2023一年级数学上册 六 20以内的退位减法 4 16,17,18减几教学实录 西师大版

2023一年级数学上册六20以内的退位减法416,17,18减几教学实录西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023一年级数学上册六单元20以内的退位减法，具体包括16、17、18减几的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的10以内的加减法和20以内的进位加法，通过引导学生掌握退位减法的基本原理，实现从进位加法到退位减法的过渡。二、核心素养目标培养学生数感：通过实际操作和计算练习，让学生感知数的增减变化，形成对20以内数的数感。

发展逻辑思维能力：引导学生通过观察、比较、分析等方法，理解退位减法的逻辑关系，提升逻辑思维能力。

培养数学应用意识：通过解决生活中的实际问题，让学生体会数学在生活中的应用，增强数学应用意识。

提升运算能力：通过多样化的练习，提高学生在20以内退位减法中的运算速度和准确性。三、教学难点与重点1.教学重点：

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）退位减法的计算步骤：在16、17、18减几的计算中，重点强调从高位开始借位，然后进行减法运算。

（2）退位减法的计算策略：引导学生运用数位分解的方法，将减数分解为个位和十位，便于理解和计算。

（3）退位减法在生活中的应用：通过实例，让学生体会退位减法在解决实际生活中的问题中的应用。

2.教学难点：

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）借位理解：对于一年级学生来说，理解个位借位的概念较为困难，教师应通过直观教具和实际操作，帮助学生建立借位的概念。

（2）数位顺序的把握：在退位减法中，正确把握数位顺序对于计算结果至关重要，教师需引导学生正确识别和操作个位和十位。

（3）退位减法的计算错误：学生在计算过程中容易犯错误，如忘记借位、计算错误等，教师需通过反复练习和纠正，帮助学生掌握正确的计算方法。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解退位减法的原理和步骤，帮助学生建立正确的计算方法。

2.演示法：利用实物教具或多媒体动画演示退位减法的操作过程，直观展示计算步骤。

3.练习法：设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固退位减法的计算技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示退位减法的计算过程，提高学生的视觉兴趣。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.实物教具：使用计数器、算盘等实物教具，帮助学生直观理解借位和退位的概念。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道什么是退位减法吗？”来激发学生的兴趣，引导学生思考。

回顾旧知：教师简要回顾10以内的加减法和20以内的进位加法，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）教师讲解退位减法的概念和计算步骤，强调从高位开始借位的重要性。

（2）通过具体例子，如“18减7等于多少？”来展示退位减法的计算过程。

举例说明：

（1）教师以“16减5”为例，展示个位借位的计算方法。

（2）以“17减8”为例，说明十位借位的计算方法。

互动探究：

（1）教师提出问题：“如果我们要计算18减去一个比它大的数，我们应该怎么计算？”引导学生思考。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生尝试解决类似的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

（1）学生独立完成课本上的练习题，如“16减几等于多少？”等。

（2）教师布置一些实际问题，如“小红有18个苹果，她给了小明5个，小红还剩多少个苹果？”

教师指导：

（1）教师巡视课堂，观察学生的解题过程，及时纠正错误。

（2）对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生解决困难。

（3）组织学生进行互评，让学生互相检查和纠正错误。

4.总结反思（约5分钟）

教师总结：

（1）回顾本节课的主要内容，强调退位减法的计算步骤和注意事项。

（2）鼓励学生在生活中运用所学知识解决问题。

学生反思：

（1）学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

（2）教师引导学生总结学习退位减法的技巧和方法。

5.课后作业（约10分钟）

教师布置课后作业，包括课本上的练习题和实际生活中的应用题，巩固学生对退位减法的理解和应用。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学进度进行调整。）六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握20以内退位减法的计算方法，提高了学生的基本计算能力。例如，学生在解决“16减去一个比它小的数”这类问题时，能够迅速准确地得出答案。

2.数感的发展：学生在学习退位减法的过程中，对数的增减有了更直观的感受，增强了学生对20以内数的数感。他们能够更好地理解数字之间的关系，如“18减去1”和“17减去2”的结果相同。

3.逻辑思维能力的提高：学生在解决退位减法问题时，需要运用逻辑思维来分析数位关系和借位操作。通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼和提升。

4.解决实际问题的能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决一些简单的数学问题。例如，学生能够计算购物时的找零，或者解决生活中的其他需要减法运算的问题。

5.学习兴趣的激发：通过多样化的教学方法和实际操作，学生对数学学习产生了浓厚的兴趣。学生在参与课堂互动、动手实践的过程中，体验到了学习的乐趣，增强了学习动力。

6.自主学习能力的发展：学生在本节课的学习中，学会了如何独立思考、解决问题。他们能够在遇到困难时，主动寻求帮助，并通过自己的努力找到答案。

7.团队合作能力的提升：在小组讨论和互评环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，倾听他人的观点，增强了团队合作能力。

8.学习习惯的改善：学生在完成课后作业和课堂练习的过程中，养成了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，认真对待每一个问题，提高了学习效率。

9.适应新学习方式的能力：通过本节课的学习，学生逐渐适应了新的学习方式，如小组合作、探究式学习等。他们能够主动参与课堂活动，积极表达自己的观点。

10.评价与反思能力的提高：学生在学习过程中，学会了如何对自己的学习进行评价和反思。他们能够认识到自己的优点和不足，制定合理的学习计划，不断进步。七、内容逻辑关系①退位减法概念：

-本节课的核心知识点：退位减法是指在减法运算中，当被减数的某一位数小于减数对应位上的数时，需要向前一位借位来进行减法运算。

-关键词：退位、借位、个位、十位

-重点句子：当个位不够减时，从十位借1，变成10加上原来的个位，再进行减法。

②退位减法计算步骤：

-本节课的核心知识点：退位减法的计算步骤包括从低位到高位逐位相减，当低位不够减时，从高位借位。

-关键词：逐位相减、低位、高位、借位

-重点句子：计算时，从个位开始，如果个位不够减，就从十位借1，变成10。

③退位减法应用：

-本节课的核心知识点：退位减法在生活中的应用，如计算找零、解决实际问题等。

-关键词：生活应用、找零、实际问题

-重点句子：退位减法可以帮助我们解决生活中的很多问题，比如购物找零。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的数学》小册子，其中包含20以内退位减法在实际生活中的应用案例。

-视频资源：制作一系列关于退位减法的动画教学视频，通过故事和动画的形式展示退位减法的计算过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《生活中的数学》小册子，通过实际案例了解退位减法在生活中的应用，如购物、烹饪等。

-观看动画教学视频，通过视觉和听觉的结合，加深对退位减法概念和计算步骤的理解。

-教师提供以下指导：

-阅读材料中，每个案例后都设有问题，鼓励学生思考并尝试解答，以加深对知识点的理解。

-视频观看后，组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受，促进知识的交流和深化。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

-鼓励学生尝试自己创作简单的数学故事，将退位减法应用到故事中，提高学生的创造力和应用能力。

-设计一些有趣的数学游戏，如“减法接力”等，让学生在游戏中巩固退