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文档简介
Unit6ADayInTheLife
SectionBHowdifferentarepeople’sdailyroutines?(1a—1d)
助力教学仅限个人使用,1.重点单词:daily,only,break,finish,already,dark,outside,
part,everyday,prepare2.重点短语:dailyroutine,icehockey,preparesthfor,makegood
useof,homeeconomics3.重点句式:
1)Afterbreakfast,Iwalktoschool.
2)It'sonlya10minutewalk.
3)Afterthat,Ireadwithmyparentsforanhour.
4)ThenIpreparemyschoolbagforthenextday.
5)Howdoeshemakegooduseofhistime?学习重点Learninggoals
助力教学仅限个人使用,1.餐馆_________________
2.家务劳动________________3.周末_________________
4.一段时间;当……的时候________5.迈克通常什么时间到达学校?_____________________________________________________________6.莉萨什么时候做她的家庭作业?______________________________________________________________7.下午大约两点,他见他的朋友。_______________________________________________________________8.周日早上,萨姆经常帮助他的妈妈做家务。_______________________________________________________________9.晚饭后,他通常弹一会儿吉他。_______________________________________________________________restaurantweekendhouseworkwhileWhen/WhattimedoesMikeusuallygettoschool?When/WhattimedoesLisadoherhomework?Around2:00intheafternoon,hemeetshisfriends.OnSundaymorning,Samoftehhelpshismotherwithhousework.Afterdinner,heusuallyplaystheguitarforwhile.Review按要求写出正确的单词或句子。
助力教学仅限个人使用,halfquarterhalfpastnineninethirtyaquarterpastsevensevenfifteenaquarter
to
twelveelevenforty-fiveReviewWhattimeisit?
助力教学仅限个人使用,5:00five(o’clock)9:08nineeight
eightpastnine2:15twofifteenaquarterpasttwo4:45fourforty-fiveaquartertofive10:30tenthirtyhalfpastten8:39eightthirty-ninetwenty-onetonineWhatdoyouunsuallydoat……?Review
助力教学仅限个人使用,brushteethdomorningexercisestakeashowerwatchTVgetupgetdressedgotoschoolhave/eatbreakfasthavelessonshave/eatlunchgohomehave/eatdinnerdohomeworkgotobedReviewWhattimedoyouunsually……?
助力教学仅限个人使用,Whattimedoesheusually…?
Healwaysgetsupatsixthirty/halfpastsix.Heusuallyeatsbreakfastatseveno'clock.Heusuallygoestoschoolatseventen/tenpastseven.Andheisneverlateforschool.Healwayshaslunchattwelveo'clock.Heusuallygohomeatsixthirty/halfpastsix.Heusuallygoestobedatnineo'clock.Review
助力教学仅限个人使用,1aLookatthephotosbelow.Guesswhichpartoftheworldtheboyisfrom.Whatdoyouwanttoknowabouthim?MaybeheisfromsomecolderplacessuchasRussiaorCanada.
Iwanttoknowmoreabouthisdailyroutines.
助力教学仅限个人使用,Let’slearnaboutFinland.Finlandn.芬兰芬兰共和国,简称芬兰,首都赫尔辛基,位于欧洲北部。与瑞典、挪威、俄罗斯接壤,南临芬兰湾,西濒波的尼亚湾。芬兰国旗是白底上有蓝色十字架的旗帜。白色背景:芬兰国旗的背景是白色,代表了纯洁、诚实和正直的价值观。蓝色十字架:芬兰国旗上的蓝色十字架象征着湖泊和芬兰蓝天的漂亮。它还代表了芬兰作为北欧国家的地理位置和与水的紧密联系。芬兰气候:芬兰主要位于温带大陆性气候区域。这意味着芬兰经历了四个明显的季节变化,包括寒冷的冬季、温和的夏季和春秋两个过渡季节。极昼和极夜:芬兰北部地区在夏天会经历极昼(太阳24小时不落山)现象,而在冬天则会经历极夜(太阳不升起)现象。芬兰的冬季特别寒冷,特别是北部地区。芬兰的夏季相对温暖,但仍然较凉爽。
助力教学仅限个人使用,1b
Readthetextandchooseasuitabletitleforit.A:Timo’sSchoolB:ADayatTimo’sSchoolC:Timo’sHobbies
助力教学仅限个人使用,1c
ReadagainandcompletethetimetablewithTimo’sactivities.havemorninglessonshaveafternoonlessonsreadwithparentsfinishlessonsgotobedhavedinnergotoicehockeyclubgetuphavelunchgethome
助力教学仅限个人使用,1d1.HehasoneFinnishlessonandtwohomeeconomicslessonsinthemorning.3.Anicehockeyclub.4.Hemakesgoodusedofhistimeandfollowshisdailyschedule.2.For45minutes.
Readagainandanswerthequestions.
助力教学仅限个人使用,Repeatafterthetape.MynameisTimoHalla.I'm13yearsold.IlivewithmyparentsinHelsinki,Finland.Nowit'sDecember.EveryTuesday,Iusuallygetupat7:30.Ioftenlistentothenewsormusic.Afterbreakfast,Iwalktoschool.It'sonlya10-minutewalk.Myschoolbeginsat9:00.Thereare18studentsinmyclass.Eachlessonis45minuteslongandthereisabreakbetweenlessons.WehaveoneFinnishlessonandtwohomeeconomicslessonsinthemorning.Afterthat,Ihavelunchat12:00.Theafternoonlessonsbeginat12:30andfinishat2:15.ThenIgotomyicehockeyclub.Iusuallygethomearound4:00.Itisalreadydarkoutside.Ioftenhavedinnerat6:00.Afterthat,Ireadwithmyparentsforanhour.ThenIpreparemyschoolbagforthenextday.At9:30,it'stimeformetogotobed.
助力教学仅限个人使用,Languagepoints(1)作形容词,意为“每日的;日常的”,相当于everyday,只作定语。eg:Sportisveryimportantinourdailylife.
运动在我们的日常生活中很重要。(2)作副词,意为“每天”,相当于everyday。eg:Themuseumisopendaily.博物馆每天都开放。1.daily的用法
助力教学仅限个人使用,Languagepoints(1)only是副词,意为“只;仅”,在句中一般位于实义动词之前,be动词、助动词或情态动词之后。eg:Thegirlisonlyfouryearsold.这个女孩只有四岁。Ionlyhaveasoccerball.我只有一个足球。
only也可作形容词,意为“仅有的,唯一的”。eg:Sheismyonlysister.她是我唯一的妹妹。(2)10minute意为“十分钟的”,作定语,修饰名词walk。
这是由“基数词+名词(+形容词)”构成的复合形容词,中间用连字符连接,不论基数词表示的数量是多少,名词都用单数形式,只能作定语,不可作表语。eg:Heisanelevenyearoldstudent.他是一名十一岁的学生。Ihaveatwomonthholiday.我有两个月的假期。2.It'sonlya10minutewalk.步行只需10分钟。
助力教学仅限个人使用,Languagepoints(1)作名词,意为“休息;间断”。
haveabreak=takeabreak=takebreaks=havebreaks
意为“休息”
atbreak意为“在休息时间”。eg:Ihavelotsofworktodotoday.Ican'thaveabreak.
我今天有很多工作要做。我不能休息。Myuncleoftenlistenstomusicatbreak.
我叔叔经常在休息时间听音乐。(2)作动词,意为“(使)破碎;损坏”。eg:Becareful!Don'tbreakthecup.小心!别打碎了杯子。3.break的用法
助力教学仅限个人使用,Languagepointsfinish是动词,意为“结束;完成”,其后接名词、代词或动名词作宾语。eg:Whatdoyouwanttodoafterfinishingyourworktoday?
你今天做完工作后想做什么?Whencanyoufinishreadingthebook?
你什么时候能读完这本书?4.finish的用法
助力教学仅限个人使用,Languagepoints(1)作副词,意为“在外面”,反义词为inside,意为“在室内,在里面”。eg:It'ssunnytoday.Let'sgooutsidetoplay!
今天阳光明媚。咱们去外面玩吧!(2)作形容词,意为“外面的”。eg:Forkids,outsideactivitiesaremoreexciting.
对于孩子来说,户外活动更令人兴奋。(3)作介词,意为“在……外面”。eg:Thereisanewcaroutsidethehouse.房子外面有一辆新车。(4)作名词,意为“外部;外表”。eg:Theoutsideofthehouseisred.这个房子外表是红色的。5.outside的用法
助力教学仅限个人使用,Languagepointseveryday作副词短语,意为“每天”,表示事情发生的频率,在句中作状语。everyday作形容词,意为“每天的;日常的”,用在名词前作定语。eg:Helendrinksabottleofmilkeveryday.
海伦每天喝一瓶牛奶。Bagsandkeysareeverydaythings.
包和钥匙是日常用品。6.everyday和everyday的辨析
助力教学仅限个人使用,Languagepointsprepare是动词,意为“把……预备好;准备”。
preparesth.
意为“准备好某物”;
preparefor意为“为……做准备”;
preparetodosth.意为“准备做某事”;
preparesth.forsb.意为“为某人准备某物”。eg:Lucy,weneedtopreparefortheparty.
露西,我们需要为聚会做准备。Hepreparestotellusastory.
他准备给我们讲一个故事。7.prepare的用法
助力教学仅限个人使用,Retellthepassageaccordingtothemindmap.
助力教学仅限个人使用,Howdoyouspendyourschoolday?...InthemorningIntheafternoonIntheeveningAtnightDailyRoutine…FreeTalk
助力教学仅限个人使用,Toplantimeistosavetime.
Planningourtimehelpsusknowwhattodoandwhentodoit,sowecanfinishtasksfasterandhavemoretimeforfunthings.It'slikemakingamapforourday,guidingustouseeachminute
wisely(聪慧地).
助力教学仅限个人使用,最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
助力教学仅限个人使用,样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个
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