8 科技发展 造福人类 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《8科技发展造福人类第三课时》是六年级下册道德与法治教材中的内容，本节课旨在让学生了解科技发展对人类生活的积极影响，培养学生对科学技术的兴趣和尊重。课程内容与课本紧密关联，通过实例分析，让学生认识到科技发展带来的便利和进步，激发学生探索科学的热情。核心素养目标1.培养学生对科学技术的尊重和好奇心，提高对科技创新的认识。

2.增强学生的社会责任感，认识到科技发展对社会的正面影响。

3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析科技发展带来的利弊。

4.提升学生的合作学习意识，通过小组讨论，共同探索科技发展的奥秘。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对科技产品有一定的了解，但对科技发展背后的原理和影响认识有限。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，但合作意识和批判性思维仍需培养。在素质方面，学生的责任感和社会意识有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖电子产品、忽视科技发展对生活影响的现象。这将对本节课的学习产生一定影响。针对这一情况，教师应注重引导学生正确看待科技，认识到科技发展既带来了便利，也带来了挑战。

本节课与课本内容紧密相关，通过分析科技发展对人类生活的影响，有助于学生树立正确的价值观，增强社会责任感。同时，通过小组讨论和案例分析，可以提高学生的合作能力和批判性思维。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，确保教学目标的达成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备与科技原理相关的模型或实物，如手机、电脑等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示现代科技产品（如智能手机、智能家居等）的视频，让学生直观感受科技发展给生活带来的变化。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“科技产品对我们的生活有哪些积极影响？”引导学生思考并回答。

3.引入主题：总结学生的回答，引出本节课的主题“科技发展造福人类”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解科技发展对人类生活的积极影响，培养学生对科学技术的兴趣和尊重。

2.教学重点：分析科技发展带来的便利和进步，激发学生探索科学的热情。

3.教学过程：

a.介绍科技发展历程：从古代四大发明到现代科技产品，让学生了解科技发展的脉络（5分钟）。

b.分析科技发展对人类生活的积极影响：以手机为例，讲解科技产品如何改变我们的生活方式（5分钟）。

c.引导学生思考科技发展带来的挑战：如网络安全、隐私保护等问题（5分钟）。

d.讲解科技发展背后的科学原理：以手机为例，解释其工作原理（5分钟）。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论科技发展带来的利弊，每组选出代表进行分享（5分钟）。

2.课堂提问：针对小组讨论内容，提出问题，让学生思考并回答（5分钟）。

（四）课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调科技发展对人类生活的积极影响。

2.布置课后作业：让学生思考科技发展对未来的影响，并撰写一篇短文。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享对科技发展的看法和期待。

2.教师总结学生的观点，并引导学生关注科技发展带来的挑战。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生关注科技前沿，了解最新科技动态。

2.引导学生思考如何将科技应用于实际生活，提高生活质量。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：创设情境、提出问题（5分钟）

2.讲授新课：介绍科技发展历程、分析科技发展对人类生活的积极影响、讲解科技发展背后的科学原理（20分钟）

3.巩固练习：小组讨论、课堂提问（10分钟）

4.课堂小结：总结所学内容、布置课后作业（5分钟）

5.师生互动环节：分享看法、总结观点（5分钟）

6.核心素养拓展：关注科技前沿、思考科技应用（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.科技发展历史资料：收集并整理从古代四大发明到现代科技成就的历史资料，如指南针、火药、印刷术、互联网等，以便学生了解科技发展的脉络。

b.科技名人故事：介绍一些对科技发展有重大贡献的科学家，如爱因斯坦、牛顿、爱迪生等，让学生了解科学家们的探索精神和创新意识。

c.科技新闻与报道：收集近期科技领域的新闻和报道，如人工智能、生物科技、新能源等，让学生了解科技发展的最新动态。

2.拓展建议：

a.阅读推荐书籍：《科技的故事》、《科学的旅程》等，帮助学生深入了解科技发展历程和科学家们的贡献。

b.观看科普视频：推荐一些优质的科普视频，如《科学大爆炸》、《科技探索》等，通过直观的方式让学生感受科技的魅力。

c.参观科技馆或博物馆：鼓励学生利用节假日时间参观科技馆或博物馆，亲身体验科技发展带来的成果。

d.开展科技小制作：组织学生进行科技小制作活动，如制作简易机器人、太阳能车等，激发学生的创新意识和实践能力。

e.参与科技竞赛：鼓励学生参加各类科技竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，锻炼学生的团队合作和创新能力。

f.关注科技论坛和讲座：引导学生关注科技论坛和讲座，了解科技领域的最新研究成果和发展趋势。

g.撰写科技小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写科技小论文，提高学生的科研能力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、专注度和积极性将作为评价标准。教师将观察学生是否能够积极参与讨论，提出问题，以及是否能够正确理解和应用所学知识。学生的课堂表现将通过以下方式评价：

-学生在课堂提问环节的参与度。

-学生在小组讨论中的发言质量和贡献。

-学生对科技发展相关问题的理解程度和回答的准确性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要组成部分，通过小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识。评价标准如下：

-小组成员之间的合作与沟通效果。

-小组对讨论话题的深入分析和理解。

-小组提出的解决方案的创新性和实用性。

3.随堂测试：

随堂测试将用于评估学生对本节课内容的掌握程度。测试将包括以下题型：

-选择题：考察学生对基本概念的理解。

-判断题：考察学生对知识点的辨析能力。

-简答题：考察学生对知识点的综合运用能力。

测试结果将反映出学生在课堂学习中的进步和存在的问题。

4.学生自评与互评：

学生将进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，学生之间也将进行互评，以促进彼此的学习和成长。评价内容包括：

-学生对自身学习态度和行为的反思。

-学生对他人在课堂上的表现和贡献的评价。

-学生通过互评发现的学习中的不足和改进方向。

5.教师评价与反馈：

教师将根据学生的学习表现、课堂参与度、作业完成情况等进行综合评价。反馈内容将包括：

-对学生在课堂上的积极参与和贡献给予肯定。

-对学生在知识理解和应用方面存在的问题给予具体的指导和帮助。

-针对学生提出的疑问和困惑，提供详细的解答和辅导。

-根据学生的个性化学习需求，调整教学策略，提供个性化的学习支持。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科技发展的历史脉络

-科技对人类生活的积极影响

-科技发展带来的挑战与问题

②重点词：

-科技进步

-便利

-挑战

-创新

-环境保护

③重点句：

-“科技的发展改变了我们的生活方式，让生活更加便捷。”

-“然而，科技发展也带来了一些问题和挑战，如网络安全、资源消耗等。”

-“我们应该正确看待科技，既要享受科技带来的便利，也要关注科技发展带来的负面影响。”典型例题讲解1.例题：

问题：智能手机是如何改变人们的生活方式的？

解答：智能手机的出现，使得人们可以随时随地通过电话、短信、社交媒体等方式进行沟通，大大提高了沟通的便捷性。同时，智能手机集成了多种功能，如拍照、导航、支付等，使人们的生活更加丰富和高效。

2.例题：

问题：互联网对教育领域有哪些影响？

解答：互联网的普及使得教育资源更加丰富，学生可以通过在线课程、电子图书馆等方式获取知识。同时，互联网也为远程教育提供了可能，使得教育更加公平，人们可以不受地域限制地接受教育。

3.例题：

问题：科技发展对环境保护有哪些挑战？

解答：科技发展虽然提高了生产效率和生活质量，但也带来了环境污染、资源浪费等问题。例如，电子产品的过度生产和使用导致了大量的电子垃圾，对环境造成了严重污染。

4.例题：

问题：如何正确看待科技发展带来的利弊？

解答：科技发展既有利也有弊，我们应该辩证地看待。一方面，科技发展带来了便利和进步，提高了生活质量；另一方面，科技发展也带来了一些问题，如隐私泄露、网络安全等。因此，我们应该在享受科技带来的便利的同时，也要关注科技发展带来的负面影响，并采取措施加以解决。

5.例题：