2024-2025版高中语文 第三章 认识的深化与成篇 第三节 培养创新意识教学实录 新人教版选修《文章写作与修改》

2024-2025版高中语文第三章认识的深化与成篇第三节培养创新意识教学实录新人教版选修《文章写作与修改》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“培养创新意识”为主题，旨在引导学生深入理解文章写作与修改的重要性，通过实际案例分析，让学生认识到创新意识在写作中的价值。结合《文章写作与修改》教材，围绕“认识的深化与成篇”这一章节，设计一系列互动式教学活动，引导学生积极参与，提高学生的创新思维和写作能力。核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，提升对文章结构、语言、内容等方面的审美感知。

2.增强学生的批判性思维能力，学会从不同角度审视文章，提出创新观点。

3.强化学生的写作实践能力，通过模仿、修改、创作等环节，提高文章写作水平。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在写作中勇于尝试新手法、新观点，展现个性风采。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在此之前已经学习了文章的基本结构和写作技巧，对常见的写作手法和修辞有一定的了解。他们能够识别并分析文章的主旨、论点、论据等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学和写作通常有一定的兴趣，但部分学生对写作技巧的掌握程度不同。学生能力方面，部分学生具有较强的写作基础，能够熟练运用写作技巧；部分学生则需要更多的指导。学习风格上，有学生偏好通过阅读和模仿来学习，有学生更倾向于通过讨论和写作实践来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能对文章创新性写作的理解存在困惑，难以将创新意识融入写作实践中。其次，学生在修改文章时，可能难以把握文章的改进方向，缺乏有效的修改策略。此外，学生在写作过程中可能会遇到思路阻塞、表达不流畅等问题，影响写作效率和作品质量。针对这些困难和挑战，教学过程中需提供针对性的指导和支持。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解文章写作的基本原则和创新技巧，引导学生深入思考。

2.设计“创新写作工作坊”活动，让学生分组讨论，针对给定主题进行创意写作，培养创新思维。

3.利用多媒体展示优秀文章案例，分析其创新点，增强学生对创新写作的认识。

4.引入写作软件辅助教学，让学生在修改文章时直观地看到修改效果，提高修改效率。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新意识培养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为写作中的创新意识重要吗？为什么？”

展示一些具有创新特色的文章片段，如现代诗歌、科幻小说等，让学生初步感受创新意识在写作中的魅力。

简短介绍创新意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、创新意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创新意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、创新意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新意识的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的创新意识案例进行分析，如《平凡的世界》中对平凡人物的创新描写、《活着》中对生命意义的创新探讨。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新意识在文章中的体现。

引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何在自己的作品中融入创新意识。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个创新意识在写作中的具体问题进行深入讨论，如如何避免写作中的陈词滥调、如何创新文章结构等。

小组内讨论该问题可能的解决方案，并尝试提出创新性的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、讨论过程和提出的创新解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新意识的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调创新意识在写作中的价值和作用，鼓励学生在今后的写作实践中积极尝试创新。

布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的写作主题，尝试运用创新意识进行创作，并撰写一篇心得体会。

七、课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

鼓励学生分享本节课的学习心得，包括对创新意识的认知、在讨论中的收获等。

教师总结学生的反思，并提出进一步的学习建议。

八、课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

过程：

介绍一些与创新意识相关的书籍、文章或视频资源，鼓励学生在课外进一步探索。

布置课外阅读任务，要求学生阅读相关资料，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-创新意识在文学史上的演变：介绍不同时期文学作品中创新意识的表现，如古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义等文学流派的创新特点。

-创新写作技巧的书籍推荐：《创新写作教程》、《创意写作指南》、《小说写作教程》等，这些书籍提供了丰富的写作技巧和创意启发。

-创新意识在新闻报道中的应用：分析一些具有创新性的新闻报道案例，探讨如何在新闻报道中融入创新意识，提升报道的吸引力。

-创新意识在广告创意中的运用：研究一些成功的广告案例，分析其如何运用创新意识吸引消费者，提高广告效果。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读经典文学作品，了解不同时期的创新意识表现，如阅读《红楼梦》、《呐喊》、《百年孤独》等，从中学习文学创作的创新手法。

-引导学生关注现代媒体，如网络文学、微小说等，了解当代创新意识的体现，鼓励学生尝试创作短篇作品。

-组织学生参与写作比赛或创新写作活动，如“校园创新写作大赛”，提供实践平台，激发学生的创新潜能。

-鼓励学生参加文学社团或写作小组，与他人交流写作心得，共同探讨创新写作技巧。

-推荐学生观看一些关于写作技巧和创意思维的讲座或视频，如TED演讲、网络公开课等，拓宽学生的视野。

-鼓励学生阅读一些关于创新思维和创意策略的书籍，如《创新者的窘境》、《创意思维训练》等，提升学生的创新思维水平。

-引导学生关注国内外优秀作家的创作历程，了解他们在创新意识方面的探索和实践。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟作家创作过程，培养学生的创新意识和写作能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，如将文学创作与心理学、社会学等学科知识相结合，寻找新的写作视角和创意来源。

-鼓励学生参与社会实践，通过实地调研和体验，获取写作素材，激发创新灵感。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过设计开放式问题，如“你认为创新意识在写作中的重要性体现在哪些方面？”等，检验学生对创新意识的理解程度。

-观察学生参与度：注意学生在课堂讨论和活动中的参与情况，观察他们是否积极思考、主动发言，以及是否能够提出有创意的观点。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力、沟通技巧和创新思维的展现。

-实时反馈：在讲解过程中，通过学生的反应和提问，及时调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

-课堂测试：设计简短的小测验，如填空、选择题等，检测学生对创新意识相关知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括文章写作、案例分析报告等。

-评价标准：根据创新意识、文章结构、语言表达、逻辑清晰度等方面进行综合评价。

-及时反馈：在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予肯定，对有进步的学生给予鼓励，激发学生的学习动力。

-定期回顾：定期组织学生回顾作业中的问题，讨论如何改进，帮助学生巩固所学知识。

3.课堂评价的具体实施方法：

-提问环节：设计问题时要具有层次性，从基础知识到创新思维逐步提升难度。

-观察学生参与度：通过课堂互动、小组讨论等形式，观察学生的参与情况和表现。

-小组讨论评价：设立评价标准，如参与度、贡献度、创新性等，对每个学生进行评价。

-实时反馈：在课堂教学中，通过眼神交流、肢体语言等方式，给予学生即时的反馈。

-课堂测试：设计测试题时要覆盖课程重点，确保测试的有效性和针对性。

4.作业评价的具体实施方法：

-作业批改：采用标准化的评价体系，确保评价的公正性和客观性。

-评价标准：根据创新意识、文章结构、语言表达、逻辑清晰度等方面制定详细的评价标准。

-及时反馈：通过书面评价、口头反馈等方式，将评价结果及时反馈给学生。

-鼓励学生：对学生的进步给予肯定，鼓励他们继续努力。

-定期回顾：通过定期的作业回顾，帮助学生总结经验，提高写作能力。内容逻辑关系①创新意识的基本概念

-重点知识点：创新意识的定义、特征、作用

-关键词：创新、意识、思维、写作

②创新意识在写作中的应用

-重点知识点：如何培养创新意识、创新意识的写作技巧、创新意识在文章结构中的作用

-关键词：培养、技巧、文章结构、创新思维

③创新意识案例分析

-重点知识点：案例分析的选择标准、案例分析的方法、案例分析的结果

-关键词：案例、分析、选择标准、方法、结果

④学生小组讨论与创新

-重点知识点：小组讨论的组织形式、讨论内容的设定、讨论成果的展示

-关键词：小组讨论、组织形式、内容设定、成果展示

⑤课堂展示与点评

-重点知识点：展示内容的准备、点评的标准、点评的方式

-关键词：展示、准备、点评、标准、方式

⑥课堂小结与课后作业

-重点知识点：课堂小结的内容、课后作业的要求、作业的反馈

-关键词：小结、内容、作业、要求、反馈典型例题讲解1.例题：

文章开头：“人生如梦，梦如人生。”请以这句话为引，写一篇关于人生哲理的短文。

答案：

人生如梦，梦如人生。这句话道出了人生的真谛。人生是一场梦，我们在这个梦中不断成长，体验酸甜苦辣，感受世间的美好与痛苦。而梦，又如同人生，充满了无限的可能性和挑战。

2.例题：

文章结尾：“生活需要创新，创新需要勇气。”请以这句话为引，写一篇关于创新意识的短文。

答案：

生活需要创新，创新需要勇气。在这个日新月异的时代，创新已经成为推动社会进步的重要力量。创新，不仅仅是一种思维，更是一种生活态度。勇气，则是我们在创新道路上不可或缺的品质。

3.例题：

文章段落：“在写作中，我们要善于运用创新思维，打破常规，追求新颖。”请以这句话为引，写一段关于创新思维在写作中的应用。

答案：

在写作中，我们要善于运用创新思维，打破常规，追求新颖。例如，在描述一个场景时，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象；在叙述故事时，我们可以采用非线性叙事，打破时间顺序，增加故事的悬念。

4.例题：

文章段落：“创新意识在写作中的重要性不言而喻，它能够使文章更具吸引力，更能引起读者的共鸣。”请以这句话为引，写一段关于创新意识在写作中的作用的论述。

答案：

创新意识在写作中的重要性不言而喻。它能够使文章更具吸引力，更能引起读