课题开题报告：共同富裕目标下数字普惠金融促进农民创业的机制、效应及路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《共同富裕目标下数字普惠金融促进农民创业的机制、效应及路径研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：共同富裕目标下数字普惠金融促进农民创业的机制、效应及路径研究课题来源：国家社会科学基金课题类型：应用研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六课题申报时间：2023年6月1日预计完成时间：2025年12月31日二、课题研究背景与意义随着我国经济社会的快速发展，数字普惠金融作为一种新型金融服务模式，逐渐成为推动农民创业、促进农村经济发展的重要力量。在共同富裕的目标下，如何发挥数字普惠金融的优势，助力农民创业，实现农民增收致富，已成为当前亟待解决的重要课题。本课题旨在深入研究数字普惠金融促进农民创业的机制、效应及路径，为推动我国农村经济发展、实现共同富裕提供理论支撑和实践指导。三、国内外研究现状与发展趋势近年来，国内外学者对数字普惠金融、农民创业、共同富裕等课题进行了广泛研究。国外研究主要集中在数字普惠金融的内涵、发展模式、政策体系等方面，如世界银行、国际货币基金组织等机构的研究报告。国内研究则更多关注数字普惠金融在促进农民创业、农村经济发展中的作用，以及相关政策体系的构建。总体来看，数字普惠金融在促进农民创业、实现共同富裕方面的研究尚处于起步阶段，亟待深入挖掘和拓展。四、课题研究目标与内容研究目标：揭示数字普惠金融促进农民创业的内在机制，分析其效应，探讨实现路径，为政策制定提供理论依据和实践指导。研究内容：（1）数字普惠金融促进农民创业的内在机制：从金融供给、金融需求、金融环境等角度分析数字普惠金融如何影响农民创业。（2）数字普惠金融促进农民创业的效应：通过实证分析，评估数字普惠金融对农民创业的规模、质量、成功率等方面的影响。（3）数字普惠金融促进农民创业的实现路径：结合国内外实践经验，提出我国数字普惠金融促进农民创业的政策建议和实践路径。五、课题研究方法与路径文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理数字普惠金融、农民创业、共同富裕等领域的理论基础和研究成果。实证分析法：利用统计数据和案例研究，分析数字普惠金融对农民创业的影响。比较研究法：对比国内外数字普惠金融促进农民创业的政策和实践，总结经验教训。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解农民对数字普惠金融的需求和期望。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：形成一篇高质量的研究报告，揭示数字普惠金融促进农民创业的机制、效应及路径，为政策制定提供理论依据和实践指导。成果形式：研究报告、学术论文、政策建议等。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：（1）2023年6月-2023年9月：课题申报、立项及开题报告撰写。（2）2023年10月-2024年3月：文献研究、实证分析、比较研究。（3）2024年4月-2024年9月：调查研究、政策建议、实践路径探讨。（4）2024年10月-2025年3月：研究报告撰写、修改与完善。（5）2025年4月-2025年12月：课题结题、成果推广与应用。人员分工：（1）张三：负责课题整体规划、研究方法设计、研究报告撰写。（2）李四：负责文献研究、实证分析、比较研究。（3）王五：负责调查研究、政策建议、实践路径探讨。（4）赵六：负责课题进度协调、成果推广与应用。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：（1）文献资料费：2万元。（2）调研差旅费：5万元。（3）设备购置费：3万元。（4）劳务费：2万元。（5）其他费用：1万元。总计：13万元。设备需求：（1）计算机：2台。（2）打印机：1台。（3）照相机：1台。（4）录音笔：2支。（5）其他办公用品：若干。九、参考文献（略）本课题将按照上述研究计划和分工，认真开展研究工作，力争取得预期成果，为推动我国农村经济发展、实现共同富裕贡献力量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实