2023七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 3 Language in use第5课时教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教学实录（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教学实录（新版）外研版教材分析2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教学实录（新版）外研版，本节课旨在通过实际情境模拟，帮助学生巩固运用一般将来时表达计划的能力，并结合课本内容，提升学生的语言实践和交际能力。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度和实际教学需求。核心素养目标分析本课以培养学生英语语言运用能力为核心，旨在提升学生的文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与计划制定的实践活动，学会用一般将来时表达个人和集体计划，增强跨文化交际意识，提高英语学习的自信心和合作能力。同时，通过小组合作和互动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用一般将来时态，表达个人的未来计划。

②掌握关键短语和句型，如"Iwillgotothemoviestomorrow"或"Wearegoingtohaveapicnicnextweek"，并能灵活运用。

③通过实际对话和写作练习，能够有效地与他人交流计划。

2.教学难点，

①理解一般将来时的构成和用法，特别是在非真实条件句中的使用。

②在复杂的语境中，准确判断何时使用一般将来时，何时使用其他时态。

③在小组活动中，能够流畅地组织语言，表达自己的计划，并倾听他人意见，进行有效的沟通。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物教具（如日历、时钟等）

-课程平台：学校内部英语学习平台

-信息化资源：英语学习网站上的相关教学视频、在线练习题

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、小组活动手册教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一张即将到来的节日活动的图片，引导学生讨论他们自己的节日计划。教师用英语提问：“Whatareyourplansfortheupcomingholiday?Canyoutelluswhatyouwilldo?”学生回答后，教师总结并引入一般将来时的概念：“Toexpressfutureplans,weusethefuturetense.Let’slearnhowtouseitcorrectly.”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示一般将来时的结构，并举例说明：“Thefuturetenseisformedwith'will'+baseformoftheverb.Forexample,'Iwillgotothemoviestomorrow.'”学生跟读并模仿。

②教师展示几个常用表达计划的短语和句型，如"Iwillbegoingtothebeachnextweekend"和"WeareplanningtohaveapartynextFriday."学生练习使用这些句型。

③教师通过PPT展示不同情境下的未来计划，让学生判断句子是否使用了一般将来时，并解释原因。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生分成小组，每个小组讨论并制定一个周末计划，包括活动、时间和地点。学生用一般将来时表达他们的计划。

②教师提供一些情境卡片，每个卡片上有不同的活动场景，学生需要用一般将来时完成对话或写作练习。

③教师播放一段关于未来计划的英语对话视频，学生观看后，与同伴复述或角色扮演。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论如何用一般将来时表达计划，例如：“Wearegoingtovisitthemuseumnextweekbecauseit’sopenonSundays.”

②学生讨论如何将一般将来时与条件句结合使用，例如：“Ifitdoesn’train,wewillgotothepark.”

③学生讨论如何使用一般将来时描述未来的愿望或期望，例如：“Iwilllearntoplaytheguitarnextyear.”（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课学习的一般将来时态，强调其在表达未来计划中的重要性。教师提问：“Whatdidwelearnaboutthefuturetensetoday?Cananyonegiveanexampleofasentenceusingthefuturetense?”学生回答后，教师总结：“Todaywelearnedhowtousethefuturetensetoexpressourplans.It’simportanttobeclearandspecificwhentalkingaboutthefuture.Remember,weuse'will'+baseformoftheverb.”（用时5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-未来时态练习册：提供多样化的练习题，包括填空、选择题和写作任务，帮助学生巩固一般将来时的用法。

-未来时态故事集：包含使用一般将来时的短篇故事，学生可以通过阅读来了解不同语境下未来时态的应用。

-未来时态歌曲：选取一些包含未来时态歌词的英文歌曲，让学生在音乐中学习语言，增强语感。

2.拓展建议：

-学生可以通过制作时间表或日历来练习使用一般将来时，规划自己的学习和生活。

-鼓励学生参与英语角或在线英语论坛，与其他学习者交流未来的计划和梦想，提高实际运用能力。

-教师可以组织学生观看英语电影或电视剧的片段，特别是那些涉及未来计划或梦想的角色，让学生分析角色如何使用一般将来时。

-学生可以尝试写作小故事，讲述一个关于未来的计划或梦想，以此加深对一般将来时的理解。

-利用在线资源，如英语学习网站或应用程序，提供额外的练习和互动活动，以增强学习效果。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟的社交场合中运用一般将来时进行对话，如预订餐厅、安排旅行等。

-通过小组合作，让学生共同创作一个关于未来学校的项目，每个小组负责一个部分，如科技、艺术或体育，以此来展示如何使用一般将来时描述未来的愿景。

-教师可以提供一些与未来相关的新闻文章或科普文章，让学生阅读并总结，讨论文章中如何使用一般将来时预测未来的发展趋势。

-组织学生参与未来职业规划的讨论，让学生用一般将来时描述他们未来想要从事的职业和实现的目标。课堂1.课堂评价

-提问策略：教师通过提问来检查学生对一般将来时态的理解和应用。例如，教师可以提出以下问题：

-"Howdoyouformthefuturetense?"

-"Canyougivemeanexampleofasentenceusingthefuturetense?"

-"Whataresomecommonphrasesweusewhentalkingaboutfutureplans?"

-通过学生的回答，教师可以评估他们对语法结构的掌握程度。

-观察策略：教师在整个课堂活动中观察学生的参与度和互动情况。特别关注那些在口语练习和小组活动中表现积极的学生，以及那些可能需要额外帮助的学生。

-测试策略：在课程结束时，教师可以设计一个小测验，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对一般将来时态的掌握情况。测试题如下：

-选择题：选择正确的时态填空。

-填空题：根据给定的句子，用一般将来时完成句子。

-简答题：用一般将来时描述自己的未来计划。

-反馈与调整：教师根据学生的回答和表现，及时给予反馈，并对教学计划进行调整。例如，如果发现学生在使用一般将来时态时经常混淆时态，教师可以安排额外的练习或小组讨论来加强这一部分的教学。

2.作业评价

-作业内容：布置与一般将来时相关的写作作业，如写一篇短文描述未来的学校或理想职业。

-评价标准：作业评价将基于以下标准：

-语法正确性：学生是否正确使用了一般将来时态。

-内容相关性：学生的写作是否与题目要求相关。

-表达清晰度：学生的表达是否清晰、连贯。

-创意与多样性：学生在描述未来时是否展现了创造力和多样性。

-反馈与鼓励：教师对学生的作业进行认真批改，并在作业上给出具体的反馈和建议。例如，教师可以写：“Greatjobwithyourfutureschooldescription!Remembertouse'will'+baseformoftheverbforfutureactions.”

-学生自我评价：鼓励学生对自己的作业进行自我评价，思考如何改进自己的写作。

-家长沟通：教师可以通过家长通讯或家长会，与家长分享学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《21stCentury》或《EnglishWeekly》中的未来趋势相关文章，如“TechnologyintheFuture”或“GreenEnergySolutions”，让学生阅读并总结文章中关于未来预测的句子。

-视频资源：YouTube上关于未来科技发展的视频，如“Top10FutureTechnologies”或“HowTechnologyWillChangeOurLives”，让学生观看后讨论视频中的未来科技对日常生活的影响。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择一篇与未来相关的文章进行阅读，注意找出并分析文章中使用的一般将来时态。

-视频资源：学生观看视频后，可以写下自己对视频中提到的未来科技的个人看法，并思考这些科技如何影响他们的未来生活。

-写作任务：学生根据阅读材料和视频内容，写一篇短文，预测并描述十年后的世界，包括科技、教育、交通等方面的变化。

-小组讨论：鼓励学生与同学组成小组，讨论他们对于未来世界的看法，并准备一个简短的报告，分享他们的观点。

-教师指导：教师可以推荐一些阅读材料，如英语原著或科普书籍，帮助学生拓展知识面。对于学生在阅读或观看视频时遇到的问题，教师应提供必要的解答和帮助。

-反馈与评价：教师可以定期检查学生的阅读笔记和写作练习，给予反馈，并鼓励学生在课堂上分享他们的阅读和讨论成果。通过这种方式，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够提高自己的批判性思维和表达能力。板书设计①未来时态结构

-一般将来时：will+动词原形

-例句：I