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文档简介
2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教学实录(新版)外研版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教学实录(新版)外研版教材分析2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教学实录(新版)外研版,本节课旨在通过实际情境模拟,帮助学生巩固运用一般将来时表达计划的能力,并结合课本内容,提升学生的语言实践和交际能力。教学内容与课本紧密关联,符合七年级学生的知识深度和实际教学需求。核心素养目标分析本课以培养学生英语语言运用能力为核心,旨在提升学生的文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与计划制定的实践活动,学会用一般将来时表达个人和集体计划,增强跨文化交际意识,提高英语学习的自信心和合作能力。同时,通过小组合作和互动,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点,
①理解并正确运用一般将来时态,表达个人的未来计划。
②掌握关键短语和句型,如"Iwillgotothemoviestomorrow"或"Wearegoingtohaveapicnicnextweek",并能灵活运用。
③通过实际对话和写作练习,能够有效地与他人交流计划。
2.教学难点,
①理解一般将来时的构成和用法,特别是在非真实条件句中的使用。
②在复杂的语境中,准确判断何时使用一般将来时,何时使用其他时态。
③在小组活动中,能够流畅地组织语言,表达自己的计划,并倾听他人意见,进行有效的沟通。教学资源-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物教具(如日历、时钟等)
-课程平台:学校内部英语学习平台
-信息化资源:英语学习网站上的相关教学视频、在线练习题
-教学手段:PPT课件、角色扮演道具、小组活动手册教学流程1.导入新课
-详细内容:教师通过展示一张即将到来的节日活动的图片,引导学生讨论他们自己的节日计划。教师用英语提问:“Whatareyourplansfortheupcomingholiday?Canyoutelluswhatyouwilldo?”学生回答后,教师总结并引入一般将来时的概念:“Toexpressfutureplans,weusethefuturetense.Let’slearnhowtouseitcorrectly.”(用时5分钟)
2.新课讲授
-详细内容:
①教师展示一般将来时的结构,并举例说明:“Thefuturetenseisformedwith'will'+baseformoftheverb.Forexample,'Iwillgotothemoviestomorrow.'”学生跟读并模仿。
②教师展示几个常用表达计划的短语和句型,如"Iwillbegoingtothebeachnextweekend"和"WeareplanningtohaveapartynextFriday."学生练习使用这些句型。
③教师通过PPT展示不同情境下的未来计划,让学生判断句子是否使用了一般将来时,并解释原因。(用时10分钟)
3.实践活动
-详细内容:
①学生分成小组,每个小组讨论并制定一个周末计划,包括活动、时间和地点。学生用一般将来时表达他们的计划。
②教师提供一些情境卡片,每个卡片上有不同的活动场景,学生需要用一般将来时完成对话或写作练习。
③教师播放一段关于未来计划的英语对话视频,学生观看后,与同伴复述或角色扮演。(用时15分钟)
4.学生小组讨论
-3方面内容举例回答:
①学生讨论如何用一般将来时表达计划,例如:“Wearegoingtovisitthemuseumnextweekbecauseit’sopenonSundays.”
②学生讨论如何将一般将来时与条件句结合使用,例如:“Ifitdoesn’train,wewillgotothepark.”
③学生讨论如何使用一般将来时描述未来的愿望或期望,例如:“Iwilllearntoplaytheguitarnextyear.”(用时10分钟)
5.总结回顾
-内容:教师引导学生回顾本节课学习的一般将来时态,强调其在表达未来计划中的重要性。教师提问:“Whatdidwelearnaboutthefuturetensetoday?Cananyonegiveanexampleofasentenceusingthefuturetense?”学生回答后,教师总结:“Todaywelearnedhowtousethefuturetensetoexpressourplans.It’simportanttobeclearandspecificwhentalkingaboutthefuture.Remember,weuse'will'+baseformoftheverb.”(用时5分钟)
总用时:45分钟教学资源拓展1.拓展资源:
-未来时态练习册:提供多样化的练习题,包括填空、选择题和写作任务,帮助学生巩固一般将来时的用法。
-未来时态故事集:包含使用一般将来时的短篇故事,学生可以通过阅读来了解不同语境下未来时态的应用。
-未来时态歌曲:选取一些包含未来时态歌词的英文歌曲,让学生在音乐中学习语言,增强语感。
2.拓展建议:
-学生可以通过制作时间表或日历来练习使用一般将来时,规划自己的学习和生活。
-鼓励学生参与英语角或在线英语论坛,与其他学习者交流未来的计划和梦想,提高实际运用能力。
-教师可以组织学生观看英语电影或电视剧的片段,特别是那些涉及未来计划或梦想的角色,让学生分析角色如何使用一般将来时。
-学生可以尝试写作小故事,讲述一个关于未来的计划或梦想,以此加深对一般将来时的理解。
-利用在线资源,如英语学习网站或应用程序,提供额外的练习和互动活动,以增强学习效果。
-设计角色扮演活动,让学生在模拟的社交场合中运用一般将来时进行对话,如预订餐厅、安排旅行等。
-通过小组合作,让学生共同创作一个关于未来学校的项目,每个小组负责一个部分,如科技、艺术或体育,以此来展示如何使用一般将来时描述未来的愿景。
-教师可以提供一些与未来相关的新闻文章或科普文章,让学生阅读并总结,讨论文章中如何使用一般将来时预测未来的发展趋势。
-组织学生参与未来职业规划的讨论,让学生用一般将来时描述他们未来想要从事的职业和实现的目标。课堂1.课堂评价
-提问策略:教师通过提问来检查学生对一般将来时态的理解和应用。例如,教师可以提出以下问题:
-"Howdoyouformthefuturetense?"
-"Canyougivemeanexampleofasentenceusingthefuturetense?"
-"Whataresomecommonphrasesweusewhentalkingaboutfutureplans?"
-通过学生的回答,教师可以评估他们对语法结构的掌握程度。
-观察策略:教师在整个课堂活动中观察学生的参与度和互动情况。特别关注那些在口语练习和小组活动中表现积极的学生,以及那些可能需要额外帮助的学生。
-测试策略:在课程结束时,教师可以设计一个小测验,包括选择题、填空题和简答题,以评估学生对一般将来时态的掌握情况。测试题如下:
-选择题:选择正确的时态填空。
-填空题:根据给定的句子,用一般将来时完成句子。
-简答题:用一般将来时描述自己的未来计划。
-反馈与调整:教师根据学生的回答和表现,及时给予反馈,并对教学计划进行调整。例如,如果发现学生在使用一般将来时态时经常混淆时态,教师可以安排额外的练习或小组讨论来加强这一部分的教学。
2.作业评价
-作业内容:布置与一般将来时相关的写作作业,如写一篇短文描述未来的学校或理想职业。
-评价标准:作业评价将基于以下标准:
-语法正确性:学生是否正确使用了一般将来时态。
-内容相关性:学生的写作是否与题目要求相关。
-表达清晰度:学生的表达是否清晰、连贯。
-创意与多样性:学生在描述未来时是否展现了创造力和多样性。
-反馈与鼓励:教师对学生的作业进行认真批改,并在作业上给出具体的反馈和建议。例如,教师可以写:“Greatjobwithyourfutureschooldescription!Remembertouse'will'+baseformoftheverbforfutureactions.”
-学生自我评价:鼓励学生对自己的作业进行自我评价,思考如何改进自己的写作。
-家长沟通:教师可以通过家长通讯或家长会,与家长分享学生的作业情况,共同关注学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:《21stCentury》或《EnglishWeekly》中的未来趋势相关文章,如“TechnologyintheFuture”或“GreenEnergySolutions”,让学生阅读并总结文章中关于未来预测的句子。
-视频资源:YouTube上关于未来科技发展的视频,如“Top10FutureTechnologies”或“HowTechnologyWillChangeOurLives”,让学生观看后讨论视频中的未来科技对日常生活的影响。
2.拓展要求:
-阅读材料:学生可以选择一篇与未来相关的文章进行阅读,注意找出并分析文章中使用的一般将来时态。
-视频资源:学生观看视频后,可以写下自己对视频中提到的未来科技的个人看法,并思考这些科技如何影响他们的未来生活。
-写作任务:学生根据阅读材料和视频内容,写一篇短文,预测并描述十年后的世界,包括科技、教育、交通等方面的变化。
-小组讨论:鼓励学生与同学组成小组,讨论他们对于未来世界的看法,并准备一个简短的报告,分享他们的观点。
-教师指导:教师可以推荐一些阅读材料,如英语原著或科普书籍,帮助学生拓展知识面。对于学生在阅读或观看视频时遇到的问题,教师应提供必要的解答和帮助。
-反馈与评价:教师可以定期检查学生的阅读笔记和写作练习,给予反馈,并鼓励学生在课堂上分享他们的阅读和讨论成果。通过这种方式,学生不仅能够巩固课堂上学到的知识,还能够提高自己的批判性思维和表达能力。板书设计①未来时态结构
-一般将来时:will+动词原形
-例句:I
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