2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册处理图片（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册处理图片（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“川教版（2019）小学信息技术四年级下册处理图片”为主题，结合教材内容，设计了一系列实用的图片处理活动。课程内容贴近学生生活，旨在提高学生的图片处理能力和审美情趣。通过引导学生动手实践，激发学习兴趣，培养创新思维。二、核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，学会使用图片处理工具进行图片编辑，增强审美鉴赏能力。通过合作学习，发展创新思维和问题解决能力，培养良好的信息技术素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。对图片的基本概念有一定了解，如分辨率、像素等。部分学生可能已接触过简单的图片编辑软件，具备初步的图片编辑经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣浓厚。学生具备一定的动手操作能力，但个体差异较大。部分学生擅长观察和思考，能够快速掌握新技能；而部分学生可能对操作细节不够敏感，需要更多指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用图片处理软件时，可能会遇到界面不熟悉、操作步骤复杂等问题。此外，对于颜色搭配、构图等审美方面的理解，部分学生可能存在困难。在小组合作学习中，学生之间的沟通与协作能力也是一个挑战。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程教学平台

-信息化资源：川教版小学信息技术四年级下册教材、电子教材、图片处理软件教学视频

-教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习、任务驱动教学五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组学生生活中常见的图片，提问学生“你们知道这些图片是如何制作出来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的计算机基本操作知识，如打开、保存文件等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍图片处理软件的基本功能，如裁剪、旋转、调整大小、颜色等。

-举例说明：展示几个简单的图片处理案例，如调整图片亮度、对比度、添加文字等。

-互动探究：分组让学生尝试使用软件进行简单的图片处理，并互相交流心得。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行图片处理实践，如将一张图片裁剪成不同的形状，调整图片的色彩效果等。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡视指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自行设计一个图片处理任务，如制作一张班级合影的个性化背景。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的设计进行点评，鼓励学生发挥创意。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调图片处理在生活中的应用。

-拓展：鼓励学生课后利用所学知识，尝试对其他类型的图片进行处理，如视频剪辑、动画制作等。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一个简单的图片处理任务，如制作一张个人简历封面图。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。同时，通过小组合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。六、知识点梳理1.图片的基本概念

-图片分辨率：介绍分辨率的概念及其对图片质量的影响。

-图片格式：讲解常见图片格式，如JPEG、PNG、GIF等的特点和应用场景。

2.图片处理软件的基本操作

-打开和保存图片：演示如何使用软件打开和保存图片，包括设置保存格式。

-裁剪图片：讲解如何裁剪图片，包括选择裁剪区域、调整裁剪尺寸等。

-旋转图片：介绍如何旋转图片，包括顺时针和逆时针旋转、自由旋转等。

-调整图片大小：讲解如何调整图片大小，包括按比例缩放和自定义尺寸。

3.图片的编辑与修饰

-调整亮度和对比度：介绍如何调整图片的亮度和对比度，使图片更清晰。

-调整色彩：讲解如何调整图片的色彩，包括调整饱和度、色调、亮度等。

-添加文字：演示如何在图片上添加文字，包括字体选择、字号设置、文字位置等。

-图层应用：介绍图层的概念和基本操作，如创建、合并、调整图层顺序等。

4.图片的特效处理

-应用滤镜效果：讲解如何为图片添加滤镜效果，如模糊、锐化、色彩饱和等。

-调整图片透视：介绍如何调整图片的透视效果，使图片具有立体感。

-创作艺术效果：讲解如何通过软件工具创作艺术效果，如马赛克、拼贴等。

5.图片的输出与分享

-输出图片：介绍如何将处理好的图片输出为不同格式，如JPEG、PNG等。

-分享图片：讲解如何将图片分享到社交媒体、邮件等平台，包括图片尺寸和质量的设置。

6.图片处理的安全与版权

-图片版权知识：介绍图片版权的基本概念，如版权归属、使用限制等。

-遵守网络道德：强调在使用和处理图片时，遵守网络道德规范，尊重他人版权。

7.实际应用案例

-个人照片处理：讲解如何使用图片处理软件美化个人照片。

-班级活动宣传：介绍如何利用图片处理软件设计班级活动宣传海报。

-校园文化建设：讲解如何运用图片处理技能为校园文化建设服务。七、课后作业1.实践作业：

-任务：使用图片处理软件对一张家庭成员的合照进行美化处理。

-要求：

a.裁剪合照，使背景简洁，突出家庭成员。

b.调整照片的亮度和对比度，使人物肤色自然。

c.添加艺术滤镜，如复古或黑白效果，增强照片的艺术感。

d.在照片上添加简单的文字说明，如“家庭幸福时光”。

2.创意作业：

-任务：设计一张以“我的梦想”为主题的图片。

-要求：

a.选择一张代表自己梦想的图片作为背景。

b.调整图片的色彩和亮度，使其与主题相符。

c.在图片上添加自己的照片，并使用图片编辑工具调整照片大小和位置。

d.在照片上添加文字，表达自己的梦想和期望。

3.技能提升作业：

-任务：学习使用图片处理软件的“图层”功能，制作一张分层效果的图片。

-要求：

a.创建多个图层，每个图层放置不同的图片元素。

b.调整图层顺序，使图片元素层次分明。

c.对每个图层进行颜色、透明度等调整，增强视觉效果。

d.将最终作品保存为可打印格式。

4.应用作业：

-任务：利用图片处理软件制作一张班级活动的宣传海报。

-要求：

a.设计海报的整体布局，包括标题、图片、文字说明等。

b.使用软件提供的工具和效果，如边框、阴影等，增强海报的视觉效果。

c.在海报上添加班级信息和活动日期。

d.保存海报，确保其适合在不同平台上展示。

5.拓展作业：

-任务：研究并学习一种新的图片处理技巧，如“马赛克效果”。

-要求：

a.理解马赛克效果的基本原理和应用场景。

b.在图片上应用马赛克效果，调整马赛克的大小和颜色。

c.将处理后的图片与原始图片进行对比，分析马赛克效果对图片的影响。

d.记录学习过程和心得体会。

答案示例（针对以上作业）：

1.家庭成员合照美化处理后的图片，文字说明：“团圆时刻”。

2.以“我的梦想”为主题的图片，背景为星空，照片为个人，文字说明：“我的梦想是成为一名宇航员”。

3.分层效果图片，展示多个图层叠加，视觉效果层次分明。

4.班级活动宣传海报，包含班级名称、活动名称、日期和图片元素。

5.马赛克效果图片，原图与处理后图片对比，展示马赛克效果对图片的简化作用。八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了图片处理的基本技能，从裁剪、旋转到调整亮度和对比度，孩子们学得还挺认真的。在这节课中，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过展示一些学生生活中的图片，激发了他们的兴趣，让他们觉得这些技能离自己很近，用得上。在互动环节，孩子们都很积极地参与讨论，这让我很高兴，说明他们对信息技术课程有浓厚的兴趣。

在教学方法上，我采用了任务驱动的方式，让学生在完成具体任务的过程中学习新知识。比如，让他们制作个性化背景，这不仅让他们学会了调整图片大小和颜色，还锻炼了他们的创意思维。不过，我也发现了一些问题。有些学生对于图片处理软件的操作不够熟练，我在指导时发现需要更加耐心，针对不同层次的学生提供个性化的帮助。

在策略上，我注意到小组合作学习的效果很好。孩子们在讨论和交流中互相学习，这不仅提高了他们的操作技能，还培养了他们的团队协作能力。但是，我也发现有些学生在小组中比较沉默，可能是因为不太自信或者不善于表达。所以，在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生表达自己的想法，让他们在课堂上更加活跃。

管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但偶尔还是有学生分心。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，通过一些小技巧，比如定时休息、设置奖励机制等，来维持课堂秩序。

教学效果方面，我觉得学生们在知识技能上有了明显的进步。他们能够独立完成一些基本的图片处理任务，而且还能提出一些自己的想法和创意。在情感态度上，他们对信息技术课程有了更深的认识和喜爱。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于一些复杂的操作步骤掌握得不够好，我在课后需要提供一些额外的辅导。另外，我也发现了一些学生在审美上的问题，比如颜色搭配不够和谐。这让我意识到，在今后的教学中，除了技能教学，还需要加强审美教育。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.对于操作不熟练的学生，提供课后辅导，帮助他们巩固技能。

2.在课堂上设置更多审美教育环节，如欣赏优秀图片、讨论颜色搭配等。

3.鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

4.加强课堂纪律管理，通过多种方式维持良好的课堂秩序。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请学生选择一张自己拍摄的或喜欢的图片，运用今天所学知识进行编辑处理。要求调整图片的亮度和对比度，尝试添加简单的文字说明，并裁剪出合适的背景。最后，将处理后的图片以“姓名_图片处理作品”命名保存。

2.创意作业：设计一张以“我的家乡”为主题的图片。学生需要从网络上搜索或使用自己的图片，通过调整色彩、添加滤镜等手段，展现家乡的自然风光或人文特色。图片上需添加标题和自己的名字。

3.应用作业：以班级为单位，每个小组选择一位代表，利用图片处理软件制作一张班级活动宣传海报。海报内容应包括活动主题、时间、地点、参与人员等信息，并要求设计美观，富有创意。

4.拓展作业：学生尝试使用图片处理软件中的“图层”功能，制作一张具有分层效果的图片。可以选择自然风光、城市景观等题材，通过不同图层的