2024学年成都市区七年级语文上学期期末质量监测卷附答案解析

学年成都市区七年级语文上学期期末质量监测卷注意事项：1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。2.在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡的相应位置。3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.

下列加点字注音有误的一项是（）A.

觅食（mì）贮蓄（zhù）东挪西借（nuó）B.

憔悴（qiáo）搁置（gē）咄咄逼人（duō）C.

粗犷（guǎng）酝酿（liàng）人迹罕至（hǎn）D.

怂恿（sǒng）絮叨（xù）随声附和（hè）2.

下列语句中书写完全正确的一项是（）A.

但在北方干躁的城市，我们的相逢是多么稀少！B.

我想起了被摔坏的娃娃，于是我摸索着走到壁炉前，把碎片拾了起来。C.

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。D.

复打到花果山，慌得那四大天王等众，堤防愈紧。3.

下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）同学们期待已久的学校运动会开幕了，大家喜出望外地来到操场，尽情展示各自的风采。操场上人声鼎沸，虽然中途下起了淅淅沥沥的小雨，但大家依然眉开眼笑，激动不已。A.

喜出望外 B.

人声鼎沸 C.

淅淅沥沥 D.

眉开眼笑4.

下面语句中没有语病的一项是（）A.

夏天的西岭雪山，是成都市民消暑纳凉的好季节。B.

经过全校师生的共同努力，使学校首次被评为“绿化先进单位”。C.

巴黎奥运会勇夺女单冠军的陈梦，不仅是中国的骄傲，更是她父母的骄傲。D.

学校开展的“国防教育活动”，丰富同学们见闻的同时激发了大家的爱国热情。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。甲子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《（论语）十二章》）乙夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）5.

下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.

不亦说乎说：同“悦”，愉快B.

传不习乎传：传授C.

非学无以广才广：增长D.

意与日去日：岁月6.

下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.

学而时习之又有忧彼之所忧者B.

为人谋而不忠乎可以为师矣C.

不义而富且贵有闻而传之者D.

静以修身意将隧入以攻其后也7.

对文中画线句子翻译正确的一项是（）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。A.

放纵缓慢就无法勉励精神，轻薄浮躁就不能修养性情。B.

放纵缓慢就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能治理性情。C.

放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。D.

放纵懈怠就无法勉励精神，轻薄浮躁就不能治理性情。8.

下列选项中不是两篇选文共同点的一项是（）A.

君子修为 B.

对比说理 C.

语言简洁 D.

批评警示第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.

默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）①______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②河流大野犹嫌束，______________。（谭嗣同《潼关》）③舒活舒活筋骨，______________，各做各的一份事去。（朱自清《春》）（2）请在岑参的《行军九日思长安故园》和陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中任选一首，在答题卡上写出题目，再默写全诗______________。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下面小题。乡村的节奏路军①我喜欢乡村的节奏，每一回乡，就像离巢久了的鸟儿，落在那儿，被一种难以名状的力量吸引，缓缓地、静静地。______________，不管外界怎样的喧嚣，内心的尘垢都在那一瞬间剔除掉了。乡村，我的乡村，你的脚步不会慌乱，不会迷茫，不会在现代的包裹中逝去，她坚定地走着，内心的包容力量谁也不可小觑。②炊烟依然，不徐不急地上升，在早晨的阳光里散发着植物的味道，玉米味、槐树味和松香味混合在空气中，随着时光的飘转发酵，扩散到村庄四面的丛林中。一代一代的坚守下，虽然偶有烟煤的污气从远远的城市飘来，试图包裹山野的昏暗，但在山山川川的绿色的屏障中，在原始一般的炊烟中还是败下阵来，灰溜溜地走了。我试图从生物学的循环系统中找到答案，那是很遥远的解释，只有眼睛和思维落在泥土地中，落在乡村强大的生命力上，谜底也就不成为谜底。③在雾霾如此猖獗的时刻，多看一看乡村的早晨的炊烟脚步，或许有所裨益。虽然我隐隐还有些担心。街巷中，老头、老太太安详地坐在树下，坐在石台上，细数着岁月的影像，饱经沧桑的脸庞就像意蕴深厚的诗行，他们的语调如平缓流淌的溪水，舒缓的波痕轻轻卷过你的心头。那是岁月沉积的大度与从容，是酸甜苦辣咸——人生滋味浸润的智慧。不知何时，孩子们蹦蹦跳跳地出来了。这些乡村的未来，无忧无虑地成长着，仿佛一个个小精灵钻来钻去，又像一只只轻盈的蝴蝶时而安静，时而翩翩而飞。一个女孩子的马尾辫在清风中左右甩着，如蝴蝶头上触摸春天气息的触角。有的孩童滚着铁圈，有的抛着纸飞机，有的吹着柳笛，还有的放着风筝，一根长长的线系着一个个放飞的梦想。此刻乡村的节奏又变得轻快而灵动。老与少，从容与灵动，在乡村融合成一幅和谐的图景。④快到中午了，太阳爬得老高，一个个小商贩好像赴约而来，在杨树底下，在街巷中，放开喉咙吆喝，粗犷的，高亢的，悠长的，沙哑的，“小米煎饼呦！”“家做的大豆腐。”此起彼伏，一些农妇步出家门，买好食物，很快消失在街巷深处。清晰可循的阵阵吆喝渲染了乡村的明朗与欢快。⑤我喜欢乡村的节奏，A，B，C，D。每当我的双脚踩在生我养我的乡村，我都喜欢融入这种节奏的行走中。（选自《廊坊日报》，有删改）10.

文章第②③④段描绘了哪几幅乡村图景？请参照示例，给每幅图景取个名字。示例：百花争艳图（朱自清《春》）段落乡村图景第②段_______________第③段_______________第④段_______________11.

下面哪一个选项填入文章第①段横线处更贴切？请作出选择，并结合文章内容简述理由。A.古老的乡村像一块沉积了千年的磁石B.古老的乡村像一杯陈酿了千年的美酒12.

请将下列语句分别填入第⑤段A、B、C、D四处，并结合全文内容简述理由。①那是历经沧桑后的大度与从容②那是清晰可循的明朗和欢快③那是不带负担的轻快和灵动④那是一代代坚守下的不急不徐A.___B.___C.___D.___理由：_________________________五、作文（60分）13.

于漪的记忆里，书籍如智慧之光，闪耀文学魅力，带她泛舟文海；海伦·凯勒的记忆中，莎莉文老师似希望明灯，助她冲破黑暗，开启智慧之门；朱德的记忆里，母亲像温暖烛光，伴他跨越艰难，铸就坚毅品格。每个人的记忆深处，都有一道光，它能点燃你学习的热情，温暖你受伤的心灵，打开你想象的天地……请以“我记忆深处的那道光”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。凉州词（其二）王翰秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。夜听胡笳①折杨柳②，教人意气忆长安。【注释】①胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。②折杨柳：乐府曲辞，多描写伤春和别离之意。14.

诗歌前两句写到秦中早已鸟语花香、塞外却仍然______________，写出了边塞环境的______________，渲染了边塞特有的气氛。15.

本诗和李益的《夜上受降城闻笛》都借助“边塞之音”传递出了浓烈的思乡之情，请结合诗歌内容简要分析。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。田子①为相田子为相，三年归休，得金百镒②而奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱④。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承⑤兮。”言贤母使子贤也。（选自韩婴《韩诗外传》）【注释】①田子：指齐国田稷子。②镒：古代重量单位，一镒合二十两。③馆：房舍，这里指家。④就狱：接受处分。⑤承承：谨慎小心的样子。16.

下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.

子安得此金安：怎么B.

治官如此治：当、做C.

造朝还金造：制造D.

以金赐其母赐：赏赐17.

将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）孝子之事亲也，尽力至诚。（2）王贤其母，说其义，即舍田子罪。18.

文段中的“田子”以权谋私，《陈太丘与友期行》中的“友人”不讲信用，但他们却有着一些共同优点，请结合文章内容分析作答。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）19.

下列文章没有提及“长妈妈”的篇目是（）A.

《五猖会》 B.

《从百草园到三味书屋》C.

《琐记》 D.

《狗·猫·鼠》20.

《西游记》中唐僧有四个随行的追随者，请仿照示例，按照顺序填写唐僧收另外两位追随者为徒的地点。____________________→____________________→云栈洞收猪八戒→流沙河收沙悟净（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。鸟窠贾平凹①在我小的时候，村里有了一所磨坊，矮矮的一间草屋，挨着场畔的白杨树儿，孤零零地呆着；娘是那里的磨工，我跟着娘，在那里泡过了我的童年。②过去了一个冬天，又过去了一个冬天，我们只是呆在这磨坊里。娘是经管箩面的，坐在笸篮边上，将箩儿来回筛着，她不说不笑，也不大变换姿势。我是专赶那毛驴的：它的眼睛被布蒙住了，套着磨杆，走着一圈，又一圈；我跟着毛驴的屁股，也走着一圈，又一圈。③窗外五十米的地方，有着一棵白杨，就在那稀稀的几根细枝的顶端，竟有了一个鸟窠。一对鸟夫妻住在那里，它们常常落到磨坊门口，双脚跳跃着觅食。④这些小生命真是太可爱了。多么期待它们能和我待在一起，那时，它们唱歌就有我听，我说话也有它们听了。我便从光溜溜的树身爬到了树顶。那里风真大，左右摇晃，使我更觉这里不安全。于是，我就小心翼翼地抱下那个窠来了，把它安放在磨坊门口。⑤但是，第二天我发现那鸟窠里却空落落的。从窗口看那白杨树，鸟夫要在枝丫上不停地窃窃私语，焦躁地飞上飞下，似乎发生了什么大事。我大声地说：窠在这儿，窠在这儿！它们却并不理会。很快，它们又在那梢端儿上筑起新窠了。⑥我真有些不明白：它们为什么要那么傻呢，难道没有看见窠在门口吗？但它们还是不停地衔柴枝儿筑窠。我再也不去看它们，只是赶我的毛驴，毛驴蒙着眼，走着一圈，又一圈，我跟着毛驴屁股，也走着一圈，又一圈。⑦一天过去了，那窠编好了底。一天又过去了，那窠编好了顶。鸟夫妻已经十分疲劳了，衔一根柴枝儿，要歇几次，才能衔上梢端。⑧我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了，觉得我不该移了它们的窠，苦得它们又去创业，便将那门口的鸟窠放到白杨树下，让它们不必远路去寻材料；一放下鸟窠，就立即飞跑回磨坊。害怕它们看见造孽的是我。⑨新窠又筑起来了，筑得比原先那个更好看呢。它们又在上边过它们的日子了。天总是晴朗的，有着微微的风。它们一前一后，斜着翅膀，一会儿飞得很高很高，一会儿又飞得很低很低，末了，就又一呼一应，倏尔在云天里消失了。⑩似乎又过了十天吧，我正赶着毛驴走，就听见那白杨树上一片儿喧嚣，扭头看时，挨着那窠沿儿，有了四个红红的小嘴儿。啊，它们是有了儿女了呢。⑪我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍，就这么天天看着它们：它们快活，我也快活；它们鸣叫，我也呼喊。又过了一段时间，我看见那小鸟儿们了，它们和它们的父母一样漂亮，而且全能起飞，啪啪啪地飞到云里去了。⑫我想，它们是不是以为住在这磨坊门口了，担心被我捉住呢？它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它们的了，它们是有多快活呢！⑬“娘，”我问道，“人为什么没有翅膀呢？”⑭“人是要安分的。”⑮娘的话，我却听不懂了。“人为什么要安分呢？我真想再一次上那白杨树去，住在那窠里，叫那小鸟儿做哥哥、姐姐，叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿。”娘却骂我说疯话，直催我快赶驴。鸟儿一家又飞回来，很快就又飞去了，有两根羽毛悠悠地飘下来，落在树下。⑯我终于不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一根别在我的头上，一根别在毛驴的臃脖子上……（选自《意林（原创版）》2021年第9期，有删改）21.

通读全文，根据提示，把下面的表格补充完整。情节推移（从“我”的角度概括）“我”的情感变化①____________→移到磨坊门口惊喜→期待不解鸟筑新窠→②____________困惑→④______看到幼鸟出生→一直关注成长喜爱→⑤_______质疑安分话语→③__________________⑥→渴望22.

本文围绕“鸟窠”讲述了“我”与鸟之间的故事，却在第②⑥段中两次写“我”赶着毛驴跟着它的屁股走了一圈又一圈的细节，是否多余？请结合全文并简述理由。23.

请从描写的角度简要赏析第⑨段中的画线句子。它们一前一后，斜着翅膀，一会儿飞得很高很高，一会儿又飞得很低很低，末了，就又一呼一应，倏尔在云天里消失了。24.

如果要把本文编入七年级上册第五单元，你是否赞同？请根据本文内容以及下表中的提示，简述理由。活动任务单：任务一：体会人与动物的关系：任务二：亲近动物，丰富生命体验；任务三：记叙与动物的相处教材篇目：《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》四、语言运用（共12分）25.

博雅学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动。请根据要求，完成下面题目。（1）请你结合两个图表信息写出两点探究发现。表1—中学生阅读书目分类统计表表2—中学生课外阅读统计表每周课外阅读时间阅读习惯1小时以下31.40%读书笔记（摘抄、写读后感）18.30%1小时到2小时之间59.00%圆点批注20.90%2小时以上9.60%从不动笔60.80%我的探究发现：（2）请给下面关于读书的文字排出正确的顺序。①读好书就是要读经典作品。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。②提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书。③在多读书、读好书的基础上，还应学以致用。该动笔的时候就要动笔，该交流时不逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写。④多读书贵在持之以恒。要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。正确的排序：______________（3）请仿照前两个句子，再续写两个句子，注意语意的准确和表达的生动。书是灯，读书照亮了前进的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；____________，___________________；______________，___________________。热爱读书吧，让我们在阅读中唤醒书籍的生命，丰盈我们精神的世界！七年级质量监测语文参考答案及评分标准

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.C酝酿：niàng

2.BA“躁”应为“燥”；C“莫”应为“漠”；D“堤”应为“提”。

3.A喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。句中，学校运动会是同学们期待已久的，并非出乎意料。

4.DA搭配不当；B缺少主语；C语序不当。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

5.B传：这里指老师传授的知识。

6.DD两个“以”都是连词，表目的，可译为“来，用来”。A“之”：代词，指所学知识/助词，的；B“为”：介词，替、给/动词，做、当、成为；C“而”：连词，表修饰/连词，表顺接。

7.C慢：懈怠；励：振奋；治：修养。

8.D甲文并不涉及批评警示的内容。

第Ⅱ卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9.（6分）

（1）（2分）①潮平两岸阔②山入潼关不解平③抖擞抖擞精神

（评分标准：每句1分，若有错别字，则该句不得分。任选两句作答，如三句都作答，按前两句给分）

（2）（4分）

《行军九日思长安故园》：强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

《十一月四日风雨大作（其二）》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（评分标准：每句1分，标题不计分；有错字、别字、漏字、添字，该空不给分。共4分。如没有写标题或所写标题与内容不符，但内容是给出的两首诗之一，按内容判分；如所填内容分属多首诗歌，有题目，以题目来判对应得分内容：无题目，以第一句作为所选诗歌依据，再按照对应横线处所填内容判分。）

四、现代文阅读（共10分）

10.（3分）第②段：炊烟升腾图第③段：老少和谐图第④段：商贩吆喝图

（评分标准：每空1分，共3分；主谓结构短语，语意相近即可）

11.（3分）选A（1分）。将古老的乡村比作沉积千年的磁石，生动形象地写出了乡村宁静、纯净、厚重（0.5分），可以净化人的心灵，让人得到精神慰藉的特点（1分），“磁石”的比喻还与上文“被一种难以名状的力量吸引”相呼应（0.5分）。

（评分标准：选择1分，理由分析2分；如果从排除B的角度阐述理由，最多得1分）

12.（4分）A④，B①，C③，D②（2分，每空0.5分）。因为这四个分句分别对应了前文第②③④段所表现的乡村的节奏（1分），而且这几处乡村节奏还体现了从自然景观到人文景观的逻辑顺序（1分）。

五、作文（60分）

13.（60分）

略

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

1.（2分）风沙肆虐（寒风凛冽、尘沙满天，风大苦寒、天寒地冻等）；荒凉恶劣。

（评分标准：每空1分，共2分，语意相近即可。）

2.（2分）本诗中塞外苦寒、风沙肆虐，在边城凄冷的夜晚，胡笳吹响悠远悲凉的《折杨柳》，引发了征人浓烈的思乡愁绪（1分）；《夜上受降城闻笛》中大漠似雪，月华如霜，在苍茫的大漠中，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人的思乡情绪（1分）。

（评分标准：语意相近即可）

二、文言文阅读（共12分）

3.（2分）C造：到、往。

4.（6分）（1）（3分）孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到十分诚实。（重点词：孝、事、亲、至各0.5分，大意正确1分）

（2）（3分）君王认为他（田子）的母亲很贤良，为她的深明大义而高兴，就赦免了田子的罪。（重点词：贤、说、义、舍各0.5分，大意正确1分）

5.（4分）共同优点：友人和田子都虚心接受批评、知错就改（2分）。

分析：①友人听完陈元方对自己的批评，能够认识到自己的错误、感到惭愧，并下车去拉元方，想取得元方的原谅，表现出他能虚心接受批评、知错就改（1分）；②田子听完母亲的批评后惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分，也体现了他能虚心接受批评、知错能改（1分）。

（评分标准：答出共同优点2分，分析2分。语意相近即可）

参考译文：

田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，这就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他（田子）的母亲很贤良，为她的深明大义而高兴，就赦免了田子的罪，让他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》中说：“教育你的子孙时，要谨慎小心。”说的就是贤惠的母亲能使子孙贤德。

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6.（2分）C

7.（2分）五行山收孙悟空鹰愁涧收白龙马

（评分标准：每空1分，顺序错误不得分）

（二）现代文阅读（