2024秋新苏教版生物七年级上册教学课件 1.2.1 细胞的分裂和分化（第2课时）（教学课件）

第2章

生物体的组成生物体的结构层次

助力教学仅限个人使用，ONTENTS目录C01新课程目标02重点难点0304知识总结课堂练习05复习导入06探究新知细胞分化

助力教学仅限个人使用，新课程目标01细胞通过分裂和分化形成不同的组织，细胞分裂和分化是生物体重要的生命活动。02描述细胞分裂的基本过程。03概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。04说出植物体和人体的基本组织。

助力教学仅限个人使用，重点难点重点：1、描述细胞分化的基本过程。

2、说出植物体的主要组织与人体的基本组织。难点：理解细胞分裂和分化对维持正常生长和发育的重

要性。

助力教学仅限个人使用，生物体生长细胞分裂→细胞数目增多细胞生长→细胞体积增大过程细胞中出现染色体→染色体位于细胞中央→染色体向细胞两端移动→形成两个子细胞复习导入

助力教学仅限个人使用，植物细胞分裂过程：1、细胞核先一分为二；2、细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；3、形成新的细胞膜和细胞壁。复习导入

助力教学仅限个人使用，动物细胞分裂过程：1、细胞核先一分为二；2、细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；3、细胞膜内陷缢裂。复习导入

助力教学仅限个人使用，探究新知受精卵人的生长发育过程婴儿成人细胞数目增多、体积增大

在由一个受精卵发育而成的生物体中，各种细胞在形态、结构和功能上为什么会有明显的差异呢？

助力教学仅限个人使用，细胞分化受精卵细胞细胞分裂细胞分化细胞生长细胞数目增多细胞体积增大什么是细胞分化？细胞分化的结果形成了什么？

助力教学仅限个人使用，细胞分化细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

助力教学仅限个人使用，细胞分化受精卵细胞细胞分裂细胞分化细胞生长组织什么是组织呢？

助力教学仅限个人使用，细胞分化由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织。

助力教学仅限个人使用，细胞分化观

察

高等动物体中，细胞分化形成多种组织，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等基本组织。人体基本组织的装片目标：识别人体的基本组织。器材：显微镜，4种人体基本组织的装片。步骤：1.阅读人体基本组织的装片上有关组织名称的标签。2.对照图2-3，使用显微镜观察人体基本组织的装片。

助力教学仅限个人使用，细胞分化①②③④上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织这4种组织分布有什么特点？各自的功能如何呢？

助力教学仅限个人使用，细胞分化上皮组织细胞分布特点：功能：如皮肤的表皮层，由上皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间质少。保护、吸收等。

助力教学仅限个人使用，细胞分化结缔组织细胞分布特点：功能：血液、骨、脂肪等，一般由多种细胞组成，细胞间隙大，细胞间质多。具有营养、支持和保护等功能。

助力教学仅限个人使用，细胞分化肌肉组织细胞分布特点：功能：骨骼肌、心肌等，主要由肌肉细胞组成，细胞呈纺锤形，或长柱形、纤维状。收缩、舒张。

助力教学仅限个人使用，细胞分化神经组织细胞分布特点：功能：分布于脑、脊髓，由星形的神经细胞构成。接受刺激、传导兴奋等。

助力教学仅限个人使用，细胞分化我的手指不小心被划破了，流血了，感觉很疼，没有办法弯曲手指。与哪些组织有关呢？划破的皮肤的表皮层—流出的血液—感觉很疼—手指不能弯曲—上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织

助力教学仅限个人使用，细胞分化植物体细胞分化形成了哪些组织？各个组织又有哪些功能呢？

助力教学仅限个人使用，细胞分化①②③④⑤分生组织保护组织薄壁组织输导组织机械组织

助力教学仅限个人使用，细胞分化分生组织细胞分布特点：功能：位于茎尖、根尖等，细胞核大，质浓，呈正方形；由具有分裂能力的细胞组成。分裂产生的细胞，分化成其他组织。

助力教学仅限个人使用，细胞分化保护组织细胞分布特点：功能：一般位于植物体表面，由一层或多层排列紧密的细胞组成。保护

助力教学仅限个人使用，细胞分化薄壁组织细胞分布特点：功能：分布广泛，细胞壁较薄，细胞体积大、排列疏松，其中有的细胞含有叶绿体，能通过光合作用合成有机物。贮存营养物质。

助力教学仅限个人使用，细胞分化输导组织细胞分布特点：功能：由管状细胞组成，如根、茎、叶中的导管和筛管。运输物质。

助力教学仅限个人使用，细胞分化机械组织细胞分布特点：功能：由细胞壁较厚的细胞组成。对植物体具有支持作用。

助力教学仅限个人使用，细胞分化

用开水烫番茄时，去掉番茄的皮；切开番茄时，会看到里面果肉和白色的经络，这些分别指的是什么组织呢？

皮→保护组织果肉→薄壁组织经络→输导组织

助力教学仅限个人使用，细胞分化

一个成熟的西瓜被切开后，会流出许多汁液。这些汁液主要来自瓜瓤细胞的液泡，富含糖类等营养物质。那么，成熟西瓜的瓜瓤属于什么组织？薄壁组织

助力教学仅限个人使用，

细胞分裂和细胞分化是生物体重要的生命活动。生物体各种组织的形成，都建立在细胞分裂和细胞分化的基础上。

助力教学仅限个人使用，知识总结生物体生长细胞生长→细胞体积增大细胞分裂→细胞数目增多细胞分化→细胞形态、结构和功能，

结果：形成不同的组织

助力教学仅限个人使用，植物体表面保护分布广泛贮存营养物质茎尖、根尖分裂、分化导管、筛管运输物质细胞壁支持植物体皮肤的表皮层保护血液、骨、脂肪等营养、支持、保护骨骼肌、心肌等收缩、舒张脑、脊髓接受刺激、传导兴奋知识总结植物体和人体组织

助力教学仅限个人使用，课堂练习1、下图中①②③表示细胞不同的生理活动。下列有关叙述错误的是（）A.①过程表示细胞的生长B.②过程表示细胞的分化C.③过程的结果是形成了不同的组织D.②过程中变化最显著的结构是染色体B

助力教学仅限个人使用，课堂练习2、人体有四种组织，其中能够接受刺激产生兴奋和传到兴奋的组织是（）3、下列四种关于西瓜皮与西瓜瓤的生物学说法，比较正确的应该是（）A.机械组织和营养组织B.营养组织和分生组织C.营养组织和保护组织

D.保护组织和营养组织CDA

BCD

助力教学仅限个人使用，课堂练习4、下列关于细胞分裂、生长、分化的叙述，错误的是（）A.细胞分化过程中，细胞的形态、结构、数目会发生变化B.细胞生长的速度受环境条件的影响C.细胞分裂过程中最明显的变化是染色体D.生物的生长与细胞分裂、生长、分化有关5、藕断丝连的“丝”是（）A.输导组织B.分生组织C.营养组织D.保护组织AA

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效