2023二年级语文上册 第七单元 21 雪孩子配套教学实录 新人教版

2023二年级语文上册第七单元21雪孩子配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《雪孩子》为教学内容，通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生感受雪孩子的美好品质，培养学生的想象力和表达能力。教学设计紧密结合二年级学生的认知特点，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生感受文学作品美的能力，提升审美鉴赏素养。

2.培养学生理解人物情感，学会用恰当的语言表达自己的感受。

3.增强学生的想象力和创造力，通过角色扮演激发语言表达欲望。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解《雪孩子》中雪孩子的人物形象和故事情节，包括雪孩子纯洁善良的品质和勇敢救火的经历。

-通过朗读和表演，引导学生体会文字所描绘的景象和情感，增强对文学作品的理解。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-培养学生的想象力，引导学生发挥联想，描绘雪孩子救火后的场景。

-帮助学生理解并运用“想象”这一写作手法，将个人的情感和创意融入对故事的复述和创作中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《雪孩子》课文教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的雪景图片、雪孩子手工制作视频等。

3.教学工具：准备彩色粉笔、画纸等，供学生进行绘画创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置阅读角，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇非常感人的故事，它叫做《雪孩子》。请大家翻开课本，我们一起走进这个充满温暖和感动的世界。”

2.学生们翻开课本，跟随老师的引导，准备进入新课的学习。

二、朗读课文

1.老师先带领同学们朗读课文，注意语速和语调，让学生初步感受故事的氛围。

2.学生们跟读，注意模仿老师的朗读技巧，感受故事中的情感。

三、分析人物形象

1.老师提问：“同学们，故事中的雪孩子是一个怎样的孩子？请结合课文内容谈谈你们的看法。”

2.学生们积极回答，老师引导学生从雪孩子的外貌、性格、行为等方面进行分析。

四、探究故事情节

1.老师提问：“故事中，雪孩子遇到了什么困难？他是如何克服困难的？”

2.学生们分享自己的观点，老师引导学生关注雪孩子勇敢、善良的品质。

五、体会情感

1.老师提问：“同学们，读完这个故事，你们有什么感受？”

2.学生们分享自己的情感体验，老师引导学生关注故事中的美好品质。

六、角色扮演

1.老师将学生们分成小组，每组选择一个角色进行表演。

2.学生们根据角色特点，进行表演，老师巡回指导，鼓励学生们发挥创意。

七、总结全文

1.老师引导学生回顾故事情节，总结雪孩子的美好品质。

2.学生们分享自己的学习心得，老师进行点评和总结。

八、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，如果你们遇到雪孩子这样的困难，你们会怎么做？”

2.学生们积极回答，老师引导学生关注生活中的美好品质。

九、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用自己的话复述《雪孩子》这个故事，并写下自己的感受。”

2.学生们认真听讲，做好笔记。

十、课堂小结

1.老师对今天的学习进行总结，强调雪孩子的美好品质。

2.学生们表示认同，对故事中的美好品质有了更深刻的认识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天来了》系列故事，引导学生了解不同冬天的故事，丰富学生的想象力。

-《雪中的孩子》绘本，通过图画和简短文字，帮助学生理解故事背后的情感和道理。

-《冬天的礼物》散文，让学生体会冬天给予人们的温暖和美好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作一个关于雪的故事，可以是童话、寓言或小说，通过写作练习提高语言表达能力。

-观察并记录冬季的自然现象，如雪花的形状、雪的变化等，通过观察学习科学知识。

-通过网络或图书馆资源，查找关于雪的传统习俗，如滑雪、堆雪人等，了解文化背景。

-学生可以制作一份关于冬季的科普小报，内容包括雪的形成、雪的用途、冬季的动植物等，增强知识应用能力。

-组织学生进行一次小型的角色扮演活动，让每个学生扮演故事中的一个角色，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。

3.组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-雪孩子为何会融化？这是自然规律还是作者想要传达的某种寓意？

-故事中的雪孩子给我们带来了什么启示？我们在生活中应该如何去帮助他人？

-如何将故事中的美好品质运用到我们的日常生活中？

4.设计一份家庭作业，让学生与家长一起完成：

-家长和孩子一起阅读拓展材料，讨论故事内容，分享阅读心得。

-家庭共同参与制作与雪相关的手工艺品，如雪人、雪景画等，增进亲子关系。

5.安排一次课外实践活动：

-组织学生参观冬季公园，观察雪景，体验滑雪等冬季活动，将书本知识与实际生活相结合。

-学生可以记录下自己的感受和观察，写成一篇短文，分享给班级同学。教学反思今天上了《雪孩子》这节课，我觉得收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得这节课在激发学生学习兴趣方面做得不错。通过引入冬天的雪景和雪孩子这个角色，学生们很快就进入了学习状态。他们在朗读和表演的过程中，眼神中充满了好奇和热情，这让我感到非常欣慰。我相信，兴趣是最好的老师，只要孩子们对学习有了兴趣，他们就会更加主动地去探索和思考。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与和互动。我鼓励学生们提出自己的看法，并给予他们充分的表达机会。比如，在分析雪孩子的人物形象时，我并没有直接给出答案，而是让学生们通过讨论和思考，自己得出结论。这种教学方式不仅提高了学生的思维能力，也增强了他们的自信心。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在引导学生理解雪孩子救火后的场景时，我可能没有给予足够的引导，导致一些学生对于这个情节的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地设计教学环节，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

另外，我在课堂上对一些细节的处理还不够到位。比如，在讨论雪孩子的性格特点时，有学生提到了“勇敢”，但我没有及时追问，让学生进一步阐述“勇敢”的具体表现。这样的细节处理不足，可能会影响到学生对故事主题的深入理解。

在教学过程中，我还发现了一些学生的个性化需求。有些学生对于故事中的情感表达非常敏感，能够迅速体会到雪孩子的善良和勇敢；而有些学生则更加注重故事情节的曲折和变化。面对这样的差异，我意识到需要更加关注学生的个体差异，因材施教。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，作为一名教师，我需要不断地学习和反思。只有通过不断的学习，我才能更好地掌握教学方法和技巧，才能更好地满足学生的需求。同时，我也需要更加关注自己的教学态度和情感投入，因为这些都直接影响到学生的学习效果。课后作业1.复述故事：

-请将《雪孩子》的故事用自己的话复述一遍，注意抓住故事的主要情节和人物特点。

答案示例：在一个寒冷的冬天，小女孩堆了一个雪孩子，她用胡萝卜做了雪孩子的鼻子，用煤炭做了眼睛。雪孩子陪伴着小女孩玩耍，但有一天，小女孩生病了，雪孩子为了救她，跳进了火堆里，最终融化了。雪孩子虽然消失了，但他纯洁善良的品质永远留在了小女孩的心中。

2.角色分析：

-结合课文内容，分析雪孩子这个角色，谈谈你认为他有哪些美好的品质。

答案示例：雪孩子是一个善良、勇敢、纯洁的孩子。他为了救小女孩，不惜牺牲自己，这体现了他勇敢的品质；他陪伴小女孩玩耍，关心她的生活，这体现了他善良的品质；他没有世俗的杂质，这体现了他纯洁的品质。

3.情感体验：

-阅读课文后，谈谈你对雪孩子的情感体验，你是怎样理解他融化这一情节的？

答案示例：读完《雪孩子》，我感到非常感动。雪孩子为了救小女孩，不惜牺牲自己，这种无私奉献的精神让我深受感动。我认为，雪孩子融化这一情节，既是对他善良品质的赞美，也是对他纯洁心灵的致敬。

4.创意写作：

-如果你是雪孩子，你想对小女孩说些什么？请发挥想象力，写一段话。

答案示例：亲爱的小女孩，虽然我融化了，但我的灵魂永远与你同在。我希望你能记住我善良、勇敢的品质，将它们传承下去，让更多的人感受到温暖和爱。

5.知识拓展：

-研究一下雪的形成过程，并尝试用简洁的语言描述。

答案示例：雪是水蒸气在空中凝结成冰晶，然后降落到地面形成的。当空气中的水蒸气遇到冷空气时，会迅速凝结成小冰晶，这些冰晶逐渐增大，最终形成雪花从天空中飘落下来。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《雪孩子》这篇课文，通过阅读和讨论，我们了解了雪孩子的善良、勇敢和纯洁。他为了救小女孩，不惜牺牲自己，这种精神让我们深受感动。雪孩子虽然融化了，但他的品质将永远留在我们的心中。

在课堂上，我们一起朗读课文，感受了故事中的情感；我们分析了雪孩子的人物形象，体会了他的美好品质；我们还通过角色扮演，更加深入地理解了故事情节。

当堂检测：

1.雪孩子是谁？他有什么样的品质？

答案：雪孩子是一个善良、勇敢、纯洁的孩子。

2.雪孩子为什么要跳进火堆？

答案：雪孩子为了救生病的小女孩，不惜牺牲自己。

3.你认为雪孩子融化的这一情节有什么意义？

答案：雪孩子融化这一情节，既是对他善良品质的赞美，也是对他纯洁心灵的致敬。

4.从雪孩子身上，你学到了什么？

答案：我们学到了要善良、勇敢、纯洁，要关心他人，乐于助人。

5.请用自己的话复述《雪孩子》的故事。

答案示例：在一个寒冷的冬天，小女孩堆了一个雪孩子。雪孩子陪伴着她玩耍，但有一天，小女孩生病了。雪孩子为了救她，跳进了火堆里，最终融化了。雪孩子虽然消失了，但他纯洁善良的品质永远留在了小女孩的心中。板书设计1.本文重点知识点：

-雪孩子的善良

-雪孩子的勇敢

-雪孩子的纯洁

-雪孩子与小女孩的友谊

2.重点词句：

①“雪孩子”-引入故事的主角，突出其形