2025统编版七年级下册语文期中学情调研测试卷（含答案）

统编版（2025新版）七年级下册语文期中学情调研测试卷

我们的生活是一本大书，我们所处的社会是个大课堂。从古至今，从咫尺书

案到广阔世界，我们徜徉其中，树立“大语文观”，提升语文素养。请你参与以

下语文学习活动。

一、积累与运用（共28分）

【学语文•读案头书】

1.阅读文段，完成下面小题。（8分）

走进语文书，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，

他们无一不让我们崇敬：（）,鞠躬尽厚，死而后已的“两弹元勋”邓稼

先；（）国民党反动派的闻一多；（）的“民族魂”鲁迅先生；（）的

孙权和吕蒙……家国情怀，是中华民族g6n古不变的话题。它是屈属“亦余

心之所善今」曩九更甚犹木悔”的坚定执着一,一覆范便淹―“先天下之忧而忧，

后天工之乐而乐”一的便情奉献,是.这份情怀

让我们zhi爱着''九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河，这份情

怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”；这份情怀也让所

有中华美德、所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬O

（1）依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A.zuihuiB.cuihui

C.zuihuiD.cuihui

⑵根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

gen（）古zhi（）爱

⑶依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.漫漫黄尘，隐姓埋名拍案而起，横眉怒对以笔代戈，战斗一生叱

咤风云，决胜千里

B.漫漫黄尘，隐姓埋名叱咤风云，决胜千里拍案而起，横眉怒对以

笔代戈，战斗一生

C.叱咤风云，决胜千里拍案而起，横眉怒对漫漫黄尘，隐姓埋名以

笔代戈，战斗一生

D.拍案而起，横眉怒对漫漫黄尘，隐姓埋名以笔代戈，战斗一生叱

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咤风云，决胜千里

（4）仿照画波浪线的句子，续写一句话，使之构成排比句。（2分）

【学语文•品书之名】

2.一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《骆驼祥子》的书名。不

少于80字。（5分）

示例：解读《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意为早上还盛开的花朵，傍晚已然落

下，被人依依不舍地捡起来。以此为书名喻指书中所写的内容是鲁迅先生对

自己从幼年到青年时期人和事的回忆。

【学语文•悟诗中情】

3.小语对学过的古诗文进行了分类整理，让我们和他一起完成这份“古诗文知

识梳理单”。（8分）

古诗文知识梳理单

关键词例句感悟

________,惟解漫天作雪飞。（韩愈草木有情，尽

草木寄情

《晚春》）显才思。

,°东望故园，泪

（岑参《逢入京使》）雨滂沱。

思亲怀乡

,°折柳笛音，无

（李白《春夜洛城闻笛》）尽乡思。

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?O鸿雁传书，诉

（王湾《次北固山下》）说思念。

,°万里迢迢，奔

英勇报国

（《木兰诗》）赴战场。

，【学语文・集家乡资料】

4.下面是同学们搜集到的关于南阳的资料，请你仔细阅读并完成下面小题。（7

分）

材料一：南阳古称“宛”，有2000多年的建城历史，为楚汉文化的发源地。

其位于河南省西南部、豫鄂陕三省交界处，为三面环山、南部敞开的盆地，

因地处伏牛山以南、汉水以北而得名。

材料二：月季是南阳的一张亮丽名片。苏轼曾写道：“牡丹最贵惟春晚，芍

药虽繁只夏初。惟有此花开不厌，一年长占四时春。”“此花”指的就是月季

花。月季被称为“花中皇后”，又称“月月红”“长春花”，是常绿、半常绿低

矮灌木，四季开花，以红色为主，也有白色、黄色、粉色等，可作为观赏植

物，也可作为药用植物。

材料三：作为历史文化名城的南阳，以其广袤的地域，洋溢着楚风汉韵，长

期在政治、经济、文化等方面发挥着重要作用。五千年人文历史古朴厚重，

八百里伏牛山风光无限。,,

,,o南阳，在这片

古老又年轻的土地上，正唱响绿色崛起、美丽富民的奋进之歌。

⑴下面的图片是南阳发布的城市形象标识。请你结合材料一，用简洁的语言概括

出该标识的主要构图元素及其寓意。（3分）

J5EL

南得

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（2）请你结合材料二以及所学知识，补全下面对联。（2分）

上联：豫地山川，山山水碧川川秀

下联：南阳月季，___________________

（3）将下列句子填入材料三横线处，语序正确的一项是（）（2分）

①这里有中医祖庭医圣祠、诸葛躬耕地卧龙岗

②可赏月季、品美玉，可观汉画、嗅艾香

③这里有楚文化的浪漫飘逸

④这里还是南水北调中线工程的渠首所在地和核心水源地

⑤又有汉文化的博大雄浑

A.①⑤③④②B.④①③⑤②

C.③⑤④①②D.③⑤①④②

【学语文・闻窗外事】

二'现代文阅读（共26分）

（一）阅读下文，完成5〜8题。（共16分）

高原之子

姜峰

①高原的午后，他依然是那身鲜明的装扮——个子不高、身材瘦削，戴一顶

藏式毡帽，稀疏的发梢已由白色转成黄色；身穿白大褂，左胸前别着工作证，还

有一枚鲜红的党徽；白大褂里面，还是那件酒红色毛衣。

②面前这位年近九旬的老者，就是“七一勋章”获得者、我国低氧生理和高

原医学的开拓者吴天一。

③采访吴老，再次听他畅聊人生。我似乎忘记了时间，采访不觉至日暮。

潜心研究，攀登学术之峰

④1950年，吴天一投笔从戎，因为文化底子不错，被分配到中国医科大学，

从那以后，这身白大褂，一穿就是70多年。

⑤几年后，吴天一刚刚从抗美援朝战场归国，又远上高原。脱下戎装、转业

地方，他和同为军医的妻子刘敏生响应国家号召，来到自然环境恶劣的青海。

⑥这次选择，让吴天一的医学道路聚焦到了高原病研究上。天降大任，以行

医为业、以青海为根的吴天一，义无反顾地向高原病研究这座山峰攀登。

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⑦回首来路，吴老觉得成就他的，恰恰是与时代同频共振：“祖国的需要，就

是我努力的方向。”

⑧一字一顿地倾吐出心声，一时间，老人竟老泪纵横。真情流露，赤子情怀。

⑨为获取在特高海拔的人类生理数据，1990年，吴天一组织联合医学考察队，

攀登坐落于青海河源地带的阿尼玛卿山。途中，外方人员发生了明显的高原反应，

不得不提前放弃。而吴天一继续带领中方人员向上突击。为了鼓舞士气，每天早

上他还组织全体队员进行升国旗仪式。最终，在5620米的特高海拔成功建立起

了高山实验室——这个位置，比珠峰大本营还高出400多米，是此前高原医学研

究领域从未达到过的极限。那时，吴天一已经56岁。对常人来说已近退休、安

享天伦的年纪，吴天一却在不断挑战自己的身体极限。

⑩青海省高原医学科学研究院一楼大厅，摆放着吴天一自主设计的高低压综

合氧舱,是世界首个可模拟上至高空12000米、下至水下30米环境的综合氧舱。

二十世纪九十年代初，这个“大家伙”建设完成。可人体实验谁来做呢？吴天一

没有二话：“我是设计师，我来！”时至今日，刘世明仍清晰记得首次人体实验

时的“惊心动魄”——从模拟海拔6000多米下降时，由于降速过快，他从舱体

玻璃窗往里看，发现吴老突然捂住耳朵，面容痛苦。原来，吴天一的右耳鼓膜，

当时就被击穿了。

⑪所幸这伤是物理穿孔，两三个月后就能恢复，但总归落下伤疤，影响了听

力。1992年，在这座国产高低压综合氧舱启用揭牌仪式上，吴天一登台致辞。他

兴致勃勃地引用了毛泽东同志的诗词：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯

歌还。”

⑫这首词后面还写道：“世上无难事，只要肯登攀。”埋头登攀的吴天一，

几乎可以说是用“遍体鳞伤”换来了一个又一个高原医学难关的攻克。

⑬我这才明白，其实，并非吴天一的身体素质异于常人，支撑他这遍体鳞伤

的身躯顽强运转、持续登攀的，不仅仅是体格，更是信念。

⑭高原医学之于吴天一，既是一次次冲刺顶峰的大勇，更是一回回悬壶济世

的大爱。

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⑮2006年7月1日，青藏铁路全线通车。那一刻，吴天一感到无比欣慰。作

为“天路”工程的高原生理专家组组长，他带领医疗团队研究建立了一整套卫生

保障措施和急救方案，推动工程全线配置了17个制氧站、25个高压氧舱。因此，

5年里，青藏铁路14万筑路大军在平均海拔4500米以上地区连续高强度作业，

没有一人因高原病死亡，被誉为“高原医学史上的奇迹”。

⑯2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震。已经76岁的吴天一，主动

请战要求奔赴灾区。到达玉树后，吴天一和医疗人员争分夺秒奋战在废墟间……

⑰一下午畅谈，不觉日头西沉。吴老拉着我的手，仿佛有聊不完的话。送别

时，他独自伫立在楼道的那头，不停地挥手。

（选自《人民日报》，2023年5月6日，有删改）

5.小标题可以帮助读者更快速地了解文章内容。请你结合本文内容，参考第一

部分的小标题，为第二部分和第三部分各拟写一个小标题。（4分）

6.请结合文章第二部分和第三部分的内容，将体现吴天一赤子情怀的事迹补充

完整。（4分）

①组织联合医学考察队，在特高海拔建立高山实验室。

②。

③为“天路”工程建立卫生保障措施和急救方案。

④。

7.文章开头详细描写吴天一“鲜明的装扮”有什么作用？（4分）

8.阅读下面“七一勋章”的相关资料，结合文章内容分析吴天一获得“七一勋

章”的原因。（4分）

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链接材料：“七一勋章”是党内最高荣誉，使用织物绶带，采用向日葵、光

芒、星光等元素。寓意在党的阳光沐浴下，勋章获得者一心向党，全心全意

为人民服务，不忘初心、牢记使命、砥砺前行。

（二）实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年生逢其时、重任在肩。不少青年选

择利用下班时间为自己“充电”，展现了自己的上进心、求知欲。班级开展

“学习赋能•笃定前行”活动，为此，同学们找到一些材料，请你阅读材料并

完成9〜11题。（10分）

材料一：

①一条钢尺、一把剪刀，沿着皮料纹样的走势徐徐裁开，打孔、缝合、封边、

上蜡……一只手工皮包“新鲜出炉”。

②“从设计图纸，到找皮料，再到做包带，全部是我自己完成的，很有成就

感！”上海市民艺术夜校皮具课学员叶女士说。

③叶女士是一位80后幼儿园老师，像她一样晚上在夜校“充电”的人还有

很多。北京夜校，市民捣鼓起胶片制作；浙江绍兴，学员摆弄着草木花卉；内蒙

古呼和浩特，唐卡课堂吸引一批批青年……各地夜校课程百花齐放，不仅有手冲

咖啡、阿卡贝拉等时髦课程，还有越剧、相声等传统艺术，以及粤语、摄影等实

操训练。

④中国社会科学院财经战略研究院副院长表示，“夜校热”折射出年轻人旺

盛的文化生活需求和充实内心、追求梦想的精神需栗。首先是年轻人对高性价比

美育资源的需求。”在公益夜校，500元就能上12节课，这太划算了！”山东淄

博夜校瑜伽课学员张女士表示，如果在商业机构报一个季度的瑜伽班，怎么也得

上千元，相比之下夜校便宜不少。

⑤不过，年轻人上夜校不单是为了“踌羊毛”。许多网友表示，平时生活工

作节奏快、压力大，下班后只想刷手机放松，已没有精力投入高质量的文化活动

中。与之相对，夜校通过线下授课、点名签到等充满仪式感的手段，重新唤醒上

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班族的“文化体力”。工作人员表示，来夜校学习的市民往往不是出于功利目的，

而是为了满足自己的爱好，寻找一个价值趋同的精神共同体。

（摘编自《夜校火热有“知”有味》，《人民日报海外版》2024年1月290）

材料二：

境力上海年毓人为哈郡开岭上夜校了力Qh。年姓人为什幺枪♦上

■.・上书・也

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材料三：

①资本嗅觉灵敏，在巨大需求面前，商业机构开始冒头。社交平台内，帖子

只要打上''夜校"的标签，几乎不用推广营销，一夜之间便能吸引上百人关注。

势头猛，起量快，面对热气腾腾的新产业，市场应该保持理性。

②当下，夜校成为一种稀缺资源，被中间商当成了一门生意，甚至出现了''夜

校黄牛”。这也提醒我们，与少儿教育和老年大学的热火朝天相比，中青年艺术

教育尚存空白。政府组织的市民夜校毕竟供不应求，如果市场化机构能够把握商

机，推出合适的产品和服务，未尝不是一件消费者和经营者双赢的好事。这方面，

政府可以加强引导，商业机构可以创新思维，但栗进一步增强文化消费市场的后

劲，就必须读懂年轻人上夜校背后的真正诉求。

（摘编自《读懂年轻人上夜校的诉求》，《经济日报》2023年11月250）

材料四：

①为确保课程质量，广州市青年文化宫聘请了一批行业专家担任青年夜校的

专家导师，持续为青年夜校的课程提供专业指导和内容保障。课前，围绕课程目

标、课程内容与授课导师进行充分沟通；课中，安排工作人员随堂听课；课后，

组织青年学员进行教学评价，力求对课程质量的全过程把控。

②随着热度持续攀升，夜校场地和服务时间都接近饱和，“抢课难”的矛盾

愈加凸显。“我们还私下建了群，一有课程放出，谁看到就赶紧转到群里。”广

东省江门市台山市的中学教师透露自己在当地青年夜校的抢课妙招。“成都市文

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化馆总校的夜间培训课程抢课开始后第一秒，平台的点击迸发量就达到每秒26

万次。”成都市文化馆艺术普及工作部主任介绍，下一步文化馆将会在课程的可

选择性、上课时间等方面做进一步调整，同时也会探索更多元的开课时间段，让

优质公共文化服务惠及更多群众。

③“从总体来看，城市公共文化资源尤其是丰富青年人精神文化生活的场所

平台仍然比较稀缺。各地应坚持规划引领，强化资金支持，依托街道、社区等，

改扩建更多的活动场地和平台，同时招募高校退休教师、职校教师等力量，让更

多资源下沉到基层一线，为更多青年提供学习机会。”武汉大学城市安全与社会

管理研究中心副主任表示。

（摘编自《“白天上班、晚上学艺”成为新潮流一各地夜校助力青年自我提

升》，

《人民日报》2024年01月010）

9.青年夜校为什么能在一些城市火热“出圈”，吸引大批年轻人参与？请结合

材料一内容回答。（3分）

10.读完上述四则材料，小语提出了一个问题（如下），请你结合材料三和材料四,

回答小语的问题。（3分）

小语：怎样才能进一步呵护好这股“夜校热”，让夜校“长红”？

n.请根据材料，从学习意义和学习态度上，谈谈“夜校热”对你学习的启示。

（4分）

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三、古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面两个选文，完成12〜15题。（共12分）

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权日：“①孤岂欲卿治箜为慨士邢！但当涉猎,见往事耳。卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:

“②卿仝意才略，韭复是工阿蒙!_"蒙日：“士另U三日，即更舌U目相待,大兄何

见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而另限

（《孙权劝学》）

【乙】孟子之少也，既学而归，孟母方绩①，问日：“学所至矣？"孟子日：

自若②也。”孟母以刀断其织。孟子惧，问其故。孟母曰：''子之废学，若吾断

斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是

不免于厮役③而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下

之名儒。

（选自《古今列女传》，有删改）

【注释】①绩：缉麻，把麻纤维拧成线。②自若：如常，依然如故。③不免于厮

役：不能避免做干杂役的奴隶。

12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。（3分）

文言语句方法提示解释

自以为大有

词语推断法：徒劳无垂

⑴_______________

所益

查阅词典法：①破灭，覆

灭。②坠落，跌下。③停

⑵_________________________

子之廖学止，中止。④放置，搁置

__________（填序号）

［摘自《古代汉语词典》

（第2版）］

手«离于祸课内迁移法：非学乎?广才⑶_________________________

患也（《诫子书》）

13.下列对【甲】文中画横线句子的翻译和理解，全都正确的一项是（）（3分）

A.卿言多务，孰若孤？

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翻译：你说事务多，比起我来怎么样？

理解：针对吕蒙''军中多务”这一借口，孙权以自己读书的事例和体会，回

应他的托词，希望他明白学习的作用。

B.士别三日，即更刮目相待。

翻译：与人分别多日，就要用新的眼光看待他。

理解：从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度表

明自己才略长进之快之大。

14.关注标点符号，可以更好地把握情感。请分别对【甲】文画波浪线句子中的

“！”做简要分析。（可从句子类型上进行分析）（2分）

15.【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的孟子都有“发愤读书”的经历：吕蒙在孙

权晓之以理、动之以情的劝勉下，①（用自己的话回答），

终于使鲁肃在和他交谈后，感叹他的才略②“”（用原文回

答）；孟子则是在母亲做出③（用自己的话回答）的行

为后，认识到④（用自己的话回答）的道理。（4分）

（二）阅读下面的古诗，完成16题。（4分）

木兰诗（节选）

东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄

河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻

爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不

用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

16.诗中用“旦辞”“暮宿”“暮至”表现时间、地点的转换，这样写有什么作

用？（4分）

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【学语文•书心中事】

四、作文(50分)

17.从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。

(1)在成长的道路上，我们要学的太多太多。多一点分享，生命才能更加丰富多彩；

多一点感恩，生活就能多一分光亮；多一点质朴，心灵才能永远保持纯粹；

多一点坚持，世界才能多一份奇迹……

请以《成长岁月中，我多了一份》为题，补全题目，写一篇文章。

要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、

校名。③卷面整洁，字迹清楚。

⑵一束光，点亮希望；一束光，凝聚力量。每个人都能成为生活中的一束光，每

个人都在用身上的光照亮别人。

作为新时代的中学生，我们应该如何追光？应如何发出自己的光芒？请

自选角度，自定立意，表达你的思考。

要求：①文体不限，题目自拟。②不少于600字。③文中请回避与你有关的

人名、校名、地名。

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答案

一、l.(l)D(2)亘挚(3)A

(4)示例一：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊

示例二：周恩来”为中华之崛起而读书”的青春担当

2.示例：解读《骆驼祥子》：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，

吃苦耐劳，对生活具有如骆驼一般的坚韧精神。祥子的人生经历中，他还曾

与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。以此为书名，点明小说主

人公及其鲜明的性格特征。

3.杨花榆荚无才思故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干此夜曲中闻折柳何

人不起故园情乡书何处达归雁洛阳边万里赴戎机关山度若飞

4.(1)示例：标识上方的三角形既像山又像翘起的亭角，中部以南阳的古称“宛”

字为设计元素，下方是水波纹，三者巧妙结合在一起，凸显出南阳依山傍水

的地理位置，表明南阳是一座生态宜居、具有悠久历史的城市；标识下方是

“南阳”的汉字与拼音，汉字采用书法形式书写，体现出南阳深厚的历史文

化底蕴。

(2)示例：月月花开季季红(3)D

二、(-)5.示例：挑战身体极限，攻克高原医学难关