14 学习有方法 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

14学习有方法教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教材分析14学习有方法教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版。本章节以培养学生的学习兴趣和方法为主，通过生活中的实例，引导学生认识学习的重要性，了解有效的学习方法，激发学生的学习热情，提高学习效率。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1.增强学生的法治意识，认识到学习法律知识的重要性；2.培养学生的自主学习能力，通过探究学习，掌握学习方法；3.提升学生的道德素养，形成良好的学习态度和习惯；4.增强学生的合作意识，学会在团队中共同学习、共同进步。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解学习方法的多样性，认识到不同学科和不同学习内容可能需要不同的学习方法。

②引导学生通过实际操作和案例分析，学会如何选择和运用合适的学习方法，提高学习效率。

2.教学难点，

①帮助学生克服对学习的恐惧和厌学情绪，激发他们对学习的兴趣和动力。

②教授学生如何制定学习计划，合理分配学习时间，培养良好的学习习惯。

③引导学生进行自我反思，识别自己的学习风格，并据此调整学习方法，以适应不同的学习场景。

④培养学生的批判性思维，让他们能够评估和改进自己的学习方法，不断提升学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材二年级下册。

2.辅助材料：准备与学习方法和学习习惯相关的图片、图表，以及展示不同学习方法的视频片段。

3.教学工具：准备彩色笔、便签纸等，以便学生进行笔记和标记重点内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“学习方法的多样性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你常用的学习方法有哪些？”、“这些方法适用于哪些学科？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同学科的学习特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学习方法的多样性”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学生使用不同学习方法的图片，引出“学习方法的多样性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何根据学科特点选择合适的学习方法，如历史学科适合阅读法，数学学科适合练习法等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习方法，并讨论如何改进。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的学习方法，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何选择合适的学习方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用和改进学习方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何根据学科特点选择合适的学习方法，掌握学习技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于学生自我评估学习方法的作业，要求学生反思自己的学习方法，并提出改进计划。

提供拓展资源：提供关于学习策略的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，反思自己的学习方法。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习新的学习策略。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的学习方法和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《高效学习技巧：如何成为学习高手》

-《学习心理学：揭示学习的奥秘》

-《时间管理艺术：如何合理安排学习时间》

-《记忆力训练：提升记忆力的实用方法》

-《思维导图：如何绘制和使用思维导图》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择阅读上述拓展材料，深入了解学习方法和技巧。

-鼓励学生进行实践，尝试将所学的方法应用于自己的学习中，观察效果并记录心得。

-学生可以组建学习小组，分享自己的学习经验和发现，互相帮助，共同进步。

-鼓励学生进行课后探究，例如：

-研究不同学科的学习特点，探索适合自己学科的学习方法。

-分析自己的学习习惯，找出影响学习效率的因素，并制定改进计划。

-探索如何利用科技工具（如学习软件、在线课程等）提高学习效果。

-学习如何进行有效的笔记整理和复习，提高记忆力和理解力。

3.拓展活动设计：

-设计“学习经验分享会”，邀请学生分享自己的学习方法和心得，促进交流和学习。

-组织“学习策略竞赛”，让学生在游戏中学习如何运用不同的学习策略。

-开展“学习时间管理挑战”，让学生记录自己的学习时间，分析时间分配，提高时间利用效率。

-安排“学习习惯养成计划”，帮助学生建立良好的学习习惯，如定时复习、合理安排休息等。

4.拓展实践案例：

-学生A在阅读《高效学习技巧》后，尝试使用番茄工作法来提高学习效率，发现这种方法能帮助他更好地集中注意力，学习效果显著提升。

-学生B通过学习《时间管理艺术》，学会了如何合理安排学习时间，将学习时间与休息时间相结合，提高了学习效率和生活质量。

-学生C利用《思维导图》进行学习，发现这种方法能帮助他更好地梳理知识点，提高记忆力和理解力。典型例题讲解1.例题：

小明每天放学后都会花一定时间复习功课。本周他计划用2小时复习语文，3小时复习数学，1小时复习英语。请问小明每天平均每小时需要复习多少个学科？

答案：

小明每天需要复习的总时间为2小时+3小时+1小时=6小时。

本周共有7天，所以小明每天需要复习的平均时间为6小时/7天=0.857小时/天。

小明每天平均每小时需要复习的学科数为1/0.857≈1.16个学科。

2.例题：

小红每天上学前会进行晨读，她计划用30分钟读一篇课文，20分钟读一篇诗歌，10分钟读一篇短文。如果她每天早上有1小时的时间用于晨读，请问她能否在规定时间内完成所有阅读任务？

答案：

小红每天晨读的总时间为30分钟+20分钟+10分钟=60分钟。

由于她每天早上有1小时的时间，即60分钟，所以她能够在规定时间内完成所有阅读任务。

3.例题：

小刚每天晚上复习功课，他计划用1小时复习数学，1.5小时复习语文，0.5小时复习英语。如果他每天晚上有2小时的时间复习功课，请问他是否能够完成所有的复习计划？

答案：

小刚每天晚上复习的总时间为1小时+1.5小时+0.5小时=3小时。

由于他每天晚上只有2小时的时间，所以小刚不能完成所有的复习计划。

4.例题：

小李每天上学前会进行晨读，他计划用25分钟读一篇课文，15分钟读一篇诗歌，10分钟读一篇短文。如果小李每天早上有1小时的时间用于晨读，请问他每天最多能读几篇课文？

答案：

小李每天晨读的总时间为1小时，即60分钟。

他每天最多能读的课文数为60分钟/25分钟=2.4篇。

由于不能读出部分篇目，所以小李每天最多能读2篇课文。

5.例题：

小王每天晚上复习功课，他计划用30分钟复习数学，20分钟复习语文，10分钟复习英语。如果他每天晚上有2小时的时间复习功课，请问他是否能够完成所有的复习计划？

答案：

小王每天晚上复习的总时间为30分钟+20分钟+10分钟=60分钟。

由于他每天晚上有2小时的时间，即120分钟，所以他能够完成所有的复习计划。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括学习方法的多样性、如何选择合适的学习方法、学习习惯的培养等。

2.强调学习方法对于提高学习效率的重要性，鼓励学生在实际学习中尝试不同的方法，找到最适合自己的学习方式。

3.提醒学生，良好的学习习惯是成功学习的关键，要养成良好的作息时间、定时复习、合理安排学习与休息等习惯。

4.总结本节课的学习目标，即帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪种学习方法适合阅读历史书籍？（）

A.讲授法B.练习法C.阅读法D.角色扮演法

（2）以下哪个选项不属于良好的学习习惯？（）

A.定时复习B.合理安排学习与休息C.过度依赖电子设备D.保持积极的学习态度

（3）以下哪种方法可以帮助提高记忆力？（）

A.集中注意力B.拖延时间C.熬夜学习D.过度依赖咖啡因

（4）以下哪种方法可以帮助提高阅读理解能力？（）

A.快速阅读B.逐字阅读C.预测阅读D.随意翻阅

（5）以下哪种学习方法适合学习数学？（）

A.阅读法B.练习法C.讲授法D.角色扮演法

2.判断题（每题2分，共10分）

（1）良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。（）

（2）学习方法的多样性意味着每个人都可以找到适合自己的学习方法。（）

（3）过度依赖电子设备会影响学习效率。（）

（4）合理安排学习与休息可以提高学习效率。（）

（5）熬夜学习有助于提高记忆力。（）

3.简答题（每题5分，共20分）

（1）请简述至少两种有效的学习方法，并说明适用于哪些学科。

（2）请列举至少三种良好的学习习惯，并说明如何培养这些习惯。

（3）请谈谈你对学习方法的多样性的理解，以及如何在实际学习中运用这一理念。

4.实践题（10分）

请根据本节课所学内容，为自己制定一个为期一周的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法，并说明如何评估学习效果。板书设计1.本文重点知识点：

①学习方法的多样性

②根据学科特点选择学习方法

③培养良好的学习习惯

2.关键词：

①学习策略

②自主学习

③合作学习

④反思总结

3.重点句子：

①“学习方法是提高学习效率的关键。”

②“良好的学习习惯是成功学习的一半。”

③“根据学科特点选