4地球-我们的家园 第1课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4地球——我们的家园第1课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版主备人备课成员教材分析4地球——我们的家园第1课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课内容旨在引导学生认识地球的美丽与独特，理解人类与地球的关系，培养学生的环保意识。课程内容与课本紧密结合，通过图片、视频等多媒体手段，使学生直观感受地球的多样性，激发学生热爱地球、保护环境的情感。核心素养目标1.培养学生认识地球多样性，树立人与自然和谐共生的观念。

2.增强学生的环保意识，学会从自身做起，践行低碳生活。

3.提升学生的社会责任感，积极参与环保行动，为地球家园贡献力量。学情分析六年级学生正处于青春期，对自然界充满好奇，对地球的多样性有初步的认识。然而，由于生活经验的限制，他们对地球生态系统的复杂性和人类活动对环境的影响的理解还不够深入。在知识层面，学生已经具备一定的地理知识，能够识别一些常见的动植物，但对地球的整体结构和生态系统运作的机制了解有限。在能力方面，学生的观察能力和分析能力有待提高，需要通过实践活动来增强。

学生的素质方面，大部分学生具备一定的环保意识，但实际行动中可能存在不足。他们的行为习惯各异，有的学生可能存在浪费资源、乱扔垃圾等不良习惯，这可能会影响他们对环保知识的理解和应用。在课程学习上，学生的参与度和积极性是关键。由于学生对地球的多样性和环境问题有浓厚的兴趣，因此课程内容应贴近生活，激发他们的学习热情。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合图片展示，直观介绍地球的基本特征和生态环境。

2.设计小组讨论活动，引导学生分享对地球保护的理解和想法。

3.通过角色扮演，让学生模拟地球生物间的相互依赖关系，体验环保行动的重要性。

4.利用实验活动，让学生动手操作，了解人类活动对环境的影响。

5.适时运用多媒体，展示地球的美丽景观和环境污染的现状，增强学生的视觉感受和情感共鸣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球的纪录片片段，展示地球的美丽景色和生物多样性。

2.提出问题：引导学生思考，为什么地球被称为“我们的家园”？地球对我们有什么重要性？

3.学生回答：教师总结，地球是我们赖以生存的星球，保护地球就是保护我们自己。

二、讲授新课（15分钟）

1.地球的基本特征：介绍地球的形状、大小、自转和公转等基本知识。

2.地球的生态环境：讲解地球上的生物圈、水圈、大气圈等生态环境的特点和作用。

3.人类与地球的关系：分析人类活动对地球环境的影响，如气候变化、生物灭绝等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护地球，提出具体的环保措施。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：地球上的生物圈、水圈、大气圈分别指什么？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生扮演地球、人类、动植物等角色，模拟地球生态环境的变化。

2.教师提问：在这个模拟场景中，人类应该怎么做才能保护地球？

3.学生回答：教师点评并总结。

六、解决问题（5分钟）

1.提出问题：如何减少塑料污染？

2.学生讨论：提出减少塑料使用的建议，如使用环保袋、减少一次性塑料制品等。

3.教师点评并总结。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：保护地球需要我们具备哪些核心素养？

2.学生回答：如环保意识、责任感、创新思维等。

3.教师点评并总结。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调保护地球的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，与家人一起制定一个环保计划，并付诸实践。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.解决问题：5分钟

7.核心素养能力的拓展要求：5分钟

8.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的起源、发展以及人类对地球的影响，适合学生深入了解地球的历史和现状。

-《绿色地球》：收录了多个关于环境保护的案例和故事，帮助学生理解环保的重要性，激发他们的环保行动。

-《生物多样性》：探讨了地球上生物多样性的形成、保护以及与之相关的生态平衡问题，有助于学生理解生态系统的复杂性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察周围环境：学生可以在课后观察家附近的环境，记录下看到的不同植物、动物和微生物，了解它们之间的相互关系。

-环保实践活动：组织学生参与社区环保活动，如植树、清理垃圾、节约用水等，将环保理念付诸实践。

-环保调查报告：学生可以选择一个特定的环境问题进行调查，如水污染、空气污染等，撰写调查报告，提出解决方案。

-创意环保作品：鼓励学生发挥创意，制作环保主题的手工艺品或设计环保标语，提高环保意识。

-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，增加他们对环保知识的掌握和兴趣。

-环保主题演讲：让学生准备环保主题的演讲，提高他们的表达能力和对环保问题的认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在课堂教学中，我尝试将教材内容与学生日常生活紧密联系起来，比如通过讨论身边的环保行为，让学生意识到环保就在身边，从而提高他们的环保意识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示地球的美景和环境污染的严峻形势，增强了学生的视觉冲击力，使他们在直观感受中加深对环境保护的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与积极性不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或者担心表达错误。

2.教学深度不足：在讲解地球生态系统时，由于时间限制和学生的知识基础，教学深度不够，未能充分挖掘教材中的知识点。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过设计有趣的教学活动，如角色扮演、环保游戏等，提高学生的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学内容：在讲解地球生态系统时，可以增加一些实例，如不同地区的环境保护案例，让学生在学习中了解全球环境保护的重要性。

3.多元化评价方式：除了传统的评价方式，还可以引入学生自评、互评等方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时提高他们的自我评价能力。

4.加强家校合作：鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同关注孩子的环保教育，形成家校共育的良好氛围。

5.拓展课外实践：组织学生参加环保志愿者活动，让他们在实践中学习和体验环保知识，提高他们的社会责任感。

6.定期反思教学：定期对自己的教学进行反思，不断调整教学方法，以适应学生的学习需求。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解地球的生态环境时，我会提问：“同学们，你们知道地球上的生物圈、水圈、大气圈分别有什么作用吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对这些概念的理解程度。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、表情和互动情况。如果发现学生注意力不集中或者参与度不高，我会及时调整教学节奏，通过互动游戏或小组讨论等方式激发他们的兴趣。

-测试：在课程的最后，我会设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等，以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试题的设计会与课本内容紧密相关，确保评价的有效性。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：我会认真批改学生的作业，对作业中的错误进行纠正，并给出具体的修改建议。例如，在布置关于地球保护的作文作业时，我会关注学生的观点是否正确，表达是否清晰，并给出改进意见。

-点评反馈：在作业批改后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。同时，我会鼓励学生在下一次作业中改进不足，提高自己的学习效果。

-鼓励学生：在评价过程中，我会注重鼓励学生的进步和努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习动力。对于进步较大的学生，我会特别指出他们的努力和成果，让他们感受到自己的成长。

-定期总结：在学期结束时，我会对学生的整体学习情况进行总结，包括他们在课堂上的表现和作业完成情况。通过总结，我可以更好地了解学生的学习特点和需求，为下一学期的教学做好准备。板书设计①地球的基本特征

-地球形状：球形

-地球大小：赤道直径约12742公里

-地球自转：一天

-地球公转：一年

②地球的生态环境

-生物圈：地球上所有生物及其生存环境的总称

-水圈：地球上所有水的总体

-大气圈：地球外部的气体层

③人类与地球的关系

-人类活动对地球的影响：气候变化、生物灭绝、环境污染等

-环保意识：节约资源、减少污染、保护生物多样性

-责任与行动：从自身做起，参与环保活动，共同守护地球家园典型例题讲解1.例题：地球自转一周大约是多少时间？

答案：地球自转一周大约是24小时，也就是一天。

2.例题：地球公转一周大约是多少时间？

答案：地球公转一周大约是365.25天，也就是一年的时间。

3.例题：地球上的水圈包括哪些部分？

答案：地球上的水圈包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下水以及大气中的水蒸气等。

4.例题：生物圈对地球有什么作用？

答案：生物圈对地球的作用包括：

-维持地球的生态平衡；

-促进物质的循环；

-调节地球的气候；

-为人类和其他生物提供生存条件。

5.例题：以下哪种行为有助于保护地球生态环境？

A.随意丢弃垃圾

B.节约用水

C.大量使用一次性塑料

D.滥砍滥伐森林

答案：B.节约用水

补充说明：

1.地球自转和公转的知识点：地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转，而公转是指地球围绕太阳运行。自转和公转共同决定了地球的昼夜更替和季节变化。

2.水圈的知识点：水圈是地球上水资源的总体，包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下水以及大气中的水蒸气等。水循环是水圈中水分不断循