2022年青海省西宁市中考生物试题（解析）

2022年青海省西宁市城区中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共24分）1．（2分）下列能为人体血液循环提供动力的器官是（）A．血管 B．心脏 C．肺 D．肾脏【分析】心脏的结构如下：【解答】解：心脏的壁由心肌组成，它能够不停的收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，就像泵一样，能够将血液泵至全身，因此，人体血液循环的动力器官是心脏。故选：B。【点评】掌握心脏的结构特点和功能是解题的关键。2．（2分）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为？（）A．育雏 B．筑巢 C．求偶 D．交配【分析】鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段。【解答】解：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。繁殖行为包括识别、占有空间、筑巢、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，描写的是燕子的筑巢行为。故选：B。【点评】明确鸟类生殖和发育的六个过程是解题的关键。3．（2分）馒头与面包的制作应用了下列哪项生物技术？（）A．发酵技术 B．克隆技术 C．转基因技术 D．组织培养技术【分析】1、克隆技术是一门进行无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的生物技术。2、转基因技术是一种通过导入基因的表达，引起生物体性状的可遗传与修饰的技术。3、组织培养技术是在无菌的条件下将活器官、组织或细胞置于培养基内，并放在适宜的环境中，进行连续培养而成的细胞、组织或个体。【解答】解：发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。馒头和面包发酵的原理是将酵母菌均匀的发布在面团上，让其在有氧情况下迅速繁殖并产生二氧化碳、水和酒精，其产生的二氧化碳气体会使得面团逐渐膨胀、发起，布满细密的气泡，最后变得松软可口。故选：A。【点评】解答此题要掌握馒头、面包的制作原理。4．（2分）下列属于菜豆种子胚的结构是（）①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤① D．④⑤①②【分析】菜豆种子的结构示意图：【解答】解：菜豆种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。故选：A。【点评】解题的关键是识记菜豆种子的结构。5．（2分）“藕断丝连”中的“丝”来自植物体的什么组织（）A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．【解答】解：植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。“藕断丝连”的丝由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此“丝”是输导组织。故选：D。【点评】理解掌握植物体的几种主要组织及功能．6．（2分）人体能够感知外界刺激，下列叙述错误的是（）A．耳能接受光的刺激 B．鼻对气味十分敏感 C．舌能辨别酸、甜、苦、咸 D．皮肤能感受外界冷、热、痛、触、压【分析】人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单。【解答】解：A、耳是听觉器官，耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，产生神经冲动，A错误；B、鼻是嗅觉器官，对气味十分敏感，B正确；C、舌是味觉器官，感受辨别酸、甜、苦、咸，C正确；D、皮肤是触觉器官，能感受外界冷、热、痛、触、压等感觉，D正确。故选：A。【点评】解答此题要掌握关于感觉器官的知识。7．（2分）为了控制新型冠状病毒肺炎疫情，我国已基本实现了新冠疫苗的全民接种。请分析进入人体的新冠疫苗与其引发的免疫反应分别是（）A．抗原、非特异性免疫 B．抗原、特异性免疫 C．抗体、非特异性免疫 D．抗体、特异性免疫【分析】非特异性免疫是人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，人人生来就有，不具特异性，对多种病原体都有一定的防御作用。特异性免疫是出生以后机体与外来微生物的接触后获得的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。【解答】解：疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。接种新型冠状病毒疫苗后，可刺激人体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，即抗体。故从人体免疫角度分析，注射的新冠疫苗属于抗原。该抗体能与新冠病毒的结合，可以促使新冠病毒被吞噬细胞清除或使它失去致病性。但该抗体只对新型冠状病毒有作用，对其它病原体没有作用，故接种疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫。故选：B。【点评】解题的关键是识记并理解免疫的类型、疫苗的本质。8．（2分）下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A．酸雨不仅影响植物生长，还腐蚀建筑物 B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊 C．酸雨可促使河流与湖泊酸化，威胁人类的健康 D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关【分析】酸雨，即酸性的雨，是指pH值小于5.6的大气降水。空气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性物质和空中水汽相结合，形成的降雨叫做酸雨。酸雨不只以雨的形式存在，还包括雪、雾、雹等形式。空气中的二氧化硫、氮氧化物浓度高，形成酸雨的可能性就大。【解答】解：A、酸雨直接危害植物的芽和叶，使农作物大幅减产，严重时使成片的植物死亡，因为酸性物质能和很多物质反应，所以酸雨腐蚀建筑物和金属制品等，A正确；B、酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，所以酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊，B正确；C、酸雨可促使河流与湖泊酸化，影响人和动物的身体健康，雨、雾的酸性对眼、咽喉和皮肤的刺激，会引起结膜炎、咽喉炎、皮炎等病症，C正确；D、汽车尾气的成分中含有上百种不同的化合物，其中的污染物有固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅及硫氧化合物等，它们和空中水汽相结合，形成的酸雨，D错误。故选：D。【点评】解答此题要掌握酸雨的成因和危害。9．（2分）为了探究种子萌发的环境条件，某兴趣小组选取了可萌发的6粒豌豆种子，进行了如图所示的6组实验操作。下列叙述正确的是（）A．①与②形成了以空气为变量的对照实验 B．②与③形成了以温度为变量的对照实验 C．②与⑤形成了以水为变量的对照实验 D．每组只用一粒豌豆种子，其结果具有偶然性【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【解答】解：ABC、图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，ABC错误；D、本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。故选：D。【点评】种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起。10．（2分）有三种生物的发育过程如图，相关叙述错误的是（）A．①是蛹，②是若虫 B．蝗虫的发育要经过①时期 C．③生活在水中，用鳃呼吸 D．三种生物的发育过程都属于变态发育【分析】不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育。【解答】解：观图可知这是三种动物的发育过程，受精卵→幼虫→①蛹→成虫，这是完全变态发育；受精卵→②若虫→成虫，这是不完全变态发育；受精卵→③蝌蚪→幼蛙→成蛙这是变态发育。A、①是蛹，②是若虫，A正确；B、蝗虫的发育过程是不完全变态发育，不需要经过①，B错误；C、③是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，C正确；D、以上三种生物的发育都属于变态发育，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟知完全变态发育的特点。11．（2分）图中①、②、③代表的生物类群分别是（）A．细菌、病毒、植物 B．植物、病毒、细菌 C．病毒、植物、细菌 D．病毒、细菌、植物【分析】1、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。2、细菌都是单细胞，没有成形的细胞核。3、植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、有的还有叶绿体和液泡。4、动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核。5、真菌细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。【解答】解：分类索引中的①没有细胞结构，属于病毒；②没有成形的细胞核，属于细菌；③有细胞壁还有叶绿体，属于植物细胞。故选：D。【点评】解答此题要掌握生物的分类依据。12．（2分）如图是关于生物多样性的概念建构图，其选项正确的是（）A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性 B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性 C．①基因多样性、②生态系统多样性、③生物种类多样性 D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。【解答】解：生物多样性三个层次之间的关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①是生物种类多样性、②是生态系统多样性、③是基因多样性。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是掌握生物多样性三个层次之间的关系。二、非选择题（每空1分，共6题，36分）13．（6分）请将下列动物相关的生存环境和运动方式的编号填写在横线上。①森林与稀树草原②游泳③行走与奔跑④热带与亚热带暖水海域⑤穴居于潮湿土壤⑥沼泽湿地及近水浅滩⑦行走与飞行⑧高原荒漠与草甸草原⑨有机物丰富的淡水水域⑩靠肌肉与刚毛配合运动⑪靠纤毛摆动旋转前进（1）非洲象①③。（2）石斑鱼②④。（3）草履虫⑨⑪。（4）丹顶鹤⑥⑦。（5）蚯蚓⑤⑩。（6）藏羚羊③⑧。【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式大相径庭，动物的运动方式是与动物的结构相适应的，同时，它的运动方式必须要一定的结构作基础。动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，不同的动物通常有不同的运动方式。【解答】解：（1）非洲象是哺乳动物，具有四肢，能③行走与奔跑，生活在①森林与稀树草原。（2）石斑鱼为底栖性鱼类，其成鱼主要栖息于④热带和亚热带海域的珊瑚礁及近岸岩礁区域，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前②游泳。（3）草履虫是单细胞动物，生活在⑨有机物丰富的淡水水域，草履虫⑪靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。（4）丹顶鹤属于鸟类，具有足和翅膀，能够⑦行走与飞行，生活在⑥沼泽湿地及近水浅滩，主要捕食鱼、虾、蟹等。（5）蚯蚓属于环节动物，⑤穴居于富含腐殖质的湿润土壤中，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，⑩靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。（6）藏羚羊是我国特有的物种，是国家一级保护动物，藏羚羊生活在⑧高原荒漠与草甸草原，具有四肢，能够③行走和奔跑。故答案为：（1）①③（2）②④（3）⑨⑪（4）⑥⑦（5）⑤⑩（6）③⑧【点评】解题的关键是识记常见动物的运动方式及其生活环境。14．（6分）如图是某兴趣小组观察生物细胞实验时所用仪器、材料、用具以及已观察到的细胞。请据图并运用所学生物学知识完成下列各题：（1）甲图中被标记的目镜和物镜能将视野中的物像放大200倍。（2）乙图中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片不选用的试剂是生理盐水。（3）丙图中的人体某细胞与菠菜叶肉细胞相比缺少的结构是D。①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡⑦线粒体A.①②③B.②③④C.③④⑦D.⑤⑥①（4）在丙图视野中，若要将细胞移至视野中央，则应将玻片标本向右上方移动。（5）用显微镜观察玻片标本，若发现视野中有污点，则污点存在的位置应该有3种可能，当移动目镜与玻片标本时污点随之移动，则污点就不在物镜上。【分析】1、植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。2、在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。【解答】解：（1）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。甲图中被标记的目镜和物镜能将视野中的物像放大：5×40＝200倍。（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）、滴（清水）、撕（内表皮）、展（用解剖针展开内表皮）、盖（用镊子盖盖玻片）、染（用碘液染色）、吸（用吸水纸）。可见，乙图中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片不选用的试剂是生理盐水。（3）菠菜叶肉细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡和叶绿体。丙图中的人体细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，与洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构相比，人体细胞缺少：①细胞壁、⑤叶绿体、⑥液泡，故选：D。（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。丙图中，细胞物像在视野的偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央。（5）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有3种可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：①转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；②移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；③如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，当移动目镜与玻片标本时污点随之移动，则污点在目镜和玻片标本上，不在物镜上。故答案为：（1）200（2）生理盐水（3）D（4）右上（5）3；物镜【点评】正确识记并理解显微镜的使用方法、动植物细胞的基本结构和功能是解题的关键。15．（6分）仔细阅读分析下面一组三图，请据图并运用所学生物学知识完成下列各题：（1）图一中的水主要由根的成熟区吸收后，沿茎、叶内的导管向上运送到叶，其中一部分参与在叶绿体中进行的光合作用，以促进图二中草的生长发育。（2）图二中的食肉动物是鹰、狐、蛇，在图三中是指乙、丁。请用图示表示图二中最长食物链各生物之间的能量流动关系草→鼠→蛇→鹰。【分析】1、植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。2、图一表示光合作用时：①二氧化碳，②氧气，b水分经过茎中的导管运输。3、在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。【解答】解：（1）图一中，植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，水分继续沿茎、叶内的导管向上运送到叶，其中一部分参与在叶绿体中进行的光合作用，制造有机物，以促进图二中草的生长发育。（2）根据食性的不同，动物可分为：植食性动物（以植物为食）、肉食性动物（以动物为食物）、杂食性动物（既能以植物为食也能以动物为食）。可见，图二中的食肉动物是鹰、狐、蛇。图二的食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图三中相对数量从多到少依次是甲、丙、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是：甲→丙→乙→丁。与食物链“草→鼠→蛇→鹰”对比可知，甲是草、丙是鼠、乙是蛇、丁是鹰。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。所以，可用图示表示图二中最长食物链各生物之间的能量流动关系是“草→鼠→蛇→鹰”。故答案为：（1）成熟区；导管；草（2）鹰、狐、蛇；乙、丁；草→鼠→蛇→鹰【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动特点以及植物对水分的吸收、运输、利用过程。16．（6分）如图示意动、植物对大气中物质循环的影响关系，其中①与②示意动、植物所进行的相关生理过程。请据图并运用所学生物学知识完成下列各题：（1）过程①表示绿色植物从大气中吸收二氧化碳来进行光合作用，并把所产生的氧气排放到大气中供生物利用。（2）过程②表示动、植物都能进行的呼吸作用，即利用氧分解有机物，释放能量，生成水，并把所产生的二氧化碳不断的排放到大气中。（3）自然界中的动物和植物，不断的通过过程①与过程②，有效地维持了生物圈中碳和氧的相对平衡，促进了生物圈的稳定和发展。【分析】1、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程；2、动植物的呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化和水，并且还会释放出能量的过程。图中：①是光合作用；②是呼吸作用。【解答】解：（1）过程①表示绿色植物利用光能从大气中吸收二氧化碳来进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并把所产生的氧气排放到大气中供生物利用。（2）过程②表示呼吸作用，动、植物体利用氧分解有机物，释放能量，生成水，并把所产生的二氧化碳不断的排放到大气中。（3）自然界中的动物和植物，不断的通过过程①光合作用与过程②呼吸作用，进行氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳和氧平衡。故答案为：（1）二氧化碳；氧气；（2）呼吸；二氧化碳；（3）碳；氧。【点评】解答此题要掌握光合作用、呼吸作用的特点和意义。17．（6分）某兴趣小组开展研究性学习，在某社区调查居民眼皮性状的存在状态，其结果如下表。请据表并运用所学生物学知识完成下列各题：组别家庭数目父母性状子女性状①50单眼皮单眼皮单眼皮②50双眼皮单眼皮双眼皮单眼皮③50双眼皮双眼皮双眼皮单眼皮（1）控制双眼皮与单眼皮性状的基因，是具有遗传效应的DNA片段。其父母通过生殖过程把基因传递给子女。人类的双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状。（2）当D为显性基因，d为隐性基因时Ⅰ.在第②组中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是Dd、dd。Ⅱ.在第③组中，某一家庭生了一个双眼皮的孩子，则双亲的基因组成是DD、Dd或DD、DD或Dd、Dd。（3）在第①组中，有一家庭的母亲通过手术变成了双眼皮，但并没有遗传给子女及孙子女，原因是体内的遗传物质没有改变。【分析】1、生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。2、人类双眼皮与单眼皮是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为相对性状。3、基因控制生物体的性状。【解答】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状由基因控制，基因是有遗传效应的DNA片段。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，人类的双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状。（2）当D为显性基因，d为隐性基因时，由③组双亲是双眼皮生出单眼皮，可以推断控制双眼皮的基因为显性，控制单眼皮的基因为隐性。双眼皮个体的基因组成是DD或Dd，单眼皮个体的基因组成是dd；在第②组中，父母的性状为双眼皮和单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是Dd、dd；在第③组中，父母的性状都是双眼皮，某一家庭生了一个双眼皮的孩子，则双亲的基因组成是DD、DD或Dd、Dd或DD、Dd。（3）亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异，变异分为遗传的变异和不可遗传的变异，因为环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传下一代，因此在第①组中，有一家庭的母亲通过手术变成了双眼皮，但并没有遗传给子女及