅读以下案例，分析其中人物的行为是否符合友谊的原则。

-案例描述：小明和小红是好朋友，小红因为家庭原因心情不好，小明知道后没有安慰她，反而嘲笑她的家庭。

-答案示例：小明的行为不符合友谊的原则。在友谊中，我们应该关心和尊重对方，而不是嘲笑和伤害。

3.小组讨论

-题目：分组讨论，列出至少三个建立和维护友谊的原则，并举例说明。

-答案示例：

-原则一：真诚。例如，在交往中，我们应该真诚地对待朋友，不说谎，不做违背诚信的事情。

-原则二：倾听。例如，当朋友遇到问题时，我们应该耐心倾听，给予他们支持和建议。

-原则三：宽容。例如，在友谊中，我们应该学会宽容朋友的缺点，尊重彼此的差异。

4.角色扮演

-题目：模拟一个友谊中的冲突场景，要求学生扮演不同角色，尝试解决问题。

-场景描述：小华和小丽是好朋友，但最近因为一件小事产生了误会，两人都不愿意主动道歉。

-答案示例：

-小华：我可以主动找小丽谈谈，表达我的歉意，并倾听她的想法。

-小丽：我应该理解小华的心情，主动和她沟通，共同寻找解决问题的方法。

5.名言卡片制作

-题目：选择一句关于友谊的名言，结合自己的生活经历，制作一张友谊名言卡片。

-答案示例：

-名言：友谊是人生最宝贵的财富。

-制作内容：在卡片上写下这句名言，并在背面写上自己与朋友之间的美好回忆，以及这句名言对自己的启示。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特征：真诚、信任、平等、包容

-友谊的重要性

-建立与维持友谊的原则：诚实、宽容、倾听、信任

②重点词：

-友谊

-真诚

-信任

-平等

-包容

-诚实

-宽容

-倾听

③重点句：

-友谊是建立在相互尊重、理解和支持基础上的。

-友谊对个人成长具有重要作用。

-在友谊中，我们应该遵循诚实、宽容、倾听、信任的原则。教学反思九、教学反思

教学过程中，我深刻地感受到了道德与法治课程对学生价值观培养的重要性。以下是我对本次“友谊与成长同行”一课的教学反思：

首先，我发现学生在友谊的认识上存在一定的误区。有些学生将友谊与依赖混淆，认为友谊就是无条件的迁就与忍让。在课堂上，我通过案例分析，让学生认识到友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的，这样的教学方式有助于学生树立正确的友谊观。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与度。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够更加主动地参与到课堂中来，这不仅提高了他们的学习兴趣，也锻炼了他们的沟通能力和团队合作精神。例如，在讨论“如何建立与维持友谊”时，学生们各抒己见，提出了很多有价值的观点。

再者，我注意到在实际教学中，部分学生在面对友谊中的冲突时显得有些不知所措。为了帮助学生解决这一问题，我在课堂上设计了模拟情景，让学生在模拟的冲突中学会如何处理问题。这一环节的设计让学生在轻松愉快的氛围中掌握了处理友谊冲突的方法。

此外，我还发现，部分学生在实际生活中缺乏主动与人交往的意识。为了提高他们的交往能力，我在课后布置了友谊名言卡片制作作业，让学生在制作过程中思考友谊的真谛，并学会如何表达对朋友的关心和祝福。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，如何让内向的学生在课堂上更加积极地参与讨论。针对这一问题，我尝试了以下方法：首先，在课前与学生进行沟通，了解他们的兴趣和特长；其次，在课堂上给予他们更多的关注和鼓励；最后，设计一些适