4《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

4《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《邓小平爷爷植树》教学设计

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.文化自信：通过学习《邓小平爷爷植树》一文，培养学生对传统文化和历史的尊重，增强民族自豪感。

2.语言建构与运用：引导学生学习课文中的优美词句，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.思维发展与提升：通过分析邓小平爷爷植树的故事，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生从课文中感受到大自然的美丽，激发学生对美的感知和创造潜能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的语文基础，能够认读简单的生字，理解基本的词语含义。在阅读方面，他们能够阅读简单的短文，对故事情节有一定的理解能力。但对于课文中的历史人物和事件，他们的了解可能有限，需要通过本节课的学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对历史人物的故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在对生字的认读和词语的理解上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和故事来理解课文内容，而另一部分学生则可能更注重文字的阅读和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《邓小平爷爷植树》时，可能会遇到生字较多、句子结构较复杂的情况，这可能会影响他们对课文内容的理解。此外，对于邓小平爷爷这一历史人物的了解不足，也可能导致他们对课文背景知识的掌握存在困难。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解邓小平爷爷植树的故事，引导学生理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演邓小平爷爷和其他角色，体验故事情境，加深对人物情感的理解。

3.利用多媒体展示邓小平爷爷植树的历史图片和视频，帮助学生直观地了解故事背景。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享对课文的理解和感受，提高学生的合作能力和表达能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示邓小平爷爷的图片或视频，提问学生：“你们知道这位老人是谁吗？他有哪些事迹让你们感到敬佩？”引导学生谈论自己对邓小平爷爷的了解。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于植树造林的知识，如树木对环境的作用，植树节的由来等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《邓小平爷爷植树》这篇课文的主要内容，包括邓小平爷爷植树的原因、过程和意义。

-举例说明：通过讲述其他历史人物植树的故事，帮助学生理解邓小平爷爷植树的重要性和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的植树造林的故事，引导他们思考植树的意义和环保的重要性。

3.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组扮演课文中的人物，进行角色扮演，重现邓小平爷爷植树的场景。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

4.课堂练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，绘制邓小平爷爷植树的画面，并配以简短的文字说明。

-教师指导：巡视教室，观察学生的绘画情况，对学生的作品给予评价和指导。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调植树造林的重要性，引导学生思考如何在自己的生活中践行环保。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后与家人一起植树或参与环保活动，并记录下来。

-教师指导：在下一节课开始时，组织学生分享自己的作业，增强学生的环保意识。

7.评价与反思

-教师评价：对本节课的教学效果进行评价，包括学生的参与度、学习效果等。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，以及如何改进自己的学习方法。

注意：以上教学过程仅供参考，具体时间分配和教学内容可根据实际情况进行调整。知识点梳理1.人物介绍

-邓小平爷爷：中国改革开放的总设计师，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。

-植树造林：邓小平爷爷对植树造林的高度重视，体现了他的环保意识和生态理念。

2.课文内容

-邓小平爷爷植树的原因：为了改善环境，提高人民生活质量。

-植树的过程：邓小平爷爷亲自参与植树活动，与人民群众共同劳动。

-植树的意义：植树造林对于改善生态环境、保护生物多样性具有重要意义。

3.词语解释

-环保：保护环境，减少污染，实现可持续发展。

-生物多样性：地球上所有生物种类的总和，包括动物、植物、微生物等。

-可持续发展：满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求的发展。

4.文学鉴赏

-课文中的修辞手法：比喻、拟人等，生动形象地描绘了邓小平爷爷植树的过程。

-课文中的情感表达：赞美邓小平爷爷的环保意识和为人民谋福祉的精神。

5.历史背景

-改革开放：邓小平提出的改革开放政策，使中国取得了巨大的发展成就。

-环保事业：中国在改革开放以来，高度重视环保事业，取得了显著成果。

6.教育意义

-培养学生的环保意识：通过学习邓小平爷爷植树的故事，让学生了解环保的重要性，树立环保意识。

-培养学生的劳动观念：让学生认识到劳动的价值，培养热爱劳动的品质。

-培养学生的社会责任感：让学生明白每个人都应该为环保事业贡献自己的力量。

7.语文素养

-识字写字：学习课文中的生字，提高学生的识字写字能力。

-阅读理解：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力。

-说话写作：学习课文中的表达方式，提高学生的说话写作能力。

8.思想道德教育

-培养学生的爱国主义精神：通过学习邓小平爷爷的事迹，激发学生的爱国热情。

-培养学生的集体主义精神：让学生明白个人利益与集体利益的关系，树立集体主义观念。

-培养学生的奉献精神：让学生学习邓小平爷爷为人民服务的精神，树立奉献意识。重点题型整理1.题型一：词语理解与应用

-例题：课文中的“绿化”一词是什么意思？请用这个词造句。

-答案：绿化指的是使环境变得绿意盎然，增加植被覆盖率。例如：我们要积极参加植树造林活动，为我们的城市绿化贡献力量。

2.题型二：人物品质分析

-例题：邓小平爷爷在课文中表现出了哪些品质？

-答案：邓小平爷爷表现出了热爱大自然、关心环保、亲民爱民、勤奋劳动等品质。

3.题型三：故事情节复述

-例题：请简要复述《邓小平爷爷植树》的故事。

-答案：邓小平爷爷在南方视察时，亲自带领大家植树造林，他不怕累，不怕脏，用自己的行动影响了身边的人，共同为改善环境贡献力量。

4.题型四：情感态度评价

-例题：你对邓小平爷爷在课文中表现出的品质有什么感受？

-答案：我对邓小平爷爷在课文中表现出的品质感到敬佩，他关心环保，热爱劳动，这种精神值得我们学习和传承。

5.题型五：环保意识培养

-例题：结合课文内容，谈谈你对环保的认识和体会。

-答案：环保是关乎人类生存和发展的大事，我们应该从自身做起，节约资源，保护环境。我们可以从日常生活中做起，如节约用水、减少塑料使用等，为保护地球家园贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起了解了邓小平爷爷植树的故事，学习了植树造林的重要性，以及邓小平爷爷身上的优秀品质。通过学习，我们认识到环保不仅是国家大事，更是每个人应该肩负的责任。

-邓小平爷爷的植树行为体现了他的环保意识和为民服务的情怀。

-植树造林对改善环境、保护生态有着重要意义。

-我们应该向邓小平爷爷学习，树立环保意识，从小事做起，保护我们的地球家园。

当堂检测：

1.回顾课文，回答以下问题：

-邓小平爷爷为什么要在南方视察时植树？

-你从邓小平爷爷植树的故事中学到了什么？

2.结合实际，谈谈你将如何为环保贡献自己的力量。

检测题目：

1.邓小平爷爷在南方视察时植树的原因是______。

A.为了美化环境

B.为了改善生态

C.为了展示自己的权威

2.从邓小平爷爷植树的故事中，我们学到了以下品质，除了（______）以外的哪个？

A.勤奋劳动

B.爱护大自然

C.喜欢玩游戏

3.为了保护环境，我计划在日常生活中做到以下哪些事情？（多选）

A.节约用水

B.减少塑料使用

C.尽量减少外出

4.如果你有机会与邓小平爷爷交流，你会问他关于什么问题？（请简述）

5.请写出一句关于环保的宣传语。

检测答案：

1.B

2.C

3.A,B

4.例如：我会问邓小平爷爷：“您在植树造林方面有哪些经验和建议，可以分享给我们年轻一代？”

5.例如：爱护环境，人人有责。教学反思与改进教学反思：

今天上了《邓小平爷爷植树》这一课，我觉得整体效果还不错，但是也有一些地方我觉得可以做得更好。首先，我发现学生们对于邓小平爷爷这个历史人物的了解还不够深入，他们在回答关于人物品质的问题时，往往只能说出一些表面的特点，比如勤劳、节约等。这说明我可能需要花更多的时间来介绍邓小平爷爷的生平和贡献，让学生对他的形象有更全面的了解。

其次，我在课堂上设计了一些互动环节，比如让学生们分组讨论植树造林的重要性，但是我觉得在讨论的过程中，个别学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题的兴趣不大。我意识到需要更巧妙地设计互动环节，让每个学生都能参与到讨论中来，提高他们的参与热情。

还有，我发现有些学生在写字方面存在困难，他们在书写“绿化”、“生态”等生字时，容易出错。这提示我需要在接下来的教学中，加强对学生书写技巧的训练，尤其是对于一些容易混淆的字。

改进措施：

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

1.增加历史人物介绍：在课前准备中，我会收集更多关于邓小平爷爷的资料，包括他的生平、事迹、言论等，以便在课堂上更深入地介绍这位伟人，让学生对他的形象有更深刻的认识。

2.设计更有效的互动环节：我会尝试设计一些更具趣味性和挑战性的互动活动，比如角色扮演、辩论赛等，让每个学生都有机会参与，并在参与过程中提升他们的表达能力。

3.加强书写训练：我会定期安排书写练习，特别是对于那些容易混淆的字，我会让学生通过书写游戏、竞赛等形式来提高他们的书写技能。

4.关注学生个体差异：在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，对于学习上有困难