2025年中考语文一轮复习：初中古诗词曲86首

初中古诗词曲86首

七年级（上）

1.观沧海（背诵并默写）

（东汉末•曹操）

原文呈现赏析

东临碣（jig）石，以观沧海。①炼字：“观”字统领全篇，是全诗的线索，由“观”字展开，写登山

水何澹（ddn）澹，所见。

山岛竦（song）峙（zhi）。②写作手法：“水何……涌起”六句动静结合，写出了大海的辽阔和威

树木丛生，百草丰茂。严以及惊人力量和宏伟气象。“日月……其里”四句借助奇特的想象来

秋风萧瑟，洪波涌起。表现大海吞吐日月星辰、包蕴万象的宏大气概。两个“若”字，虚中有

日月之行，若出其中;实，实中有虚，展现出诗人博大的胸怀。

星汉灿烂，若出其里。③主旨：本诗借景抒情，情景交融，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗

幸甚至哉，歌以咏志。人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。

2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（背诵并默写）

（唐•李白）

原文呈现赏析

①修辞：运用拟人的修辞，将明月人格化，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀

杨花落尽子规啼，念之情。

闻道龙标过五溪。②写作手法：融情入景，景中见情，借“杨花”“子规”两种意象，点明暮春时

我寄愁心与明月,节，烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。

随君直到夜郎西。③主旨：本诗通过描写暮春景物以景传情，表达了诗人对友人被贬远行的同情和

关切。

3.次北固山下（背诵并默写）（唐•王湾）

原文呈现赏析

客路青山外，

①修辞、情感：首联运用对偶的修辞，“客路”暗含旅途奔波之意，流露出作者

行舟绿水前。

的漂泊羁旅之情。颔联运用对偶的修辞，“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，象征

潮平两岸阔，

了诗人对人生旅途充满期待，乐观昂扬的心情。颈联“生”和“入”运用拟人的

风正一帆悬。

修辞，赋予“日”和“春”以人的意志和情思。蕴含了旧事物孕育新事物的哲揭

海日生残夜，

示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量。

江春入旧年。

②用典：尾联借用“雁足传书”的典故寄托思乡之情。

乡书何处达？

③主旨：诗人借景抒情，通过描写在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸

归雁洛阳边。

阔的壮丽之景，抒发了思乡念亲之情。

4.天净沙•秋思（背诵并默写）（元•马致远）

原文呈现赏析

枯藤老树昏鸦，①内容：前三句运用白描手法写景，通过九种意象，描绘出一幅苍凉萧索的深秋

小桥流水人家，晚景图。后两句“夕阳西下”，点明时间，渲染悲凉气氛，”断肠人在天涯”抒

古道西风瘦马。发了漂泊天涯的游子思念家乡的孤寂愁苦之情。

夕阳西下，②写作手法：动景与静景相互映衬，并以乐景衬哀情。

断肠人在天涯。③主旨：运用借景抒情的手法，表现出一个长期漂泊他乡的游子的思乡之情。

5.峨眉山月歌（唐•李白）

原文呈现赏析

峨眉山月半轮秋，①内容：“秋”字点明远游时令，又体现了月色之美。五个地名连用，造

影入平羌（qiGng）成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，

江水流。又抒发了对友人的思念。

夜发清溪向三峡，②主旨：本诗描写了江行时月映清江的美景，表达了诗人离开故乡外出闯

思君不见下渝州。荡之时内心的憧憬和喜悦，以及对友人的思念之情。

6.江南逢李龟年（唐•杜甫）

原文呈现赏析

①内容：前两句诗人借用“岐王宅里”“崔九堂前”等往昔名流群聚之地，流露出对

岐王宅里寻常见，

开元初年全盛时期的眷怀之情。

崔九堂前几度闻。

②写作手法、主旨：这首诗通过对比手法，追忆往昔与李龟年的接触及现实中与李龟

正是江南好风景，

年的相逢，流露出诗人对唐朝由盛转衰、时事苍凉的感叹以及对彼此现状的悲叹，表

落花时节又逢君。

达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。

7.行军九日思长安故园（唐•岑参）

原文呈现赏析

①用典：前两句化用陶渊明的典故，说自己虽然想勉强按照习俗去登高饮酒，可没有像

强欲登高去，

王弘那样的人来送酒助兴，写出诗人心中的惆怅、凄凉。

无人送酒来。

②炼字：“遥”写出诗人和故园相隔之远，烘托深切的思乡之情；“怜”不仅直抒胸臆，

遥怜故园菊，

表达对故乡菊花的眷恋，更写出对菊花开在战场的怜惜之情。

应傍战场开。

③主旨：抒发了诗人思乡的惆怅，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

8.夜上受降城闻笛（唐•李益）

原文呈现赏析

回乐烽前沙似雪，①修辞：“沙似雪”“月如霜”运用比喻的修辞，形象地描绘出边塞环境苦寒的特点。

受降城外月如霜。②写作手法：前三句都是为末句直接抒情做铺垫。后两句以动衬静，表现征人愁思。

不知何处吹芦管，③主旨：这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，描绘了征人们浓烈的乡思和满心的哀愁，

一夜征人尽望乡。抒发了戍边将士的思乡之情。

9.秋词（其一）（唐•刘禹锡）

原文呈现赏析

①内容：前两句不写悲秋，而写爱秋，先弃“悲秋”的常情，后立“胜春朝”

的新见，折射出诗人乐观向上的心态。后两句写白鹤直冲云霄的气势，表达诗

自古逢秋悲寂寥，

人的豪迈乐观之情。

我言秋日胜春朝。

②写作手法：借景抒情。以白鹤振翅高飞、排云而上的景象，赞美秋天的开阔

晴空一鹤排云上,

明朗，表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。

便引诗情到碧霄（xido）。

③主旨：这首诗爽朗明快，以明丽秋景引发豪迈诗情，隐含诗人因支持变法屡

遭贬谪、愈挫愈勇的豪壮情怀。

10.夜雨寄北（唐•李商隐）

原文呈现赏析

①内容：首句设问点题，饱含着诗人的苦涩与无奈。次句借凄凉的秋夜雨景抒

君问归期未有期，写旅愁，渲染了孤独凄凉的气氛。三、四句描写诗人想象回家团聚剪烛西窗的

巴山夜雨涨秋池。情景。

何当共剪西窗烛，②炼字：“涨”富于动态感，既写出雨水注入秋池的自然之景，又流露出诗人

却话巴山夜雨时。的羁旅之愁与不得归之苦，衬托诗人深重的愁思。

③写作手法、主旨：诗人用情景交融、虚实结合的手法，写出了羁旅他乡的孤

独凄凉和对团聚的期盼之情。

11.十一月四日风雨大作（其二）（南宋•陆游）

原文呈现赏析

僵卧孤村不自哀，

①写作手法：虚实结合。实写雨夜之声，虚写梦中战场杀敌景况。

尚思为国戍（shti）轮台。

②主旨：这首诗借写风雨梦境，表达诗人想为国戍边的心愿，抒发了感人至

夜阑（Ian）卧听风吹雨，

深的报国杀敌之志和忧国忧民的拳拳之心。

铁马冰河入梦来。

12.潼关（清末•谭嗣同）

原文呈现赏析

终古高云簇（cii）此城，

①写作手法、修辞：诗的前两句动静结合，视觉与听觉互补，展现出潼关苍茫

秋风吹散马蹄声。

雄浑的景象。后两句运用拟人的修辞手法，写出黄河的浩荡与山峦的起伏。

河流大野犹嫌束（shu）,

②主旨：表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

山入潼关不解平。

七年级（下）

13.木兰诗（背诵）（《乐府诗集》）

原文呈现赏析

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhtl)声，

唯闻女叹息。内容：开篇写木兰停机叹息，引出一问一答，道出

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无木兰的心事。接着交代木兰从军原因，表现了木兰

所忆。昨夜见军帖(ti。，可汗(k©hdn)大点兵，军对父亲的孝心和勇于担当重任、报效国家的伟大品

书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，质。

愿为市鞍(dn)马，从此替爷征。

①修辞、写作手法：前四句运用排比、互文的修辞，

东市买骏马,西市买鞍韩(jidn),南市买辔(p©i)

渲染了离家出征前的紧张气氛。后八句用重复的句

头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷

式，夸张表现了木兰行进的神速、军情的紧迫，使

娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅(jidn)溅。旦辞黄河去，

人感受到紧张的战争氛围。②情感：以“黄河流水

暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕(ydn)山胡骑

鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声衬托了木兰的思

鸣啾(jiU)啾。

亲念家之情。

①修辞：前两句用夸张的修辞写木兰不远万里、奔

赴战场的矫健身姿。后两句用互文的手法概述战争

万里赴戎机，关山度若飞。朔(shub)气传金柝

的旷日持久，战斗的激烈悲壮。

(tub),寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

②内容：中间两句描写木兰在边塞军营的艰苦战斗

生活。

①修辞：前两句运用顶真的修辞手法。其后两句表

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转(zhudn),

现出木兰保家卫国立下了赫赫战功。

赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千

②情感：写木兰不慕名利，愿辞官回乡，表现其对

里足，送儿还故乡。

家乡生活的眷念。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊(zi)闻妹来，当①修辞：运用排比、互文的修辞手法，描写木兰回

户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍(hub)霍向猪羊。开家后的和乐气氛。

我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhu6)我旧②写作手法：以“开、坐、脱、著、理、帖”一连

时裳。当窗理云鬓(bin),对镜帖(ti@)花黄。出门看串动词，侧面描写木兰对故居的亲切感受和对女儿

火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。装束的喜爱，表现了她归来后情不自禁的喜悦之情。

修辞：用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨

巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的

我是雄雌？

奥秘，妙趣横生而又令人回味。

主旨：本诗通过塑造木兰这一巾帼英雄形象，颂扬木兰的孝心和勇于担当重任的品质，同时歌颂古代劳动

人民乐观勇敢的爱国精神。

14.竹里馆(唐•王维)

原文呈现赏析

独坐幽篁(huang)里，①炼字：“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。

弹琴复长啸(xido)。②修辞：“来”字运用拟人的修辞，将明月人格化，像是诗人志同道合的朋友，借

深林人不知，明月的高洁烘托诗人高雅脱俗的形象。

明月来相照。③写作手法：以声衬静，诗人以弹琴、长啸反衬出月夜幽林的寂静。

④主旨：此诗写隐者的闲适生活以及情趣。诗人在与自然对话、与天地精神往来的

惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣，写出了清幽的氛围与淡泊的心态。

15.春夜洛城闻笛（唐•李白）

原文呈现赏析

谁家玉笛暗飞声，①修辞：“满”字使用夸张手法，表现洛阳城春夜之静谧，表达了诗人思念故

散入春风满洛城。乡之心切。

此夜曲中闻折柳，②用典：借用典故《折杨柳》曲，写悠扬的笛声吹奏出的伤离惜别的曲调。

何人不起故园情。③主旨：本诗抒发了诗人浓浓的思乡之情。

16.逢入京使（唐•岑参）

原文呈现赏析

故园东望路漫漫，①炼字：“漫漫”既写出诗人离家后走过的漫漫长路，又表现出诗人对家乡亲人的

双袖龙钟泪不干。眷念之情。

马上相逢无纸笔，②修辞：第二句用夸张的修辞手法，表现出对家乡、亲人的思念之切，眷念之深。

凭君传语报平安。③主旨：抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

17.晚春（唐•韩愈）

原文呈现赏析

①炼字：“知”“斗”运用拟人修辞，使花草树木有了留春惜时的生命特征。

草树知春不久归，

②修辞：运用拟人和比喻的修辞，生动形象地写出杨花榆荚不因“无才思”

百般红紫斗芳菲。

而“藏拙”，纷纷飞舞为晚春添色。

杨花榆（yU）荚（jid）无才思，

③主旨：这首诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天

惟解漫天作雪飞。

的留恋。

18.登幽州台歌（背诵并默写）（唐•陈子昂）

原文呈现赏析

前不见古人，

①内容：诗人俯仰古今，面对辽阔天地，表达出自己壮志难酷k生不逢时、

后不见来者。

怀才不遇的惆怅和孤寂。

念天地之悠悠，

②主旨：诗人借空旷辽阔的意境为本诗奠定了悲凉孤寂的情感基调，融理入

独怆（chudng）

情，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。同时也

然而涕（ti）下!

表达了诗人胸怀大志却报国无门的孤寂悲愤。

19.望岳（背诵并默写）（唐•杜甫）

原文呈现赏析

岱宗夫如何？①炼字、修辞：颔联运用拟人的修辞，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的

齐鲁青未了（liao）o景色。其中“割”字运用夸张的修辞，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静

造化钟神秀，止的山峰充满了活力。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气

阴阳割昏晓。概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。

荡胸生曾云，②主旨：这首诗用“望”贯穿全篇，正面描写与侧面描写相结合，写出了

决眦（zi）入归鸟。泰山的雄伟气势和秀丽景色，表现了青年诗人不畏艰险、勇于攀登、积极

会当凌绝顶，进取的精神，以及其远大的志向和广阔的胸怀。

一览众山小。

20.登飞来峰（背诵并默写）（北宋•王安石）

原文呈现赏析

飞来山上千寻塔，

①写作手法：借用典故来直抒胸臆，“浮云”在此用来借代奸邪小人，

闻说鸡鸣见日升。

表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。

不畏浮云遮望眼,

②主旨：这首诗写景与抒怀相结合，以理入诗，蕴含“只有站得高，才能

自缘身在最高层。

看得远”的哲表明诗人年少气盛、抱负不凡，具有远大的政治理想。

21.游山西村（背诵并默写）（南宋•陆游）

原文呈现赏析

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚（tiin）。①内容：诗的前三联写乡民热情好客、农村美丽的自然风光以及古老淳朴的乡

山重水复疑无路,土风俗。

柳暗花明又一村。②哲理：颔联景中寓理。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事

箫鼓追随春社近，物消长变化的哲理。

衣冠简朴古风存。③主旨：诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，

从今若许闲乘月，赞扬了乡民的淳朴好客，表达了对田园生活的热爱和向往之情。

拄杖无时夜叩门。

22.己亥杂诗（其五）（背诵并默写）（清•龚自珍）

原文呈现赏析

①内容：抒情叙事，描绘了“白日斜”和“吟鞭东指”两幅实景，相互映衬，

浩荡离愁白日斜，诗人在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

吟鞭东指即天涯。②修辞：展开联想，运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落红”自喻，表现

落红不是无情物,了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。

化作春泥更护花。③衍生意义：三、四句多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

④主旨：这首诗寓理于景、借物抒情，诗人虽辞官远离官场，但依然关心国家

命运，不忘报国之志，表达了他至死仍牵挂国家的一腔爱国热情。

23.泊秦淮（唐•杜牧）

原文呈现赏析

①写作手法、内容：侧面描写，借古讽今。首句写秦淮河的美丽夜景。次句交代时间、

烟笼寒水月笼沙，

地点，为下文“商女”的出场做铺垫。后两句由一曲《玉树后庭花》引发历史兴衰之

夜泊秦淮近酒家。

感，表达了作者对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。

商女不知亡国恨，

②主旨：这首诗寓情于景，通过夜泊秦淮的所见所闻，将对历史的咏叹与现实的思考

隔江犹唱后庭花。

紧密结合，委婉深沉，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。

24.贾生（唐•李商隐）

原文呈现赏析

宣室求贤访逐臣，

主旨：这首诗表面写汉文帝虚心求教贾谊之事，其实是托古讽今。全诗先扬后抑，

贾生才调更无伦。

议论精警，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了诗人怀

可怜夜半虚前席，

才不遇的感慨。

不问苍生问鬼神。

25.过松源晨炊漆公店（其五）（南宋•杨万里）

原文呈现赏析

①内容：诗人以下山作例子，提出观点。后两句中“放”“拦”两个动词，将“万

莫言下岭便无难，

山”拟人化，将人的心情一一意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟都体现了出来。

赚（zudn）得行人错喜欢。

②手法、主旨：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山间行路的感受，

政入万山围子里，

说明了一个深刻的道理：人们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，

一山放出一山拦。

才能不断克服困难，履险如夷。

26.约客（南宋•赵师秀）

原文呈现赏析

黄梅时节家家雨，①写作手法、炼字：以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。“敲”写

青草池塘处处蛙。出了客人迟迟不来时诗人等待的焦急，“落”写出了诗人的失落与无奈之情。

有约不来过夜半，②主旨：这首诗既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至时茫然若失、

闲敲棋子落灯花。孤独怅惘的心情。

八年级（上）

27.野望（背诵）（唐•王绩）

原文呈现赏析

东皋（gio）薄暮望，

①内容、写作手法：首联“望”字点题。颔联为远景、静态描写，寓情于景，进一

徙（xi）倚欲何依。

步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。颈联为近景、动态描写，用牧人归家的情景衬托出诗

树树皆秋色，

人忧郁、孤独、清冷的心境。尾联由外物回归自身，首尾呼应，直抒胸臆。

山山唯落晖。

②用典：“采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的

牧人驱犊（dll）返，

人为友，抒发了诗人的隐逸情怀。

猎马带禽归。

③主旨：这首诗写东皋秋景，于写景中流露出诗人的彷徨、孤寂和苦闷之情，抒发

相顾无相识，

了诗人避世归隐的情怀。

长歌怀采薇。

28.黄鹤楼（背诵）（唐•崔颍）

原文呈现赏析

昔人已乘黄鹤去，

此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，①内容、炼字：以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。两个“空”字，

白云千载空悠悠。体现了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。颈联写登高所见实景，境界阔大，

晴川历历汉阳树,色彩鲜明。

芳草萋（qi）萋鹦鹉洲|。②主旨：本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

29.使至塞上（背诵）（唐•王维）

原文呈现赏析

单车欲问边，属国过居延。

①修辞：运用比喻的修辞，以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

心感受。

大漠孤烟直,

②用典：暗用“勒石燕然”的典故，“燕然”借指前线，暗示战事胜利。

长河落日圆。

③主旨：全诗表现了诗人由于受排挤而产生的孤寂之情，以及在大漠雄浑景

色中情感得到净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人的豁达与乐观。

萧关逢候骑，都护在燕然。

30.渡荆门送另心背诵）（唐•李白）

原文呈现赏析

渡远荆门外，

①炼字：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。

来从楚国游。

“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

山随平野尽，

②修辞：运用比喻的修辞手法，形象地描绘了一幅水中映月图，表现了江水与江上空

江人大荒流。

气的澄净明澈。“送”字运用拟人的修辞手法，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

月下飞天镜，

③主旨：通过对长江两岸秀丽景色的描绘，既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的

云生结海楼。

喜悦，又表达了诗人对故乡的依依惜别之情。

仍怜故乡水，

万里送行舟。

31.钱塘湖春行（背诵）（唐・白居易）

原文呈现赏析

①内容：首联点题，交代游踪，勾画出西湖早春的轮廓。颔联写禽鸟的活动。

孤山寺北贾号■西，

颈联写植物的变化。尾联点明诗人行踪，与首联呼应，直抒胸臆，表达诗人的

水面初平云脚低。

喜悦心情。

几处早莺争暖树，

②炼字：“争”“啄”两个动词描绘出一幅动态场景图，生动展示了初春的蓬

谁家新燕啄春泥。

勃生机，表现了作者对初春景物的喜爱之情。“乱”字描绘出早春时节春花初

乱花渐欲迷人眼,

放，欣欣向荣的景象；“浅”字生动地描绘出初春小草刚抽出嫩芽的情态，突

浅草才能没马蹄。

出春草生机盎然的特点。

最爱湖东行不足，

③主旨：全诗紧扣“早春”着笔，寓情于景（最后一联直抒胸臆），描写了西湖

绿杨阴里白沙堤。

早春的明媚风光，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对自然之美的热爱。

32.庭中有奇树（《古诗十九首》）

原文呈现赏析

庭中有奇树，绿叶发华滋。①写作手法：这是一首表现思妇情思的闺怨诗。全诗暗用比兴的手法，以

攀条折其荣，将以遗（w©i）所思。花来衬托人物，写出人物的内心世界。

馨香盈怀袖，路远莫致之。②主旨：全诗委婉含蓄地表达了女主人公对远行亲人的深切怀念，以及长

此物何足贵？但感别经时。期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。

33.龟虽寿（东汉末•曹操）

原文呈现赏析

神龟虽寿，犹有竟时；

腾蛇乘雾，终为土灰。①内容：“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取的精

老骥伏杨，志在千里;神。“盈缩之期……可得永年”呼应开头，体现辩证思维，即人要在有限

烈士暮年，壮心不已。的生命中，充分发挥主观能动性，表现了诗人积极进取的人生态度。

盈缩之期，不但在天；②主旨：这是一首富有哲理的抒怀言志诗。表达了诗人老当益壮、自强不

养怡之福，可得永年。息的意志，显示出锐意进取、乐观向上的精神。

幸甚至哉，歌以咏志。

34.赠从弟（其二）（东汉末•刘桢）

原文呈现赏析

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。①写作手法：用谷中风的迅疾凶猛衬托青松的雄健挺拔。以设问作结，

风声一何盛，松枝一何劲（jing）!表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有高风亮节的精神。

冰霜正惨凄,终岁常端正。②主旨：本诗表达了诗人坚贞的品格和对从弟的劝勉之意。

岂不罹（■）凝（ning）寒？

松柏有本性。

35.梁甫行（三国魏•曹植）

原文呈现赏析

①内容：开篇写自然现象，突出海边人民生存环境的恶劣。中间两联

八方各异气，千里殊风雨。

实写“边海民”的悲惨生活。

剧哉（zdi）边海民，寄身于草野。

②主旨：全诗采用正面描写和侧面烘托的手法，全方位展现海边人民

妻子象禽兽，行止依林阻。

的贫困、痛苦生活，反映海边农村的残破荒凉景象，表达了诗人对下

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

层人民的深切同情。

36.饮酒（其五）（背诵）（东晋•陶渊明）

原文呈现赏析

结庐在人境，

而无车马喧。①炼字：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、

问君何能尔？恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的悠然自得，体现了诗人内

心远地自偏。心的自由和惬意；“真意”指自然之趣，含蓄地表现了诗人能够悠闲

采菊东篱下,自在地生活，不在世俗中迷失自我的自然志趣和人生真谛。

悠然见南山。②写作手法：第五、六句是本诗的诗眼，以景物衬托诗人悠闲自得、

山气日夕佳，物我两忘的境界。

飞鸟相与还。③主旨：这首诗融情入景，除了写对世事人生的感慨，也表达了诗人

此中有真意，悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。

欲辨已忘言。

37.春望（背诵）（唐•杜甫）

原文呈现赏析

①炼字：“破”字写出了国破城荒的残败景象，“深”字写出草木茂

国破山河在，盛，体现战争后的长安城荒草遍地、林木苍苍，借以反衬人烟稀少，

城春草木深。渲染了一种悲凉氛围。

感时花溅泪，②修辞：“抵万金”运用夸张的修辞，极言家书的珍贵，表达了诗人

恨别鸟惊心。对家人的强烈思念之情。

烽火连三月，③写作手法:以乐景写哀情，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，

家书抵万金。见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的深沉感情。

白头搔更短，④主旨：全诗围绕“望”字展开，融情于景，描述了诗人因战乱被困

浑欲不胜簪（zin）。长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感，充分体

现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。

38.雁门太守行（背诵）（唐•李贺）

原文呈现赏析

黑云压城城欲摧，①炼字：一个“压”字，揭示了敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量

甲光向日金鳞开。悬殊、守军将士处境艰难等情况，也衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄

角声满天秋色里，气概。

塞上燕（ydn）脂凝夜紫。②用典：用燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，写出将士们报效朝廷的决心。

半卷红旗临易水，③写作手法：用“燕脂”“夜紫”的色彩变换，衬托出战地的悲壮场面，暗示

霜重鼓寒声不起。攻守双方都有大量伤亡，为下面写友军的援救做铺垫。

报君黄金台上意，④主旨：本诗高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体将士报

提携玉龙为君死。效朝廷的决心。

39.赤壁（背诵）（唐•杜牧）

原文呈现赏析

①内容：前两句借物起兴，从折戟写起，暗寓岁月流逝而物是人非之慨。

折戟（ji）沉沙铁未销，

②写作手法：借史抒情，借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与

自将磨洗认前朝。

“运”，以小见大。

东风不与周郎便,

③主旨：这首咏物怀史诗借相同的地名，引发对三国史事的遐想，慨叹历史

上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无

铜雀春深锁二乔。

奈，表达了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。

40.渔家傲（天接云涛连晓雾）（宋•李清照）

原文呈现赏析

①炼字：“路长”“日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，以及倾诉

天接云涛连晓雾，星河

自己空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷。“谩”字流露出词人对现实的

欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝

强烈不满。

所，闻天语，殷勤问我归何

②用典：“九万里风鹏正举”借用《庄子•逍遥游》中大鹏的形象，希望自

处。

己也能像大鹏一样乘风高飞，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，

我报路长嗟日暮，学诗

同时也展示了自己的理想抱负。

谩（mdn）有惊人句。九万里风

③主旨：这首词通过记梦的特殊方式，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫

鹏正举。风休住，蓬舟吹取

幻想的气息，抒发了词人内心的苦闷，也表现了词人不为苦难所磨灭的追求

三山去！

与向往。

41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）（北宋•晏殊）

原文呈现赏析

①写作手法：“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非

一曲新词酒一杯，去年天气

的感慨与惆怅，暗含了但愿美好事物重现的情怀。

旧亭台。夕阳西下几时回？

②哲理：将自然现象与人的感受巧妙结合，揭示生活不会因消逝的事物而

无可奈何花落去，似曾相识

变得一片虚无的哲理。

燕归来。小园香径独徘徊。

③主旨：词作抒发了词人对光阴流转、物是人非的感慨和惆怅。

42.采桑子（轻舟短棹西湖好）（北宋•欧阳修）

原文呈现赏析

轻舟短棹（zhdo）西湖好，绿①内容：上片主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。下片以视点收束，主要

水逶（w@i）迤（yi）。芳草长堤，写“绿水逶迤”。

隐隐笙歌处处随。②写作手法：动静结合，写出了西湖春景的多姿多彩。

无风水面琉璃滑，不觉船③主旨：全词立足舟中来刻画湖上风光，镜头随着小船移动而不断转换，

移。微动涟（lidn）漪（yl）,惊起通过多姿多彩的客观景物，烘托出一种舒畅和愉悦的气氛，给读者以自然

沙禽掠岸飞。美的感受。

43.相见欢（金陵城上西楼）（宋•朱敦儒）

原文呈现赏析

金陵城上西楼，倚清秋。万①内容：上片写景，即写登楼所见。下片由写景转到直言国事，继而抒情，

里夕阳垂地大江流。格调由舒缓变为高亢激越。

中原乱，簪（zdn）缨（ying）②情感、主旨：抒发了词人渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同

散，几时收？试倩（qing）悲风吹时也表达了对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。全词由登楼入题，

泪过扬州。从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感。

44.如梦令（常记溪亭日暮）（宋•李清照）

原文呈现赏析

常记溪亭日暮，①内容：“溪亭”“日暮”为下句“沉醉”二字点出醉饮的地点和时间。“兴尽晚

沉醉不知归路。兴尽回舟”承上启下，词人乘兴而来，尽兴而归，却误入荷花丛中。两个“争渡”，表

晚回舟，误入藕花深达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。

处。争渡，争渡，惊②写作手法、主旨：运用白描的手法追述作者少女时代的一次郊游，表现了词人活

起一滩鸥鹭（1（0。泼率真、热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情感。

八年级（下）

45.关雎（背诵）（《诗经•周南》）

原文呈现赏析

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

①炼字：两个“悠”字以感叹的语气，着重表现了长夜无眠、思绪万千，

以至难耐的相思之苦。

参差荐菜，左右流之。

②写作手法：运用比兴手法，以水鸟和鸣引出男女相思之情，自然流畅，

窈窕淑女，寤寐求之。

显现了委婉动人的艺术魅力。运用了双声词（如“参差”）、叠韵词（如“窈

求之不得，寤寐思服。

窕”），增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。

悠哉悠哉，辗转反侧。

③主旨：本诗把青年男子对女子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的

大胆热烈的追求表现得淋漓尽致，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。

参差存菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差芍菜，左右茎之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

46.兼葭（背诵）（《诗经•秦风》）

原文呈现赏析

蒸葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

①内容：每章开头以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出萧

溯涧从之，道阻且长。

索凄迷的氛围，烘托了主人公所思不见的怅惘心情。

溯游从之，宛在水中央。

②写作手法、炼字：用反复咏叹的手法，进一步写出了主人公追求伊

人而不得的怅惘之情。“苍苍”“萋萋”“采采”烘托出环境的清冷和

兼葭萋萋，白露未晞（xi）。

诗人心境的寂寞。“为霜"''未晞”“未己”暗示了时光的流逝和追

所谓伊人，在水之湄

求者的深情执着。“方”“湄”“浅”暗示了“伊人”的踪迹飘忽，

溯涧从之，道阻且跻（方）。

难以寻苑。

溯游从之，宛在水中垠（chi）。

③主旨：本诗含蓄委婉地抒发了主人公对伊人“可望而不可即”的无

限情意，表现了古代人民对爱情的执着追求。全诗充满难言的惆怅和

兼葭采采，白露未已。

伤感。

所谓伊人，在水之滨（si）。

溯涧从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中江（zhi）。

47.式微（《诗经•邺风》）

原文呈现赏析

式微式微，胡不归？

微君之故，胡为乎中露？主旨：这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸

臆，写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，堪称

式微式微，胡不归？“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。

微君之躬，胡为乎泥中？

48.子衿（《诗经•郑风》）

原文呈现赏析

青青子衿(jin),悠悠我心。

纵我不往，子宁(ning)不嗣(si)音？①内容：前两章以