2025年中考语文总复习：写作之跟着教材学写作

第二节跟着教材学写作

语文教材所选的课文，多为名家名篇或经典之作，学习写作应充分发挥教材的作用，跟着

教材学写作,取其精华,学以致用，定会起到事半功倍的效果。

第一讲如何拟写标题

常言道：“额宽目明文半成”“题好一半文”。这充分说明了文章标题对于一篇文章的重要

性。好的标题能使文章光彩照人，引起读者的兴趣和注意，让人一见倾心；反之,平庸的标题,

往往引不起读者的阅读兴趣,起不到应有的效果。

【经典重现】

1.交代时间

《春》《济南的冬天》《雨的四季》《秋天的怀念》

2.交代地点

《回延安》《壶口瀑布》《登勃朗峰》《在长江源头各拉丹冬》《故乡》

3.交代人物

《纪念白求恩》《邓稼先》《藤野先生》《列夫•托尔斯泰》《回忆我的母亲》《老王》《叶

圣陶先生二三事》《我的叔叔于勒》《孔乙己》

4.中心事件

《散步》《女娟造人》《孤独之旅》《刘姥姥进大观园》《三顾茅庐》《范进中举》

5.相关事物

《猫》《皇帝的新装》《一棵小桃树》《驿路梨花》《安塞腰鼓》《灯笼》《海燕》

6.象征隐喻

《带上她的眼睛》《你是人间的四月天》《大自然的语言》《时间的脚印》《故乡》《变色龙》

《无言之美》

7.主旨相关

《我爱这土地》《最苦与最乐》

【名师归结】

最受阅卷老师喜欢的考场作文标题，有三大共性特点:简明、新颖、有意蕴。

通常的做法是:第一,标题要与文章内容、主旨相关,一般应该是先有内容后才有标题的;

第二，话题作文，多采用“加词法”将话题具体化;第三，运用修辞、弓1（化）用诗词、设置悬念

等，勾起读者强烈的好奇心。

【有模有样】

请以“这一程”为话题，运用交代时间、象征隐喻的方法，各拟写一个标题。

答案：示例一:交代时间：《走过四季，这一程的变迁与成长》《这三载一一青春无悔的奋斗时

光》（任选其一）

示例二:象征隐喻：《这一程，如凤凰涅槃，浴火重生》《踏过生命之河》（任选其一）

第二讲如何写好开头

俗话说，“良好的开端是成功的一半”。开头写好了，能引起阅卷老师继续阅读的兴趣，文

章的开头可以说是整篇文章的门面,所以要想写好作文,首先要有个漂亮的开头。

【经典重现】

1.开门见山，铺垫下文

我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。（莫怀戚《散步》）

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）

我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。（陆定一《老山界》）

我要去度假,主任让我再带一双眼睛去。（刘慈欣《带上她的眼睛》）

得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远

回忆的。（朱德《回忆我的母亲》）

2.开篇抒情,奠定基调

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（茅盾《白杨礼赞》）

3.开始写景,烘托氛围

山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（彭荆风《驿

路梨花》）

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一

望,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁

迅《故乡》）

4.开头设悬，引人入胜

我不由得停住了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

父亲总觉得我们家的台阶低。（李森祥《台阶》）

七月天，中伏大晌午,热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣

儿。（刘绍棠《蒲柳人家》）

5.开笔引用，有理有据

面对那句“人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，自惭形秽。我们难

以拥有那样雄浑的襟怀，不知累积至那种广袤需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云

霓？（毕淑敏《精神的三间小屋》）

【名师归结】

最受阅卷老师喜欢的考场作文开头，有三大共性特点:切题、简明、夺目。

通常的做法是:第一，让阅卷老师一眼就看见揭示题旨的句子;第二，考试的时间非常紧张,

以“短平快”为佳;第三,运用修辞格、引用名言警句、使用描写渲染等,让评卷老师怦然心动。

【有模有样】

阅读下面材料，按要求写作。

一抹中国红,满城爱国情。每到金秋十月，祖国庆典之时,大街小巷都悬挂起鲜艳的五星红

旗,无数人用最美中国红,对祖国深情告白。在这欢庆的日子里,我们每个人都怀着一颗感恩的

心祝福祖国，真挚与热烈的爱国情深深感动着每一位中华儿女。

如果以“我心中的中国红”为题写一篇作文，文体不限，请你写一下开头。

答案：示例一:金秋十月，国庆节迎着放飞的气球与祝福的烟花而来，在这个缤纷的节日里，我

不禁思绪万千，这世间有无数的色彩,可都比不上我心中的中国红一一这代表祖国母亲的颜

色。

示例二:红色,是多么热烈的色彩,它代表热情,代表喜爱,代表温暖,也代表了我们的祖国一

一中国。我喜欢这种色彩,它深深映在我心中,不,是深深地刻在我心中。

示例三:红,是嘉兴南湖的红色航船,是八一南昌的炮火连天,是井冈山上的星星之火,是雪山

草地的赤胆忠心,是新世纪中国人民红红火火的日子，是新世纪中国不断提升的综合国力。为

了不该忘却的“中国红”，我们应怀念,当铭记，须发扬光大。

第三讲如何写好结尾

结尾,就是文章结束的话,是文章结构的重要组成部分,它的好坏直接关系到文章的全局。

俗话说：“编筐织篓,重在收口。”一个筐篓编得再细密，再结实，要是结尾收束得不好,不仅会

影响美观,而且很容易损坏。写作也是这样,要有始有终,达到“言虽尽而意无穷”的艺术效果。

【经典重现】

1.自然收束,水到渠成

自此，我家永不养猫。一一郑振铎《猫》

我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,

似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”

怎么了呢，父亲老了。一一李森祥《台阶》

2.首尾圆合,结构严谨

（首）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

（尾）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不

知何时再能与他相见！一一朱自清《背影》

（首）我不由得停住了脚步。

（尾）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

3.言为心声,直抒胸臆

仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵！一一鲁迅《阿长与〈山海经〉》

我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验……母亲又给我一个强健的身体，一个勤

劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

——朱德《回忆我的母亲》

……朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛泽东主席，你一定会深深地爱我

们的战士一一他们确实是我们最可爱的人！

——魏巍《谁是最可爱的人》

4.议论升华,富有哲理

……几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧祚。

杨绛《老王》

真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,一一也不再看到那夜似的好戏了。

——鲁迅《社戏》

……一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人，一个有道

德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

——毛泽东《纪念白求恩》

5.情景合一,余味无穷

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁,紫红色的花热烈而深

沉，泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好

好儿活……

——史铁生《秋天的怀念》

在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

6.妙引巧联,多姿多彩

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处

处开。”

——彭荆风《驿路梨花》

7.留白发问，余音绕梁

记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上，心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!

世界上还有比我更幸福的孩子吗？

——海伦•凯勒《再塑生命的人》

……我亲爱的，你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精

灵,对吗？一一贾平凹《一棵小桃树》

8.巧用修辞,华丽收兵

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的，笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

——朱自清《春》

母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

----冰心《荷叶•母亲》

【名师归结】

好的结尾起码要做到以下三点:简洁明快、紧扣中心、令人回味。

通常的做法是:第一,应当精练，当止则止,不能洋洋洒洒;第二,借助结尾抒发表达,真情

涌现,感人肺腑;第三,或引导读者深入理解,或帮助读者进一步领会中心,或拨动读者心弦，引

发读者想象和思考。

【有模有样】

如果以“我想画一幅画”为题写一篇作文，文体不限，请你写一个结尾。

提示:可以抒发对人物的情感,可以抒写对生活的态度。

答案：示例一:汪国真说：“当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”

外婆,我是您的牵挂，您又何尝不是我心中最大的依赖!多想,画一幅画,去追溯那个夏夜的美

好;追溯您对我永不失联的爱;追溯我与您无可替代的珍贵回忆。

示例二:博尔赫斯说过：“使人觉得遥远的不是时间长，而是两三件不可挽回的事。”遗失与记

得、默然与回声、现实与梦想，天上星河转，人间帘幕垂，趁年轻,我们更应该不畏荆棘，奔向

自己的诗和远方。我想画一幅画,一幅属于自己的画,画上有美好的远方,眼前的欢喜,返身的

疲惫,即使江面水雾弥漫,渡口渺茫,我还是要到对岸去，即使远方处处可见断崖,我还是要向

前走,逆着洋流,乘风破浪！

第四讲如何刻画人物

中考作文的内容多指向写人记事。写人的时候，首先要有鲜明特征，其次要用具体的典型

事例来表现人物特征,并注重展开描写以突出特征。其中就要用到一些刻画人物的描写方式，

如外貌、神态、动作、语言描写等。

【经典重现】

1.外貌描写抓特点

我吃了一吓,赶忙抬起头，却见一个凸颔骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手

搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。一一鲁迅《故乡》

小结:人物外貌描写要抓住人物特点，“薄嘴唇”表示杨二嫂是一个善于说话、惯于应酬

的人；“两手搭在髀间”“张着两脚”的姿势，显示出杨二嫂的泼辣和放肆。同时这里运用了从

上到下的描写顺序，先是从面部描写开始,最后写到了双脚，把杨二嫂瘦小而又尖酸刻薄的形

象表现得淋漓尽致。

2.动作描写细分解

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,

尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》

小结:朱自清先生对父亲下月台、上月台的背影的动作进行分解，分别描写手的动作、脚

的动作、整个形体的动作，刻画得十分精细。父亲的背影仿佛在一束强光聚焦中，成为永恒的

定格。

3.语言描写凸性格

①孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道：“孔乙己,你脸上又添上新伤疤

了！”

②他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了!

③“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋

条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么？”

④旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”

⑤他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，

脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。——鲁迅

《孔乙己》

小结：以上短衣帮的嘲讽和孔乙己的回应,都是语言描写。在众人的嘲讽中，孔乙己尴尬、

狼狈,没有生气,没有愤怒,更没有反抗和改变,只是穷于招架,烘托出孔乙己可怜、可笑、迂腐、

可叹的性格。

4.神态描写巧描摹

孔乙己睁大眼晴说：“你怎么这样凭空污人清白……”

孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色……

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色,很像恳求掌柜，不要再提。

——鲁迅《孔乙己》

小结：睁大眼睛的样子、颓唐不安的模样、恳求掌柜的眼色,这些神态描写重在表现孔乙

己脸色、眼神和面部表情的变化,表现了孔乙己被酒客们取笑时的瞬间反应,真实地显现了孔

乙己此时生动微妙的心理活动。这些神态描写的技巧主要在于修饰语的运用。

5.心理描写有想象

总之,是完了。到下午,我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音,而且知道

他们在戏台下买豆浆喝。一一鲁迅《社戏》

小结:在这两篇文字中，“我”并没有撞上崖壁，摔到岩石上，“我”也并没有听到锣鼓的

声音,那作者为什么这么写呢？因为他们太过于紧张,太过于想要去听戏,所以就出现了幻觉，

我们把这种出现幻觉的写法,取名为“想象展现法”。

6.细节描写综合用

他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人

的事,能算偷么？”一一鲁迅《孔乙己》

小结:这里将语言描写、动作描写和神态描写综合使用，不但可以使语言生动形象,还可以

表现人物的性格特点，使人物形象更加丰满。“温两碗酒，要一碟茴香豆”“窃书不能算偷……

窃书！……读书人的事，能算偷么？”是语言描写，“排出九文大钱”是动作描写，“涨红了脸,

额上的青筋条条绽出”是神态描写，表现了孔乙己迂腐、自命清高、自欺欺人的性格特点。

【名师归结】

对于写人的文章,要做到以下几点:第一,抓住外貌特征，做到写谁像谁;第二,精心选取动

词，描写富有特征性的动作;第三，把握不同的语言风格,避免众口同腔;第四，仔细观察,捕捉

人物神态的细微变化,写出栩栩如生的人物形象;第五,透过表层现象再现人物内心，巧用侧面

衬托;第六,提炼典型事件,抓住细节从各个方面综合刻画人物形象。

【有模有样】

请用200字左右给他（她）“画”一幅肖像。

提示：“画”肖像时，可写人物容貌（如脸型、五官）、衣着、体态、神情等，但不见得写其

全貌,抓住不同于其他人的地方落笔,如忧郁的眼神、乐观的笑容等,更能准确描摹。

答案：示例:她浅浅的小麦色皮肤干净而又细腻,额头饱满圆润,脸部线条温和但却不失棱角。

黑色镜框下的眼眸带有稍许平易近人，却又从微微上挑的眼角透露出一点凌厉与严肃。鼻梁挺

直小巧,脸颊上的两粒黑痣为她增添了一份漠然冷艳的气质。严肃时沉郁,欣喜时明朗,生气

时又与旁人截然不同了。她有着娇小纤瘦的身躯,行走时背却竖直挺立,有着不输于儒士的温

文尔雅。在风霜中跌倒,她只会小声啜泣,而后却又像太阳花一样朝着阳光悄无声息地盛放,

这或许就是她的天生傲骨与不畏艰难。

第五讲如何叙述事件

中考作文中，较为常见的文体是叙事性文体。叙事性写作在基本的叙述完整、思路清晰、

句子通顺的基础上，要想进一步增添文章的艺术魅力，需要在主题、情节、内容、手法等方面

下功夫。

【经典重现】

1.要选择典型事件

朱自清的《背影》中，作者选取了父亲送“我”去车站时给“我”买橘子这一典型事件。

事件虽然微小，却把父亲这一鲜明的人物形象生动地展现在读者面前。

2.写事要波澜起伏

彭荆风《驿路梨花》构思巧妙，围绕“谁的房子”这一事件,层层设置悬念和误会,可谓一

波三折。在跌宕起伏的情节中，情感由疑虑、失望到惊喜和感谢，再到感动，使得事件和情感的

变化完美融合为一个整体。事件中，情节曲折多变可以让文章更具可读性和趣味性。

3.叙事要做好铺垫渲染

鲁迅小说《孔乙己》中，孔乙己出场前先介绍鲁镇酒店的格局，人物群像：曲尺半人高柜台，

站在外边喝酒的是短衣帮,踱到里面要几碟菜慢慢喝酒的是长衣帮，“我”是专管温酒的小伙

计，孔乙己是唯一一个穿长衫站着喝酒的人。故事发生的场所、观察的视角、主人公孔乙己与

社会的格格不入以及最后的死亡都有了着落。

4.叙事中蕴含真情

冰心的《荷叶•母亲》借景抒情,作者借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，书写心中的

感触,歌颂伟大的母爱,表达作者对母爱的赞美之情。

5.叙事中开掘道理

郑振铎的《猫》中对第三只猫的描写以及由于“我”的过失造成的悲剧，让“我”的心灵

受到谴责,从而告诉人们应平等公正地待人接物,不能主观臆断,妄下断语，以致伤害无辜。

【名师归结】

对于写事的文章，要做到以下几点：

第一,要优选自己亲身经历的,如果实在没有亲身经历的事情,听说的、看到的素材也可以,

但是一定要选择自己印象深刻的。

第二,写事有“波澜”。写文章要有变化,无论内容还是形式都不要太单调。

第三,记一件事,找准记叙描写的重点，把这个重点写丰满了，文章自然充满打动人心的力

量。

【有模有样】

写一件事,关键是把最触动自己的因素写细腻,写深刻,请你试着写自己经历过的一件事，

努力把触动自己的情节、细节或者感悟写好,表达自己的真实感受。

答案：示例:下雨了,大街上只有几个脚步匆匆的路人,我从商场出来,在路边等红绿灯。

雨越下越大,风也刮起来了。突然,我发现马路对面有一位奇怪的阿姨,她戴着墨镜,一手

打着伞,一手拿着一根细长的竹棒在地上指指点点。看样子,她应该是一位盲人,想过马路。

只见盲人阿姨缓缓走到斑马线上,可面前一辆辆飞驰而过的汽车让她寸步难行。我正为她

感到焦急时，看到一位外卖小哥提着外卖,向阿姨小跑过去。他把外卖放在离阿姨不远的花坛

上,用自己的雨衣罩住。

做完这些,他跑到斑马线上,一把拉住阿姨的手,说了几句话。之后,我看到阿姨好像在拒

绝什么。外卖小哥没有再说话，而是蹲下身子,背起了阿姨。几个路人看到了，纷纷跑过去，有

的给他们打伞，有的帮他们开路。到了马路对面,外卖小哥慢慢放下盲人阿姨。阿姨感激不尽，

不停地给外卖小哥道谢。他连连摆手,随后转头跑进雨里,拿起外卖,骑着电动车伴着水花向

前驶去。

这时,雨停了，天空出现了一道彩虹。

第六讲如何描绘景色

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。使用恰当的方法描写景物,

可以使所写之景生动形象、细腻逼真。

【经典重现】

1.观察景物有顺序

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日

本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露

着;这样,一道儿白，一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风

儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,

那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小

山太秀气！

——老舍《济南的冬天》

小结:这段文字中，老舍按照由上到下、由远到近、由高到低的顺序写薄雪覆盖下的山的

秀气，抓住山上、山尖、山坡、山腰几个点，有序地展现了山的美。

2.妙用修辞栩栩生

那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来

To天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里

照个影儿呢。一一老舍《济南的冬天》

小结:老舍将水、水藻和垂柳都人格化了。读到这样的句子,我们很自然地感受到济南的

冬天里孕育着无限的生机和朦胧的春意。

3.形神兼备显神采

它的干通常是丈把高，像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且

紧紧靠拢,也像加过人工似的，成为一束,绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上,几乎

没有斜生的，更不用说倒垂了……

——茅盾《白杨礼赞》

小结:文段锁定白杨树的干、枝、叶，通过细致刻画,展现了白杨树笔直、向上、坚挺的外

在形象，也表现了白杨树力争上游、倔强挺立、不屈不挠的内在品格。

4.动静结合有灵性

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一

个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

小结：“张满了的帆”“鼓鼓的”“忍俊不禁”，富有动态，将静态的花写活了，形象逼真地

写出了花朵绽放的形态,充满了活力和情趣。

5.听触嗅味多感官

“吹面不寒杨柳风”，不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着

青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴

起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,

这时候也成天在噫亮地响。

——朱自清《春》

小结:作者先从触觉方面写春风的和煦，再从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉方面写

春风中的美景,最后从听觉方面写春风里和悦的声响。这样,调动自己的多种感官,从不同侧面、

多个角度来描写春风,从而把难以捕捉的无形、无色、无味的春风描写得有声有味,有情有感。

6.情景交融情韵美

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这

水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了，但我却还以

为船慢。一一鲁迅《社戏》

小结:选文的景物描写极具特色。作者从视觉、触觉、嗅觉等方面描绘了月夜行船的画面，

情景交融，充满水乡特色，同时还运用了比喻、拟人的手法增强了景物描写的效果。

【名师归结】

写景类文章若想别具一格,必须要刻画出其形、其神、其情，这就需要在写作时有所设计，

巧妙运用一些创作技巧，以增强语言的艺术效果。

第一,选用富有表现力的动词和形容词凸显景物特征,选用叠词、数词等来增强表达效果，

恰当地运用修辞手法,让描写更具画面感。

第二,写不同时间、不同地点、不同类别的景物时,要合理安排景物顺序，如以时间为序、

空间为序，或按游览顺序、景物类别等安排。

第三,对景物，观其形、察其色、听其声、嗅其味、感其温，通过人的感官感受来描写，让

景物更加细腻传神。

第四，写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的流露。要寓情于景、情景交融来

描写景物。

【有模有样】

选用上面方法，任选角度写一个景色片段。

答案：示例一:天色渐渐暗了下来，空中只有几片残云。家离集市有点儿远，我不禁加快了脚

步。然而天似乎也黑得更快了。我莫名其妙地生出一点慌张，观望四周,路旁的野草丛被晚风

吹得沙沙作响。

示例二:窗外湛蓝的天空、洁白的云朵仿佛在召唤我，斑斓的阳光照在脸上,暖暖和和的。我

知道了,原来生活真的可以更美。

第七讲如何阐述观点

阐述观点，就是把自己的观点清楚地表达给对方。首先要把观点想清楚,准确清晰地表达

出来,不要含糊不清，拖泥带水，以免读者曲解、误解或者不解,在此基础上再进行清楚的表述,

要有据可依,条理清晰,逻辑严密,结构完整。

【经典重现】

1.观点明确一一清晰表达凸显个性思考

所以处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步，向着

创造之路迈进吧。一一陶行知《创造宣言》

小结:作者在批驳了五种错误观点后，直接提出“处处是创造之地,天天是创造之时,人人

是创造之人”的观点，鼓励人们进行创造。

2.论据有力一一旁征博引凸显论述力量

许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家一一戴震，幼时

读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是

周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的

大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨

±o

——顾颉刚《怀疑与学问》

小结:文段列举了清代大学问家戴震质疑《大学章句》的论据，论证观点，既典型,又有针

对性,增强了文章的说服力。然后引用哲学家笛卡儿的名言，进一步论证，使论据更丰富,论证

更严密，更有说服力。

3.思路清晰一一层次分明凸显严密逻辑

从公开的文字上看起来:两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸

T,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛，怀古伤今了

——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

……先前信"地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种

“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

失掉了他信力，就会疑,一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是

逐渐玄虚起来了。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩

之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的

人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的

脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过

一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用

以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所这骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信

力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

小结:作者在文章的开头就树立了批驳的靶子，摆出论敌的论据和论点。论据是:两年以前

我们总是自夸地大物博，不久就不再自夸了，只希望着国联，现在是一味求神拜佛。论点是：中

国人失掉自信力了。接着开始驳对方的论证，指出敌论论证的荒谬,根据论敌的论据根本就不

可能得出中国人失掉自信力的结论。正确的推理应该是:先前的信“地”、信“物”后来的信

“国联”。只能说中国人曾经有过“他信力”。自从对国联失望之后，“他信力”也失掉了；求

神拜佛只能会令人更长久的麻醉着自己,所以中国人现在是在发展着“自欺力”。通过批驳论

敌的论证,证明了论敌的论点根本不能成立。作者针锋相对地提出正面论点：有并不失掉自信

力的中国人在。作者举出了自古以来的事实和现在的事实作为论据，使正面的论点立于不败之

地。正面论点的确立，又是对论敌论点的间接驳斥。最后，作者用了一连串的比喻，启示人们擦

亮眼睛,从本质上看问题,识破敌人的伪装，同时看到中国人民并未失掉自信力的现实。

【名师归结】

通常情况下,议论文要求观点突出，思辩严谨,结构紧凑。具体要求如下：

第一，避免论证方法的单一、事例呈现形式的单一、结构方式的单一。

第二,论据既要典型，又要准确、必要、新颖,运用时还可点面结合，参差多态。

第三,全文要思路清晰,层次分明，结构完整。

【有模有样】

请为以“追寻”为话题的作文题，设计一个议论文的写作提纲。

答案：示例:开篇提出论点:让真理永存心间。

设置两个分论点:分论点一:列举布鲁诺为捍卫真理而牺牲的事例,论证“追求真理,要敢

于质疑，永不退缩”的观点。分论点二:列举钟南山为追求真理而深入一线、大胆发声的事例，

论证“追求真理，要以科学的研究为指导”的观点。

总结得出结论:作为新时代青年,我们要让追求真理的信念永存心间。

第八讲如何