心理咨询师基础知识-《心理咨询师（基础知识）》综合模考卷3

心理咨询师基础知识-《心理咨询师（基础知识）》综合模考卷3单选题（共60题，共60分）(1.)无对象性的知觉是()。（2008-11）A.幻觉B.错觉C.妄想D.谵妄（江南博哥）正确答案：A参考解析：幻觉是无对象性的知觉，感知到的形象不是由客观事物引起的。(2.)一名高中生在分科时，既想学理科，也想学文科，这时他遇到的冲突属于()。(2008-11)A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突正确答案：A参考解析：该高中生在分科时，面临选择文科和理科两个目标，两个目标都是自己喜欢的科目，但只能做出一种选择，此时内心的冲突为双趋式冲突。(3.)心理健康咨询的主要工作对象是各类()。(2009-11)A.心理不健康状态B.异常心理状态C.功能性机能失调D.神经过程紊乱正确答案：A参考解析：心理健康咨询的主要工作对象是心理不健康状态，而不是异常心理状态。(4.)求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有()。(2008-05)A.判断力B.解释力C.理解力D.自知力正确答案：D参考解析：自知力是指求助者对自身病态的认识和批判能力，有自知力的人往往能认识到自己的不适，主动地叙述自己的病情，要求治疗，并对自己的异常做出解释。(5.)干预和训练感知能力发展的关键期是()。(2009-11)A.婴儿期B.幼儿期C.胎儿期D.童年期正确答案：A参考解析：感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程，所以感知觉是婴儿认知的开端。婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。(6.)皮亚杰认为心理起源于()。(2008-11)A.吸吮B.后天的经验C.动作D.先天的成熟正确答案：C参考解析：心理发展的动因问题是发展心理学理论问题争论的纠结点，包括遗传因素决定论（高尔顿）、环境因素决定论（华生）、遗传与环境共同决定论（斯腾）、社会学习获得论（班都拉）、社会文化因素决定论（维果茨基）、主客体相互作用论（皮亚杰），其中以心理起源于先天的成熟或后天的经验的理论居多，皮亚杰的心理发展观认为心理起源于动作。(7.)婴儿产生深度知觉的年龄一般是()。(2009-11)A.3个月B.6个月C.8个月D.12个月正确答案：B(8.)幼儿游戏主要是一种()。（2008-05）A.互动游戏B.实物游戏C.规则游戏D.象征性游戏正确答案：D参考解析：儿童游戏的发展遵循着一定的规律，游戏的客观规律性表现为游戏特点的发展和游戏的社会性发展。认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据，把游戏分为三个发展阶段：一是技能游戏，主要是重复简单的动作和活动，其内容是基本生活的反应，主要是婴儿期的亲子游戏和模仿性游戏；二是象征性游戏，是以儿童的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动，是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏；三是规则性游戏，其突出特点是游戏的规则外显，游戏的角色内隐，游戏的竞争性决定了游戏的规则性，童年期以后的游戏主要是规则性游戏。(9.)詹姆士强调情绪与()的关系。(2008-11、2009-05)A.机体变化B.动机过程C.意志过程D.认知过程正确答案：A(10.)按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于()。(2009-11)A.生理需要B.生长性需要C.成就需要D.自我价值需要正确答案：B参考解析：需要分为五个层次：生理、安全、爱和归属、尊重和自我实现的需要。自我实现的需要指最大限度发挥潜能，完善自己，完成与自己相称的一切事情，实现理想的需要。这是人类最高层次的需要。高层次需要有益健康、长寿和精力旺盛，叫生长性需要。(11.)脑的最古老部位是()。（2010-11）A.小脑B.间脑C.大脑D.脑干正确答案：D参考解析：脑干位于颅腔内与脊髓相关连的部位，包括延脑、桥脑和中脑。脑干是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要结构。延脑是上下神经纤维的通道，延脑的椎体交叉向对侧传导，延脑中有支配呼吸和心跳的中枢，中脑里有瞳孔反射和眼动的中枢。(12.)人们在从事某种活动前的心理准备状态称为()。(2008-11)A.迁移B.定势C.态度D.动机正确答案：B参考解析：从事活动前的心理准备状态，对所从事的活动产生影响的心理准备状态叫定势。已有的知识或经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势，这种定势会影响后面从事的感知觉、思维等心理活动。定势有时会促进问题的解决，但有时却干扰问题的解决。(13.)在群体活动时，个体的侵犯性一般会()。（2008-05）A.减少B.保持稳定C.增加D.受到抑制正确答案：C参考解析：侵犯行为的影响因素有：一是情绪唤起水平，恶劣心境、性的唤起会增加侵犯的可能性；二是道德发展水平越高，越难发生侵犯行为；三是自我控制能力下降时，易发生侵犯行为；四是在群体活动时，容忍会增加社会角色的侵犯行为；五是大众传媒的影响，反面的暴力和色情的内容，会增加公众，尤其是儿童的侵犯性。去个性化状态使人最大限度地降低了自我观察和评价的意识，使侵犯行为增加。(14.)标准二十分的标准差为()。(2008-11)A.5B.4C.3D.2正确答案：C参考解析：参见本节第11题的试题解析部分。(15.)在心理测验中，效度是指一个心理测验的()。（2008-05、2008-11）A.稳定性B.准确性C.可信度D.区分性正确答案：B参考解析：效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。(16.)常模样本量的大小，一般不小于()。(2008-05)A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或100正确答案：D参考解析：常模样本量的大小要从经济的或实用的可能性和减少误差这几个方面来考虑，一般最低不小于30个人或100个人，全国性常模一般应以2000～3000个人为宜。(17.)取样是指从()中选择有代表性的样本。(2008-11)A.总体B.群体C.目标人群D.样本正确答案：C参考解析：取样是指从目标人群中选择有代表性的样本，目标人群必须是与取样内容相关的人群，这样的取样才会具有代表性。(18.)关于感性反应，错误的说法是()。（2009-05）A.感性反应是一种情绪化应对B.感性反应是一种儿童式的应对C.不论场合，一旦出现感性反应就有心理问题D.可以随时随地采用感性反应正确答案：D参考解析：人对现实事件的反应，大致有三类：一是感性反应，二是理性反应，三是悟性反应。感性反应指对外部事物的情绪化应对，是一种儿童式的应对。如果一个人，每逢遇到事情，不管事情的性质和大小，也不管时间与场合，一律采取感性反应，那么便会觉得这个人很幼稚，甚至心理有问题。(19.)焦虑性人格障碍的主要表现是()。A.过分要求严格与完美B.过分感情用事或夸张C.不能独立地解决问题D.习惯性夸大潜在危险正确答案：D参考解析：焦虑性人格障碍的主要表现为一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。不能独立解决问题是依赖性人格障碍的特点，而过分要求严格与完美无缺则是强迫性人格障碍的特点。而过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意则是表演性人格障碍的特点。#jin(20.)社会知觉是个体对他人、群体以及对()的知觉。A.自己B.社会C.自然D.环境正确答案：A参考解析：社会知觉包括个体对他人，、群体以及自己的知觉。对他人和群体的知觉是人际知觉，而对自己的知觉是自我知觉。(21.)出现性行为问题的主要原因包括()。A.生理、心理和社会环境的因素B.个人、集体与社会的因素C.感情与理智的冲突D.坦率与封闭的矛盾正确答案：A参考解析：在现实生活中，造成性行为问题的原因可分为三大类：1）生理因素，如先天、遗传缺陷或后天疾病等；2）心理因素，如对性的错误认识或不良性经验；3）社会环境因素，如人际关系不良、生活事件的刺激、风俗习惯的制约等。(22.)HAMD用于老年人时，在躯体症状的评分上可能()。A.出现遗漏B.非常片面C.过度评价D.非常准确正确答案：C参考解析：略。(23.)自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是()的观点A.马斯洛B.詹姆士C.罗杰斯D.米德正确答案：C参考解析：自我可以分为主我、客我与镜我，主我，是认识的主体，是主动的自我，是进行中的意识流；客我认识的对象，即被观察者，所有的关于他自己的知识与经验；镜我则是由他人判断反映的自我概念。罗杰斯认为自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自我的方式。(24.)心理咨询师进行诊断评估时应该注意()。A.精神分裂症患者也会自知力完整B.神经症性求助者也会出现某些思维障碍C.精神分裂症患者不会有人格变化D.神经症性求助者一般不具备人格基础正确答案：B参考解析：神经症是一组非精神病性功能性障碍，其共同特征是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍；是一组机能性障碍，障碍性质属功能性非器质性；具有精神和躯体两方面症状；具有一定的人格特质基础但非人格障碍（因此，选项D有误）；神经症是可逆的，外因压力大时加重，反之症状减轻或消失；社会功能相对良好；自知力充分。患有“神经症”的求助者对自己的症状是有“自知力”的；相反“重性精神病”（如精神分裂症）的求助者对自己的症状没有“自知力”（因此，选项A有误）。某些重性精神病的早期症状可能不典型，而有些神经症也会出现某些思维和行为的异常，所以应全面综合地分析所获得的各项资料，透过现象看本质，力求做出早期诊断。精神分裂症患者可能会伴有人格方面的某些障碍，如分裂性病态人格、偏执性病态人格等。(25.)意志属于()。A.心理过程B.人格特点C.克服困难的行为D.动机过程正确答案：A参考解析：意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的要通过克服困难和挫折才能达到（意志行动是需要克服困难和挫折的行为，而意志则是一个心理过程，它不是一个行为，这两个概念不能相混淆）。(26.)自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是()的观点.A.马斯洛B.勒温C.詹姆士D.罗杰斯正确答案：D参考解析：自我，亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理自我状态、心理状态、人际关系和社会角色的认知。罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。而詹姆士（斯）认为自我可以分为主我与客我，前者是认识的主体，是主动的自我，是进行中的意识流；后者是认识的对象，即被观察者，它包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识与信念。主我是自我的动力成分，是活动的过程，客我则制约主我的活动。(27.)正常人自我意识形成与发展的最后阶段是()。A.社会自我B.理想自我C.心理自我D.生理自我正确答案：C参考解析：自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，从生理自我到社会化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认知，包括占有感、支配感与爱护感，使个体认识到自己的存在。始于出生第八个月，三岁左右基本成熟。社会自我大致从三步到十三四岁，此时社会自我处于自我的中心，能了解社会对自己的期待，并根据社会期待调整自己的行动。而心理自我大约从青春期到成年，这阶段需时十年，发展到此阶段个体能知觉和调节自己的心理活动、状态和特征，根据社会需要和自身发展调控自己的心理与行为。(28.)“一切事物不是发明，就是模仿”，这是()的观点。A.詹姆士B.艾尔乌德C.马斯洛D.塔尔德正确答案：D参考解析：略。(29.)不属于编制简答题的原则是()。A.使题目操作化B.宜用问句形式C.填充形式的空格不宜太多D.每题应只有一个正确答案正确答案：A参考解析：简答题是要求被试用一个正确的词句或句子来完成或填充一个未完成句子的空白，或者是提供一个正确的答案。编制简答题时有三条原则：1）宜用问句形式。如果使用未完成的句子，则空格尽量放在最后；2）如果是填充形式，空格不宜太多，过多空格会使题意不明确，并且所空出的应该是关键词句；3）每题应只有一个正确答案，而且答案要简短而具体。对不完整的答案，应事先规定评分标准。(30.)恐怖性神经症所体验到的害怕的特点是()。A.与处境相符合B.不会直接造成社会功能受损C.与处境不相称D.不会造成对相关处境的回避正确答案：C参考解析：恐怖性神经症的特点是：1）害怕与处境不相称；2）感到很痛苦，往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍；3）对所怕处境的回避，直接造成社会功能受损害。而焦虑性神经症的表现为：1）焦虑的情绪体验；2）焦虑的身体表现（运动性不安和植物性神经系统的功能障碍）。有自我强迫和反强迫则是强迫性神经症的主要特点。(31.)根据ICD-10，人格障碍的要素之一是()。A.行为模式贻害周围B.人格某些方面显著减弱C.青年起病D.临床症状至少持续一年正确答案：A参考解析：略。(32.)躯体感觉中枢位于大脑皮层的()。A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶正确答案：D参考解析：大脑皮质的不同区域有不同的机能。颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和额中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。前额叶皮层和颞、顶、枕皮层之间的联络区与复杂的知觉、注意和思维过程有关。(33.)保持曲线来源于（)的工作。A.冯特B.艾宾浩斯C.华生D.詹姆士正确答案：B参考解析：遗忘是指对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认。德国心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人，他以自己做主试，又以自己做被试，自己给自己做记忆的实验，结果发现，在识记后的最初阶段里遗忘的速度很快，但是，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢。后人用他的实验数据，以间隔的时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画了一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线（遗忘曲线）。(34.)想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()。A.可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为B.让求助者暴露在现实的恐惧之中C.治疗时对产生焦虑情境的性质无限制D.不必预先学习放松技术正确答案：C参考解析：想像冲击疗法基于与现实冲击疗法的原理并遵循相同的程序，不同之处是暴露在想像的恐惧之中而不是现实生活中。想像冲击疗法优于现实冲击疗法的一点是，它不限制产生焦虑情境的性质。现实地暴露实际创伤事件（飞机失事、强奸、火灾、水灾）通常是不可能的或者在伦理上和实际上是不合适的。想像冲击疗法可以以一种对求助者不会带来消极后果的方式再造创伤情境。(35.)其数值可以进行四则运算的量表是()。A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表正确答案：D参考解析：在顺序量表中，变量既无相等单位，又无绝对零点。数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。在等距量表中，变量不仅有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但是由于没有绝对零点，所以不能做乘、除运算。在等比量表中，变量既有相等单位又有绝对零点，因此，可以做加、减、乘、除运算。(36.)由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称()。A.内驱力B.诱因C.情绪D.兴趣正确答案：A参考解析：动机是在需要的基础上产生的，机体内部要维持平衡的状态，当这种平衡状态受到破坏时（如人饿了、冷了、累了），就会引起机体内部的紧张状态，此时需要就以意向、愿望的形式指向于某种对象，并激发起人的行为活动，需要便转化成了人的行为活动的动机。由生理需要引起来的.推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。而情绪则是指人对客观外界事物体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好。(37.)出现“认生”现象的年龄大致在()。A.1～3个月B.3～4个月C.4～5个月D.6～12个月正确答案：D参考解析：略。(38.)在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()。A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文B.为自己塑造一个社会赞同的形象C.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚D.强调对法律和权威的服从正确答案：D参考解析：略。(39.)根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在()。A.社会哲学阶段B.哲学思辨阶段C.经验描述阶段D.实证分析阶段正确答案：C参考解析：略。(40.)使用HAMA时需要评定员的数量是()个。A.1B.2C.3D.4正确答案：B参考解析：汉密尔顿焦虑量表由Hamilton于1959年编制。最早是精神科临床中常用的量表之一，包括14个项目，主要涉及躯体性焦虑和精神性焦虑两大类因子结构。HAMA应由经过训练的2名评定员进行联合检查，一般采用交谈和观察的方式，待检查结束后，2名评定员独立评分。(41.)一般单一性生活压力对人()。，A.是完全负面的B.有很大破坏性C.可有积极作用D.没有明显影响正确答案：C参考解析：如果我们在生活的某一时间阶段内，经历着某一种事件并努力去适应它，而且其强度不足以使我们崩溃，那么我们称这时候体验到的压力为一般单一性生活压力。、经历一般单一性生活压力，对于承受人来说，其后效不完全是负面的，在适应这类压力的过程中，虽然付出了许多生理和心理的资源，但是只要在衰竭阶段没有崩溃，并且没有再发生任何事件，那么，承受人在经历过一次压力之后，会提高和改善自身适应能力。以往有许多研究证实，经历过各种压力而未被击垮的人，可以积累许多适应压力的经验，从而使他有利于应对未来的压力，这正像通常所说的“吃一堑，长一智。"(42.)艾里克森认为童年期（7岁～l2岁）的主要发展任务是()。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感，避免失望或厌恶感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感正确答案：A参考解析：略。(43.)班杜拉的三元交互作用论中的“三元”不包括()。A.动机B.个体内在因素C.行为D.环境正确答案：A参考解析：班杜拉的三元交互决定论认为，在人的心理机能中，人的内部因素、行为和环境影响三者之间互为决定因素，三个决定因素之间是一种连续不断的交互作用。(44.)MMPI的编制方法属于()。A.理论推演法B.经验效标法C.总加评定法D.因素分析法正确答案：B参考解析：略。(45.)音色主要由声音的()决定的。A.频率B.波形C.强度D.音调正确答案：B参考解析：声音有音调、响度和音色三种性质。而与声音相对应的是声波，声波亦有三种性质，分别为频率、振幅和波形。声音的音调由声波的频率决定，响度由声波的振幅决定，而音色则由声波的波形决定。(46.)提出心理评估报告时，如果要对临床资料进行核实，一般使用()。A.心理测验法B.调查法C.个案分析法D.实验法正确答案：B参考解析：心理评估报告是指综合初诊材料，对求助者的问题性质、程度及可能的原因做出评估。其工作程序是：1）临床资料的核实，一般使用调查法（访问求助者的父母、朋友、、同事，等等）；2）评估求助者的心理、生理及社会功能状态：3）导致心理问题的原因的分析；4）综合以上三项的内容，确定求助者心理问题的性质及产生的原因，写出分析评估报告。(47.)用BRMS量表对患者进行再次评定，应间隔()。A.2周以内B.2周～6周C.6周～8周D.6周以上正确答案：B参考解析：略(48.)2～4个月的婴儿到熟人与陌生人都会微笑，这属于()。A.有选择的社会性微笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.反射性微笑正确答案：C参考解析：略。(49.)个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。A.印象输入B.印象输出C.印象管理D.印象形成正确答案：C参考解析：略。(50.)情感反射是心理咨询师用来控制会谈的一种技巧，()。A.初诊接待时应尽量不用B.它利用共情转换话题C.治疗过程中可随意使用D.它利用引申转换语题正确答案：A参考解析：略。(51.)具体化技术是指心理咨询师帮助求助者()。A.将思想与情感分开B.清楚地说明所经历的事件C.将理想与现实分开D.将所思所想加以简要概括正确答案：B参考解析：具体性指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。咨询师借助于具体性这一咨询特质，澄清求助者所表达的那些模糊不清的观念及问题，把握真实情况。同时，亦使求助者弄清自己的所思所感。没有具体性这一步，咨询师就难以有针对性地工作，因为把握的信息很可能是模糊的、错误的。这就是具体性的意义。(52.)延迟满足是指()。A.能够按问题的难易程度做出适宜的反应B.抑制欲望的即时满足，学会等待C.能够控制自己的情绪D.抑制某些行动正确答案：B参考解析：研究者将儿童自我控制活动区分为4种类型：1）运动抑制，即学会抑制某些行动，学会停止动作；2）情绪抑制，即能够控制自己的情绪；认知活动抑制，即能够按问题的难易程度做出适宜的反应；4）延迟满足，即抑制欲望的即时满足，学会等待。(53.)勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑个体和其()。A.情绪状态B.过去的经验C.个性特征D.所处的情境正确答案：D参考解析：社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，社会行为及其发展取决于个体及其所处的环境的状况，勒温曾提出著名的公式：B=f(P，E)，其中B代表行为，P代表个体，E代表个体所处的环境，f代表函数关系。这个公式的含义是，行为是个体与其所处的环境相互作用的结果，因此勒温说要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。(54.)关于不同咨询流派的咨询目标，正确的说法是()。A.交互分析学派在于帮助求助者消除自我失败感B.行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人C.精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化D.行为主义学派在于激励求助者承担责任正确答案：C参考解析：略。(55.)红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是()。A.正后象B.互补现象C.负后象D.彩色对比正确答案：C参考解析：感觉后象指外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象。后像有两种，与原刺激性质相同的后象称为正后象，与原刺激的性质相反的后象称为负后象。彩色的负后象是刺激色的补色，例如红色的负后象是蓝绿色；黄色的负后象是蓝色。红灯灭后眼睛中出现其后象蓝绿色的灯影属于负后象。(56.)多重选择性问题是一种()。A.责备性问题B.修饰性反问C.开放式问题D.封闭式问题正确答案：D参考解析：略。(57.)社会刺激与社会行为之间的中介过程是()。A.社会动机B.社会心理C.社交情绪D.社会需要正确答案：B参考解析：社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，社会行为及其发展取决于个体及其所处的环境的状况。而社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。社会行为与社会心理两者紧密相连，前者是外显的、客观存在的，比较容易观察；而后者则是内隐的、属于个体的主观世界，不能直接观察。社会需要则是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往等的需要，这种需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又称获得性需要。而社会动机是由入的社会属性、社会需要引起的动机，它是人的社会行为的直接原因。而社交情绪是人际交往中个体的一种主观体验，是个体的社会需要是否获得满足的反映。(58.)MMPI-2临床量表剖析图的突出编码类型中，进入编码的量表的最低分数要比没有进入编码的其他临床量表分数最高者至少高出()个T分。A.4B.5C.6D.7正确答案：B参考解析：略。(59.)如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员，对这些材料应该()。A.直接使用B.重新收集C.弃置不用D.进行核实正确答案：D参考解析：咨询师必须对资料来源的可靠性进行核实，若资料来源不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料，在整理资料时，来自亲友和中介入的资料，应首先判断其真实程度并给以附加说明后，方可使用。中介入若是心理咨询人员，其提供的某些资料，很可64能包括一些初步诊断性的结论，对这些结论性资料也应进一步核实，核实之后才能被视为可用资料。(60.)企业家属于()的社会角色。A.表现型B.功利型C.开放型D.创新性正确答案：B参考解析：略。多选题（共40题，共40分）(61.)动机冲突的形式主要有()。（2008-05）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突正确答案：A、B、C、D参考解析：勒温把动机冲突按形式分为四类，即双趋式冲突、趋避式冲突、双避式冲突和双重趋避式冲突。(62.)躯体疾病患者的一般心理特点包括()。(2008-05)A.对自身价值的态度变化B.注意力集中在自身体验上C.对客观世界的态度不变D.时间感觉发生变化正确答案：A、B、D参考解析：躯体疾病患者的一般心理特点包括五个方面：一是对客观世界和自身价值的态度发生改变；二是把注意力从外部世界转移到自身的体验和感觉上；三是情绪低落；四是时间感觉发生变化；五是精神偏离日常状态。(63.)情感低落的表现包括()。(2008-11)A.自我评价过低B.自信心不足C.内心体验缺乏D.愉快感缺失正确答案：A、B、D参考解析：情感低落（新教材改为情绪低落）属于情绪障碍，情绪障碍以程度变化为主，分为情绪高涨、情绪低落、焦虑、恐怖，以性质改变为主，分为情感迟钝、情感淡漠、情感倒错。(64.)焦虑性人格障碍的特点是()。(2009-11)A.总是感到不安B.对他人意见过分过敏C.一贯猜疑偏执D.习惯性夸大潜在危险正确答案：A、B、D参考解析：焦虑性人格障碍的特点表现为：一贯感到紧张，提心吊胆，不安全和自卑，对拒绝和批评过分敏感，习惯性地夸大日常处境中的潜在危险。(65.)图式从低级向高级发展是通过()两种形式进行的。（2011-05）A.整合B.同化C.顺应D.平衡正确答案：B、C参考解析：该理论和学说由皮亚杰提出。皮亚杰认为智力的本质是适应，他用四个基本概念阐述他的适应理论和建构学说，即图示、同化、顺应和平衡。图式即认知结构，认知结构的建构是通过同化和顺应两种方式进行的；同化是主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程；顺应是主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要的过程；平衡是主体发展的心理动力，是主体的主动发展趋向。(66.)注意分配的条件是同时进行的几种活动()。(2009-05)A.必须其中有非常熟练的B.必须都是非常熟练的C.不能有内在的联系D.必须有内在的联系正确答案：A、D参考解析：注意分配指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象，如边听边做笔记、自拉自唱。注意分配的条件是：所从事的活动必须有一些是非常熟练的，甚至已经到了自动化的程度；几种活动之间有内在联系，没有内在联系的活动很难同时进行；两种活动不能在同一感觉道、用同一种心理操作来完成，否则很难做到注意分配。(67.)脑干包括()。（2008-05）A.丘脑B.延脑C.桥脑D.中脑正确答案：B、C、D参考解析：中枢神经系统包括脊髓和脑，脑由脑干、间脑、小脑和端脑组成。脑干包括延脑、桥脑和中脑三部分，脑干是脑最古老的部位，是维持生命的主要结构。(68.)正常情况下，个体社会化的载体主要包括()。（2008-05、2011-05）A.学校B.参照群体C.家庭D.居住小区正确答案：A、B、C(69.)身体语言包括()。（2009-05）A.目光B.面部表情C.姿势D.妆饰打扮正确答案：A、B、C、D(70.)关于自我(self)，正确的说法包括()。(2009-11)A.是个体自我知觉的体系与认识自己的方式B.也叫自我意识C.是个体对自我存在状态的认知D.是个体对其社会角色进行自我评价的结果正确答案：A、B、C(71.)可以提高个体自尊水平的因素包括()。（2011-05）A.选择参与B.正确的社会比较C.扬长补短D.成功的行为正确答案：A、B、C、D参考解析：马斯洛认为，自尊是一种高级需要，影响因素主要有：一是亲子关系，尊重孩子，给孩子一定的自由，说服而不体罚孩子，要求孩子前后一致、双亲一致等，有助于提高孩子的自尊水平；二是行为表现的反馈，成功的行为反馈可提高个体的自尊水平；三是选择参与和扬长避短，选择适合个体，能取得成就或成功的活动，有益于增加自尊；四是相似原理比较，在社会比较中选择坐标系极为重要，根据相似性原理与自己身份、地位相似的人比较，有利于增加自尊。(72.)影响侵犯行为的因素包括()。(2011-05)A.道德水平B.去个性化C.社会角色D.环境正确答案：A、B、C参考解析：侵犯行为的影响因素有：情绪唤起水平、道德发展水平、自我控制能力、社会角色与群体、大众传媒的影响。去个性化是一种自我意识下降、自我评价和自我控制能力降低的状态。降低了社会评价的关注，通常的内疚、羞愧、恐惧和承诺等行为的控制力量也都会被削弱，表现出通常社会不允许的行为，使人的侵犯行为增加。(73.)影响人的心理活动强度的因素包括()。A.认识水平B.生活经验C.性格特征D.事件性质、正确答案：A、B、C参考解析：人的心理活动强度是指对于精神刺激的抵抗能力。这种抵抗力，或者说心理活动强度，主要和人的认识水平有关。一个人对外部事件有充分理智的认识时，就可以相对地减弱刺激的强度。另外，人的生活经验、固有的性格特征、当时所处的环境条件以及神经系统的类型，也会影响到这种抵抗能力。(74.)巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括()。A.消退B.兴奋C.分化D.抑制正确答案：B、D参考解析：在变态心理学史上，巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象，他依据动物实验的结果，提出了大脑两半球神经活动特征的一系列概念，如兴奋、抑制以及兴奋与抑制的扩散与集中过程、相互正负诱导的过程。他始终使用这些概念来解释人的心理的异常。(75.)任何测量都应该具备的要素是()。A.量表B.参照点C.等级D.单位正确答案：B、D参考解析：任何测量都应具备两个要素：1）参照点，要确定事物的量，必须有一个计算的起点，这个起点叫做参照点，参照点有两种，一种是绝对零点，例如测量轻重、长度等都以零点为参照点。这个零点的意义为“无”，表示什么都测不到。另一种是人定的参照点，即相对零点，例如海拔高度就是以海平面作为测量陆地高度的起点；2）单位，单位就是测量的基本要求，没有单位就无法进行测量，好的单位必须具备两个条件，一为有确定的意义，即对同一单位，所有的人的理解意义要相同，不能出现不同的理解；二为有相同的价值，即相邻两个单位点之间的差别总是相等的。(76.)价值条件化是()。A.建立在他人评价基础上的B.建立在自我评价基础上的C.接受他人价值观的过程D.对抗他人价值观的过程正确答案：A、C参考解析：略。(77.)下列说法中正确的包括()。A.分心会削弱说服效果B.预警会促进态度转变C.已成为既定事实的态度不易转变D.自尊水平高的接受者的态度不易转变正确答案：C、D参考解析：影响态度转变的因素有多个方面，第一方面是传递者方面的影响因素（传递者的威信、立场、意图和说服力）、第二方面是沟通信息方面的影响因素（信息差异、畏惧、信息倾向性）、第三方面是接受者方面的影响因素（原有的态度和信念，如已经既成事实的态度就难以转变；人格因素，如依赖性较强的接受者比较容易被说服、自尊性水平比较高、自我评价较高的接受者的态度不易转变）、第四方面则是情景因素（预警，预警有双重作用，如果接受者原有态度不够坚定，对态度对象的卷入程度低，预警可以促使态度的转变，反之，如果态度与接受者的利益密切相关，预警反而会抵制态度的转变；分心，分心也有双重作用，只有当分心能干扰在没有分心的情况下时，分心才能导致被说服。也就是说，当议题是我们熟悉的、而且我们已经对此形成一定的看法时，比我们没有形成一定的看法时，分心更容易导致被说服；重复，重复的频率和说服的效果呈倒U型，中等程度的重复说服效果最好）。(78.)不安全依恋包括(）依恋。A.亲子B.环境C.回避型D.反抗型正确答案：C、D参考解析：依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情绪社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋分为三种：1）安全型依恋，母亲在就有安全感，对外界积极反应；2）回避型依恋，缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结；3）反抗型依恋，既寻求与母亲建立接触，又反抗母亲的爱抚，又称矛盾型依恋、焦虑型依恋，安全依恋是积极的依恋，回避型和反抗型（焦虑型）是不安全依恋。(79.)下列说法中正确的包括()。A.语言是一种社会现象B.言语是一种心理活动C.言语要借助语言实现D.言语是一种符号系统正确答案：A、B、C参考解析：语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统，语言是人们进行思维和交际的工具，言语则是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。因此，语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。(80.)SCL-90总分，反映受测者的()。A.疾病类型B.病情严重程度C.靶症状群D.病情演变状况正确答案：B、D参考解析：SCL-90总分反映病情的严重程度，量表总分能较好地反映病情严重程度，也即病情愈轻，总分愈低；病情愈重，总分愈高。(81.)关于时间知觉，正确的说法是()。A.视觉比触觉估计时间的准确度高B.听觉比触觉估计时间准确度高C.生物钟是人们估计时间的重要依据D.个体的情绪状态会影响时间知觉正确答案：B、C、D参考解析：时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。在各种感觉通道的时间估计中，听觉估计的准确度最高，视觉最低，触觉居中（选项A有误）。生物钟是机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性交化，这种节律性的变化像一个时钟，调节着人的活动，给人们估计时间提供了依据。此外，对所发生的事件所持的态度和它所引起的情绪对时间的估计。例如，看一部吸引人的电影和在火车站等着接人同样的时间，后者感觉的时间会更长。(82.)霍夫兰德C.Hovland)态度转变模型包含的要素有()。A.信息B.背景C.反馈D.通道正确答案：A、B参考解析：美国学者霍夫兰德等人提出了一个态度转变的模型，该模型认为，发生在接受者身上的态度转变，要涉及四个方面的要素。1）传递者：传递者是沟通信息的提供者，也是试图以一定的方式引导人们发生态度转变的劝导者；2）沟通信息：态度转变是接受者意识到自己的态度与外在的信息存在差异后发生的，沟通信息是态度转变的最直接的原因；3）接收者：也是态度转变的主体，一切说服的努力，只有为态度主体所接受，才能发挥作用；4）情境因素：沟通和说服是在一定背景中进行的，所处的情境不同，个体的情绪状态的差异，都会影响态度转变的效果。(83.)下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的包括()。A.一切心理动力来源于人类的性本能B.力比多不是个体唯一心理动力C.自我保存本能是个体唯一心理动力D.个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力正确答案：B、D参考解析：心理动力学是精神分析理论的核心内容。弗洛伊德认为“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力。本能有二，一是性本能，二是营养本能。作为自我保存的本能一营养本能，也是自我发展的动力。因此，心理发展动力，是性本能和营养本能的复合体，个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展，这是弗洛伊德心理动力观点的全部。(84.)在MMPI-2中，新增的效度量表包括()。A.PK量表B.VRIN量表C.Fb量表D.TRIN量表正确答案：B、C、D参考解析：略。(85.)挫折-侵犯学说的要点包括()。A.人在受挫折后，一定会产生侵犯行为B.侵犯强度同目标受阻强度呈正比C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比D.如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小正确答案：B、C、D参考解析：挫折——侵犯学说最初由多拉德等人提出。他们认为“侵犯永远是挫折的一种后果”，“侵犯行为的发生，总是以挫折的存在条件”。该学说的要点是：1）侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系；2）抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度成正比例关系；3）如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。后来，许多学者对这一学说提出修正。米勒指出，挫折也可以产生侵犯以外的结果，并不一定引起侵犯，伯克威茨认为，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒，侵犯的发生还与情境中的侵犯线索有关，与侵犯有关的刺激物可能使侵犯得以加强。(86.)系统抽样要求()。A.目标总体有序可排B.存在等级结构C.目标总体无序可排D.无等级结构存在正确答案：C、D参考解析：系统抽样要求总体无序可排，也无等级结构，例如，一个家庭夫妻为团体的样本框，如果按奇数抽，则有可能抽到的样本大部分都是男性。(87.)在求助者中心疗法中，