2024年五年级品社下册《我们的生活在变化》教学实录 冀教版

2024年五年级品社下册《我们的生活在变化》教学实录冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀教版五年级品社下册《我们的生活在变化》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过回顾过去与现在生活的对比，引导学生认识到社会发展和科技进步带来的生活变化。与学生在日常生活中积累的生活经验相联系，帮助学生理解社会发展的规律，培养学生的社会责任感和创新意识。二、核心素养目标培养学生对社会发展变化的认识和适应能力，提升学生的社会责任感。通过探究生活中变化的原因，激发学生的创新思维，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，引导学生关注环境保护，增强学生的生态文明意识，形成积极向上的生活态度。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确理解和描述社会生活变化的特点和趋势；2.学生能够分析科技进步对社会生活的影响。

难点：1.学生如何将抽象的社会发展概念与具体生活实例相结合；2.学生如何提出具有创新性的生活改善建议。

解决办法：1.采用案例分析法，结合实际生活案例，帮助学生理解抽象概念；2.设计小组讨论活动，鼓励学生分享个人生活经验，促进对变化的理解；3.通过角色扮演和模拟实验，让学生亲身体验科技对生活的影响，激发创新思维；4.引导学生进行批判性思考，提出解决实际问题的方案，提高问题解决能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解社会生活变化的历史背景和现状。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对生活变化的认识和感受，培养合作交流能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析科技进步对社会生活的影响，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示生活变化的历史图片和现代科技成就，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用互动软件，让学生参与模拟实验，体验科技改变生活的过程。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽视野，增强学习的自主性和深度。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们觉得我们的生活有哪些变化？”引导学生思考，激发他们对生活变化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾五年级上册学过的关于家庭、学校、社会等方面的知识，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《我们的生活在变化》这一主题，包括社会发展的历史脉络、科技进步对生活的影响等。

-举例说明：通过展示过去和现在的图片、视频，让学生直观感受生活变化，如交通工具、通讯方式、居住环境等。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨科技进步对生活带来的便利和挑战，引导学生提出创新性的生活改善建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个未来生活场景，展示他们认为的未来生活变化。

-教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看关于科技创新的纪录片，了解我国在科技领域的成就，激发学生的爱国情怀。

-引导学生关注生活中的环保问题，提出自己的环保建议，培养学生的社会责任感。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调科技进步对社会生活的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

6.作业布置

-让学生以“科技改变生活”为主题，写一篇短文，表达自己对科技发展的看法。

-鼓励学生关注生活中的科技应用，收集相关资料，为下节课的讨论做准备。

教学过程结束。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技改变生活》一书，由张华主编，介绍了现代科技对日常生活的影响，包括信息技术、生物技术、能源技术等领域的创新。

-《未来生活图景》杂志，其中包含对未来家居、交通、教育等方面的设想和探讨。

-《环境保护与可持续发展》教材，探讨了科技进步在环境保护和可持续发展中的作用，以及青少年如何参与到环保行动中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《科技改变生活》一书，了解科技发展的历史和未来趋势，思考科技对个人和社会的影响。

-学生可以订阅《未来生活图景》杂志，关注最新的科技动态和未来生活设想，激发创新思维。

-学生可以结合《环境保护与可持续发展》教材，学习如何将科技应用与环保相结合，提出自己的环保行动计划。

-学生可以参与家庭或社区的环境保护活动，如节约用水、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活。

-学生可以开展小组研究，选择一个感兴趣的科技领域，如人工智能、可再生能源等，进行深入探究，并制作研究报告或展示。

-学生可以访问当地科技馆或博物馆，实地了解科技发展成果，并与所学知识相结合，加深理解。七、典型例题讲解例题1：

题目：过去人们出行主要依靠什么交通工具？现在人们出行有哪些新的交通工具？

答案：过去人们出行主要依靠步行、自行车、马车等交通工具。现在人们出行有了新的交通工具，如汽车、地铁、高铁、飞机、电动自行车等。

例题2：

题目：请列举两个科技进步带来的生活便利。

答案：科技进步带来的生活便利有：手机支付、在线购物、智能家居系统等。

例题3：

题目：为什么说互联网的发展改变了人们的生活方式？

答案：互联网的发展让人们可以随时随地获取信息，进行在线学习、购物、社交等，极大地提高了生活效率。

例题4：

题目：请说明科技发展对环境保护的影响。

答案：科技发展对环境保护的影响有积极和消极两方面。积极方面包括开发新能源、提高资源利用效率等；消极方面包括污染、资源浪费等。

例题5：

题目：作为青少年，我们应该如何适应科技发展带来的变化？

答案：作为青少年，我们应该：

1.保持好奇心，积极学习新知识，跟上科技发展的步伐。

2.提高自身素养，学会合理使用科技产品，避免沉迷。

3.关注环保问题，参与科技创新，为可持续发展贡献自己的力量。

例题6：

题目：请设计一个未来科技产品的设想，并说明其可能带来的好处。

答案：设想：未来科技产品——智能穿戴设备。

好处：

1.通过智能穿戴设备，人们可以实时监测健康状况，预防疾病。

2.智能穿戴设备可以帮助人们更好地管理时间，提高工作效率。

3.该产品可以集成多种功能，如导航、支付、通讯等，使生活更加便捷。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材课后练习题，巩固本节课所学的知识点。

2.搜集并整理5个与科技发展相关的新闻或案例，分析这些案例对人们生活的影响。

3.设计一份“未来科技产品”的手抄报，展示你对未来科技发展的设想。

4.写一篇短文，题目为“科技与我”，描述科技在你生活中的应用和影响。

5.与家长共同讨论，了解家中过去和现在使用过的科技产品，记录下来并分析这些变化。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都得到及时反馈。

2.检查学生是否正确理解和应用了本节课所学的知识点，如科技对社会生活的影响、科技发展带来的便利等。

3.针对学生的作业，指出存在的问题，如概念理解不清、案例分析不深入、创意不足等。

4.给出改进建议，如加强概念复习、提供更多案例分析的机会、鼓励学生发挥创意等。

5.对于表现优异的学生，给