1我们的好朋友 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教材分析“我们的好朋友”教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版，本节课旨在帮助学生建立正确的人际交往观念，提高学生的沟通能力和合作精神。课程内容与课本紧密相连，围绕“友谊的力量”这一主题，引导学生认识到友谊的重要性，学习如何与同学建立和谐的人际关系。核心素养目标培养学生的人际交往能力，增强学生的合作意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解友谊的价值，学会尊重他人，学会倾听与表达，形成积极的同伴关系，提升自我认知和同理心，为构建和谐校园环境打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对人际交往有一定的初步认识，能够简单描述朋友的特点，但在深入理解友谊的内涵、建立和维护友谊的方法上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人际交往话题普遍感兴趣，喜欢通过故事、游戏等方式学习。学生的能力差异较大，部分学生善于表达，但缺乏倾听和同理心；部分学生则可能因为性格内向而难以主动与人交往。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的深层含义时可能存在困难，难以区分真正的友谊与短暂的友情。此外，学生在面对冲突和误解时，可能缺乏有效的沟通和解决策略，导致友谊破裂。部分学生可能因为家庭或个人经历，对友谊持有消极态度，需要教师引导和关怀。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解友谊的内涵和建立友谊的方法，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己与朋友的故事，引导学生探讨友谊中的重要元素。

3.案例分析法：引入具体的友谊案例，引导学生分析案例中的成功与不足，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示友谊的故事和图片，激发学生的视觉兴趣。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同情境下的友谊交往，增强实践体验。

3.在线互动：利用网络平台进行在线讨论，拓展学生交流的时空限制，提高互动效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为好朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、互相帮助的场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征，如相互尊重、信任、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如《小王子》中的小王子与狐狸的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立和维护友谊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学。

7.课后延伸活动

目标：让学生将所学知识应用于实际，培养良好的社交习惯。

过程：

设计一系列课后延伸活动，如“友谊日”活动，让学生在家庭或学校中实践友谊的原则。

鼓励学生记录与朋友相处的美好时刻，分享友谊带来的正面影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事书籍：《小王子》、《夏洛的网》、《猜猜我有多爱你》等，这些书籍通过故事传递友谊的温暖和重要性。

-友谊相关的电影和纪录片：《友谊万岁》、《小鬼当家》、《一路有你》等，通过影视作品让学生直观感受友谊的力量。

-友谊心理学研究资料：介绍友谊心理学的基本理论，如友谊的建立、维持和破裂等。

-社交技能发展指南：提供社交技能发展的指导，如如何倾听、如何表达、如何处理冲突等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读友谊主题的书籍和文章，通过文字深入理解友谊的内涵。

-观影拓展：组织学生观看与友谊相关的电影，讨论电影中的友谊故事，引导学生反思自己的友谊经历。

-实践拓展：鼓励学生在日常生活中实践友谊的原则，如参与志愿服务、帮助同学等，通过实际行动体验友谊的价值。

-社交技能训练：组织社交技能工作坊，教授学生如何建立和维护友谊，如如何进行有效的沟通、如何处理人际关系等。

-家庭友谊教育：与家长合作，共同探讨如何在家中营造良好的家庭氛围，促进家庭成员之间的友谊。

-校园友谊活动：策划和组织校园友谊活动，如友谊日、友谊运动会等，为学生提供交流和建立友谊的平台。

-友谊主题写作：鼓励学生撰写关于友谊的作文或日记，通过写作表达对友谊的理解和感悟。

-友谊心理学学习：引导学生了解友谊心理学的基本概念，如友谊的类型、友谊的发展阶段等，提高学生对友谊的科学认识。

-友谊艺术创作：鼓励学生通过绘画、音乐、舞蹈等形式表达对友谊的理解，提升学生的艺术素养和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特征：相互尊重、信任、支持等

-友谊的建立和维护原则

②关键词：

-友谊

-尊重

-信任

-支持

-建立友谊

-维护友谊

③重点句子：

-“友谊是人与人之间最美好的情感之一。”

-“真正的友谊不是建立在利益上的，而是建立在相互尊重和理解上的。”

-“建立友谊需要付出努力，维护友谊需要用心。”课后作业1.实践作业：

-主题：记录一天的友谊点滴

-内容：让学生记录下自己一天中与朋友相处的点点滴滴，包括帮助、支持、分享等，并在下节课分享自己的友谊故事。

2.写作作业：

-主题：友谊的力量

-内容：要求学生以“友谊的力量”为题，写一篇短文，描述一次友谊对自己或他人的影响，字数不限。

3.讨论作业：

-主题：如何建立和维护友谊

-内容：学生分组讨论，列举出自己认为建立和维护友谊的方法，如尊重他人、倾听、关心等，并准备在下节课分享讨论结果。

4.角色扮演作业：

-主题：友谊中的冲突与解决

-内容：设计一个情景剧，模拟友谊中的冲突，如误解、争执等，让学生扮演不同角色，尝试解决冲突，体验友谊中的沟通与理解。

5.家庭作业：

-主题：家庭友谊日

-内容：与家人一起度过一个“家庭友谊日”，通过共同活动增进家庭成员之间的感情，如一起做饭、玩游戏、聊天等，并记录下活动中的温馨时刻。

补充说明及举例：

1.实践作业举例：

-学生记录：“今天放学后，我和朋友一起完成了一项小任务，虽然有些困难，但我们互相鼓励，最终成功了。”

2.写作作业举例：

-学生作文：“友谊的力量让我懂得了，真正的朋友不会因为一时的困难而离开，他们会一直陪伴在你身边。”

3.讨论作业举例：

-学生讨论结果：“