2023三年级英语下册 Unit 5 What time is it第2课时教学实录 湘少版

2023三年级英语下册Unit5Whattimeisit第2课时教学实录湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit5Whattimeisit第2课时教学实录湘少版教学内容湘少版三年级英语下册Unit5Whattimeisit第2课时，主要内容为学习表示时间的词汇和句型，如"Whattimeisit?"、"It'stimeto..."等，并练习使用这些词汇和句型进行时间表达和日常活动的安排。核心素养目标培养学生对英语学科的兴趣和自信，提升学生的语言表达能力，包括听力理解、口语交流和应用语法。通过本节课，学生能够正确理解和使用与时间相关的词汇和句型，增强日常生活中的英语运用能力，同时培养良好的时间管理和自我管理意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握表示时间的词汇，如"o'clock"、"halfpast"、"quarterpast"、"quarterto"等。

-细节举例：通过实际操作和游戏，让学生能够正确拼读和书写这些词汇，并在情境中运用。

-句型运用：熟练运用"Whattimeisit?"、"It'stimeto..."等句型进行时间询问和活动安排。

2.教学难点：

-难点内容：理解并区分表示时间的不同词汇及其用法。

-细节举例：例如，区分"o'clock"和"quarterpast"、"quarterto"的用法，以及如何正确表达半点、整点时间。

-突破方法：通过对比练习、角色扮演和小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和句型的使用场合。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过模拟日常生活场景，让学生在真实语境中学习时间表达。

2.利用多媒体教学，结合视频、图片和音频，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

3.设计互动游戏，如“时钟游戏”和“时间连连看”，让学生在游戏中学习并巩固时间词汇和句型。

4.通过小组合作，让学生在讨论和练习中共同进步，提升合作学习能力和语言运用能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段英文歌曲或动画片段，其中包含时间相关的词汇和句型，如“o'clock”、“It'stimeto...”等，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：通过提问，引导学生回忆之前学过的关于时间的单词和表达方式，如"morning"、"afternoon"、"evening"、"inthemorning"、"intheafternoon"等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示表示时间的词汇和句型，如"halfpast"、"quarterpast"、"quarterto"、"o'clock"等，并逐一解释其含义和用法。

-举例说明：通过具体的例子，如“现在是什么时间？It's9o'clock.It'shalfpast9.It'saquartertoten.”等，帮助学生理解这些词汇和句型的实际应用。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在模拟对话中运用新学的词汇和句型，如“Teacher:Whattimeisit?Student:It's8:30.Teacher:It'stimetogotoschool.”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与时间相关的填空题和选择题，巩固对新词汇和句型的记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的困难提供个别指导，确保每个学生都能跟上进度。

4.实践应用（约10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组设计一个简单的日常生活场景，如“早餐时间”、“上学时间”等，并使用所学的时间词汇和句型进行对话。

-展示与评价：每组派代表展示他们的对话，其他小组和教师进行评价，教师给予反馈和鼓励。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课学习的主要内容，强调重点词汇和句型的使用。

-拓展：布置课后作业，让学生尝试用所学的时间词汇和句型记录自己一天中的活动时间，增强实际应用能力。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后，教师应反思教学过程中的效果，思考如何改进教学方法，以更好地适应学生的学习需求。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《TimeforSchool》短文，让学生在阅读中学习不同时间点发生的事件，如“Timeforschool,timeforlunch,timeforplay...”

-阅读材料二：《ADayatthePark》短文，描述在公园中一天的时间安排，包括早上、中午、下午和晚上的活动。

-阅读材料三：《MySchedule》日记，学生可以尝试写一篇关于自己一天日程的日记，使用本节课学习的词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长协助：家长可以帮助学生一起完成拓展阅读材料，通过提问和讨论加深对时间的理解。

-角色扮演：学生可以尝试在家中或学校进行角色扮演，模拟一天的时间安排，如上学、吃饭、做作业、玩耍等。

-家庭实践：家长可以指导学生观察自己家庭成员的一日时间表，并记录下来，了解不同人的时间管理方式。

-创意作业：学生可以创作一个小故事或漫画，描述一个有趣的一天，并用英语标注每个时间段发生的事件。

-小组项目：组织学生分组，每组负责制作一个关于时间管理和规划的PPT或小册子，分享给全班同学。

-在线资源：引导学生使用在线资源，如儿童英语学习网站，通过视频、歌曲和游戏进一步学习时间相关的内容。

3.综合运用与创意表达：

-时间日志：学生可以制作个人时间日志，记录每天的学习、生活活动，并用英语描述每个时间段的任务。

-时间规划：引导学生思考如何更有效地规划时间，例如制定一个简单的每日或每周计划。

-英语演讲：鼓励学生就时间管理的重要性进行英语演讲，提升英语表达能力和公共演讲技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyTime》小册子，包含关于一天中不同时间点的活动描述，如“MorningRoutine”、“AfternoonActivities”、“EveningRelaxation”等章节。

-视频资源：《TimeforLearning》系列视频，通过动画形式展示一天中不同时间的学习和生活场景，帮助学生理解时间管理和日常活动安排。

2.拓展要求：

-阅读理解：学生阅读《MyTime》小册子，完成后完成册子中的练习题，如填空、选择题和简答题，加深对时间词汇和句型的理解。

-视频观察：观看《TimeforLearning》视频，记录下视频中出现的时间词汇和句型，尝试用英语描述视频中的场景。

-家庭作业：家长可以协助学生完成以下家庭作业：

-制作一个家庭成员的时间表，标注每个人的活动时间和日常安排。

-设计一个简单的日历，用英语标注每天的重要事件和时间。

-小组活动：鼓励学生与同学组成小组，共同完成以下任务：

-编写一个关于一天时间安排的小故事，每个小组成员贡献一部分内容。

-制作一个关于时间管理的小海报，展示如何安排学习和休闲时间。

-英语角：鼓励学生在英语角或学校组织的英语活动中使用新学的词汇和句型，如“Let'smeetat3:00p.m.forourstudygroup.”

-教师指导：

-教师可以推荐《MyTime》小册子和《TimeforLearning》视频，并提供这些资源的副本或在线链接。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的疑问，教师应及时解答，并提供额外的学习资源。

-定期检查学生的拓展学习成果，如时间表、日历、故事或海报，给予反馈和鼓励。

-鼓励学生将所学的时间管理技能应用到实际生活中，如自己管理作业时间、安排课外活动等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：在本节课中，我尝试通过模拟实际生活场景，让学生在真实语境中学习时间表达，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用PPT、视频和音频等多媒体资源，增强了课堂的趣味性和直观性，有助于学生更好地理解和记忆时间词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的学习进度和兴趣点存在差异，部分学生在掌握时间词汇和句型时遇到困难。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过角色扮演和小组讨论等活动增加课堂互动，但仍有部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习积极性。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂练习和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异：我将根据学生的学习进度和兴趣点，设计分层教学方案，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和方法。

2.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富评价方式：除了课堂练习和作业，我将引入口头测试、课堂表现评价、同伴互评等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，鼓励家长在家中也提供相应的学习支持。

5.持续自我提升：我会不断学习新的教学方法和理念，参加相关培训，以提高自己的教学水平和专业素养。板书设计①时间词汇

-o'clock

-halfpast

-quarterpast

-quarterto

-a.m.

-p.m.

②时间句型

-Whattimeisit?

-It'stimeto...

-It's...

③课堂活动提示

-Role-play:Practicetimeexpressionsinreal-lifesituations.

-Groupdiscussion:Sharedailyroutinesandtimemanagementstrategies.

-Vocabularymatching:Matchtimeexpressionswiththeircorrectusage.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中与时间相关的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对时间词汇和句型的理解。

2.制作时间表：让学生制作一个简单的个人时间表，标注一天中的重要时间点和活动，如上学、吃饭、做作业、睡觉等。

3.角色扮演剧本：学生两人一组，编写一个简短的角色扮演剧本，内容围绕一天中的时间管理，如上学路上、课堂时间、课后活动等。

4.家庭时间记录：家长协助学生记录一天中的家庭活动时间，并鼓励学生用英语描述每个活动的时间段。

作业反馈：

1.及时批改：作业需在课后及时批改，确保学生能够得到及时的反馈。

2.个别指导：对于作业中存在的问题，教师需进行个别指导，如发音错误、语法错误或词汇使用不当。

3.课堂展示：在下一节课中，教师可以选择几份作业进行课堂展示，