2023三年级英语下册 Unit 5 It's a parrot Lesson 27教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson27教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson27教学实录人教精通版（三起）设计意图本节课以“2023三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson27”为主题，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。同时，注重培养学生的观察力和想象力，激发学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语语音、词汇和语法的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习动物知识，了解不同文化中对鸟类的认知和描述。

3.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，学会倾听他人意见，共同完成任务。

4.激发学生的想象力和创造力，通过角色扮演和创意写作，提高学生的英语表达能力。学情分析本节课针对的是三年级的学生，这一年龄段的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。在知识层面上，学生对英语学习已有初步的认识，但词汇量有限，对句型结构的理解还处于简单阶段。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作能力较弱，需要通过大量的练习来提高。素质方面，学生活泼好动，喜欢参与互动游戏和角色扮演，但对英语学习的耐心和持续性有待加强。

行为习惯上，学生在课堂上表现出良好的纪律性，但有时会出现注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致学习效果不稳定。因此，在教学中，需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的专注力和自主学习能力。

针对三年级学生的这些特点，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.利用生动有趣的图片和故事，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.设计互动性强的小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.通过重复练习和游戏化的教学，帮助学生巩固词汇和句型。

4.适时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的学习自信心。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如小鸟模型、图片卡片）

-软件资源：三年级英语下册教材电子版、教学辅助软件

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源、教育类APP

-教学手段：PPT课件、视频片段、英语歌曲、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“动物特征描述”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读关于动物特征的资料，理解动物名称、颜色、大小等基本描述。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对动物特征的观察和理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或视频，引出“It'saparrot”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于鹦鹉的特征，如颜色、体型、习性等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对鹦鹉的认识，以及如何用英语描述它们。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述鹦鹉的特征。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鹦鹉的特征。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用英语知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项作业，要求学生用英语描述自己家中的一种宠物。

提供拓展资源：提供与宠物相关的英语学习资料，如绘本、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固对动物特征的描述。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同种类的宠物。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

-帮助学生通过预习了解鹦鹉的基本特征，为课堂学习做好准备。

-通过课堂活动，让学生在实践中运用英语描述动物，提高语言表达能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固学生对动物特征的描述，并激发学生对英语学习的兴趣。知识点梳理1.词汇

-parrot（鹦鹉）

-colors（颜色）

-sizes（大小）

-habits（习性）

-description（描述）

-beautiful（美丽的）

-big（大的）

-small（小的）

-friendly（友好的）

-loud（大声的）

2.句型

-It'sa...（它是一只……）

-It's+形容词（它……）

-Whatcolorisit?（它的颜色是什么？）

-Howbigisit?（它有多大？）

-Whatdoesitlooklike?（它看起来像什么？）

-Ithas...（它有……）

-Itcan...（它会……）

3.语法

-名词复数：-s结尾的名词，如parrot变为parrots。

-一般现在时：动词的第三人称单数形式，如can变为can。

-疑问句：将陈述句变为疑问句，如Whatcolorisit?（它的颜色是什么？）

4.功能句型

-用于描述动物特征：Whatcolorisit?（它的颜色是什么？）Howbigisit?（它有多大？）Whatdoesitlooklike?（它看起来像什么？）

-用于询问动物习性：Itcan...（它会……）

-用于描述动物：It'sa...（它是一只……）

5.文化背景

-了解不同文化中对鹦鹉的描述和认知。

-了解鹦鹉在不同文化中的象征意义。

6.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演不同的动物，并用英语描述它们的特征。

-猜谜游戏：教师展示动物图片，让学生猜测是什么动物，并用英语描述它的特征。

-小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对动物的认识，并用英语描述。

-实物观察：让学生观察真实的动物或图片，并用英语描述它们的特征。

7.作业布置

-描述自己家中的宠物，用英语描述它的颜色、大小、习性等特征。

-收集关于自己最喜欢的动物的资料，用英语进行介绍。

-观看关于动物的英文视频，学习并模仿视频中的描述。

8.评估方式

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力等。

-作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识点的掌握程度。

-小组活动表现：评估学生在小组活动中的合作能力和英语运用能力。

9.教学建议

-注重词汇和句型的积累，引导学生多听、多说、多读、多写。

-结合图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣。

-设计多样化的教学活动，激发学生的学习热情，培养学生的英语综合运用能力。

-关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。板书设计①本文重点知识点：

-鹦鹉的常见特征：颜色、体型、习性

-描述鹦鹉的常用词汇：beautiful,big,small,friendly,loud

-描述鹦鹉的句型：It'sa...;It's+形容词;Whatcolorisit?;Howbigisit?;Whatdoesitlooklike?

②重点词汇：

-parrot

-color

-size

-habit

-description

-beautiful

-big

-small

-friendly

-loud

③重点句型：

-It'saparrot.

-It's+形容词(e.g.,It'sbeautiful.)

-Whatcolorisit?

-Howbigisit?

-Whatdoesitlooklike?

-Ithas+名词(e.g.,Ithasabeak.)

-Itcan+动词原形(e.g.,Itcantalk.)

板书布局：

-顶部：标题-"It'saParrot"

-中间：

-鹦鹉特征：颜色、体型、习性

-词汇区域：列出重点词汇

-句型区域：列出重点句型

-底部：

-文化背景：简要介绍鹦鹉在不同文化中的意义

-教学活动：列出相关的教学活动，如角色扮演、猜谜游戏等课后作业1.完成下列句子，用正确的颜色形容词：

-Theparrotis__________.(红色)

-Thebirdhasa__________tail.(蓝色)

答案：Theparrotisred.Thebirdhasabluetail.

2.用It's+形容词的句型描述下列动物：

-Afish

-Acat

答案：Afishisbig.Acatiscute.

3.选择正确的单词填空：

-Theparrotis__________.(beautiful,small)

-Thebirdis__________.(big,loud)

答案：Theparrotisbeautiful.Thebirdisloud.

4.用Whatcolorisit?和Howbigisit?提问下列句子：

-Thedogisbigandbrown.

-Thefishissmallandblue.

答案：Whatcoloristhedog?It'sbigandbrown.Whatcoloristhefish?It'ssmallandblue.

5.用英语描述下列动物的习性和特征：

-Aparrot

-Adog

答案：Theparrotisveryloudandbeautiful.Itcantalkandmimicsounds.Thedogisfriendlyandloyal.Itcanbarkandwagitstail.

6.编写一个小故事，描述你最喜欢的动物，包括它的颜色、大小、习性和特征。使用本节课学到的词汇和句型。

答案：Myfavoriteanimalisagoldenretriever.It'sbigandgolden.Thedogisfriendlyandlovestoplaywithme.Ithasalongtailthatwagswhenit'shappy.Thegoldenretrieverisagreatcompanionandalwayslistenstome.

7.观察你的宠物或照片中的动物，用英语描述它的颜色、体型和习性。尝试使用本节课学到的所有词汇和句型。

答案：Mypetisahamster.It'ssmallandbrown.Thehamsterhasatinytailandbigeyes.It'sveryfastandlovestoruninitswheel.MyhamsteriscuteandIenjoywatchingitplay.

8.设计一个关于动物的英语游戏，如“动物特征猜猜看”或“动物习性连线”。与同学一起玩这个游戏，并尝试用英语描述你猜到的动物。

答案：Game:AnimalFeatureGuessingGame

Materials:Picturesofdifferentanimals

Instructions:

-Dividetheclassintoteams.

-Eachteamtakesturnslookingatapictureofananimalanddescribingitsfeatureswithoutshowingthepicturetotheotherteam.

-Theotherteamtriestoguesstheanimalbasedonthedescription.

-Theteamthatguessesthemostanimalscorrectlywins.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与，能够按照老师的引导进行互动和讨论。大部分学生能够用英语描述动物的特征，并能够正确使用所学词汇和句型。学生在角色扮演活动中表现出良好的语言表达能力，能够自信地展示自己。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中能够积极分享自己的观点，并能够用英语进行交流。小组合作完成任务后，能够清晰地向全班展示讨论成果，如描述动物的特征、讲述动物的故事等。

3.随堂测试：

4.课后作