2025年中考语文总复习：说明文阅读

第一板块现代文阅读I

专题九说明文阅读

1.阅读说明性文字,能区分事实与观点。

学业质量2.能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系,得出有意义的结论。

标准3.能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运用文本信息解决

具体问题。

1.掌握说明文的相关知识，以及常见考点的答题技巧。

2.选文的范围很广,一般侧重于传统文化、自然生态、科技创新、社会热点等，

湖南中考常紧跟社会步伐,有一定的时代性和生活化,平时可有意识地进行阅读和训

备考建议练。

3.说明文以介绍知识为主要目的,说明文阅读测试的主要目的是内容理解,要

重视信息的提取概括与分析辨别。

一、（2024•湖南中考）阅读下面的文字，完成问题。

湖南是一块美丽神奇的土地。湘、资、沅、澧四水由南向北，从群山中穿过,注入洞庭湖,

留下星罗棋布的山水田园，如锦绣的画卷。一年四季,绿树常青,鲜花盛开,生机盎然,养育着三

湘儿女。湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀，因止匕，湖南人能雅能俗、能文能武、

能柔能刚、能狷能狂。湖南地形地貌特殊。险峻武陵，苍莽罗霄，逶迤五岭，三面环山，一面向

北开口，面对浩淼的洞庭湖和滚滚长江,形成一个巨大的马蹄形盆地。冬天北风毫无遮拦地直

贯三湘四水,气温骤降;夏季太平洋带来的雨水被阻隔在山外，炎热异常,洪水和干旱常常结伴

而行。这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质，也形成了湖南人敢为人先的个性与自我意

识太强的局限性。

战争和移民给湖南历史带来深刻影响。湖南处在南北东西的交通要道,历史上是兵家必争

之地，古往今来饱受战火洗礼。楚人南迁，“箪路蓝缕，以启山林”，对湖湘古远文明产生了决

定性影响;秦汉时期,湖湘地区与中原一体化加快了进程。宋朝以前，湖南仍处于中华文明的边

缘地带;从宋朝开始,特别是南宋,政治经济文化中心南移,湖湘文化繁荣发展,成为中国文化

的重要支脉。

从屈原、贾谊开始,李白、杜甫、王昌龄、刘禹锡、柳宗元、韩愈、朱熹、王阳明等数以

百计的高官和文人都来过湖南,有的是贬黜,有的是做官,有的是旅行，他们留下足迹，留下诗

文,也留下了忧国忧民的情怀,从而形成了特有的流寓文化。流寓文化不仅大大提高了湖南的

文化品质，客观上也大大加强了与全国的文化交流。

屈原以思想和诗给湖湘文化打下了底色。他行吟十余年，足迹遍布沅湘,最终把生命留给

了湖南。他给我们留下来的最宝贵的东西，一是他悲天悯人、勇于担当、以天下为己任的忧患

意识;二是他正道直行的高尚人格;三是他“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“虽九死其犹

未悔”的追求真理、坚持真理的精神；四是他源于儒法道又高于儒法道的政治理想。

周敦颐开创了“理学”，他的思想在他的两位学生程景页和程颐那里得到了充实和放大，形

成了理学较为完整的理论体系。明清之际，天崩地裂，国破家亡。王夫之看到世界在变、中国

在变、人在变，提出要与时俱进，和时代一起变化。嘉庆道光年间，内忧外患集中呈现出来，中

国开始了千年大变局。魏源等受王夫之思想影响,掀起一波改变风气、影响政局、启迪后世的

思想解放运动，为湖湘文化注入了生机与活力。魏源在《海国图志》这本书的《序言》中提出

了“师夷长技以制夷”的主张,成为了嘉道经世派的标志性成绩。

中国近代史到了曾国藩时期，已经来到了一个转折点。谭嗣同的改良结束后，黄兴、蔡

铐、宋教仁是旧民主主义革命,毛泽东领导的是新民主主义革命，这是一个中国主体思想发生

剧烈变革的时代。虽然我们不能再以湖湘文化的脉络来概括这些思想和变革，但是可以清晰地

看到,湘人仍然站在时代的前列。直到今日，湖湘文化的基因一直在湖南和中国的思想文化中

流淌，或多或少、时隐时现地发生着作用。

（选自郑佳明《湖湘文化的三重属性》，《新湘评论》2023年第14期，有改动）

相关链接

“湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化，是指一种具有鲜明特征、相对稳定并有

传承关系的湖湘流域的历史文化形态。先秦、两汉时期湖南的文化应该纳入到另一个历史文

化形态一一楚文化中。屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物,均具有鲜明的楚文化特征。而南

北朝及唐宋以来，由于历史的变迁发展，特别是经历了宋、元、明的几次大规模的移民,湖湘士

民在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要变化，先后产生了理学鼻祖周敦颐、主张经

世致用而反对程朱理学的王夫之，以及“睁眼看世界”的魏源等一系列思想家,组合、建构出

了一种新的区域的文化形态。湖湘文化从属于中华主流文化,并对主流文化的丰富与发展做出

T重要贡献。

（摘编自朱汉民《什么是“湖湘文化”？》）

1•下列对“湖湘文化”的理解，不正确的一项是（B）

A.湖湘文化的形成,离不开湖南特殊的地理环境、战争和移民的影响以及历代思想家的贡献。

B.周敦颐开创了理学并建构了理学较为完整的理论体系，对湖湘文化的发展产生了深刻影响。

C.谭嗣同的改良以及此后的旧民主主义革命和新民主主义革命，都有湖湘文化的基因在发挥

作用。

D.屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物不属于湖湘文化,而应纳入楚文化这一历史文化形态中。

2.下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（D）

A.三湘儿女能雅能俗、能文能武、能柔能刚的品格是由湖南特殊的地形地貌决定的。

B.随着湖湘地区与中原的一体化,从宋朝开始,湖湘文化逐渐成为了中华主流文化。

C.政治经济文化中心南移,大批高官和文人来到湖南,从而形成了特有的流寓文化。

D.内忧外患,加上王夫之经世致用思想的影响,魏源等人掀起了一波思想解放运动。

3“霸得蛮”是湖南方言，指一种不达目的不罢休的执拗。请根据原文，结合生活实际,概括湖

南人这一性格特征的长处和不足。

答：长处:湖南人的“霸得蛮”性格体现了他们的坚忍不拔和不屈不挠的精神,这种性格使他

们面对困难和挑战时能够坚持到底,不轻易放弃,有助于实现目标和解决问题。不足:然而,这

种性格也可能导致他们在某些情况下过于固执,难以接受他人意见或适应变化,可能会影响

到人际关系和对新情况的适应能力。

二、（2023•衡阳中考）阅读下面的文章，完成问题。

盐湖为什么色彩斑斓？

王建萍

①初夏时节，随着气温不断上升,各地盐湖宛如调色板,色彩斑斓,美不胜收。这种美丽的

景观是怎么形成的呢？

②首先要明确,不是所有的咸水湖都能叫盐湖,盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的

湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以

及新疆、内蒙古等地。

③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢?其实,我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%

的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐

等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，

以及富含盐湖微生物,如绿藻等,我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖,十分美

丽。

④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部,如青藏高原、

内蒙古等地的盐湖;海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖

又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，

属于年轻的现代盐湖;而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪,就属于比较老的

古代盐湖（矿）。

⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件:构造、物源和气候。值得

一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源,加上持续干旱的气候，导

致湖水大量蒸发浓缩,各类元素不断在盆地中富集,经过长时间演化,最终形成了高矿化度的

盐湖。如果补给水源消失或减少,盐湖将进一步浓缩,甚至可能形成地表水较少或没有地表水

的干盐湖,或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的

干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表

面卤水。

⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地,这里干旱少雨,淡水资源

短缺,植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重,物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，

必须统筹做好盐湖的保护利用工作。

（选自《人民日报》2023年5月23日，有删改）

1.对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是（B）

A.盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。（打比方）

B.盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。（下定义）

C.例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。（举例子）

D.我国是盐湖资源比较丰富的国家,超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新

疆、内蒙古等地。（列数字）

2.文中第②段画线句中的词语“以上”可否删去?请谈谈你的理由。

盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。

答：不能删去。“以上”表示盐湖湖水含盐量超出50克/升,是一个限定条件，如果去掉“以上”,

就会变成湖水含盐量恰好为50克/升的湖泊也可以叫作盐湖。“以上”一词体现出说明语言

的准确性和严密性。

3针对文末提到的“干旱少雨,淡水资源短缺,植被覆盖度低,土壤盐渍化和荒漠化严重,物种

稀少”等现状,请就如何统筹做好盐湖的保护工作,提出你的建议。

答：示例:①加强盐湖保护意识的宣传和教育,提高公众对盐湖保护的认识和重视程度。

②严格监管盐湖开发利用,遏制违法采矿、排污等行为,加强对盐湖开发利用的环境影响评价

和监测。

③积极推动盐湖的资源化利用，通过科技手段和创新技术,开发盐湖资源,提高资源利用效率,

促进盐湖可持续发展。

④加强盐湖生态系统的修复和重建,采取适当的措施恢复和改善盐湖周边的生态环境,促进

生物多样性的恢复和保护。

三、（2022•常德中考）阅读下文，完成问题。

人的体味是怎么来的

赵天

①家在农村的朋友一定不会对小鸡小鸭破壳而出的场景陌生，它们在叽叽喳喳坠地时,往

往会追随在世间第一个看到的物体,无论这个物体是不是它们亲妈,甚至不管是否跟它们一个

物种,它们都会将其当成自己的妈妈去依恋,这在生物学上被称为“题印现象”。

②人类也有烙印现象,只不过小朋友呱呱坠地时认妈妈靠的不是看,而是闻。原来,人类胎

儿在妈妈肚子里时,虽然视力和听力还未发育,却能闻到妈妈的气味。怀胎十月后,胎儿闻到的

食物气味和母亲身上的气味会构成母亲在胎儿头脑中的整体印象,所以当宝宝们降临人间时，

带着早已印刻在记忆中的气味印记,能够准确将自己妈妈和其他人区分开来,绝对不可能像小

鸡、小鸭那样第一眼看到谁谁就是妈……这就是为什么有的小孩只让自己妈妈抱,别人一抱他

们就哇哇大哭的原因。

③母亲的气味让婴儿觉得熟悉亲近，同样，新生儿身上浓浓的“奶香”也常常吸引人们去

亲近他们。研究表明,新生儿的气味能激活人们大脑中的奖赏回路,靠近新生儿,大脑就会产生

更多的多巴胺,让人们感到愉悦。这种气味也吸引着大人心甘情愿地照顾他们。但新生儿发出

的让人愉悦的气味在他们大约6周大的时候就逐渐消失了，取而代之的是独特的个人体味慢

慢形成。

④科学家认为,每个人身上都有味道，并且是独一无二的，甚至连长得非常相似的双胞胎

也拥有独特的气味。

⑤那么，人的体味到底是从何而来的呢？

⑥研究表明，每个人的体味主要来自汗液,而汗液之所以能形成独特的体味,与基因有关，

更与生活在人们身上的微生物有关。

⑦首先每个人的汗液多寡,主要由基因决定。

⑧在我们的印象中，与亚洲人相比，欧洲人和非洲人通常长得更高大粗犷,身上体味也更

浓。为什么亚洲人的体味不那么重呢?原来，大约70%亚洲人的16号染色体上的ABCC11基因

发生了突变，使得汗腺的分泌减少。

⑨难道有汗液就有汗味吗?不是的。我们身上刚刚分泌出的汗液，是没有气味的。汗水中

含量最多的三种成分是硫醇、类固醇和酸性物质，这三种物质本身是无色无味的,人之所以有

体味,主要是汗水分泌出来后,被皮肤表面寄生的微生物转化,才生成有气味的化合物。非洲人

和欧洲人汗水分泌多，所以微生物“发酵”的原料就多，体味就会更大。

⑩目前科学家已经知道了一些规律，比如身上带有较多棒状杆菌的人，往往有刺鼻的气味,

而男人通常比女人带有更多棒状杆菌，因此他们的体味也较浓;相反，女人通常比男人身上带

有更多葡萄球菌，因此体味比较清淡。

项样,现在我们知道了，在遗传基因和微生物的双重作用下,我们获得了自己独特的、辨

识度堪比指纹的气味。

（选自2021年第12期《奥秘》，有改动）

，试用自己的话给第①段中的“烙印现象”下一个定义。

答：“烙印现象”指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物,并对其产

生依恋之情的生物学现象。

2作者的说明对象是“人的体味”，为什么要从生物学上的“烙印现象”谈起？

答：用“烙印现象”来引起读者阅读兴趣,并由此引出人类的烙印现象靠的是“闻”，进而亮

明本文说明的对象“人的体味”。

3根据上文，说说“人的体味”的形成过程。

答：汗水分泌出来后,被皮肤表面寄生的微生物转化,生成有气味的化合物。

4对上文相关内容的理解和分析,正确的一项是（C）

A.每个人的味道都是独一无二的,人们愿意靠近新生儿,是因为新生儿的独特体味能刺激多巴

胺的产生,从而让人感到愉悦。

B.大约70%亚洲人因基因突变,汗腺分泌减少，体味较轻，另30%的亚洲人的体味则与高大粗犷

的欧洲人和非洲人差不多。

C.运动之后，人们的体味往往会加重,其根本原因是运动使得汗液分泌增多，从而为微生物的

“发酵”提供了更多的原料。

D.身上带有较多棒状杆菌的人,往往会发出刺鼻的气味,女人身上没有男人身上的棒状杆菌多,

因此她们的体味比较清淡。

一、说明文分类

类别解说举例

事物一般是介绍某种如《中国石拱

说明具体事物的特桥》《苏州园

按

文征。林》

说

一般是阐明某种

明

事理现象的原因、某如《时间的脚

对

说明种事物内在的规《恐龙无

象

文律、某个深刻的处不在》

道理等。

平实语言平实，常常

性直截了当地说明如《中国石拱

按

说明对象，不描写，不桥》

说

文夸张。

明

生动如《苏州园

语语言生动，常常

性林》《大雁归

1-用较形象的手法

说明来》《梦回繁

来说明事物。

文华》

二、说明顺序

顺序概念举例

如法布尔的《蝉》

按事物发展的

介绍蝉卵孵化为幼

时间时间先后顺序

虫到蜕皮再到钻入

顺序写，说明事物的

土中的过程，就采

发展变化。

用了时间顺序。

按照事物的空如《梦回繁华》中

空间

间位置关系依对《清明上河图》

顺序

次说明。画面内容的介绍，

就采用了空间顺

序。

按事物的内部

联系来解说。

①由现象到本

质

②由原因到结

如《中国石拱桥》

果

说明中国石拱桥取

③由特点到用

得光辉成就的原

逻辑途

因，“首先”“其次”

顺序④由整体到局

“再其次”，就是按

部

照由主要到次要的

⑤由概括到具

逻辑顺序介绍的。

体

⑥由主要到次

要

⑦由一般到特

I殊___________

三、说明文结构

1.总分式

包含三种形式:总一分、总一分一总、分一总。多用于事物说明文。

2.递进式

各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，逐渐递进的。多用于以逻辑为顺

序的说明文。

3.并列式

各层次之间的关系是并列的、平等的。多见于使用空间顺序的说明文。

四、说明方法

特点|作用

说明方法

下定义用准确、简明的语言揭示事物的特有属使读者对说明对象获得清晰的概念

性

用概括的语言对事物的特征、事理进行具体地说明了事物某一方面的特点，

作诠释

具体的解释、说明使说明更通俗易通

先介绍一种现象或说明一种道理,然后

举例子增加文章可信度

用具体例子作例证

通过同类及相关的事物作比较，显示彼

作比较容易突出被说明对象的特点

此异同

凭借事物间的相似点，把此物比作彼形象生动地说明事物的特征，增强文

打比方

物,从而突出此事物章的趣味性

把说明对象按一定的标准分成若干小

分类别将复杂事物说明得更条理清楚

类，然后逐类加以介绍

画图表是文字说明的一种辅助方法使说明对象简明清晰

把说明对象的特点说得更准确无误，

列数字从数量上说明事物的特征

令读者信服

引用一些文献资料、名家名言、诗词、使说明内容更具体、更充实，增强说

引用

典故谚语来说明事物的特征服力和可信度,增加趣味性

五、说明文语言

1.准确性:说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的

特征、本质、规律，在时间、空间、数量、范围、状态、程度、性质、程序等方面准确无误。

2.严密性:说明文在使用修饰和限制词语时能够恰当，讲究语言的严密性,这是为了使读

者对于比较复杂或深奥的事物能够明确了解。

考场阅读步骤

说明文阅读一般分为三步：

第一步:整体阅读（3分钟）

1.快速阅读，整体感知,并对关键语句（如首括句、中心句、总结句等）进行勾画。

2.通过标题和全文梗概，明确文章的类别。

3.把握说明对象及相关特征，以及文章要说明的主要内容。

4.分析段与段之间的关系,厘清说明顺序,把握文章的结构层次。

第二步:带题阅读（6分钟）

1.认真审题,把握题干重点信息,理解题意和考点,找准解题方向。

2.带着问题回读文章,在文中寻找答题范围或对应语句,认真分析,写出答案。

第三步:验证阅读（2分钟）

就题目要求进行定向阅读,验证答案。

考点方法指导

考点一概括说明内容

1.如果有中心句,可以直接摘录中心句。

2.如果文段是几层并列的内容,就可以把这几层意思连接,归纳出一个主要意思。

3.如果文段中有结构类似的词语、短语或句子,那么这些往往是所要找的几个要点。

4.归纳部分内容要点时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、问号等,在

这几层意思中进行合并、筛选,然后归纳出该部分的要点。

考点二辨别说明顺序

1.从说明对象入手，判断顺序一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等结构或布局的

介绍，多以空间顺序说明；一般事理性的说明文常会运用逻辑顺序;像农作物的生长过程、工艺

流程、事物的历史发展等，一般都以时间顺序说明。

2.从语言标志入手，找出顺序以时间为序的说明语段一般在文中会出现表示时间先后

的标志性词语,如朝代、年份等,可以由古到今,也可以由今到古。

3.从文段大意入手，分析顺序有些采用逻辑顺序的文章不能明显地运用以上两种方法

分析,我们需要概括归纳文意,厘清写作思路后,才能把握文章顺序。

考点三辨析说明方法及作用

说明

语言标志答题模板（作用）

方法

……叫作……，

准确而简明地揭示了……的本质点，更科学、

……这就是……

下定义更本质、更概括地揭示事物的特征，便于读者

（一般都为判断句，比喻句、否

对说明对象获得清晰的认识

定句不是下定义）

对……进一步解释说明，让读者对……有进一

作诠释局部、某一方面的特征介绍

步认识

举……的例子，具体说明……的特点，从而使

举例子例如、比如、据说、譬如等

说明更具体,更有说服力

把……和……相互比较,突出强调了……的特

作比较比、而、相对于、较

点

像、仿佛、好比……一样、把……比作……，生动形象地说明了……，增

打比方

像……似的强了文章的趣味性，使说明的对象具体可感

一类（种）……一类

对……分别加以分类说明，显得条理清晰，一

分类别（种）……、……可分为几类

目了然

（种）

把……列成图表，使说明对象简明、清晰、直

画图表用图表的形式

观

确数、约数、小数、分数、百

用具体的数据说明了使说明更准确、更

列数字分数、度数、倍数等（注意与年

有说服力

代的区别）

引用文献资料、名人言论、古引用……，突出了……，增强了文章的说服力

引用

’今诗词、农谚俗语等和可信度

考点四品析语言

理解说明文语言的准确性、科学性、生动形象性

题型答题模板

准确科学/生动形象地说明了事物……的特征/事理。符合

加点字词有何作用？

实际情况,具有科学性/激发了读者的阅读兴趣

不可以。“XX”一词的意思是……，所换词语的意思

“XX”一词能否替换为“X

是……,替换后意思有所改变，不符合实际/没原词形象生

X”？并说明理由。

动

不能删去。如果删去“XX”一词，句子的意思就变成

T……，显得太绝对；用了“XX”一词，准确地说明了……，

限制性词语能否删去？符合实际情况,具有科学性。

（“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左

右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量）

从文章中找出一个能体现说明

“XX”句中的“XX”一词用得准确、形象，它表示的意

文语言准确、形象特点的词语

思是……

并简要分析。

题型答题模板

，，这些条件”，，这种现象”，，同

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要

样道理”等含有指代意义的词

注意可能不是整句话,而是其中的一部分

语在文中具体指代什么？

从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文

引用俗语、诗歌、神话传说有章的形象性和文学性或增添了文章的神奇色彩(或增强了

什么作用？文章的趣味性和可读性)O从结构上说,起到了承上启下的

作用或者是引出说明对象

考点五鉴赏、探究、个性化表达

要准确地分析所给材料,充分调动已有的知识和经验来答题。这类开放性试题虽然没有规

定标准答案，但在答题时仍要注意以下几个方面：

(1)不要脱离文本,要以准确理解文本含意为基础。

(2)要从原文意旨出发联系现实，视角独到，对待问题的看法要与原文的主旨相符。

(3)表达的语言必须准确而流畅。

(4)鼓励有独立的见解和创新意识、探究精神。

一、(2024•湖北中考)阅读下面文章，完成问题。

中国红的文化内涵

①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的

根脉,并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。

②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹

等，它们同属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》曰“绛，大赤也”。

“赤”比“绛”稍浅，比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接

释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱”是红心来的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料

中提取的，比“朱”更加艳丽。

③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生,猎物的血液是红色的,

而人类一旦受到猎物的袭击,也会因失血过多而亡,红色与生命就产生了自然的关联。红色还

是火的颜色，火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工

具的制作提供了条件,人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝,红色

即为正统。《礼记•檀弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊,汉初、唐宋皆

尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。

④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被

认为是正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象

征。红色一直是“中国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼,放红鞭

炮;红色同样是传统婚礼的主色调，穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。

南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之

心;今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。

⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义

的旗帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃

政权以红色为标识,称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据

地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，

首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色,彰显了庄重、威严的国家形象。

⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主

义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红

色新的文化内涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。

（文/吴月朦。选自2023年11月1日《文摘报》。根据命题需要，原文有删改。）

1.下列说法不符合文意的一项是（B）

A.自古以来人们将红色区分得颇为细致,如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。

B.中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。

C.红色被中华文化赋予众多象征意义,在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。

D.红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。

2.下面是某同学绘制的思维导图,请你依据选文补充完整。

中朱印

国

红

的红灯笼

文

化

内

涵

权

红色政

、喜庆

吉祥

象征

⑴

）

、忠心

（红心

丹心

（2）

命

象征革

（3）

选

线处

段横

面语

为下

。请

红等

开门

红、

满堂

线、

牌、红

，如红

表达

日常

们的

入我

已融

色早

3红

（C）

。

词语

当的

组恰

择一