5 这些事我来做 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》四年级上册“这些事我来做”第二课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕“个人责任”这一主题展开，通过引导学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任，培养学生积极承担责任的意识。这与学生已有的“家庭、学校生活”等知识紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的责任观念，增强自我管理能力，学会在家庭、学校和社会中承担责任，形成积极向上的道德品质。同时，培养学生的人际交往能力和团队合作精神，提升学生的法治意识和社会实践能力。学情分析四年级学生在道德与法治课程的学习中，已经具备了一定的生活经验和初步的道德认知。他们在家庭中开始承担一些简单的家务，在学校中参与班级管理，对社会规则有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们的认知水平有限，对责任的理解还比较浅显，往往需要具体情境的引导。

在知识层面，学生对家庭责任、学校责任和社会责任有一定的了解，但对责任的具体内涵和承担责任的方法可能掌握不全面。在能力方面，学生的自我管理能力、问题解决能力和团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的责任意识、法治意识和道德品质需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、责任感不强的现象，需要通过课程引导他们逐渐养成独立自主、勇于担当的习惯。对课程学习的影响是，学生的参与度和学习效果与他们的学习兴趣、家庭环境、教师引导等因素密切相关。因此，本节课的设计应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和实践责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解责任的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对家庭、学校和社会责任的看法，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析责任的具体体现，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，生动展示责任的相关内容，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动游戏：设计角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同角色的责任，加深对责任的理解。

3.实践活动：组织学生参与社区服务或家务劳动，让学生在实践中感受和承担责任。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭、学校和社会责任的短视频，引导学生思考视频中的人物是如何承担责任的。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中的人物在家庭、学校和社会中分别承担了哪些责任？你认为承担责任重要吗？为什么？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“这些事我来做”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍责任的概念、类型和重要性，引导学生理解责任与个人成长的关系。

2.案例分析：选取典型案例，分析责任的具体体现，如学生在家庭中帮助父母做家务、在学校中积极参与班级活动等。

3.学生讨论：将学生分成小组，讨论在家庭、学校和社会中如何承担责任，分享各自的看法。

4.教师总结：针对学生的讨论，教师总结承担责任的方法和技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发责任主题的练习题，要求学生独立完成，检验他们对责任知识的掌握。

2.学生展示：邀请部分学生展示自己的练习成果，教师给予评价和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出问题，检验学生对责任知识的理解。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将责任融入到日常生活中，分享自己的经验。

2.学生分享：邀请学生分享在家庭、学校和社会中承担责任的经验，教师给予评价和指导。

3.教师总结：针对学生的分享，教师总结承担责任的方法和技巧。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何将责任意识融入到自己的学习生活中，培养良好的学习习惯。

2.学生讨论：将学生分成小组，讨论如何在学习生活中承担责任，分享各自的看法。

3.教师总结：针对学生的讨论，教师总结承担责任的方法和技巧。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调责任的重要性。

2.布置作业：要求学生写一篇关于自己在家庭、学校和社会中承担责任的文章，下节课分享。拓展与延伸1.《小学生家庭责任手册》：这是一本专门针对小学生的家庭责任指导书籍，内容包括家庭中的基本礼仪、家务分工、亲子沟通等方面，适合学生阅读，帮助他们更好地理解和承担家庭责任。

2.《小学生日常行为规范》：该书详细介绍了小学生应该遵守的行为规范，包括学校生活中的基本礼仪、学习态度、同学关系等，有助于学生养成良好的行为习惯，提升责任感。

3.《道德与法治教育故事集》：收录了多个关于责任、诚信、友善等主题的教育故事，通过生动的故事情节，引导学生从中学习到责任的重要性，培养学生的道德观念。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.鼓励学生阅读相关书籍：引导学生利用课余时间阅读《小学生家庭责任手册》和《小学生日常行为规范》，了解家庭责任和学校责任的基本要求，提升自己的道德素养。

2.家庭实践：让学生在家中尝试承担一些力所能及的家务，如打扫卫生、整理房间等，通过实践体验责任，培养独立自主的生活能力。

3.社会实践活动：组织学生参与社区服务活动，如敬老院志愿服务、环境保护宣传等，让学生在活动中体会社会责任，提升自己的社会意识。

4.小组讨论：鼓励学生分组讨论如何在学习、生活和社会中承担责任，分享各自的看法和经验，共同提升责任感。

5.家庭作业：布置关于家庭责任和学校责任的调查报告，要求学生收集资料，分析家庭责任和学校责任的具体表现，培养学生的独立思考和分析问题的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-责任的定义

-家庭责任

-学校责任

-社会责任

②关键词：

-责任感

-责任心

-责任担当

-责任教育

③重点句子：

-“责任是每个人应尽的义务，是对自己、对他人、对社会的一种承诺。”

-“家庭责任是培养孩子独立生活能力的重要途径。”

-“学校责任是学生成长过程中不可或缺的一部分。”

-“社会责任是每个公民应尽的责任，是构建和谐社会的基础。”课后作业1.实践作业：

-作业内容：请在家中帮助父母做一次家务，如打扫房间、洗碗等，并记录下自己的感受和体会。

-答案示例：今天我帮妈妈打扫了房间，虽然有些累，但我感到很快乐，因为我知道这是我对家庭的责任。

2.写作作业：

-作业内容：以“我的责任”为题，写一篇短文，描述自己在家庭、学校或社会中的责任，以及承担责任的意义。

-答案示例：

我的责任

在家庭中，我是父母的小帮手，每天我都会帮忙整理床铺、摆放餐具。在学校，我是班级的一员，我会按时完成作业，帮助同学。在社会，我是公民，我会遵守交通规则，保护环境。承担责任让我感到成长，让我更加自信。

3.小组讨论作业：

-作业内容：分组讨论“如何在学校中更好地承担责任”，并准备一份讨论报告。

-答案示例：

讨论报告：如何在学校中更好地承担责任

1.认真学习，按时完成作业，对自己的学业负责。

2.参与班级活动，为班级的荣誉努力。

3.遵守纪律，尊重师长和同学，维护良好的学习环境。

4.积极参与社会实践，提升自己的社会责任感。

4.角色扮演作业：

-作业内容：选择一个社会角色，如医生、教师、警察等，模拟这个角色在履行职责时的情景，并记录下自己的感受。

-答案示例：

角色扮演：警察

今天我扮演了一名警察，我负责维护交通秩序，指挥交通。虽然天气很热，但我没有退缩，因为我知道这是我的责任。

5.家庭调查作业：

-作业内容：调查家庭成员在家庭中的责任，并制作一张家庭责任图表。

-答案示例：

家庭责任图表

|成员|责任|

|----|----|

|父亲|负责家庭经济|

|母亲|负责家庭卫生和烹饪|

|我|负责学习，帮助父母做家务|

|弟弟|负责自己的学习，帮助父母照顾植物|课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：通过课堂提问，了解学生对责任概念的理解程度，以及他们对家庭、学校和社会责任的认知。例如，可以提问：“你在家中通常承担哪些责任？”或者“你认为在学校中，哪些行为体现了责任？”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识的掌握情况。

1.2观察评价：在课堂活动中，教师应观察学生的参与度和互动情况，如小组讨论、角色扮演等，以评估学生的参与积极性和合作能力。

1.3测试评价：在课程结束后，可以设计简短的测试题，如选择题、判断题或简答题，以检验学生对课程内容的理解和记忆。

2.作业评价：

2.1作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括家庭实践记录、写作作业、小组讨论报告等。

2.2作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

2.3及时反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习进度和效果，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

3.课堂互动评价：

3.1学生参与度：通过课堂互动，观察学生的参与度和积极性，如举手回答问题、参与讨论等。

3.2合作能力：在小组活动中，评