Unit1 There is a horse in this photo（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

Unit1Thereisahorseinthisphoto（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册主备人备课成员设计意图本单元以“Unit1Thereisahorseinthisphoto”为主题，通过图片、歌曲和游戏等多种教学活动，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的听说能力。同时，通过引导学生观察图片，培养学生的观察能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的文化意识，通过图片和活动了解西方文化中动物的象征意义。

3.提升学生的思维品质，通过观察、分析和表达，培养学生的逻辑思维和创造力。

4.培养学生的学习能力，学会通过图片和语境推测词义，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句型。他们能够进行基本的日常交流，如问候、介绍自己和询问他人信息。对于动物的相关词汇，学生可能已经接触过一些，如“cat”、“dog”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物有天然的喜爱。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动学习。学生具备一定的英语基础，能够通过图片和语境理解新词汇。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来吸收信息；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听力和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂句型时可能会遇到困难，尤其是在理解含有连词的复合句时。此外，对于一些抽象的动物概念或文化背景知识，学生可能难以通过图片直接理解。此外，学生的发音和语调可能不够准确，需要通过持续的练习和纠正来提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：动物图片库、英语歌曲和视频资源

-教学手段：实物教具（如动物模型）、图片卡片、互动白板教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一张包含多种动物的图片，引导学生观察并说出图片中动物的名称。随后，教师用英语提问：“Whatanimalscanyouseeinthisphoto?”，鼓励学生用英语回答。通过这个活动，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）词汇学习

教师展示“horse”的图片，引导学生说出其英文名称。接着，教师用英语解释“horse”的意思，并举例说明其在句子中的使用。例如：“Thereisahorseinthisphoto.”（这张照片里有一匹马。）用时：5分钟。

（2）句型学习

教师呈现句子“Isthereahorseinthisphoto?”，引导学生理解疑问句的结构和用法。然后，教师引导学生用所学句型进行问答练习，如：“Isthereacatinthisphoto?”（这张照片里有一只猫吗？）用时：5分钟。

（3）语音教学

教师播放标准发音的录音，引导学生跟读单词“horse”和句型。通过模仿和纠正，帮助学生掌握正确的发音。用时：5分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

教师将学生分成小组，每组准备一张包含不同动物的图片。学生需要用所学句型进行对话，描述图片中的动物。例如：“Thereisadoginthisphoto.”（这张照片里有一只狗。）用时：10分钟。

（2）看图说话

教师展示一张包含多种动物的图片，要求学生用英语描述图片内容，并运用所学句型。用时：10分钟。

（3）猜谜游戏

教师说出一个动物的英文名称，学生需要根据提示猜出是哪种动物。例如：“Whatanimalhasalongneckandeatsleaves?”（有什么动物有长长的脖子，吃树叶？）用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）动物的特点

举例回答：学生讨论“horse”的特点，如：“Horseshavelongmanesandtails.”（马有长长的鬃毛和尾巴。）

（2）动物的分类

举例回答：学生讨论不同类型的动物，如：“Therearemanykindsofanimals,suchasmammals,birds,andfish.”（有许多种动物，如哺乳动物、鸟类和鱼类。）

（3）动物的文化意义

举例回答：学生讨论某些动物在文化中的象征意义，如：“Thehorseisasymbolofstrengthandspeedinmanycultures.”（在许多文化中，马是力量和速度的象征。）用时：10分钟。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，如：“horse”、“Istherea...inthisphoto?”等。接着，教师简要总结本节课的重点和难点，如：“Todaywelearnedabouttheanimal'horse'andhowtodescribeitusingthesentencepattern'Istherea...inthisphoto?'”最后，教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语口语表达能力。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生在完成本单元的学习后，预期将达到以下效果：

1.词汇掌握：

-学生能够正确拼读和书写单词“horse”，并了解其基本含义。

-学生能够识别和运用与动物相关的词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等。

2.句型运用：

-学生能够正确使用句型“Istherea...inthisphoto?”来提问和描述图片中的动物。

-学生能够用所学句型进行简单的对话，例如询问对方照片中的动物。

3.听力理解：

-学生能够听懂教师和同伴使用目标句型进行的对话。

-学生能够从录音或教师的口语中提取关键信息，如动物的名字。

4.语音语调：

-学生能够模仿并正确发音单词“horse”和句型中的关键词汇。

-学生的语音语调更加自然，接近标准英语发音。

5.观察与分析能力：

-学生能够通过观察图片，准确描述图片中的动物特征。

-学生能够从图片中提取信息，并将其与所学知识相结合。

6.文化意识：

-学生能够认识到不同文化中动物的不同象征意义。

-学生能够通过学习，了解一些西方文化中动物的相关知识。

7.交流与合作能力：

-学生能够在小组活动中，通过合作完成角色扮演和看图说话等活动。

-学生能够积极参与课堂讨论，与他人分享自己的观点和发现。

8.自主学习能力：

-学生能够通过自我复习和练习，巩固所学知识。

-学生能够运用所学句型和词汇，进行简单的自我表达。

-在日常生活中，学生能够用英语描述和询问关于动物的信息。

-学生能够通过英语学习，拓宽自己的视野，增强跨文化交流的能力。

-学生在语言学习和文化探索的过程中，培养了自己的学习兴趣和自主学习能力。

总体来说，学生通过本单元的学习，能够在语言能力、认知能力、文化意识和社交能力等方面取得显著的进步。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中的课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固本节课所学的词汇和句型。

2.制作动物卡片：学生选择一种自己喜欢的动物，制作一张包含该动物图片、英文名称和简要描述的卡片。这有助于学生加深对动物词汇的记忆。

3.家庭口语练习：家长协助学生进行家庭口语练习，学生需用所学句型描述家中或社区中的动物，如“Isthereadoginourneighborhood?”（我们社区里有狗吗？）

4.角色扮演游戏：学生与家长一起进行角色扮演游戏，模拟在动物园或宠物店等场景下的对话，如询问动物信息、购买宠物等。

作业反馈：

1.及时批改：教师需在课后及时批改学生的作业，确保学生能够得到及时的反馈。

2.指出问题：对于学生在作业中出现的错误，教师需明确指出，如词汇拼写错误、句型使用不当等。

3.改进建议：针对学生的问题，教师需给出具体的改进建议，如提供正确的拼写、解释句型的正确用法等。

4.个性化反馈：教师需根据每个学生的学习情况，给予个性化的反馈，对于学习有困难的学生，提供额外的辅导和练习。

5.家长沟通：教师可通过家访或家长会等形式，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进度。

6.定期总结：在作业反馈过程中，教师需定期对学生进行总结，如通过课堂展示、小组讨论等方式，让学生展示自己的学习成果。

7.反馈记录：教师需将学生的作业反馈记录在案，以便于跟踪学生的学习进步和存在的问题。

8.调整教学策略：根据学生的作业反馈，教师需适时调整教学策略，如增加词汇练习、改进句型教学等，以提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将英语教学与美术、音乐等其他学科相结合，例如让学生用英语描述一幅画或者创作一首与动物相关的歌曲，这样可以拓宽学生的视野，提高他们的综合能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动。这可能是由于学生的性格差异和学习习惯造成的。

2.课堂管理：有时候，课堂上的纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体的教学效果。

3.评价方式单一：目前我主要依靠作业和考试来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：为了提高学生的参与度，我将尝试根据学生的性格和兴趣进行更合理的分组，确保每个小组都有积极参与的学生。

2.加强课堂纪律管理：我会通过设立明确的课堂规则和奖励机制，来提高学生的课堂纪律，确保所有学生都能集中注意力。

3.丰富评价方式：除了传统的作业和考试，我还将引入课堂表现、小组合作、口头报告等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习成果。

4.定期反思教学：我会定期对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法。

5.加强家校沟通：我会通过家长会、家访等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进步和成长。板书设计①知识点

-单词：horse（马）

-句型：Istherea...inthisphoto?

-动物相关词汇：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）