9小水滴的诉说 （教学设计）统编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说（教学设计）统编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“9小水滴的诉说”为主题，紧密结合统编版道德与法治二年级下册教材内容，通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生了解水资源的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。课程内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的环保意识和道德素养。核心素养目标培养学生对水资源的尊重和保护意识，提升学生的环保责任感。通过本课学习，学生能够认识到水资源的珍贵，学会在日常生活中节约用水，并在实际行动中践行环保理念，形成良好的环保习惯。同时，增强学生的集体合作意识，提高学生的沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解水资源的重要性：通过案例分析和角色扮演，让学生明白水是生命之源，对人类生存和发展至关重要。

-掌握节约用水的方法：教授学生如何在日常生活中减少用水量，如使用节水龙头、合理用水等。

2.教学难点

-水资源保护的意识培养：帮助学生形成节约用水、保护水资源的自觉意识，克服日常生活中的浪费行为。

-情境创设与角色体验：在角色扮演环节，学生可能难以完全融入情境，需要教师提供具体的指导，引导学生深入体验水滴的角色，感受水资源的珍贵。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍水资源的基本知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕水资源保护的话题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演小水滴，体验水资源的重要性，增强环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源现状，增强视觉效果。

2.实物演示：展示节水器具，如节水龙头，让学生直观感受节水效果。

3.情境模拟：创设节水情境，让学生在模拟场景中学习节约用水的方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于水资源保护的PPT，包括水资源的分布、重要性以及污染情况等。

-设计预习问题：如“你生活中有哪些节约用水的行为？”、“你认为水资源的保护对人类有什么意义？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习情况的反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT了解水资源的相关知识。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考自己在生活中的节水行为。

作用与目的：

-学生提前了解水资源保护的相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于水资源的新闻报道视频引入，引发学生对水资源保护的思考。

-讲解知识点：详细讲解节约用水的方法和水资源保护的措施。

-组织课堂活动：进行“节水小达人”角色扮演，让学生体验节约用水的重要性。

-解答疑问：针对学生的提问，如“如何在家中进行节水改造？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考节约用水的方法。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中，体验节约用水的重要性。

-提问与讨论：学生就节水问题提出疑问，并与其他同学讨论。

作用与目的：

-学生通过活动和实践，深刻理解节约用水的重要性，掌握节水方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内的节水行为，并反思。

-提供拓展资源：推荐水资源保护的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过课堂展示或个别辅导，反馈作业完成情况。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求记录和反思自己的节水行为。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的节水行为和成果进行反思。

作用与目的：

-学生通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学，提高环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源保护的宣传册：收集或制作关于水资源保护的宣传册，内容包括水资源的分布、污染现状、节约用水的重要性等，帮助学生更全面地了解水资源保护的相关知识。

-水资源保护的纪录片：选取与水资源保护相关的纪录片，如《水之道》、《水的故事》等，通过观看纪录片，让学生直观感受到水资源的珍贵和污染的严重性。

-水资源保护的案例研究：收集国内外水资源保护的典型案例，如南水北调工程、节水型社会建设等，通过案例研究，让学生了解水资源保护的实际措施和成果。

-节约用水的实用技巧：整理出节约用水的实用技巧，如如何使用节水龙头、如何合理使用洗衣机、如何减少洗澡时间等，帮助学生将所学知识应用于日常生活。

2.拓展建议：

-开展水资源保护主题活动：组织学生开展水资源保护主题活动，如“我为地球母亲添一滴水”的签名活动、水资源保护宣传周等，提高学生的环保意识。

-家庭节水行动：鼓励学生在家庭中开展节水行动，如提醒家人关闭水龙头、使用节水器具等，培养学生的家庭责任感。

-制作节水宣传海报：引导学生利用所学知识，制作节水宣传海报，通过海报向他人传递节约用水的重要性。

-组织水资源保护实践活动：组织学生参观污水处理厂、节水设施等，让学生亲身体验水资源保护的艰辛和重要性。

-开展水资源知识竞赛：组织水资源知识竞赛，提高学生对水资源保护的兴趣和参与度。

-创作水资源保护主题作文：鼓励学生以水资源保护为主题，创作作文，通过文字表达自己对水资源保护的思考和感悟。

-参与社区节水宣传活动：组织学生参与社区节水宣传活动，向社区居民宣传节水知识，提高社区居民的节水意识。

-开展水资源保护志愿者活动：组织学生参与水资源保护志愿者活动，如河道清理、节水宣传等，培养学生的社会责任感。

-制作水资源保护手册：引导学生制作水资源保护手册，将所学知识整理成册，便于学生随时查阅和学习。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在实时监控学生的学习状态，确保教学目标的实现。以下是对“9小水滴的诉说”这一课的课堂评价方法：

a.提问评价：

-教师通过提问来检查学生对水资源知识的掌握程度，如“水对人类有哪些重要性？”、“我们生活中有哪些节约用水的行为？”等。

-观察学生在回答问题时是否能够结合自己的生活实际，以及他们的回答是否准确、完整。

b.观察评价：

-教师在课堂上观察学生的参与度，包括他们是否积极参与讨论、角色扮演等活动。

-观察学生在课堂活动中的表现，如是否能够遵守规则、是否能够与同伴合作等。

c.小组评价：

-通过小组讨论或角色扮演，评价学生在团队中的表现，如是否能够提出建设性意见、是否能够倾听他人观点等。

-评价学生在小组活动中的责任感和领导能力。

d.实践评价：

-通过实际操作或实验，评价学生是否能够将理论知识应用于实践，如设计节水方案、演示节水器具的使用等。

e.反馈评价：

-教师在课堂上给予学生及时的反馈，鼓励他们的进步，指出他们的不足，并提供改进的建议。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是对“9小水滴的诉说”这一课作业的评价方法：

a.作业批改：

-教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量。

-批改内容包括作业的正确性、完整性、创新性等。

b.作业点评：

-教师对学生的作业进行点评，指出作业中的亮点和不足。

-点评要具体、有针对性，帮助学生改进。

c.反馈交流：

-教师与学生进行面对面的交流，讨论作业中的问题，解答学生的疑问。

-通过交流，了解学生对知识的理解和掌握情况。

d.作业展示：

-鼓励学生展示自己的作业，分享学习心得，促进学生之间的相互学习和激励。

e.作业评价表：

-使用评价表对学生的作业进行量化评价，包括知识掌握、技能运用、创新思维等方面。板书设计①水资源的重要性

-生命之源

-人类生存和发展的重要基础

-生态系统平衡的关键

②节约用水的方法

-合理使用水资源

-重复利用水资源

-减少水资源浪费

③水资源保护

-减少水污染

-保护水源地

-推广节水技术

④小水滴的诉说

-水滴的旅程

-水滴的担忧

-水滴的期待重点题型整理1.题型一：水资源的重要性

-题目：请列举三个水资源对人类生活的重要性。

-答案：①人类生活离不开水，是维持生命的基本需求。②水是农业灌溉的重要资源，对粮食生产至关重要。③水是工业生产的重要原料，对经济发展有重要影响。

2.题型二：节约用水的方法

-题目：请提出三种节约用水的方法。

-答案：①关闭水龙头，避免长时间流水。②使用节水器具，如节水龙头、节水马桶等。③合理安排用水时间，如集中洗衣服、洗澡等。

3.题型三：水资源污染

-题目：解释什么是水资源污染，并列举两个常见的污染源。

-答案：水资源污染是指水中含有有害物质，使水质恶化，影响人类健康和生态环境。常见的污染源有：工业废水排放、农业化肥农药使用、生活污