湖北省随州市某中学2024届高三第二次诊断性检测生物试卷含解析

湖北省随州市第一中学2024届高三第二次诊断性检测生物试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角”条形码粘贴处〃。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将木试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.如图表示升高大气CO2浓度和干旱胁迫对大豆开花期净光合速率［CO2（Fimol/・s）］的影响，下列相关分析错误的是

（）

25c口大气快度

、（1_____■大气CO：浓度1200pmol.mol

A.湿润状态下，限制净光合速率的主要因素是CO2浓度

B.干旱状态下，大豆叶片上的气孔并没有全部关闭

C.大气CO2浓度没有达到开花期大豆的CO2饱和点

D.两种环境下，CO2浓度升高后叶绿体内膜上［H］、ATP含量均下降

2.下列有关SARS病毒的叙述，错误的是（）

A.营寄生生活，进入人体会诱发细胞免疫和体液免疫

B.子代病毒的蛋白质是在自身遗传物质指导下合成的

C.其基因是有遗传效应的DNA片断

I）.可通过五碳糖种类来判断该病毒的核酸种类

3.将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是（）

框号

①②③④⑤@

选项

A核酸DNARNA转运RNA核糖体RNA信使RNA

同源染色非同源染色非姐妹染色胆

B减数分裂减I减II

体分开体自由组合体交叉互换

植物的激动物生命

C生命活动调节神经调节体液调节免疫调节

素调节活动调节

非生物的

D生态系统物质和能生物群落生产者消费者分解者

量

A.AB.BC.CD.D

4.基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达。某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反

义RNA,反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变,

据图分析，下列叙述不正确的是（）

靠近弟囚神掰M囚

rRNA

久又■mRNA

RXA,|U过程口

--I-----A文分子依白优

A.邻近基因指导合成的反义RNA是通过转录过程

B.与完成过程n直接有关的RNA有三种，即mRNA、rRNA、tRNA

C.细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程n被抑制

D.与邻近基因和抑癌基因相比，组成图中杂交分子的碱基有A、C、C、T、U五种

5.为研究光合作用中ATP合成的动力，20世纪60年代，AndreJagendorf等科学家设计了如下实验：首先人为创设

类囊体内外pH梯度，之后置于黑暗条件下，发现随着类囊体内外pH梯度的消失有ATP形成。下列相关说法合理的

是

A.离体类囊体取自绿色植物根尖分生区细胞

B.在绿色植物中该过程也是在黑暗中完成的

C.ATP的合成需要伴随H+运输进入类囊体腔

D.推测ATP合成的动力来自H+浓度梯度势能

6.某实验小组探究一定浓度的蔡乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果

如下图所示。据此分析，下列叙述正确的是

口主根长度

(

后0口单株例根数:25甲：空白对照

)8

-20乙：NAA

国6

nn-15

84丙：KT

12r.'10

州

0丁:NAA+KT

甲乙丙丁

A.空白对照中主根长度大于侧根数，说明在生长过程中主根具有顶端优势

B.乙、丙分别于甲组比较，说明NAA抑制主根生长和侧根发生，KT则相反

C.丙、丁组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有两重性

I）.甲、乙、丁组实验结果比较，说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用

二、综合题：本大题共4小题

7.（9分）某植物光合作用、呼吸作用和有机物积累速率与温度的关系如下图所示。据此，回答下列问题:

一

专

号

去

国

三

器

士

大

僧

岑

M

E

V

会

（1）图中代表光合速率和呼吸速率的曲线依次、＜光合速率为。时，净光合速率为mg/h。

（2）白天温度为℃植物积累有机物最多，若夜间植物生长最适温度为20℃,一天12小时充足光照，则该

种一昼夜枳累有机物的量为mg。

（3）该植物能生长的温度范围是P。

8.（10分）卡尔曼综合征（KS）是一种低促性腺激素型性腺功能减退症。目前，可利用GnRH脉冲泵定时定量的将戈那

瑞林（一种药物）脉冲式输入皮下，刺激机体分泌促性腺激素，从而起到治疗KS的效果。请据图分析并回答问题：

语言、学习、记忆等活动

靶细胞

（1）卡尔曼综合征是一种罕见的遗传疾病，患者体内染色体形态及数目正常，推测其变异的根本原因最可能是C

（2）利用GnRH脉冲泵输入戈那瑞林，可以一定程度上治疗KS。推测戈那瑞林的作用与（填激素名称）相似，

GnRH脉冲泵相当于发挥了图中的（填腺体名称）的作用。

（3）戈那瑞林可在人体内发挥作用，最终会导致性激素的产生。正常情况下性激素的产生途径符合图中激素_（填

甲、乙或丙）的方式，性激素可通过____方式进入细胞内发挥作用。

9.（10分）为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员利用被石油污染过的土壤进行了如图A所示的实验。

石油

污

染

过

的

土

壤

（1）步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，最大的区别是步骤③培养基中o从功能上讲，步骤③中使

用的培养基属于培养基。培养基的灭菌时间应该从开始计时。

（2）同学甲进行步骤④的操作，其中.个平板经培养后的菌落分布如图B所示。该同学的接种方法是

，出现图B结果可能的失误操作是_____________o

（3）同学乙采用平板划线法纯化菌株，培养后的菌落分布如图C,平板中部分菌落越来越稀少，因为是

（4）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是________________________________。

10.（10分）甲图表示某草原生态系统的食物网简图，其中EQOOOOkJ）表示牧草一年固定的太阳能总量，Ei、E2、E3（EI

+E2+E3=3000kJ）分别表示牲畜、昆虫和鼠三者同化的能量。牧草呼吸消耗的能量为2500kJ,牲畜、昆虫和鼠三者

呼吸消耗的能量为600kJ,三者粪便中的能量为500kJ。乙图表示该草原中某一种群的人随时间变化的曲线。据图回答

相关问题：

（1）甲图中鹰与狐狸的关系是__________________。该食物网中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为

（2）乙图曲线所示种群在前5年种群数量的变化类型是_____增长，在1〜20年中种群数量最多的是第年,20-

30年中种群的增长率为o

（3）该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落演替的真实写

照，这体现了生态系统的_______稳定性。

11.（15分）国家863计划项目“利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用蛋白”取得重大进展。目前，已经成功获得

经纯化的抗凝血酶m蛋白，达到国际先进水平。下面是制作崂山奶山羊乳腺生物反应器的流程图，回答相关问题。

（1）与崂山奶山羊相比，一般不选用小鼠作为乳腺生物反应器的主要原因是__________________。

（2）PCR扩增抗凝血酶m基因时，复性时冷却温度的设定是成功的关键，因为温度过高会破坏之间相应碱基

的配对。过程③为,此过程需将该药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，

目的是________________________________________________O

（3）过程①需将重组质粒注入受精卵内，而不是动物体细胞内，其原因是________________________o

（4）在进行过程⑤之前，需取囊胚期的__________细胞做性别鉴定；随后对筛选的胚胎进行分割获得同卵双胎。胚

胎分割时，要将囊胚的内细胞团均等分割的原因是.

参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、D

【解析】

影响植物光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。据图分析：总体湿润环境中的净光合作速率

大于干旱环境中的净光合作速率。

【详解】

A、湿润状态下，增加CO2浓度大豆净光合速率增大，说明CO?浓度为主要限制因子，A正确；

B、干旱状态下，净光合速率有一定值，说明有光合产物的积累，气孔并没有全部关闭，B正确；

C、无论在干旱还是湿润条件下，增加CO2浓度，净光合速率都增大，说明大气中的CO2浓度没有达到开花期大豆的

CO2饱和点，C正确；

D、CO?浓度升高后一段时间内，消耗的［H］、ATP增多，剩余量下降，类囊体薄膜上的［H］、ATP含量下降，D错误。

故选D。

2、C

【解析】

病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中才能进行生命活动。病毒的结构组成较简单，只有蛋白质和核酸两部分，本

题SARS病毒的核酸为RNAo

【详解】

A、病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中代谢和繁殖，当SARS病毒进入机体会引发机体的特异性免疫反应，故

可发生细胞免疫和体液免疫，A正确；

B、病毒营寄生生活，子代病毒的蛋白质是在自身遗传物质指导下，以宿主细胞内的氨基酸为原料合成的，B正确；

C、SARS病毒的遗传物质是RNA,其基因存在于RNA上，C错误；

D、构成DNA的五碳糖为脱氧核糖，构成RNA的五碳糖为核糖，故可通过五碳糖种类来判断该病毒的核酸种类，D

正确。

故选C。

【点睛】

本题考查病毒的相关知识，要求掌握病毒的核酸种类和在宿主细胞内增殖的过程。

3、B

【解析】

1、减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在

赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：染色体散乱排列在细胞中；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝

点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数

化能合成型生物；（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；（4）分解者（异养型）：主要是指

营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物。

【详解】

A、核酸包括DNA和RNA两种，RNA又分为mRNA（信使RNA）、rRNA（核糖体RNA）、tRNA（转运RNA）三

种，A正确

B、减数分裂过程包括减I和减II,减I前期会出现同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换，减I后期会出现同源

染色体分离和非同源染色体自由组合，减II分裂过程中没有同源染色体，B错误；

C、生命活动的调节包括植物的生命活动调节和动物的生命活动调节，植物生命活动调节土要是植物激素调节，动物

生命活动调节包括神经调节、体液调节和免疫调节，C错误；

D、生态系统是指生活在一定区域的所有生物及其生活的无机环境，生活在一定区域的所有生物可构成群落，包括生

产者、消费者和分解者，D错误。

故选B。

4、D

【解析】

根据题意可知，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，而mRNA是翻译的模板，因此该反义

RNA能够阻断抑癌基因的翻译过程，从而导致细胞发生癌变。

【详解】

A、分析题图，由邻近基因指导合成反义RNA的过程是转录过程，A正确；

B、图中过程H为翻译过程，有关的RNA有mRNA（模板）、rRNA（核糖体的组成成分）、tRNA（搬运氨基酸的工

具），共三种，B正确；

C、细胞中若出现了杂交分子，mRNA不能翻译，即抑癌基因不能表达，过程H被抑制，C正确；

D、从图中可以看出反义RNA可以与mRNA杂交形成杂交分子，故碱基有A、G、C、U四种，D错误。

故选D。

【点睛】

本题考查了转录和翻译的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中.考生要能够转录、翻译发生的

场所，明确DNA分子与RNA分子中碱基的区别，并能够同时识图明确治疗的机理。

5、D

【解析】

本题考查必修1中植物光合作用中ATP的产生机理。由实验可知，ATP的生成依赖叶绿体类囊体膜两侧的H+浓度差,

通过H+的跨膜运输促使叶绿体合成ATPo

【详解】

A、类囊体存在于叶绿体中，而绿色植物根尖分生区细胞没有叶绿体，错误；

B、在绿色植物中合成ATP是在光反应阶段进行的，自然环境下此过程需要光照，错误；

C、ATP的合成需要伴随H+运输进出类囊体腔，错误；

D、把悬浮液的pH迅速上升为8,类囊体内外产生了浓度差，此时，在有ADP和Pi存在的情况下类囊体生成了ATP,

因此可以推测：ATP合成的动力来自H+浓度梯度势能，正确。

故选D。

【点睛】

光反应和暗反应的比较:

比较项目光反应暗反应

反应场所类囊体薄膜叶绿体基质

能量变化光能——►电能活跃化学能一一^^稳定化学能

电能一f活跃化学能

物质变化HzO--------(H]+C>2COi+NADPH+ATP-----------

NADP-+H-+2e-------1ADPH(CH：O)+ADP+P1+NADP-+H9

ADP+Pi-------►ATP

反应物H：0、ADPsPi、NADP-CO：、ATP、XADPH

反应产物6、ATP、NADPH(CH9)、ADP、Pi、NADP-、H：0

反应条件需光不需光

反应性质光化学反应（快）酶促反应（慢）

反应时间有光时（自然状态下，无光反应产物暗反应也不能进行〉

6、D

【解析】

分析柱形图：该实验的自变量是施加试剂的种类，因变量是主根长度和侧根数，甲乙组对比来看，NAA能抑制主根生

长，甲丙组对比来看，KT能促进主根生长；乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增

强作用。

【详解】

A、顶端优势是顶芽（主根）优先生长而侧芽（侧根）受抑制的现象，空白对照中主根长度大于侧根数量而未体现主

根长度与侧根长度的关系，因此不能体现主根的顶端优势，A错误；

B、乙、丙分别与甲组比较，说明NAA抑制主根生长和促进侧根发生，KT则相反，B错误；

C、丙、丁组的实验结果与甲组比较，不能说明KT对侧根的发生具有两重性，C错误；

D、甲、乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D正确。

故选D。

二、综合题：本大题共4小题

7、①③0和・1620108〜40

【解析】

分析题图：有机物的积累是净光合速率，净光合速率二光合速率-呼吸速率。一般情况下，呼吸作用的最适温度高于光

合作用，所以图中①代表光合速率，②代表有机物的积累（净光合速率），③代表呼吸速率。图中10〜40c光合作用

速率大于呼吸速率，同时光合速率的最适温度约为30C；呼吸速率最适温度大约为45C。在一5℃和40c时，净光合

速率为0,此时光合速率等于呼吸速率.据此答题。

【详解】

（1）有机物累积速率等于光合作用速率减去呼吸作用速率，由此推测①为光合速率，②为有机物累积速率，③为呼吸

速率。净光合速率可以用有机物累积速率表示，由图得光合作用速率为0时，对应的温度为-5C和50C,此时呼吸速

率为0和16mg/h,根据净光合速率=光合速率-呼吸速率，可得净光合速率为0和

（2）有机物累积最多时为②线最高点时，对应温度为20℃；20c时净光合速率为14mg/h,呼吸速率为5mg/h,一天

光照时间为12小时，故一昼夜有机物积累量为（14xl2-5xl2）=108mg。

（3）植物能生长需要保证净光合速率大于0,故能生长的温度范围是一5~40C。

【点睛】

解答本题的关键是分析图中的曲线可以进行的生理反应及其大小关系，明确真正光合速率=净光合速率+呼吸速率，净

光合速率小于或等于0时，植物无法生长。

8、基因突变促性腺激素释放激素下丘脑甲自由扩散

【解析】

分析题干可知，卡尔曼综合征（KS）是一种低促性腺激素型性腺功能减退症，可利用GnRH脉冲泵定时定量的将戈

那瑞林（一种药物）脉冲式输入皮下，刺激机体分泌促性腺激素，而下丘脑分泌的促性腺激素释放激素也能促进垂体

分泌促性腺激素，说明戈那瑞林的作用相当于促性腺激素释放激素，GnRH脉冲泵的作用相当于下丘脑。

【详解】

（1）卡尔曼综合征是一种罕见的遗传疾病，其染色体形态及数目正常，其变异的根本来源是基因突变。

（2）戈那瑞林（一种药物）脉冲式输入皮下，刺激机体分泌促性腺激素，这与促性腺激素释放激素促进垂体分泌促性腺

激素作用类似，促性腺激素释放激素由下丘脑分泌。由此可知戈那瑞林的作用相当于促性腺激素释放激素，GnRH脉

冲泵的作用相当于下丘脑。

（3）正常情况下性激素的产生途径是：下丘脑分泌的促性腺激素释放激素促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素促进

性腺分泌性激素，符合图中激素甲的方式。性激素属于脂质，可通过自由扩散方式进入细胞内发挥作用。

【点睛】

本题结合图示，考查神经调节和激素调节的相关知识，主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系,

形成分析问题和解决问题的能力。

9、石油为唯一碳源选择达到设定的温度或压力值稀释涂布平板法涂布不均匀划线过程接种环上

的菌种逐渐减少筛选出分解石油能力最好的细菌

【解析】

从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。筛选菌株的过程要使用

选择培养基，操作过程中要注意无菌操作，常用的固体培养基上接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法；微生

物计数可用稀释涂布平板法和血球计数板计数法。

【详解】

（D为筛选出能分解石油的细菌，步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，最大的区别是步骤③培养基中所以石

油是唯一碳源。从功能上讲，步骤③中使用的培养基属于选择培养基。低温常压不能达到灭菌的目的，故培养基的灭

菌时间应该从达到设定的温度或压力值开始计时。

（2）接种细菌常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，图B中该同学的接种方法为稀释涂布平板法，出现图B

的结果可能是操作过程中涂布不均匀导致的。

(3)根据图示：同学乙采用的接种方法是平板划线法纯化菌株，培养后的菌落分布如图C,平板中部分菌落越来越稀

少，因为是划线过程每次划线的菌种都来自上次划线的末端，随划线次数的增加接种环上的菌种逐渐减少，最后形成

分散成单个菌，进而繁殖成菌落。

(4)步骤⑤后取样测定石油含量，进一步操作是为筛选出分解石油能力最好的细菌。

【点睛】

本题主要考查微生物的筛选与分离与微生物的培养等知识，意在加强学生对相关知识点的识记与理解。

10、捕食和竞争15%J型100次生恢复力