2024-2025学年高中历史 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 9.1《美苏争霸》教学实录 人民版必修1

2024-2025学年高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.1《美苏争霸》教学实录人民版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.1《美苏争霸》教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月1日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史解释能力，通过分析美苏争霸的历史事件，理解冷战时期国际关系中的矛盾与冲突。

2.强化学生的史料实证意识，通过解读相关历史资料，提升对历史事件的准确理解和判断能力。

3.增强学生的家国情怀，引导学生认识美苏争霸对世界格局的影响，培养学生的国际视野和民族自豪感。

4.培养学生的历史思辨能力，通过讨论美苏争霸的历史过程和结果，激发学生对历史发展规律的思考。教学难点与重点1.教学重点

①美苏争霸的历史背景及其对国际政治格局的影响，要求学生能够理解冷战时期美苏之间的矛盾冲突及其根源。

②美苏争霸的主要事件和战略，包括古巴导弹危机、柏林墙的建立、越南战争等，要求学生能够分析这些事件的具体过程和影响。

③美苏争霸对世界其他地区和国家的冲击，如中东地区、欧洲安全格局等，要求学生能够认识到美苏争霸对全球政治的影响。

2.教学难点

①美苏争霸中双方战略意图的解读，要求学生能够透过历史事件，理解美苏在冷战时期的外交政策和战略目标。

②美苏争霸对世界政治格局演变的影响，要求学生能够分析美苏争霸如何改变了世界两极格局，以及多极化趋势的开始。

③学生对冷战时期历史资料的理解和解读能力，包括如何从历史资料中提取有效信息，如何批判性地分析历史资料的真实性和可靠性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人民版高中历史必修1》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与美苏争霸相关的历史图片、冷战时期的地图、关键事件视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和互动性。

3.教学辅助工具：准备投影仪或电子白板，以便展示教材内容、图片和视频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，并准备足够的纸张和笔供学生记录笔记。教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道冷战时期美苏争霸的历史背景吗？”引导学生回顾所学知识，引出本节课的主题——《美苏争霸》。

2.教师简要介绍冷战时期的历史背景，强调美苏争霸对世界政治格局的影响。

二、新课讲授

1.教师展示美苏争霸的历史背景，引导学生分析美苏争霸的原因，如意识形态的对立、经济实力的竞争、军事实力的对比等。

2.教师讲解美苏争霸的主要事件，包括古巴导弹危机、柏林墙的建立、越南战争等，分析这些事件的具体过程和影响。

-学生通过阅读教材，了解古巴导弹危机的背景、过程和结果。

-学生讨论柏林墙的建立对东欧地区的影响，以及冷战时期欧洲安全格局的变化。

-学生分析越南战争对东南亚地区和全球政治格局的影响。

3.教师引导学生探讨美苏争霸对世界其他地区和国家的冲击，如中东地区、欧洲安全格局等。

-学生分组讨论，分析美苏争霸对中东地区的影响，如中东战争、石油危机等。

-学生分析美苏争霸对欧洲安全格局的冲击，如北约和华约的建立与对抗。

4.教师讲解美苏争霸对世界政治格局演变的影响，引导学生理解多极化趋势的开始。

-学生通过阅读教材，了解美苏争霸对世界政治格局的影响，如两极格局的形成、多极化趋势的萌芽。

-学生讨论美苏争霸对全球政治格局的影响，如国际关系的变化、地区冲突的加剧等。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：“美苏争霸对世界政治格局产生了哪些影响？”

2.学生分组讨论，各抒己见，分享对美苏争霸影响的看法。

3.教师引导学生总结讨论结果，强调美苏争霸对世界政治格局的深远影响。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容，强调美苏争霸的历史背景、主要事件和影响。

2.教师引导学生思考：美苏争霸对当今世界政治格局有何启示？

五、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生：

-梳理美苏争霸的历史事件，总结其特点。

-分析美苏争霸对世界政治格局的影响。

-撰写一篇关于美苏争霸对当今世界政治格局启示的短文。

六、板书设计

1.教师展示板书，总结本节课的主要内容：

-美苏争霸的历史背景

-美苏争霸的主要事件

-美苏争霸对世界政治格局的影响

-美苏争霸对当今世界政治格局的启示学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述冷战时期美苏争霸的历史背景，包括两国的意识形态对立、经济实力竞争和军事实力对比等。

-学生能够详细列举并分析美苏争霸的主要事件，如古巴导弹危机、柏林墙的建立、越南战争等，理解这些事件的具体过程和影响。

-学生能够识别并解释美苏争霸对世界其他地区和国家的冲击，如中东地区、欧洲安全格局等，认识到冷战对全球政治的影响。

2.能力提升：

-学生通过本节课的学习，提高了历史解释能力，能够从历史事件中提炼出关键信息，理解冷战时期国际关系的复杂性。

-学生在史料实证方面有所提高，能够通过分析历史资料，如图片、地图、视频等，对历史事件进行准确判断和解读。

-学生在历史思辨能力上有所增强，能够对美苏争霸的历史过程和结果进行批判性思考，理解历史发展规律。

3.思想认识：

-学生通过学习美苏争霸的历史，对冷战时期的国际政治格局有了更深刻的认识，理解了冷战对世界政治格局的影响。

-学生在家国情怀方面有所提升，认识到美苏争霸对世界的影响，以及中国在冷战时期的外交政策和立场。

-学生在国际视野方面有所拓展，能够从全球视角看待历史事件，认识到历史事件对全球政治和经济的影响。

4.学习习惯：

-学生在课堂讨论和小组合作中，养成了积极思考和表达自己观点的习惯。

-学生通过课后作业的撰写，提高了独立思考和总结归纳的能力。

-学生在查阅资料和自主学习中，培养了良好的学习习惯和研究能力。

5.情感态度：

-学生通过学习美苏争霸的历史，对历史人物和历史事件产生了浓厚的兴趣，激发了学生对历史的热爱。

-学生在了解历史的过程中，培养了爱国主义精神，增强了民族自豪感。

-学生在面对历史事件时，能够保持客观、理性的态度，学会从历史中汲取教训，为未来的发展做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冷战时期的美国与苏联》一书，由著名历史学家威廉·哈特著，该书详细介绍了冷战时期美苏之间的对抗和全球政治格局的变化。

-视频资源：《冷战》纪录片，该纪录片通过丰富的历史资料和专家访谈，展现了冷战时期的历史事件和人物。

-网络资源：联合国成立70周年纪念网站，提供冷战时期联合国大会的记录和相关文件，帮助学生了解国际组织在冷战中的作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《冷战时期的美国与苏联》一书，重点关注美苏争霸的起因、发展、高潮和结束，以及冷战对世界政治格局的影响。

-观看《冷战》纪录片，注意记录影片中呈现的关键历史事件和人物，思考这些事件对冷战进程的影响。

-学生可以通过联合国成立70周年纪念网站，查阅冷战时期联合国大会的相关文件，了解国际社会在冷战中的立场和作用。

-教师可推荐以下具体学习任务：

-分析冷战时期美苏争霸的几个关键节点，如古巴导弹危机、柏林墙的建立等，讨论这些事件对国际关系的影响。

-研究冷战时期的美苏外交政策，比较两国的对外战略和策略，探讨这些政策对冷战进程的影响。

-探讨冷战对世界其他地区和国家的冲击，如中东地区、欧洲安全格局等，分析冷战对全球政治经济格局的长期影响。

-收集冷战时期的历史图片和地图，通过视觉资料理解冷战时期的国际政治格局。

-学生在完成拓展学习后，可以撰写一篇小论文，总结自己的学习心得和对冷战时期国际关系的理解。

-教师在课后可组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，鼓励学生提出问题，共同探讨冷战时期的历史现象和问题。

-对于有特殊兴趣的学生，教师可以提供进一步的指导，如推荐相关的学术期刊、历史档案等，以帮助学生更深入地研究冷战历史。板书设计1.美苏争霸的历史背景

①冷战时期

②意识形态对立

③经济实力