2024年四年级品社下册《爱护通信设施遵守通信规范》教学实录 冀教版

2024年四年级品社下册《爱护通信设施，遵守通信规范》教学实录冀教版主备人备课成员设计思路本节课以冀教版四年级品社下册《爱护通信设施，遵守通信规范》为主题，结合实际生活，引导学生了解通信设施的重要性，认识遵守通信规范的意义。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的责任感和法律意识，提高学生的社会适应能力。课程内容与课本紧密关联，注重实践性与实用性，旨在帮助学生树立正确的价值观。核心素养目标培养学生对通信设施的社会责任感，提高学生遵守通信规范的自觉性。通过学习，学生能够理解通信设施对社会发展的重要性，形成尊重和保护通信设施的价值观。同时，增强学生的法治意识，学会在日常生活中遵守相关法律法规，提升学生的公民素养和社会实践能力。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，但自我控制能力和理解能力相对有限。在知识层面，学生对通信设施的了解主要来源于家庭和媒体，对通信规范的认识较为模糊。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，合作学习的能力需要进一步培养。在素质方面，学生的社会责任感和法治意识有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在随意损坏通信设施的行为，缺乏对公共财产的尊重和保护意识。此外，学生在日常交流中可能存在不规范使用通信工具的现象，如大声喧哗、随意拨打电话等，这些行为习惯不利于通信秩序的维护。

针对以上学情，本节课设计将注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例和互动讨论，引导学生认识到通信设施的重要性，培养他们遵守通信规范的自觉性，同时提高学生的社会责任感和法治意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、通信设施图片和视频资料

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：通信设施相关新闻报道、法律法规文本、在线互动平台

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于通信设施受损的新闻视频，提问学生：“你们知道这些通信设施对我们生活的重要性吗？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“如果我们不珍惜和遵守通信规范，会有什么后果？”

3.**学生讨论**：分组讨论，分享自己对通信设施和通信规范的理解。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**介绍通信设施**：讲解通信设施的种类、作用和重要性，用时5分钟。

2.**通信规范讲解**：介绍遵守通信规范的基本原则，如不损坏设施、不随意拨打紧急电话等，用时5分钟。

3.**案例分析**：展示几个因不遵守通信规范而引发的案例，引导学生分析原因和后果，用时5分钟。

4.**互动问答**：针对案例提问，学生回答，教师点评，用时5分钟。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中遵守通信规范，用时5分钟。

2.**角色扮演**：模拟真实场景，让学生扮演不同角色，体验遵守通信规范的重要性，用时5分钟。

3.**练习题**：分发练习题，学生独立完成，教师巡视指导，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**回顾知识**：提问学生本节课的主要内容和收获。

2.**拓展思考**：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，用时5分钟。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组分享**：各小组分享讨论和角色扮演的结果，其他小组补充或提问。

2.**教师总结**：教师总结本节课的重点内容，强调遵守通信规范的重要性。

3.**提问解答**：学生提出疑问，教师解答，用时5分钟。

4.**情感教育**：通过讲述一个遵守通信规范的真实故事，激发学生的情感共鸣，用时5分钟。

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**学生总结**：学生总结本节课的学习内容和体会。

2.**教师反思**：教师简要总结教学效果，提出改进意见。

**七、布置作业（5分钟**）

1.**家庭作业**：让学生回家后向家人宣传通信规范的重要性。

2.**实践作业**：记录自己在家或学校遵守通信规范的情况，下周分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确理解和描述通信设施的种类、作用和重要性，以及遵守通信规范的基本原则。

2.**情感态度**：学生对通信设施的重要性有了更深刻的认识，增强了保护公共财产的责任感，对遵守通信规范有了积极的态度。

3.**行为习惯**：学生在日常生活中更加注重遵守通信规范，如不在公共场合大声喧哗、不随意损坏通信设施等。

4.**问题解决能力**：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。

5.**合作学习能力**：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了合作学习能力。

6.**法治意识**：学生了解了相关法律法规，增强了法治意识，知道在通信活动中应当遵守的法律规定。

7.**社会责任感**：学生认识到自己作为公民应当承担的社会责任，愿意为维护通信秩序和公共安全做出贡献。

8.**自我反思能力**：学生在完成实践作业后，能够反思自己在遵守通信规范方面的表现，不断提升自我。

9.**信息素养**：学生通过学习，提高了对信息技术的认识，学会了如何正确使用通信工具，提高了信息素养。

10.**价值观塑造**：学生在学习过程中，形成了尊重他人、爱护公共财产、遵守社会规范的价值观。课后作业1.**案例分析题**：阅读以下案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。

案例一：某学生在公共场所大声通话，不顾他人感受。

答案：问题在于学生缺乏对他人的尊重和公共场合的礼仪。改进建议：教育学生提高自我修养，遵守公共场合的礼仪规范，尊重他人。

2.**角色扮演题**：假设你是通信设施的维护人员，遇到以下情况，请设计一个合理的解决方案。

情景一：发现有人随意损坏通信设施。

答案：首先，制止并警告该行为；其次，记录下损坏情况；最后，联系相关部门进行维修。

3.**讨论题**：小组讨论以下话题，并分享各自的观点。

话题：如何在学校中营造一个良好的通信环境？

答案示例：1.制定学校通信规范；2.开展宣传教育活动；3.建立监督机制；4.加强师生之间的沟通。

4.**写作题**：以“通信设施与我”为题，写一篇短文，描述你对通信设施的认识和感受。

答案示例：通信设施是我们生活中不可或缺的一部分，它连接着我们的世界，让我们能够随时随地进行沟通。我深刻认识到保护通信设施的重要性，今后我会更加爱护它们。

5.**实践题**：记录自己一周内遵守通信规范的情况，并进行分析。

答案示例：本周我做到了以下几点：1.不在公共场合大声喧哗；2.不随意损坏通信设施；3.遵守网络通信规范。通过实践，我意识到遵守通信规范的重要性，今后我会继续努力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-通信设施的种类和作用

-遵守通信规范的基本原则

-通信设施受损的案例及后果

-公共场合通信礼仪

②重点词句：

-通信设施：电话、网络、广播等

-遵守规范：不损坏、不滥用、尊重他人

-社会责任：爱护公共财产、维护公共秩序

-公共礼仪：文明用语、不大声喧哗

③教学逻辑顺序：

①引入通信设施的概念和重要性

②讲解遵守通信规范的原则和方法

③分析通信设施受损的案例和后果

④强调公共场合通信礼仪的重要性

⑤培养学生的社会责任感和法治意识教学反思九、教学反思

今天这节课，我带着一颗期待的心走进了课堂，希望能够通过这堂课让学生们对通信设施和通信规范有更深入的理解。现在，让我来对这节课进行一些反思。

首先，我注意到学生们对通信设施的了解并不深，他们对这些日常生活中的“隐形英雄”缺乏足够的认识。在导入环节，我播放了那段新闻视频，本想通过直观的方式激发他们的兴趣，但感觉效果并不理想。看来，我需要更加巧妙地设计导入环节，比如通过一个与生活息息相关的真实故事来引发他们的思考。

接着，在讲授新课的过程中，我发现学生们对于通信规范的理解较为浅显，他们能够记住一些基本的准则，但在实际情境中却难以灵活运用。这让我意识到，教学过程中不能仅仅停留在知识点的传授上，更要注重培养学生的应用能力。因此，我决定在今后的教学中，增加更多的案例分析和实践环节，让学生在实际操作中加深理解。

在课堂提问环节，我提出了几个与案例相关的问题，希望能够引导学生们深入思考。但实际情况是，很多学生回答得比较简单，缺乏深度。这让我反思，可能是我的问题设计不够精准，或者是学生在课前准备不足。今后，我需要在问题设计上下更多功夫，确保问题能够真正触动学生的思维。

此外，我在课堂互动环节也遇到了一些挑战。虽然我鼓励学生们积极参与讨论，但实际效果并不如预期。有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，创造更多的安全感和鼓励氛围，让学生们更加敢于表达自己的观点。

最后，课后作业的设计也让我有所思考。虽然我提供了多种题型，但学生的完成情况并不理想。有的学生反馈作业量过大，有的则表示作业与实际生活脱节。这让我意识到，作业的设计需要更加贴近学生的实际生活，既要保证一定的难度，又要避免过重负担。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我在本节课中采用的一些评价方法：

1.**提问评价**：

-在讲授新课的过程中，我通过提问来检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在介绍通信设施的种类和作用时，我提问：“同学们，请举例说明我们日常生活中常见的通信设施有哪些？”通过学生的回答，我可以了解到他们对这一知识点的掌握情况。

-在案例分析环节，我提出了一系列问题，如：“如果遇到通信设施损坏，我们应该怎么做？”这样的问题不仅检验了学生的知识，还激发了他们的思考。

2.**观察评价**：

-在课堂讨论和角色扮演环节，我仔细观察学生的参与度和表现。例如，在小组讨论中，我注意到有些学生积极参与，而有些学生则显得较为沉默。这让我意识到需要对后者进行个别指导，帮助他们更好地融入团队。

-在角色扮演环节，我观察学生的表现，如是否能够准确理解角色、是否能够与他人有效沟通等。这些观察有助于我评估学生的沟通能力和团队协作能力。

3.**测试评价**：

-为了更全面地了解学生的学习效果，我在课后进行了一次小测验。测验内容涵盖了本节课的主要知识点，如通信设施的种类、通信规范的原则等。通过测试成绩，我可以了解学生整体的学习情况，以及个别学生在某些知识点上的掌握程度。

4.**反馈评价**：

-在课堂教学中，我及时给予学生反馈。对于回