五年级心理降上册5我助人我快乐教案北师大版_第1页
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PAGEPAGE2《我助人，我欢乐》一、教学目标：1.通过活动使学生感受到助人的欢乐，激发学生乐于助人的意识。2.指导学生学习帮助别人的一般常识、技能。二、教学重难点：重点：让学生懂得受到别人的帮助是华蜜的，而帮助别人更会给自己带来欢乐。难点：驾驭帮助别人的一般常识、技能。三、活动打算：音频；眼罩;障碍物。四、活动对象：五年级学生五、活动过程（一）蒙眼贴鼻子组织学生玩“蒙眼贴鼻子”的嬉戏。让学生做动作，调动学生的主动参加性，激发孩子的爱好和激活团体气氛，提高关注力。嬉戏规则：用眼罩蒙上某位学生的眼睛，让他在无人指引和有人帮助的状况下玩“蒙眼贴鼻子”嬉戏。体验共享。让孩子说说自己在活动中产生的体会。老师小结:当我们遇到困难的时候，很须要别人的帮助，假如有人能刚好来帮助你，事情的结局就会大不相同。得到别人的帮助是华蜜的，而帮助者也同样感受到了欢乐。让我们进入今日的课堂《帮助他人，收获欢乐》。（二）重温华蜜：回忆助人瞬间过渡语：信任你们长这么大，确定也帮助过不少人。你都帮助过谁？是怎么帮助他的？为什么要帮助他？帮助了他后，他跟你说过什么？你感到欢乐吗？1.小组沟通2.指名说。（三）模拟情景：学会帮助别人过渡语：帮助别人能使你感到欢乐，但有时候，我们会好心却办坏事；有时候，我们想帮助别人却“无从下手”。你遇到过以下状况吗？你又是怎么做的呢？1.观看四组图片：（1）一年级学生在搬椅子，很费劲。（2）有个同学生病好久没来上学，作业、学习落下许多，怎么去帮助他呢？（3）走廊上一个隔壁班同学摔倒了，当你要去扶他时，班里同学说：“别管他，他不是我们班的。”（4）一位同学患了重病，急需用钱。2.小组探讨，沟通，小组汇报（师相机板书帮助的方法，如：用金钱、物品资助别人、为别人做一些事情、用言语劝慰、激励别人等）3.小结：这都是日常生活中我们常常看到的情景，想要帮助别人，首先你要有助人之心，接着要把这助人的心落实到你的行动上，帮助人才会成为可能，才会收获更多的欢乐。（四）团体嬉戏：蒙眼过障碍嬉戏规则：1.12人为一组，分别站在两边，两边各站6人，其中每边两两配对，一人蒙眼，一人指引;2.戴眼罩须规范，当对面队员过完障碍，与你击掌，你才可以起先嬉戏;3.行进过程中须按规则绕凳子,且身旁的指引人不能用手去带蒙眼人；若蒙眼人撞到凳子，须返回起点，重新进行嬉戏；4.在规定时间内完成的小组可获得神奇大奖，但是若违反以上规则的小组，则取消获奖资格。共享感受：1.小组是否完成任务？2.在这过程中（蒙眼或引领同伴）你在想什么？3.顺当过关，你的感受又是怎么样的？（五）总结老师总结：帮助别人是欢乐的源泉，帮助别人并不是确定要干得轰轰烈烈。同学摔倒了，扶一扶；同桌的东西掉了，捡一捡;老人没座位，让一让；别人在学

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