2025人教版高中语文选择性必修下册强化练习题：陈情表（含解析）

2025人教版高中语文选择性必修下册

9陈情表

基础过关练

一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

臣密今年四十有四

“有"同“”,

二、一词多义:解释下列加点的字。

'①臣以险衅

②猥以微贱

③伏惟圣朝以孝治天下

④谨拜表以闻

1•以：--------

⑤臣无祖母，无以至今日

⑥皆以美于徐公

⑦武以始元六年春至京师

、⑧得鱼腹中书，固以怪之矣

'①慈父见背

②非独……所见明知

2.见，③曹刿请见

④前不见古人

、⑤移船相近邀相见

'①至于成立

②急于星火

3.于＜

③尽节于陛下之日长

、④受任于败军之际

'①门衰祚薄

②但以刘日薄西山

4.薄.③邻之厚，君之薄也

④如临深渊，如履薄冰

、⑤不宜妄自菲薄

'①则刘病日笃

②但以刘日薄西山

5.B<

③报养刘之日短也

、④一日不见,如三月兮

'①后刺史臣荣举臣秀才

②举大计亦死

③杀人如不能举

④举头望明月

6.举，⑤举类迩而见义远

⑥南取汉中，西举巴、蜀

⑦何不作衣裳?莫令事不举

⑧举世混浊而我独清

、⑨举先王之政，以兴利除弊

'①猥以微贱，当侍东宫

②臣生当陨首，死当结草

③料大王士卒足以当项王乎

④当窗理云鬓

7.当4…------------

⑤当其无，有车之用

⑥卿当日胜贵，吾独向黄泉

⑦人君当神器之重

、⑧惴惴恐不当意

'①犹蒙矜育

②不矜名节

8.矜彳…

③虫翘然矜鸣，似报主知

、④自矜者不长

三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

［九岁不勺

古义:_______________________________________________________________

今义:动词,不可以，不被允许;形容词，不好。

2.零丁孤苦，至于成立

古义:

今义:动词,表示达到某种程度;介词，表示另提一事。

3.零丁孤苦，至于感文

古义:_______________________________________________________________

今义:（组织、机构等）筹备成功，开始存在;（理论、意见）有根据，站得住。

4.后刺史臣荣举臣为才

古义:_______________________________________________________________

今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。

5.拜臣啰中

古义:_______________________________________________________________

今义:中医医生。

6寻蒙国恩

古义:_______________________________________________________________

今义:为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

7.除臣选时

古义:_______________________________________________________________

今义:清洗马匹。

8.非臣陨首所能上举

古义:_______________________________________________________________

今义:刊登在报纸上;向上级报告。

9.臣欲奉诏奔驰

古义:_______________________________________________________________

今义：（车、马等）很快地跑。

10.则上诉不许

古义:_______________________________________________________________

今义:说给人，使人知道。

11.是以乌乌不能废远

古义:_______________________________________________________________

今义：（数量）少,（人或事物）不重要。

12.臣之辛芳,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

古义:_______________________________________________________________

今义:身心劳苦;客套话用于求人做事。

四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。

1.夙遭因均___________

2.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮__________

3.猥以微蝮___________

4.则刘病0笃___________

5.凡在敢考___________

6.是以区区不能废匹

7.保卒余年___________

8.臣不胜不巧怖惧之情

9.谨拜表以同___________

五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

1.急于星火。

特殊句式:__________________________________________________________

译文:_______________________________________________________

2.且臣少仕伪朝。

特殊句式:__________________________________________________________

译文:_______________________________________________________

3.则告诉不许。

特殊句式:__________________________________________________________

译文:_______________________________________________________

4.今臣亡国贱俘。

特殊句式:__________________________________________________________

译文:_______________________________________________________

5.臣无祖母,无以至今日。

特殊句式:__________________________________________________________

译文:_______________________________________________________

6.是以区区不能废远。

特殊句式:__________________________________________________________

译文:_______________________________________________________

7.是臣尽节于陛下之日长。

特殊句式：

译文:_______________________________________________________

8.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

特殊句式:__________________________________________________________

译文:_______________________________________________________

六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。

1.这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，所以显得茗茗干文。（）

2.三十年后再回到故乡，那曾经熟悉的村落已是破败不堪，只有村子东头的老门楼依然兀

立，与运河边的老柳树形影相斗。（）

3.郑成功军队被清军击败，退出舟山群岛,永历朝廷也节节败退，迁往云南，南明政权已经是

S»ffidjTo（）

4.临近期中考试,学习压力陡增，只觉得时间不够用，整天疲于复习，期不虐今。（）

5.病房里，面色苍白、气昼窜窜的母亲看到儿子,脸上似乎突然间有了生气。（）

6.人们通过举办放水节来缅怀先贤，这体现了“结草简邛、饮水思源”的中华美德。（）

七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。

L表:古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠

诚和希望以及陈说政治的请求和愿望。（）

2.期功:古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。期,穿一年孝服的亲族。功,穿大功

服（五个月）、小功服（九个月）的亲族。（）

3.太守:原是战国时对郡守的尊称，汉景帝更名为太守，是州的最高行政长官。除治民、进贤、

决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史。（）

4.“孝廉”是汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。从汉景帝开始,

令郡国每年推举孝、廉各一人。晋时仍保留此制。（）

5.秀才:别称茂才。汉代所设选拔人才的一种科目,东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”。明

清则称府、州、县学的生员为“秀才”。（）

6.郎中:官名。始置于战国，职掌侍卫。秦、汉沿置，内充侍卫，外从作战。晋时为中书省的

属官。（）

7.皇天后土:天地或天地神灵的总称。皇天，古代指天、天帝。后土，古代指地、土神。旧时

迷信天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。（）

八、补写出下列句子中的空缺部分。

1.为了打消晋武帝对自己的猜忌,李密在《陈情表》中用“,”两

句表明自己醉心官场，贪慕名利。

2.成语“顾影自怜”的意思是望着自己的影子，自己怜惜自己形容孤独失意的样子。《陈情

表》中，李密用“,”也形象地写出了自己的孤单凄凉。

3.《陈情表》中“,”两句运用比喻，表达了李密要对祖母尽孝，终其天

年的愿望。

4.《陈情表》中“,”两句写李密运用魏颗的典故感恩晋武帝体察自

己的孝情。

5.李密《陈情表》中“,”两句表明他曾被晋

朝官员先后推荐。

6.李密在《陈情表》中，用“,”表明自己家

缺少近亲，也没有照应门户的童仆。

7.《陈情表》中，李密用“,”两句请求晋武帝怜悯他的现状并

应许他实现自己的志愿。

8.《陈情表》中，李密如实向晋武帝汇报了自己和祖母的年龄，其目的是说明

“,"，从而为下文提出奉养祖母终老的请求做

铺垫。

9.《陈情表》中，李密开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是

“，，

_____________,_____________°

10.《陈情表》中，李密开篇向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作

用的两句是“,"O

11.《陈情表》中,李密开篇写了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体弱多病、发育

迟缓的两句是“,

12.《陈情表》中，李密向晋武帝陈述自己的家庭情况，我们通过

“,"两句可知，李密既无父辈照顾，又无兄弟帮扶。

13.《陈情表》中，李密委婉地拒绝了太守和刺史的举荐之后,收到了朝廷先后任命他为郎

中和太子洗马的诏书，对此，李密的回应是“,工

14.李密在《陈情表》中用“”一句十分巧妙地将自己尽孝的行为和

晋武帝“以孝治天下”的纲领相联系,表面上是恭维晋武帝，实际上是为自己“”

的行为找到合理的依据。

片段阅读练

一、（2024湖南益阳阶段练习,改编）阅读下面的文言文，完成问题。

帝览之日士之有名不虚然哉乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之

曰:“安乐公何如?”李密曰:“可次齐桓。”华问其故，对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。

安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、

禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”

华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰:“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密

在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐

饯东堂，诏密令赋诗，末章曰:“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上,斯语岂

然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

（节选自《晋书》，有删改）

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

帝览之囚曰回士之有回名回不虚回然回哉回乃停回召。

2.下列对课文《陈情表》以及材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.李密不能废止奉养而远离祖母，是因为祖母已如迫近西山的落日，生命垂危，朝不保夕，在

家尽孝符合圣朝以孝道治理天下的纲领。

B.李密的辛酸苦楚，蜀地人士及梁州、益州长官尽知。他希望得到晋武帝的怜恤，让他先报

答奉养祖母刘氐再来效忠陛下。

C.下属官吏将李密写有“庆父不死，鲁难未已”的内容禀告了司隶，司隶认为李密在县里清

廉谨慎，就没有弹劾他。

D.李密想到朝中任职,但无人荐举。迁汉中太守后，他感觉不如意，心怀怨恨。奉诏作诗时

惹怒晋武帝，直接被晋武帝免去官职。

3.李密懂得以情感人，也能以理服人。在李密看来，诸葛亮的言教为什么那么琐碎?请结合

材料内容用自己的话回答。

二、阅读下面的文言文，完成问题。

臣祜言:臣昨出，伏闻恩诏,拔臣使同台司阀。臣自出身已来，适十数年，受任外内,每极显

重之地，常以智力不可强进，恩宠不可久谬，夙夜战栗，以荣为忧。臣闻古人之言，德未为众所

服，而受高爵，则使才臣不进;功未为众所归，而荷厚禄，则使劳臣不劝。今臣身托外戚,事遭运

会，诫在宠过，不患见遗。

而猥超然降发中之诏，加非次之荣。臣有何功可以堪之?何心可以安之？以身误陛下,

辱高位，倾覆亦寻而至。愿复守先人弊庐，岂可得哉!违命诚忤天威，曲从即复若此。盖闻古

人申于见知，大臣之节，不可则止。臣虽小人，敢缘所蒙，念存斯义。

是以誓心守节，无苟进之志。今道路未通，方隅多事，乞留前恩,使臣得速还屯，不尔留连,

必于外虞有阙。惟陛下察匹夫之志，不可以夺。

（节选自羊祜《让开府表》，有删改）

［注］台司:司徒、司空、太尉三公。

4.下列对文章语言赏析不正确的一项是（）

A.第一段连用八个“臣”字以自称，言辞谦卑恭敬。

B.四言、六言相间，骈散结合,音韵和谐而不板滞。

C.多用反问句，强烈的语气增强了文章的气势和感染力。

D.“匹夫之志，不可以夺”化用成语,表达了作者的决心。

5.联系课文《陈情表》，归纳“表”这种文体的特点。

三、（2024江苏连云港阶段练习）阅读下面的文言文，完成问题。

吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多旃，顾此恨恨①，如何

可言。今但愿守陋巷，教养子孙;时与亲旧叙离阔，陈说平生。浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。

是下若嬲②之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情,自惟亦皆

不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为性;此最近之，可得言耳。然使长

才广度，无所不淹，而能不营，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保余年,此真所乏耳。岂

可见黄门③而称贞哉!若趣④欲共登王途，期于相致时为欢益，一旦迫之，必发其狂疾。自非重

怨,不至于此也。野人有快炙背而美芹子煮欲献之至尊虽有区区之意亦已疏⑤矣。愿足下

勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康白。

（节选自嵇康《与山巨源绝交书》⑥，有删改）

［注］①恨恨:悲伤。②嬲（n近o）:纠缠。③黄门:宦官。④趣（0）:急于。⑤疏:远。此处

指不切合事理。⑥嵇康，三国时期曹魏著名思想家、音乐家、文学家。山巨源，名涛，嵇康

的朋友，后投靠朝廷。二人均为“竹林七贤”之一。

6.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）

A.野人有快/炙背而美芹子者/欲献之至/尊虽有区区之意/亦已疏矣

B.野人有快/炙背而美芹子者/欲献之至/尊虽有区区/之意亦已疏矣

C.野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣

D.野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区/之意亦已疏矣

7.下列对文中加点词语及有关内容的解说，不正确的一项是（）

A.病，比疾更加严重。《说文解字》：“病，疾加也。”

B.足下，敬辞，古代用于下称上或同辈相称。

C.快，文中指高兴，与《琵琶行并序》中“遂命酒，使快弹数曲”中的“快”含义不同。

D.解,文中指“说解，解释”，与《师说》中“句读之不知，惑之不解”中的“解”含义相同。

8.本文和《陈情表》的作者作为前朝旧臣，都拒绝出仕，但这两篇文章在语言表达方式上却

迥然不同,请分析其不同之处。

三年模拟练

（2024江苏泰州期中）阅读下面的文言文，完成问题。（20分）

汉文帝时，有人上书,齐太仓令淳于意有罪，当刑，诏狱逮系长安。意有五女，随而泣。意

怒,骂曰:“生女不生男，缓后无可使者。”于是少女堤萦伤父之言，乃随父西，上书曰:“妾2为

吏，齐中称其廉平,今坐法当刑。妾切痛死者不可复生，而刑者不可复属,虽欲改过自新，其道

莫由，终不可得。妾愿入身为官婢，以赎父刑罪，便得改行自新也。”书闻，上悲其意。此岁中

亦除肉刑法。缝萦二言而普天下蒙其泽后世赖其福所及远哉。

《书》曰:“辟不辟添厥祖。”《诗》云:“无念尔祖，聿修厥德。”然则为人而怠于德，是

忘其祖也，岂不重哉！

晋李密，犍为人，父早亡,母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母

刘氏躬自抚养。密奉事以孝谨，闻刘氏有疾则泣，侧息，未尝解衣。饮膳汤药,必先尝后进。

仕蜀为郎。蜀平，泰始诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。上手曰:“臣无

祖母，无以至今日。祖母无臣,无以终余年。母、孙二人更相为命,是以私情区区，不敢弃军。

臣密今年四十有四,祖母刘氏今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，而报养刘氏之日短也。

乌鸟私情，乞愿终养。”武帝矜而许之。

齐彭城郡丞刘璇，有至性,祖母病疽经年，手持膏药，溃指为烂。

平庐节度使杨损，初为殿中侍御史，家新昌里，与路岩第接，岩方为相，欲易其厩以广第。

损宗族仕者十余人议曰:“家世盛衰，系权者喜怒，不可拒也。”损曰:“今尺寸土,皆先人旧物，

非吾等所有，安可奉权臣邪!穷达，命也。”卒不与。岩不悦，使损按狱黔中。年余还。彼室宅,

尚以家世旧物，不忍弃失，况诸侯之于社稷，大夫之于宗庙乎?为人孙者，可不念哉。

（节选自司马光《温公家范》，有删改）

温故知新

解释下列加点词的意思。

1.齐太仓令淳于意有罪，当刑一臣生当陨首，死争结草（《陈情表》）

2.于是少女提萦他父之言一时人像之，为诗云尔（《孔雀东南飞并序》）

3.辟不辟,忝腰祖一思熟先祖父（《六国论》）

4.缪则为人而怠于德一券则北通巫峡（《岳阳楼记》）

5.祖母刘氏事自抚养一臣本布衣趣耕于南阳（《出师表》）

6.未尝解衣一吾拳终日而思矣（《劝学》）

7.武帝将而许之一犹蒙将育（《陈情表》）

8.欲易其厩以广第一请广于君（《唐雎不辱使命》）

9.麦可奉权臣邪一燕雀家知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）

10.争不与一早获有所闻（《送东阳马生序》）

习题演练

1.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）

堤萦因一言回而善©天下回蒙回其泽回后世回赖回其福画所及用远哉

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.缓急，文中指危急之事，《孔雀东南飞并序》“昼夜勤作息”中的“作息”指劳作，两者都是偏

义复词。

B.疏，古代臣子向君主陈述意见或说明的一种文体。与《谏太宗十思疏》中的“疏”词义不

同。

C.弃远,文中指放弃奉养而远离祖母，与《陈情表》中“是以区区不能废远”的“废远”词义相

同。

D.第，文中指贵族的住宅，与《与妻书》中“第以今日事势观之,天灾可以死”的“第”词义不同。

3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.堤萦上书认为受肉刑的人肢体不能再完好，即便想改过自新，也没有途径，她愿进官府做

奴婢,为父亲赎罪。当年,肉刑被废除。

B.西晋的李密，父亲早死，母亲何氏改嫁。祖母亲自抚养他。李密上表阐述祖母刘氏年事已

高的现状，愿先尽孝后尽忠。武帝同意了李密的请求。

C.齐地彭城的刘郡丞与李密一样，性情极为孝顺。祖母身患毒疮，多年不愈，他就手拿膏药,

亲自为祖母敷药治疮,以致手指溃烂。

D.路岩挟私报复，将杨损送入贵州的监狱坐牢。一年后杨损才得以回来。杨损认为作为子

孙后辈，要爱惜祖宗留下的遗产。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）妾父为吏，齐中称其廉平,今坐法当刑。

⑵损宗族仕者十余人议曰:“家世盛衰，系权者喜怒，不可拒也。

5.杨损的选择与《六国论》中韩、魏、楚三国诸侯的选择截然相反。杨损不向路岩妥协

的原因是什么?三国诸侯向秦国妥协的原因是什么?（3分）

五年高考练

文言文阅读之固定句式

（2023新课标II,10—14）阅读下面的文言文，完成问题。（20分）

材料一：

凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要干易宽广之地。闻鼓则进四金则也无有不

胜。法曰:“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵沈水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻

坚曰:“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却,令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观

之，不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻流水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰:“但却军，令得过,

而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与

谢琰、桓伊等，以精锐八千渡犹水。玄、琰进兵大战犹水南，坚众大溃。

（节选自《百战奇略》）

材料二：

太宗曰:“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎?”靖日四:“前代战斗,多是以小术而

胜无术，以生善而胜无善,斯安足以论兵法也?若谢玄之破苻坚,非谢玄之善也，盖苻坚之不

善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰:“苻坚甚处是不善?”靖曰:“臣观《苻坚载记》曰:'秦

诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师

之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌丕亦难乎臣故且无术焉苻坚

之类是也』”太宗曰:“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者?”靖曰:“苻坚总百万之众

而败于泥水,此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来

攻汉，尚出合击,大破之，此兵分而能合之所致也。"太宗曰:“然。得失事迹，足为万代鉴。”

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

［注］靖:指李靖，唐代名将，封卫国公,世称李卫公。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

夫为人国所已陷国而欲胜回敌回不亦难乎回臣故曰无术焉©苻坚之类冏是也。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情,指性情温和。

B.闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。

C.片善，文中指微小长处淇中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。

D.果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。

3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.苻坚与谢玄隔犹水列阵，苻坚的部下认为，应当在泥水阻击，不让晋军渡河,苻坚则想让晋

军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。

B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河,两军大

战于犹水之南，苻坚的部队溃败。

C.苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容

垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。

D.李靖认为,吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利;唐太宗认

为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。

。巴材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴请君少却，令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！

（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎?

5.材料二中，李靖认为沈水之战苻坚失败的原因有哪些?（3分）

答案与分层梯度式解析

第三单元

9陈情表

基础过关练

、

又加在整数和零数之间

-、

1.①介词，因为②介词，凭借……身份③介词，用④连词，表目的，来⑤与“无”连用，表

示没有什么可以用来⑥认为⑦介词，在⑧同“已”，已经

2.①加在动词前称代自己②表被动③拜见④看见⑤见面

3.①介词，到②介词，表示比较,相当于“比”③介词，对于④介词，在

4.①浅薄②迫近③少，小④厚度小⑤轻视，看不起

5.①一天比一天②太阳，这里比喻人的寿命③日子④一昼夜，一天

6.①选举，古代一种选官制度②发动③尽④抬起⑤列举⑥攻占，攻取⑦成功

⑧皆，全⑨施行

7.①承担②应该③对等，比得上④面对，向⑤在（某处、某时）⑥将⑦主持、掌

握⑧适合

8.①怜悯②看重、推崇③得意、骄傲④夸耀

1.不会走路。这里形容柔弱。

2.直到。

3.成人自立。

4.汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制。与科举考试的“秀才”

不同。

5.尚书省的属官。

6.不久。

7.太子洗马，太子的侍从官。

8.报答。

9.奔走效劳，这里指赴京就职。

10.申诉（苦衷）。

11.自己的私情。

12.辛酸悲苦。

四、

1.形容词作名词,忧患凶丧之事

2.名词作状语，在外/名词作状语，在内

3.形容词作名词，卑微低贱的身份

4.名词作状语，一天比一天

5.形容词作名词，元老，旧臣

6.形容词作动词，远离

7.使动用法，使……保全

8.名词作状语，像犬马一样

9.使动用法，使……知道

五、

1.特殊句式:状语后置句，介词（于）+名词或名词性词组（星火）放在句末。正常语序为“于星火

-^1，，

O

译文:比流星还要迅急。

2.特殊句式:省略句兼状语后置句，介词（于）+名词或名词性词组（伪朝）放在句末。正常语序

为“且臣少（于）伪朝仕”。

译文:况且我年轻时在伪朝做官。

3.特殊句式:被动句，“不许”有被动意味。

译文:但向上申诉不被许可。

4.特殊句式:省略句兼判断句，省略谓语动词“是”。

译文:现在我是卑贱的亡国俘虏。

5.特殊句式:省略句，省略了表假设关系的关联词。

译文:我（如果）没有祖母，就不能活到今天。

6.特殊句式:宾语前置句，宾语“是”置于介词“以”之前。正常语序为“以是区区不能废远”。

译文:因此自己的私情（使我）不愿停止奉养而远离（祖母）。

7.特殊句式:状语后置句，介词（于）+名词或名词性词组（陛下）放在谓语“尽节”后。正常语序

为“是臣于陛下尽节之日长”。

译文:这样（看来）我向陛下尽忠的日子还很长。

8.特殊句式:判断句，“非……”表否定判断。

译文:不单是蜀地的人士和太守逵与刺史荣明明白白知道的。

六、

1.x茕茕孑立:孤零零一人站在那里。形容孤单，无依无靠。对象误用。

2.X形影相吊:身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。对象误用。

3、日薄西山:太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。

4.X朝不虑夕:保得住早上，不一定保得住晚上，形容情况危急。不合语境。

5.7气息奄奄:只剩下微弱的一口气。形容临近死亡。

6.7结草衔环:表示感恩报德，至死不忘。

七、

1J

2.X应为“功，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族”。

3.X太守为郡的最高行政长官,刺史为州的最高行政长官。

4.X应为“从汉武帝开始”。

5.7

6.X晋时为尚书省的属官。

7.N

八、

1.本图宦达不矜名节

2.茕茕孑立形影相吊

3.乌鸟私情愿乞终养

4.臣生当陨首死当结草

5.前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才

6.外无期功强近之亲内无应门五尺之僮

7.愿陛下矜愍愚诚听臣微志

8.是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也

9.生孩六月慈父见背

10.臣以险衅夙遭闵凶

n.臣少多疾病九岁不行

12.既无伯叔终鲜兄弟

13.臣具以表闻辞不就职

14.伏惟圣朝以孝治天下辞不赴命（辞不就职）

片段阅读练

1.答案BDG

解析"日"为断句标志，其后B处断开;“士之有名”语意完整，其后D处断开;“哉”为句末语

气词，其后G处断开。故在B、D、G三处断句。

2.D“直接被晋武帝免去官职”表述错误，根据原文“于是都官从事奏免密官”可知，是都官

从事奏请罢免李密的官职。

3.答案李密认为，诸葛亮与对话的人的水平不对等，所以他的言教琐碎。

解析由原文“密曰:，昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与

言者无己敌，言教是以碎耳。，”可知,李密认为诸葛亮与对话的人的水平不对等，所以他的言

教琐碎。

［参考译文］

皇帝看了之后说:“（这个）读书人名声高雅，不是徒有虚名啊!”于是就停止征召（他）。后

来（他的祖母）刘氏去世了，李密守丧期满除去丧服,朝廷再次以太子洗马之职征召他到洛阳。

司空张华问他说:“（你认为）安乐公这个人怎么样?”李密说:“可以和齐桓公相并列。”张华问

其中的原因,李密回答说:“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而（使自己死后不得

埋葬,）尸身长蛆。安乐公刘禅得到诸葛亮（的辅助）而能抵抗魏国，任用黄皓却使蜀国灭亡，

由此知道他们的成败是一样的。”张华接着问:“孔明的言教为什么那么琐碎?”李密说:“过

去舜、禹、皋陶在一起谈论,所以言辞简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，语言应该琐

碎。孔明和对话的人的水平不对等，他的言教因此琐碎。”张华认为他说得很好。

（后来）李密离京出任温县的县令，却憎恨从事，曾经在写给人的信中说:“庆父不死，鲁国

的灾难不会停止。”从事把他的书信中的内容禀告给司隶，司隶认为李密在县里清廉谨慎，

没有弹劾他。李密有才能,常盼望转回朝中任职，可是朝廷中无人为他说话，于是升任汉中

太守，自认为没有得到应有的职分而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赐宴饯别时,皇帝下诏让李

密作诗，李密的诗的末尾说:“人们也有这样的话，有因才有缘。做官朝中无人，不如回家种田。

皇上英明睿智，这话岂能这样说!”武帝对此很生气，因此都官从事奏请罢免李密的官职。后

来李密在家中去世。

4.A“连用八个，臣，字以自称”说法有误。“则使才臣不进……则使劳臣不劝”中的两个“臣”

并不是自称，而是泛指臣子。故选A。

5.答案①多用谦辞、敬辞，言语得体。②感情真挚，以情动人。③重视说理，以理服人。

解析《陈情表》和本文在陈述衷情的时候,运用了很多表示谦敬的词语，如“微贱”“圣

朝,，“伏惟,，”伏闻,，”小人,，等，使表达更加得体。由此可概括出第①点:多用谦辞、敬辞，言语

得体。

《陈情表》和本文在陈述衷情的时候，都动之以情，使文章富有感染力。比如，《陈情表》

中李密极力渲染自己与祖母的感情之深,本文中作者以“夙夜战栗，以荣为忧”等表达自己

的忧惧之情。由此可概括出第②点:感情真挚，以情动人。

《陈情表》中李密先叙身世,再陈进退两难的困境，以“圣朝以孝治天下”为由，提出先尽孝再

尽忠的办法来达成目的，增强了说服力。本文中，作者从多角度出发，充分说明才不配位的

危害，增强了说服力。由此可概括出第③点:重视说理，以理服人。

［参考译文］

臣羊祜言:我昨日出来，敬闻陛下施恩的诏书,提拔我，让我位同三公。我从做官以来，恰

好十余年，在朝廷、地方任职，常常达到位高权重的地步，我常认为个人的智慧和力量不适

合勉强进用，优待宠信不可长期错占,因而日夜恐惧，以荣宠为忧虑。我听古人说过，德行不

被众人信服，而接受高的爵位,就会使才德杰出之臣得不到进用;功勋不被众人认可,而承受

优厚的俸禄，就会使实干之臣得不到鼓励。如今我身为外戚，适逢时运际会,要警惕自己得

到过分的荣宠，不必担心被弃置。

而突然降下发自宫廷的诏命，施加不一般的荣耀。我有什么样的功劳可以承受（这样的

荣耀）呢?用什么样的心态可以安然接受呢?这是因个人利禄而贻误陛下，辱没高位,倾身覆

家的祸患不久也会到来。（那时即使）我愿退守先人旧屋（做个普通百姓），怎么能办得到啊!

违抗圣命确实触犯陛下的威严，委曲服从君命的后果也将如此。听说古人在受知遇之际施

展才华，大臣的气节在于不能担当起自己的职责就请辞。我虽是见识短浅的人，却敢因蒙受

的恩德，心存这个道理。

因此，我发誓坚守气节，没有苟且求进的想法。当今道路尚未畅通,四方边境多有战事,

我请求停止执行加封使我位同三公的恩诏，使我得以尽快返回驻守之地，若不这样而滞留

于此,必然对防御外患有所缺失。望陛下理解一个普通人的志向，而不要改变他的志向。

6.C“快”是意动用法淇宾语是“炙背”，中间不能断开，排除A、B两项;“区区”修饰“之意”,

中间不能断开，排除D项。故选C。

7.DC高兴/畅快。D.“含义相同”错误。说解,解释/解除。两者含义不同。

8.答案《陈情表》中的一片孝心感天动地，但也有很多卑躬屈膝之言和违心之论,可谓曲

以陈情；《与山巨源绝交书》慷慨直言，就像一篇与当权者决裂的宣言，字字铿锵，句句锋利,

可谓直以言格。

解析结合“臣以险衅，夙遭闵凶”“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特

为尤甚”“本图宦达，不矜名节”“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有

所希冀”“母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远”“臣生当陨首，死当结草”等内容可知,

《陈情表》中的一片孝心感天动地，但也有很多卑躬屈膝之言和违心之论，可谓曲以陈情。

结合“今但愿守陋巷，教养子孙;时与亲旧叙离阔，陈说平生。浊酒一杯，弹琴一曲,志愿毕

矣”“若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快;此最近之，可得言耳”等内容可知，本文慷慨直

言，就像一篇与当权者决裂的宣言，字字铿锵，句句锋利，可谓直以言格。

［参考译文］

我刚失去拥有母亲和哥哥的欢乐，心中时常感到凄凉悲切。女儿十三岁，儿子八岁，还

没有长大成人，而且又经常生病，想到这些就十分悲伤,能说什么呢?我现在只希望守在这

简陋的地方，教导养育子女;时常与亲戚故旧叙说阔别之情，谈谈人生。喝一杯薄酒,弹一曲

琴,我的愿望就满足了。如使您纠缠着我不放，不过是想为朝廷找一个合适的人，来使其有

助于社会罢了。您从前就知道我放任散漫，不通事理，我也认为自己各方面都不及如今在朝

的贤能之士。如果以为世俗的人都喜欢荣华富贵，而唯独我能够断绝这些，并以此感到高兴;

这样讲最接近我的本性，可算是说中了。假使是一个有优异的才能、宽宏的气度，又无所不

通的人，而又能不钻营谋私，那才是可贵的。像我这样经常为病所困,想远离世事以保全自

己,度过余年的人，的确是有所欠缺。怎么能够看到宦官而称赞其有操守呢!如果急于想让

我跟您一同去做官，想把我招去，经常在一起欢聚,一旦来逼迫我，我一定会发疯的。若不是

对我有深仇大限，我想是不会到此地步的。农夫以晒背为乐且把芹菜当作美味的食物，想把

它献给君主，虽然出于一片真诚，却不切事理。希望您不要像他们那样。我的意思就是这

样,（写这封信）既是为了向您把事情说清楚，并且也是向您告别。嵇康谨启。

三年模拟练

温故知新

1.应该，应当

2.忧思，悲伤

3.代词淇他的，他们的

4.可译为“既然这样，那么……”或“如止匕……那么”

5.亲自

6.曾经

7.怜悯

8.增广、扩充

9.疑问代词,表示反问湘当于“怎么”

10.最终

习题演练

1.答案CFI

解析“善”作“堤萦一言”的谓语，“堤萦一言而善”为完整的主谓结构，故应在C处断开;“天

下蒙其泽”“后世赖其福”结构一致，且都为完整的主谓结构,故应在F、I处断开。

2.BA.正确。B.“词义不同”错。词义相同。C.正确。D.正确。名词,贵族的住宅/只是。故

选B。

3.D"将杨损送入贵州的监狱坐牢”错。原文“岩不悦，使损按狱黔中。年余还。彼室宅，尚

以家世旧物，不忍弃失，况诸侯之于社稷，大夫之于宗庙乎?为人孙者，可不念哉”中的“按”指

“巡视”，“使损按狱黔中”意为“派杨损到贵州去巡视监狱”，而非“将杨损送入贵州的监狱坐

牢”。

4.答案（1）我父亲做官，齐地人都称赞他廉洁公正，他如今犯法判了（肉）刑。

⑵杨损家族的十多个当官的子弟商议说:“家世的盛衰与当权者的喜怒相关联，我们不能拒

绝这件事。”

解析（1）“称”，称赞;“廉平”，廉洁公正;“坐法”，犯法