2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 3教学实录 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson3教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson3教学实录人教精通版（三起）设计意图本节课设计意图在于让学生通过听说读写等环节，掌握本课句型及单词，学会介绍新朋友，同时培养学生的学习兴趣和合作能力。通过游戏和角色扮演等活动，提高学生的英语实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过介绍新朋友的活动，提升学生的口语交流能力。

2.增强学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下的友谊表达方式。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生的团队协作和沟通技巧。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在介绍朋友时运用自己的创意和想象力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握本节课的核心句型："Thisismynewfriend.Hernameis...Sheis..."

-能够运用所学词汇描述新朋友的外貌特征，如"Shehaslonghair"或"Heistall."

-能够使用"Her/His/His"来指代新朋友。

2.教学难点：

-突破词汇运用的难点，如"friend"和"new"的用法，通过实际情境和反复练习帮助学生理解。

-难以正确使用物主代词"her"和"his"来指代新朋友，需要通过游戏和反复练习来强化记忆。

-理解并运用"She/Heis..."来描述朋友的特征，这一环节需要学生能够识别形容词和名词的正确搭配。

-在角色扮演中，学生可能难以流畅地介绍新朋友，需要教师提供支架，如提示卡片或图片辅助。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、多媒体课件、在线词典

-教学手段：实物教具（如人物卡片）、图片素材、视频片段教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有新朋友？你们是如何介绍他们的？”

展示一些关于新朋友介绍的图片或视频片段，让学生初步感受介绍新朋友的重要性。

简短介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtointroduceournewfriendsinEnglish.”

为接下来的学习打下基础。

2.介绍新朋友的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍新朋友的基本句型和词汇。

过程：

讲解介绍新朋友的常用句型：“Thisismynewfriend.Hernameis...Sheis...”

详细介绍常用词汇，如“friend,”“name,”“hair,”“tall,”“short,”“old,”“young”等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍新朋友。

过程：

选择一个典型的介绍新朋友的案例，如：“Thisismynewfriend,Lucy.SheisfromAmerica.Shehaslonghairandsheisveryfriendly.”

详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语介绍新朋友。

引导学生思考如何将案例中的句型和词汇应用到实际生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个同学作为新朋友进行介绍。

小组成员共同讨论如何用英语介绍这位同学，包括姓名、外貌特征等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍新朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括新朋友的姓名、外貌特征等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍新朋友的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的句型和词汇，如“Thisismynewfriend,”“Hernameis...,”“Sheis...”

强调介绍新朋友在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

布置课后作业：让学生用所学知识介绍自己的新朋友，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

鼓励学生在课后继续练习介绍新朋友的句型和词汇，可以尝试用英语与同学交流。

推荐一些英语学习资源，如英语绘本、动画片等，帮助学生提高英语水平。知识点梳理1.词汇

-This（这个）

-is（是）

-my（我的）

-new（新的）

-friend（朋友）

-name（名字）

-hair（头发）

-tall（高的）

-short（短的）

-old（老的）

-young（年轻的）

2.句型

-Thisismynewfriend.

-Hernameis...

-Sheis...

-Heis...

-Thisis...

-His/Hernameis...

3.语法

-物主代词：my,your,his,her,its,our,their

-be动词：am,is,are

-形容词：tall,short,old,young,long,short,thin,fat

4.介绍新朋友的步骤

-说出“这是我的新朋友”

-提供朋友的姓名

-描述朋友的外貌特征

5.课堂活动

-角色扮演：学生扮演介绍新朋友的角色，使用所学句型和词汇。

-小组讨论：学生分组讨论如何用英语介绍新朋友。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

6.评估方法

-观察学生在课堂活动中的表现，如参与度、准确性。

-评价学生的口语表达，包括语法、词汇使用和流利度。

-检查学生的作业，如介绍新朋友的短文或报告。

7.课后作业

-完成关于介绍新朋友的写作练习。

-与同学用英语练习介绍新朋友。

8.教学建议

-使用图片、视频等多媒体资源帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

-通过游戏和角色扮演活动提高学生的参与度和兴趣。

-鼓励学生在家与家人或朋友练习英语，增加实际应用的机会。板书设计①本文重点知识点：

-介绍新朋友的句型：Thisismynewfriend.

-朋友的基本信息描述：Her/Hisnameis...

-外貌特征形容词：tall,short,old,young,long,short,thin,fat

②关键词汇：

-This

-is

-my

-new

-friend

-name

-hair

-tall

-short

-old

-young

③核心句型：

-Thisismynewfriend.

-Her/Hisnameis...

-She/Heis...

④语法点：

-物主代词：my,your,his,her,its,our,their

-be动词：am,is,are

⑤课堂活动提示：

-Role-play:Introduceanewfriend.

-Groupdiscussion:DescribeanewfriendinEnglish.

⑥课后作业提示：

-Writeashortpassageaboutanewfriend.

-Practiceintroducingnewfriendswithclassmates.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演活动。

-学生在介绍新朋友时，能够正确使用所学句型和词汇，表达流畅。

-部分学生在描述朋友的外貌特征时，能够运用多个形容词，体现了一定的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够合作交流，共同完成介绍新朋友的任务。

-各小组展示时，能够清晰、准确地表达讨论成果，展示了良好的团队协作能力。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识，灵活运用句型和词汇，体现了较高的语言表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对本节课所学知识的掌握程度。

-测试内容包括词汇、句型和语法，学生整体表现良好，能够正确回答问题。

-部分学生在语法题上存在错误，需要教师在课后进行个别辅导。

4.课后作业：

-学生完成课后作业的情况良好，能够按照要求完成介绍新朋友的短文或报告。

-作业内容丰富，体现了学生对本节课所学知识的理解和运用。

-部分学生的作业存在语法错误或词汇使用不当，需要教师在批改作业时给予指导。

5.教师评价与反馈：

-针对