Unit 8 Let's celebrate!Reading教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit8Let'scelebrate!Reading教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit8Let'scelebrate!中的Reading部分，包括关于节日庆祝活动的阅读材料和学习任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元围绕节日庆祝活动展开，与学生在日常生活中接触到的节日庆祝活动相关联，有助于学生复习和拓展已学到的节日英语词汇和句型。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的节日庆祝活动，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提高学生运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析阅读材料，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过节日庆祝活动的学习，激发学生对美的感知和欣赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.阅读理解能力：理解阅读材料中的关键信息和细节，把握文章主旨。

2.词汇积累：掌握与节日庆祝活动相关的英语词汇和短语。

难点：

1.词汇运用：在语境中正确运用所学词汇，尤其是固定搭配和习惯用语。

2.文化理解：理解不同文化背景下的节日庆祝活动，避免文化误解。

解决办法：

1.设计互动式阅读活动，引导学生通过小组讨论和角色扮演来提高阅读理解能力。

2.利用词卡和词汇游戏，帮助学生记忆和运用节日相关的词汇。

3.通过对比不同文化的节日庆祝方式，引导学生进行文化比较，提高文化理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解节日庆祝活动的背景知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生就阅读材料中的文化差异进行小组讨论，提高学生的思辨能力。

3.情景教学法：通过模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中运用所学语言。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示节日图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生参与词汇练习和游戏，提高学习效率。

3.教学音频：播放节日相关的英语歌曲或对话，提升学生的听力技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.通过播放一段关于不同国家节日庆祝活动的视频，引起学生的兴趣。

2.提问学生：“你们知道哪些节日？你们的国家是如何庆祝这些节日的？”

3.引导学生思考节日庆祝活动的重要性，为接下来的阅读学习做铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解阅读材料中的节日背景知识，如圣诞节、春节等，介绍其起源和传统习俗。

2.引导学生阅读课文，关注标题、段落首尾句以及关键词，提炼文章主旨。

3.针对课文中的难点词汇和短语，进行讲解和示范，如固定搭配和习惯用语。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组让学生根据课文内容，用英语描述自己国家的节日庆祝活动。

2.邀请部分学生上台展示，其他学生进行评价和补充。

3.通过角色扮演，让学生模拟节日庆祝场景，运用所学词汇和句型进行对话。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：分组讨论不同文化背景下的节日庆祝活动，如：

-学生A：WhatdopeopledoonChristmasinyourcountry?

-学生B：Inmycountry,peopleusuallyhaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

2.分组讨论节日庆祝活动中的文化差异，如：

-学生C：WhydopeoplecelebrateHalloweenindifferentwaysaroundtheworld?

-学生D：Becauseeachcountryhasitsowncustomsandtraditions.

3.分组讨论节日庆祝活动对个人和社会的影响，如：

-学生E：Howdofestivalsaffectpeople'slivesinyourcountry?

-学生F：Festivalsbringpeopletogetherandhelpustounderstanddifferentcultures.

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学的节日庆祝活动相关知识，强调重点词汇和短语。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学英语知识，关注多元文化。

3.对学生的课堂表现进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，体现了本节课的重难点。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

-学生能够理解阅读材料中的关键信息和细节，把握文章主旨。

-学生能够分析文章结构，识别段落主题句和支撑句。

-学生在阅读过程中能够识别并理解不同文化背景下的节日庆祝活动。

2.词汇积累与应用：

-学生能够掌握与节日庆祝活动相关的英语词汇和短语，如holiday,celebration,tradition,costume等。

-学生能够在实际语境中正确运用所学词汇，例如在描述自己国家的节日时能够使用适当的词汇和表达方式。

-学生能够识别并使用固定搭配和习惯用语，提高语言表达的准确性。

3.文化意识增强：

-学生能够认识到不同文化背景下的节日庆祝活动，增强对多元文化的理解和尊重。

-学生能够通过比较不同文化中的节日习俗，培养跨文化交际能力。

-学生能够意识到节日庆祝活动对个人和社会的重要性，提高对文化活动的参与度。

4.语言运用能力提高：

-学生能够在小组讨论和角色扮演中运用英语进行交流，提高口语表达能力。

-学生能够根据阅读材料的内容，进行口头描述和写作练习，提高书面表达能力。

-学生能够通过参与课堂活动，增强自信心，提高英语学习的积极性。

5.思维品质发展：

-学生在分析阅读材料时，能够运用批判性思维，提出自己的观点和见解。

-学生在讨论文化差异时，能够进行逻辑推理和论证，提高思辨能力。

-学生通过解决实际问题和参与课堂活动，培养解决问题的能力。

6.审美情趣培养：

-学生通过学习节日庆祝活动，能够欣赏和理解不同文化的美。

-学生在描述节日庆祝活动时，能够运用丰富的语言和表达方式，提高审美能力。

-学生能够通过参与节日庆祝活动，培养对美的感知和欣赏能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和短语，如holiday,celebration,tradition,costume等。

2.总结阅读材料的结构和主旨，引导学生理解不同文化背景下的节日庆祝活动。

3.强调节日庆祝活动对个人和社会的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和参与文化活动。

4.鼓励学生在家庭和学校中运用所学英语知识，与家人和朋友分享关于节日的知识。

当堂检测：

1.词汇测试：

-学生需根据所学词汇，从选项中选择正确的词语填空。

-例如：Inthe__________,weusuallyhaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

A.festivalB.holidayC.celebrationD.tradition

2.阅读理解测试：

-学生阅读一段关于节日庆祝活动的短文，然后回答相关问题。

-例如：Whatisthemainpurposeofthefestivaldescribedinthetext?

A.Tohonorahistoricalfigure.

B.Tocelebratethechangeofseasons.

C.Toshowrespectforculturaltraditions.

D.Topromotetourisminthecountry.

3.口语表达测试：

-学生根据所学内容，用英语描述自己国家的传统节日。

-例如：Couldyoupleasedescribeatraditionalfestivalinyourcountry?Whatdopeopleusuallydoduringthisfestival?

4.写作测试：

-学生根据所学内容，写一篇关于节日庆祝活动的短文。

-例如：Writeashortessayaboutafestivalyoucelebrateinyourcountry.Includetheorigin,customs,andyourpersonalexperiences.

检测结束后，教师应针对学生的回答进行点评和反馈，帮助学生巩固所学知识，并针对存在的问题进行个别辅导。通过课堂小结和当堂检测，教师可以有效地评估学生的学习效果，并为下一节课做好准备。典型例题讲解1.例题：请根据课文内容，用正确的时态和语态填空。

-例句：On__________,myfamilyalwaysgoestothebeach.

-答案：Sundays

2.例题：请根据课文内容，选择合适的词语完成句子。

-例句：Duringthe__________,weusuallyhaveabigfamilydinner.

A.festivalB.holidayC.celebrationD.tradition

-答案：A

3.例题：请根据课文内容，将下列句子翻译成英语。

-例句：WecelebratetheNewYearwithabigparty.

-答案：WecelebratetheNewYearwithabigparty.

4.例题：请根据课文内容，完成对话。

-A:Whatdoyoudoonyourbirthday?

-B:__________

-答案：Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriends.

5.例题：请根据课文内容，用所学词汇完成短文。

-例句：Festivalsareimportanteventsinmanycultures.Theyare__________tocelebratespecialoccasions,suchasbirths,weddings,andharvests.__________,peoplewearspecialclothes,preparespecialfood,andparticipateinvariousactivities.

-答案：

-Theyare__________tocelebratespecialoccasions,suchasbirths,weddings,andharvests.

-__________,peoplewearspecialclothes,preparespecialfood,andparticipateinvariousactivities.

6.例题：请根据课文内容，回答问题。

-问题：Whatisthemainpurposeofthefestivaldescribedinthetext?

-答案：Themainpurposeofthefestivaldescribedinthetextistocelebratethechangeofseasons.

7.例题：请根据课文内容，用所学词汇完成句子。

-例句：Duringthe__________,weusuallyhaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

-答案：holiday

8.例题：请根据课文内容，将下列句子翻译成英语。

-例句：Thefestivalisatimeforfamiliestocometogetherandsharejoy.

-答案：Thefestivalisatimeforfamiliestocometogetherandsharejoy.板书设计①文章主题与结构

-主题：Festivalsaroundtheworld

-结构：Introduction(引言)-Typesoffestivals(节日类型)-Celebratingfestivals(庆祝节日)-Conclusion(结论)

②关键词汇与短语

-Vocabulary:festival,celebration,tradition,costume,harvest,season,change,occasion,family,culture

-Phrases:celebratewith,weartraditionalclothes,enjoyspecialfood,participateinactivities

③语法要点

-Tenses:presentsimple,presentperfect,pastsimple

-Structures:"Peoplecelebratewith..."-"Festivalsareatimef