4《选举产生班委会》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《选举产生班委会》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生参与集体事务的意识和能力，提高学生民主参与、自我管理的素养。

2.增强学生法治意识，理解选举的公平性和合法性，学会尊重他人权利。

3.培养学生合作交流的能力，通过选举过程学会倾听、沟通和协商。

4.强化学生的责任感和使命感，认识到担任班委会成员的责任与义务。重点难点及解决办法重点：

1.学生对选举流程的理解和掌握。

2.学生在班级民主决策中的实际操作能力。

难点：

1.学生如何将法治意识融入选举过程中。

2.学生在选举中如何体现公平、公正的原则。

解决办法：

1.通过模拟选举活动，让学生亲自参与，直观理解选举流程。

2.结合案例分析，引导学生思考如何在选举中维护公平公正。

3.组织小组讨论，让学生分享观点，提高合作交流能力。

4.设定角色扮演，让学生体验不同角色，培养法治意识和责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解选举的基本原则和流程。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨在班级管理中如何实现民主决策。

3.活动法：通过模拟选举活动，让学生亲身体验选举过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示选举流程图、班级管理案例等，增强可视化效果。

2.教学软件：运用班级管理系统软件，模拟班级选举，提高学生参与度。

3.实物教具：使用选举用的票箱、选票等实物，让学生更直观地理解选举过程。教学过程一、导入新课

1.老师开场：同学们，大家好！今天我们来学习《选举产生班委会》这一课。在开始之前，请大家思考一个问题：你们认为一个优秀的班委会应该具备哪些品质和能力？

2.学生回答：引导学生思考班委会的职责和作用，为后续讨论打下基础。

二、新课导入

1.老师讲解：班委会是班级管理的核心组织，由同学们通过民主选举产生。今天我们就来探讨一下如何通过选举产生一个优秀的班委会。

2.学生跟随讲解：认真听讲，了解班委会的选举流程和重要性。

三、探究课文主旨

1.老师提问：请大家翻开课本，找到本节课的主题段落，思考一下这一段落的主旨是什么？

2.学生阅读并回答：引导学生通过阅读课文，找到主题段落，并理解其主旨。

四、讨论选举流程

1.老师提问：选举班委会的流程是怎样的？请同学们结合课本内容，分步骤进行说明。

2.学生分组讨论：让学生分组讨论，分别从提名、投票、公布结果等环节，详细描述选举流程。

五、案例分析

1.老师展示案例：选取一个班级选举班委会的真实案例，让学生分析案例中的优点和不足。

2.学生分析案例：引导学生分析案例中的选举流程，探讨如何改进。

六、模拟选举活动

1.老师讲解模拟选举活动的规则：确定模拟班级的人数、职务设置等。

2.学生分组进行模拟选举：各小组根据规则进行选举活动，并记录投票结果。

七、总结评价

1.老师提问：通过模拟选举活动，大家觉得选举班委会的过程中需要注意哪些问题？

2.学生总结：引导学生总结选举过程中应注意的问题，如公平公正、尊重他人等。

八、拓展延伸

1.老师提问：在班级管理中，除了选举班委会，还有哪些方式可以实现民主管理？

2.学生讨论：引导学生讨论班级管理的其他民主方式，如班级会议、提案等。

九、布置作业

1.老师布置作业：请大家课后结合本节课的内容，思考如何在班级中推广民主管理，并撰写一篇心得体会。

2.学生接受作业：认真思考并接受作业要求。知识点梳理1.**选举的定义和意义**

-定义：选举是一种通过投票或其他方式，让集体成员选择代表或领导者的过程。

-意义：选举是民主政治的基础，有助于保证集体决策的公平性和代表性。

2.**班委会选举的基本原则**

-公平性：选举过程要公开、公平，确保每个有资格的成员都能参与。

-公正性：选举结果要公正，不受任何不当影响。

-自愿性：参与选举和投票应当是自愿的，不能有强制。

3.**班委会选举的流程**

-提名：由班级成员提名候选人。

-宣传：候选人可以自我宣传或由他人推荐。

-投票：在规定的时间和地点进行投票。

-计票：投票结束后，由选举委员会或指定人员计票。

-公布结果：计票完成后，公开选举结果。

4.**班委会成员的职责**

-组织协调班级活动。

-维护班级纪律。

-代表班级成员参与学校活动。

-反映班级成员的意见和建议。

5.**选举中的法治意识**

-了解和遵守选举相关的法律法规。

-尊重他人的选举权和被选举权。

-保障选举的合法性和公正性。

6.**班级民主管理的重要性**

-培养学生的民主意识和参与意识。

-提高学生的自我管理能力和团队协作能力。

-促进班级和谐，增强班级凝聚力。

7.**选举中的沟通技巧**

-候选人如何有效地与选民沟通。

-选民如何表达自己的意愿和选择。

-在选举过程中如何处理分歧和争议。

8.**选举后的班级管理**

-班委会成员如何有效地开展工作。

-班级成员如何支持和配合班委会的工作。

-班级管理中的监督和反馈机制。

9.**选举的教育意义**

-选举是一种教育实践，有助于学生理解民主政治的运作。

-通过选举，学生可以学习到团队合作、领导力、沟通技巧等宝贵经验。

10.**选举中的伦理道德**

-诚实守信：候选人应诚实地宣传自己的观点和能力。

-尊重他人：在选举过程中，所有参与者都应相互尊重。

-责任感：当选者应认真履行职责，为班级服务。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型：请分析以下案例，指出其中存在的问题，并提出改进建议。

-案例描述：在一次班委会选举中，部分同学因对候选人的了解不足而投给了自己信任的同学，导致选举结果与大多数同学的选择不符。

-答案示例：问题在于选举过程中缺乏充分的候选人和政策宣传，导致部分同学投票行为受到个人情感影响。改进建议包括：提前进行候选人的自我介绍和政策宣讲，确保每位同学都能了解候选人的能力和承诺；同时，鼓励同学们基于候选人的实际表现和班级利益进行投票。

2.**讨论题**

-题型：围绕以下话题进行讨论，并阐述你的观点。

-话题：在班级管理中，如何确保选举的公平性和公正性？

-答案示例：确保选举公平公正的措施包括：制定明确的选举规则，确保所有同学都有平等的投票机会；设立独立的监票小组，监督选举过程；对选举结果进行公开透明的计票和公布。

3.**角色扮演题**

-题型：请根据以下情景进行角色扮演，并尝试解决问题。

-情景：班委会选举中，有两位候选人在辩论环节发生争执，影响了选举的公正性。

-答案示例：角色扮演中，扮演调解者的学生可以采取以下措施：首先，安抚双方情绪，确保辩论回到正题；其次，引导双方就班级利益展开讨论，避免个人攻击；最后，鼓励双方在选举结束后继续合作，共同为班级服务。

4.**实践题**

-题型：设计一个班级选举活动方案，包括提名、宣传、投票和计票等环节。

-答案示例：方案包括以下内容：

-提名环节：提前一周公布提名时间，任何同学均可自荐或被推荐。

-宣传环节：候选人通过海报、演讲等形式进行自我介绍。

-投票环节：设置投票箱，规定投票时间，确保投票的匿名性。

-计票环节：由班委会成员和部分同学组成的计票小组进行计票，确保计票过程的公正。

5.**反思题**

-题型：在班级选举结束后，请反思以下问题，并撰写心得体会。

-问题：通过这次选举，你学到了什么？你对班级管理和民主决策有何新的认识？

-答案示例：心得体会可以包括以下内容：

-学到了如何公平公正地参与选举，以及如何尊重他人的选择。

-认识到民主决策的重要性，以及每个同学在班级管理中的责任。

-体会到了团队合作和沟通的重要性，以及如何更好地为班级服务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在《选举产生班委会》这一课中，我尝试通过真实案例的分析，让学生更直观地理解选举的重要性和流程。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们在具体案例中学习到了民主决策的原则。

2.模拟实践：我设计了班级模拟选举活动，让学生亲身体验选举的全过程。这种实践性的教学方式让学生在操作中学习，增强了他们的实际操作能力和民主意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对选举流程的理解不够深入：虽然通过案例分析和模拟实践，学生对选举有一定的认识，但在实际操作中，部分学生对一些细节环节的理解还是不够深入。

2.学生参与度不均衡：在模拟选举活动中，我发现部分学生参与积极性较高，而有些学生则显得较为被动，这可能导致选举过程中的不公平现象。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际参与度和能力提升的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化案例教学：在后续教学中，我将进一步精选案例，并组织学生进行更深入的讨论，以帮助学生更好地理解选举的复杂性和重要性。

2.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在模拟选举活动中引入更多的互动环节，如角色扮演、辩论