《活动一 自己种菜乐趣多》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

《活动一自己种菜乐趣多》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《活动一自己种菜乐趣多》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践创新能力、劳动意识和环境意识。通过亲身参与种植活动，学生将学习科学种植方法，提升动手操作能力，增强对自然环境的尊重和保护意识。同时，培养学生团队协作精神，培养对农业劳动的热爱，形成健康的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生已具备基本的自然科学知识和简单的植物生长知识，了解一些常见的蔬菜种类和生长条件。他们对植物的生长周期、土壤要求、水分管理等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对种植活动表现出浓厚的兴趣，喜欢亲身实践。他们的动手能力较强，能够跟随指导完成简单的种植操作。学习风格上，部分学生偏好直观体验，通过观察和操作来学习；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在种植过程中可能遇到的问题包括：土壤选择不当、浇水不及时、病虫害防治等。此外，由于缺乏实践经验，学生在种植过程中可能会遇到困难，如操作不熟练、耐心不足等。针对这些问题，教师需要提供详细的指导，帮助学生克服困难，提高种植成功率。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与实践活动相结合的方法，确保学生既能理论学习，又能实际操作。

2.教学活动：设计“种植日记”活动，让学生记录种植过程，培养观察力和写作能力。同时，进行小组种植竞赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。

3.教学媒体：利用多媒体展示蔬菜生长过程图片和视频，辅助讲解种植知识；在实践环节，使用种植工具和种子，增强学生的参与感。教学流程1.导入新课

详细内容：

-以“同学们，你们知道蔬菜从哪里来吗？”的问题导入，激发学生的好奇心。

-展示几种常见蔬菜的照片，引导学生回忆家中种植或购买蔬菜的经历。

-提问：“种植蔬菜需要哪些条件？你们想不想亲手尝试种植呢？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲解种植蔬菜的基本步骤：选种、准备土壤、播种、浇水、施肥等。

-强调种植过程中需要注意的要点，如土壤的酸碱度、水分的控制、病虫害的防治等。

-通过实物展示或图片，介绍一些常见的蔬菜品种及其生长特点。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-将学生分成小组，每组选择一种蔬菜进行种植。

-教师指导学生进行土壤准备，包括翻土、施肥、松土等。

-指导学生进行播种，讲解播种的深度、间距等注意事项。

-学生浇水，教师强调浇水的时间和量。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论种植过程中可能遇到的问题，如土壤干燥、病虫害等，并分享解决方法。

-学生交流种植过程中的心得体会，如土壤选择、浇水频率等。

-学生讨论如何科学管理蔬菜的生长，包括施肥、病虫害防治等。

举例回答：

-问题：土壤干燥怎么办？

学生回答：可以在土壤表面覆盖稻草或塑料薄膜，减少水分蒸发。

-体会：我发现自己浇水太频繁了，导致蔬菜叶子发黄。

-管理：我们应该根据蔬菜的生长阶段调整施肥量，避免过量施肥。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调种植蔬菜的基本步骤和注意事项。

-让学生分享种植过程中的成功经验，鼓励学生在家里或社区参与种植活动。

-提出问题：“通过今天的学习，你们觉得种植蔬菜有什么意义？”引导学生思考。

-强调种植蔬菜不仅可以培养劳动技能，还能增强环保意识，促进人与自然的和谐共生。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-蔬菜的生长周期：介绍不同蔬菜的生长周期，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段，以及每个阶段的特点和注意事项。

-蔬菜的种植技巧：提供关于蔬菜种植的实用技巧，如土壤选择、施肥方法、病虫害防治等。

-蔬菜的品种多样性：介绍各种蔬菜的品种特点，包括外观、口感、营养成分等，让学生了解蔬菜的多样性。

-蔬菜的食用与营养：讲解蔬菜的食用方法，以及蔬菜对人体健康的好处，如提供维生素、矿物质和膳食纤维等。

2.拓展建议：

-家庭种植活动：鼓励学生在家中或社区参与种植活动，选择适合家庭种植的蔬菜品种，如番茄、黄瓜、生菜等。

-校园种植园：在学校或社区建立种植园，让学生亲身体验种植过程，了解蔬菜的生长环境和生长条件。

-亲子种植体验：组织亲子种植活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，同时学习种植知识。

-蔬菜烹饪课程：开展蔬菜烹饪课程，教授学生如何将新鲜蔬菜制作成美味的菜肴，提高学生的烹饪技能。

-环保教育：结合蔬菜种植，进行环保教育，让学生了解减少农药使用、保护水资源的重要性。

-蔬菜营养知识讲座：邀请营养专家进行讲座，讲解蔬菜的营养价值和对健康的影响，提高学生的营养意识。

-蔬菜种植日记：鼓励学生记录种植日记，记录种植过程中的心得体会和蔬菜的生长变化，培养学生的观察能力和写作能力。

-蔬菜品种研究：让学生选择一种蔬菜进行深入研究，包括其历史、分布、种植技术、食用价值等，培养学生的研究能力。

-蔬菜种植比赛：组织蔬菜种植比赛，激发学生的竞争意识，同时提高他们的种植技能。

-蔬菜文化体验：参观农场或蔬菜市场，了解蔬菜的种植、运输、销售过程，体验蔬菜文化。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进步和不足。以下是对本节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

-简单提问：用于检查学生对基本概念和步骤的掌握。

-深度提问：引导学生深入思考，分析问题，提出自己的观点。

-递进提问：通过一系列问题，逐步引导学生深入理解知识点。

举例：

-简单提问：“同学们，谁能告诉我什么是蔬菜？”

-深度提问：“为什么蔬菜对我们的生活这么重要？”

-递进提问：“蔬菜有哪些种类？它们有哪些共同的特性？”

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作精神、操作能力等，来评价学生的学习情况。以下是几种观察方法：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率等。

-合作精神：观察学生在小组活动中的互动情况，如分工合作、互相帮助等。

-操作能力：观察学生在实践操作中的熟练程度和创新能力。

（3）测试评价

-选择题：用于检测学生对基本概念和步骤的掌握。

-判断题：用于检测学生对知识点的理解和应用能力。

-简答题：用于检测学生的综合运用能力和表达能力。

举例：

-选择题：“以下哪种蔬菜属于叶菜类？”

-判断题：“蔬菜可以提供人体所需的全部营养。”

-简答题：“请简述蔬菜种植过程中的几个关键步骤。”

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价，教师可以了解学生对知识的巩固程度和实际应用能力。以下是几种作业评价方法：

（1）认真批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，指出错误，并给予相应的评分。

（2）点评作业

在批改作业的基础上，教师对学生的作业进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

（3）及时反馈

教师将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生继续努力，同时针对存在的问题进行个别辅导。

举例：

-批改作业：“小明的种植日记记录详细，但部分内容描述不够准确，建议进一步核实。”

-点评作业：“小李的种植过程描述清晰，操作步骤正确，但缺乏对病虫害防治的记录，建议加强这方面的学习。”

-及时反馈：“同学们，通过今天的作业，我发现大家对蔬菜的生长周期掌握得不错，但在土壤准备和浇水方面还有待提高，希望大家课后加强练习。”课后作业1.实践记录

题目：请记录你本周在家或学校种植的蔬菜种类、种植日期、土壤准备情况、播种步骤、浇水频率等。

答案示例：

-蔬菜种类：番茄

-种植日期：2023年10月15日

-土壤准备：翻土、施肥、松土

-播种步骤：挖穴、播种、覆土

-浇水频率：每天早晨

2.观察日记

题目：请记录你种植的蔬菜在生长过程中的变化，包括发芽、长叶、开花、结果等阶段。

答案示例：

-第1天：番茄种子播种，土壤湿润。

-第3天：部分番茄种子发芽，出现小苗。

-第7天：小苗长出2-3片叶子，生长旺盛。

-第14天：番茄苗开始开花，花朵鲜艳。

3.知识问答

题目：解释以下概念：

-土壤的酸碱度

-施肥的作用

-病虫害的防治方法

答案示例：

-土壤的酸碱度：指土壤的酸碱程度，对植物的生长影响很大。适宜的土壤酸碱度有利于植物吸收养分。

-施肥的作用：施肥可以为植物提供生长所需的养分，如氮、磷、钾等，促进植物健康生长。

-病虫害的防治方法：包括物理防治、生物防治和化学防治。物理防治如清除杂草、覆盖地膜等；生物防治如利用天敌防治害虫；化学防治如使用农药。

4.创意设计

题目：设计一个简单的蔬菜种植方案，包括种植地点、