5 一个豆荚里的五粒豆 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

5一个豆荚里的五粒豆教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5一个豆荚里的五粒豆教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册课程基本信息1.课程名称：《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，学生能够感受生命的顽强和美好，培养对生活的热爱和乐观态度。同时，通过分析文本，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，增强对文学作品的理解和感悟。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握故事情节，体会五粒豆子的成长历程。

②学习课文中的优美语句，积累语言素材，提高语言表达能力。

③通过对人物形象的分析，培养学生的同理心和道德判断力。

2.教学难点，

①深入理解五粒豆子象征的意义，体会作者通过自然景物表达的情感。

②在阅读过程中，引导学生关注细节，培养观察力和想象力。

③结合生活实际，引导学生思考生命的意义和价值，形成正确的生命观。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解课文内容，通过提问和回答的方式激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感变化，加深对故事情节的理解。

3.利用多媒体展示豆荚生长的图片和视频，帮助学生直观地感受自然界的生命奇迹。

4.通过小组合作，让学生共同分析人物形象，培养合作能力和批判性思维。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于豆荚的有趣故事或提出一个与豆荚相关的问题，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生之前学过的关于植物生长的知识，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.教师详细讲解《一个豆荚里的五粒豆》的故事梗概，引导学生理解故事情节和人物性格。

2.分析故事中的自然环境描写，让学生体会作者通过自然景物表达的情感。

-举例说明：

1.通过展示图片或实物豆荚，让学生直观了解豆荚的结构和生长过程。

2.结合生活实例，让学生讨论豆荚在自然界中的重要性。

-互动探究：

1.分组讨论：学生分组讨论故事中五粒豆子的不同命运，以及它们所象征的意义。

2.角色扮演：让学生选择一个角色进行扮演，体验角色的心理活动和成长变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成课后练习题，巩固对故事情节和人物形象的理解。

2.写一篇短文，描述自己对故事中某一情节的感受或对某一角色的评价。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题。

2.针对学生的回答，给予正面的鼓励和适当的指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调故事中传达的价值观和生命观。

-鼓励学生在日常生活中关注自然，学会珍惜生命。

5.作业布置（约2分钟）

-布置相关的阅读作业，让学生阅读与豆荚相关的文学作品或科普文章。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的学习内容，增进家庭沟通。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《种子成长记》：这本书以图文并茂的方式介绍了种子的生长过程，适合学生了解植物生长的更多知识。

-《自然界的奇迹》：这本书收录了自然界中各种奇特的植物和动物，可以激发学生对自然界的兴趣，并拓展他们的知识面。

-《豆子的故事》：通过讲述豆子的历史和文化，让学生了解豆子在人类生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或校园中的植物，记录它们的生长过程，并与《一个豆荚里的五粒豆》中的豆子成长过程进行对比。

-学生可以尝试种植不同的豆类，观察它们的生长特点，记录生长过程中的变化。

-学生可以调查豆子的营养价值，了解不同豆类的食用方法，撰写一份关于豆子的研究报告。

-学生可以学习有关植物生长的科学知识，如光合作用、呼吸作用等，将这些知识应用到对豆子生长过程的探究中。

-学生可以创作以豆子为主题的绘画或写作作品，表达自己对生命的感悟和对自然的热爱。

3.设计实践活动：

-组织学生参加校园绿化活动，亲自参与种植植物，体验从种子到成苗的过程。

-安排学生参观当地的农业科技园或生态园，实地了解现代农业技术和生态保护措施。

-邀请植物学家或农业专家来校讲座，让学生了解更多关于植物生长的知识。

4.创设跨学科学习机会：

-结合语文课程，让学生撰写有关豆子的诗歌或散文，提高文学素养。

-联系科学课程，让学生进行植物生长的实验，培养科学探究能力。

-结合艺术课程，让学生创作豆子主题的手工艺品，展现艺术创造力。板书设计1.本文重点知识点：

①五粒豆子的成长历程

②自然环境对豆子生长的影响

③豆子象征的生命力和希望

2.关键词：

①豆荚

②成长

③希望与坚持

3.重点句子：

①“五粒豆子从豆荚里跳了出来。”

②“它们在风雨中挣扎，终于长成了小树。”

③“即使是最微小的生命，也有自己的价值和意义。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度和专注力，评价学生在课堂上的积极性和参与程度。

-关注学生的回答是否准确，能否准确理解和应用课文中的知识点。

-评估学生的课堂互动，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的参与度和合作精神，看是否每个成员都能积极表达自己的观点。

-评估小组成员之间的沟通和协作能力，以及他们能否共同解决问题。

-分析小组展示的内容是否全面，是否涵盖了所有讨论的要点。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评价学生对课文内容的掌握程度，包括对情节、人物、主题的理解。

-评估学生在测试中的答题速度和准确性，以及他们对知识点的应用能力。

-分析测试结果，了解学生在哪些方面存在不足，为后续教学提供改进方向。

4.课后作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量、准确性和完整性。

-观察学生是否能够将课堂所学知识应用到课后作业中，体现学以致用的能力。

-根据作业完成情况，了解学生的学习习惯和学习态度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，强化他们的积极行为。

-对学生在课堂上的错误或不足，进行耐心指导，帮助他们找到正确的学习方法和路径。

-在课后，通过个别辅导或小组辅导，对学习有困难的学生进行针对性指导，确保他们能够跟上学习进度。

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的全面发展。

-对教学过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

-根据学生的反馈，不断优化教学策略，确保教学内容和方法能够满足学生的实际需求。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们一起来聊聊，看看这节课咱们都学到了什么，我也来分享一下我的想法。

首先，我觉得这节课的重点，就是让学生真正理解《一个豆荚里的五粒豆》这个故事。孩子们通过这个故事，学会了生命的顽强和坚持，这对我来说是个很大的收获。咱们看，故事里的五粒豆子，虽然环境艰苦，但它们还是努力生长，这给孩子们传递了非常积极的信息。

在教学过程中，我采用了讨论和角色扮演的方式，想看看孩子们能不能深入理解故事。结果发现，他们参与得挺积极的，讨论的时候能说出自己的看法，这让我挺高兴的。不过，我也发现了一些问题。

比如说，有些孩子对故事中的细节理解得不够深入，我在讲解的时候，得更加细致一些，帮助他们理解作者的用意。还有，我发现咱们班上一些比较内向的孩子，在角色扮演的时候，不太敢表达自己，我觉得以后得给他们更多机会，鼓励他们大胆地展示自己。

再说说教学策略，我觉得咱们得加强课堂互动，让学生更多地参与到教学中来。比如，我们可以设计一些小游戏，让学习变得更加有趣，同时也能让孩子们在游戏中学习到知识。

教学管理方面，我发现有时候课堂纪律不太好，孩子们容易分心。这可能是因为我对课堂的把控还不够严格，以后我得在这方面多下功夫，确保每个孩子都能专心听讲。

不过，咱们也不能忽视存在的问题。比如，课堂纪律和个别学生的参与度还有待提高。针对这些问题，我提出以下几点改进措施：

1.加强课堂纪律管理，通过设置明确的课堂规则和奖惩机制，让孩子们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。

2.针对内向的学生，设计更多互动环节，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

3.在教学过程中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的教学支持。

4.丰富教学手段，利用多媒体、游戏等多样化方式，提高学生的学习兴趣和参与度。典型例题讲解1.例题：

小明家的豆荚里有5粒豆子，他想知道如果每粒豆子都长成一棵树，那么一共可以长出多少棵树？

解答：

由于每粒豆子都可以长成一棵树，所以答案是5棵树。

2.例题：

在《一个豆荚里的五粒豆》中，五粒豆子的命运各不相同。如果用字母A、B、C、D、E代表这五粒豆子，请用括号将它们对应的命运描述出来。

解答：

A（在阳光充足的地方茁壮成长）

B（在阴凉处生长，但最终没有结果）

C（被小鸟吃掉）

D（在土壤中腐烂）

E（在屋顶的裂缝中发芽，最终开花结果）

3.例题：

课文中有这样一句话：“它们在风雨中挣扎，终于长成了小树。”请根据这句话，用文字描述一下五粒豆子成长的过程。

解答：

五粒豆子在经历了风雨的洗礼后，尽管遭受了种种困难，但它们并没有放弃，而是顽强地生长，最终在逆境中长成了小树。

4.例题：

课文中提到，五粒豆子中的哪一粒豆子最后长成了美丽的花？

解答：

最后长成美丽花的是E（在屋顶的裂缝中发芽，最终开花结果）这粒