Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight o'clock every morning（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为外研版（三起）英语五年级下册Module7Unit1，主要内容包括介绍家庭成员及其工作。学生将学习关于父亲职业的描述，包括工作时间和工作地点。本节课将围绕“我的父亲每天早上八点去上班”这一主题，引导学生进行听说读写活动，提高学生运用英语进行实际交流的能力。核心素养目标1.培养学生运用英语进行真实交流的能力，关注语言在实际情境中的应用。

2.提升学生跨文化意识，理解不同文化背景下家庭成员的角色和生活方式。

3.增强学生自主学习能力，通过合作探究，深入理解家庭成员及其工作的相关知识。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员职业词汇的正确运用和表达。

2.按照时间顺序描述人物活动的语言组织能力。

难点：

1.学生在描述家庭成员职业时，如何准确使用过去时态。

2.学生在描述时，如何将时间、地点和动作自然结合。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示不同职业的工作场景，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计情景对话，引导学生练习过去时态的运用，并提供范例句子。

3.进行角色扮演活动，让学生在实际交流中练习描述家庭成员的工作，教师及时提供反馈和纠正。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在情境中自然地学习和运用语言。

2.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来学习新知。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作能力和交流技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，提高学生兴趣。

2.互动式软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习成果。

3.实物教具：引入家庭成员的图片或模型，帮助学生直观理解家庭成员及其工作。教学流程用时：45分钟

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的角色。例如：“Lookatthispicture.It'safamily.Whoarethey?”学生回答后，教师引导学生思考家庭成员的工作，并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentjobsandtheworktimeoffamilymembers.”

2.新课讲授

详细内容：

1.教师呈现关于父亲职业的词汇，如doctor,teacher,engineer等，并带领学生朗读和拼写。

2.教师通过图片或视频展示不同职业的工作场景，帮助学生理解词汇含义。

3.教师示范描述父亲工作时间的句子，如“Myfatherisadoctor.Hegoestoworkat8o'clockeverymorning.”

3.实践活动

详细内容：

1.学生根据所学词汇，用英语描述自己或家人的职业和工作时间。

2.学生进行角色扮演，模拟与家人讨论工作时间的场景。

3.教师随机提问，检查学生对过去时态的掌握情况。

4.学生小组讨论

举例回答：

1.学生讨论自己家庭成员的职业，如：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatschool.”

2.学生讨论不同职业的工作时间，如：“Myfatherisadoctor.Heusuallyworksfrom8amto5pm.”

3.学生讨论不同职业的工作地点，如：“Mysisterisanurse.Sheworksinahospital.”

5.总结回顾

内容：

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。例如：“Today,wehavelearnedaboutdifferentjobsandtheworktimeoffamilymembers.Remembertousethepasttensewhentalkingaboutworktime.”教师还可以举例说明如何运用本节课所学知识进行实际交流。最后，教师鼓励学生在课后与家人交流，练习用英语描述家人的职业和工作时间。

教学流程总结：

导入新课（5分钟）-新课讲授（10分钟）-实践活动（15分钟）-学生小组讨论（10分钟）-总结回顾（5分钟）

注意：在实际教学中，教师可根据学生的具体情况适当调整教学流程和时间分配。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily'sJobs》：这是一篇关于家庭成员职业的短文，适合五年级学生阅读。文章中描述了不同家庭成员的职业，如父亲是医生，母亲是教师，哥哥是工程师等。通过阅读，学生可以学习到更多与职业相关的词汇，并了解不同职业的特点。

-《WorkTimeAroundtheWorld》：这篇短文介绍了不同国家人们的工作时间，如日本、美国、英国等。学生可以通过阅读了解不同文化背景下的人们是如何安排工作和休息时间的。

-《MyIdealJob》：这篇短文鼓励学生思考自己的理想职业，并描述他们为什么选择这个职业。学生可以通过阅读这篇短文，激发对未来的憧憬，并学会如何用英语表达自己的梦想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集家庭成员的职业卡片，用英语描述他们的工作，并展示给同学们。

-学生可以调查自己班级或学校的老师，了解他们的职业和工作时间，然后进行小组讨论，分享调查结果。

-学生可以创作一个小故事，讲述一个家庭成员的一天，包括他们是如何到达工作地点的，以及他们在工作中做了什么。

-学生可以绘制一张家庭成员的职业时间表，用英语标注每个人每天的工作时间。

知识点全面性：

-家庭成员职业词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,policeman,chef,farmer,astronaut等。

-职业相关词汇：job,work,workplace,workinghours,profession,career等。

-过去时态：usedto,would等。

-描述职业和工作时间的句型：He/Sheisa...He/Shegoestoworkat...He/Sheworksfrom...to...

-文化差异：不同国家的工作文化和时间安排。

实用性：

-通过收集家庭成员的职业卡片，学生可以提高英语口语表达能力。

-通过调查老师的工作，学生可以了解职业世界，激发他们对未来职业的兴趣。

-通过创作小故事，学生可以提高英语写作能力，并学会用英语进行创意表达。

-通过绘制职业时间表，学生可以学会如何用英语描述日常生活，并提高时间管理能力。板书设计①重点知识点

-家庭成员职业词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,policeman,chef,farmer,astronaut

-职业相关词汇：job,work,workplace,workinghours,profession,career

-过去时态：usedto,would

②重点词

-gotowork

-gotoschool

-workfrom...to...

-ateighto'clockeverymorning

③重点句型

-Myfatherisadoctor.Hegoestoworkat8o'clockeverymorning.

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatschool.

-Mybrotherisanengineer.Heworksfrom9amto5pm.

-Mysisterisanurse.Sheworksinahospital.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

在课堂教学中，教师可以通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在介绍家庭成员职业时，教师可以提问：“Canyoutellmewhatyourfatherdoesforaliving?”通过学生的回答，教师可以了解他们对职业词汇的掌握情况。

（2）观察评价

教师应密切关注学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与度、合作能力等。通过观察，教师可以及时发现学生在学习过程中的困惑和问题，并进行针对性的指导。

（3）测试评价

在课堂结束时，教师可以设计一些简单的测试题，如填空、选择题等，以检验学生对本节课所学知识的掌握程度。测试题应涵盖重点词汇、句型和知识点。

（4）小组活动评价

在小组活动中，教师可以观察学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。例如，在角色扮演环节，教师可以关注学生是否能够正确运用所学词汇和句型进行交流。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，对学生的巩固和拓展知识具有重要意义。以下是对本节课作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，对作业中的错误进行详细批注，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

（2）及时反馈学习效果

教师应在作业批改后及时将反馈结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。

（3）鼓励学生自我评价

教师可以引导学生对自己的作业进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，从而提高自我学习能力。

（4）作业展示与分享

教师可以组织学生进行作业展示与分享，让学生互相学习，共同进步。

（5）作业调整与优化

根据学生的作业情况，教师可以调整作业难度，优化作业内容，以满足不同学生的学习需求。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本节课的一些反思与改进措施：

1.教学内容呈现方式

在讲授家庭成员职业时，我发现有些学生对于职业词汇的掌握不够牢固。在今后的教学中，我计划采用更加直观的教学方法，比如通过图片、视频等多媒体手段展示不同职业的工作场景，让学生在直观感受中学习词汇。

2.学生参与度

在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对角色扮演不够自信。为了提高学生的参与度，我打算在下次课之前提前告知学生角色扮演的内容，并鼓励他们提前准备，这样可以增加他们的自信心。

3.时间管理

本节课的教学流程较为紧凑，但在实际操作中，我发现部分环节用时较长，导致后续活动时间不足。为了更好地控制时间，我将在下次课前进行更细致的时间规划，确保每个环节都能在预定时间内完成。

4.作业设计

在布置作业时，我意识到作业的难度和多样性对于不同层次的学生来说是一个挑战。为了更好地满足学生的需求，我计划设计不同难度的作业，并提供额外的学习资源，如词汇卡片、在线练习等，以便学生根据自己的学习进度进行巩固。

5.学生反馈

在课堂结束时，