2024-2025学年下学期小学英语三年级第一单元A卷

第28页（共28页）2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）三年级第一单元测试卷A卷一．选择题（共10小题）1．（2023春•仁化县期末）ThisisSarah.________isanewstudent.（）A．He B．She C．I2．（2023春•辉县市期末）Where______youfrom？（）A．is B．am C．are3．（2023春•博罗县期中）﹣_____areyoufrom？﹣I'mfromCanada．（）A．What B．Where C．How4．（2021春•灵台县期末）This_______mynewfriend.（）A．am B．is C．are5．（2021秋•郏县期中）I________Amy.（）A．am B．is C．are6．（2021春•迎江区期末）Wehavetwonew_________today.（）A．friend B．friends7．（2021春•交城县期中）Hi，I'mAmy.Iamfrom_______UK.（）A．a B．the C．/8．（2021春•大冶市期末）ThisisAmy．________isastudent．（）A．He B．she C．She9．（2018春•获嘉县校级月考）What'syourname？_____________（）A．I'mfromCanada． B．MynameisMike． C．Yes，sheis．10．—Hi!I'mZhangPeng.—____（）A．ThisisAmy. B．Hi!I'mSarah. C．Thankyou!二．填空题（共5小题）11．（2024春•二七区期末）Thebookisinthe.12．选词填空。Ihavemore（A.friends/B.friend）here.13．选词填空。Thebamboo（A.is/B.are）veryfresh.14．选词填空。It's12：00.It'stime（A.for/B.to）lunch.15．选词填空。I'm（A.going/B.go）backhomesoon.三．单词拼写（共2小题）16．（2021春•永年区期中）看图片，选单词，并在四线三格中正确书写。A.friendsB.girlC.boyD.ChinaE.Canada（1）（2）（3）（4）（5）17．根据首字母提示补全单词完成张鹏的介绍。Hello，I'mZhangPeng.I'ma（1）b.I'mfromChina.ThisisSarah.She'sa（2）g.She'sfromthe（3）U.Weare（4）f.Welike（5）p.四．连线题（共1小题）18．英汉连线。（1）anewstudentA.一个老朋友（2）anoldfriendB.一名新学生（3）agreencrayonC.一支新铅笔（4）ayelloweraserD.一支绿蜡笔（5）anewpencilE.一块黄橡皮五．排序（共1小题）19．请你按照课文内容给下面的句子排序，用数字表示。（1）Hi，I'mAmy.I'mfromtheUK.（2）Boysandgirls，wehavetwonewfriendstoday.（3）Welcome!（4）Hi，I'mZhangPeng.I'mfromShandong.六．判断（共5小题）20．读一读，判断正"T"误"T"。﹣Nicetoseeyou.﹣Nicetoseeyou，too.21．读一读，判断正"T"误"F"。﹣Welcometoourschool!﹣Thankyou.22．﹣Whereareyoufrom？﹣IamfromAmerica．．23．看图片，判断对（√）错（×）。Wehaveanewfriendtoday.24．判断图片与句子是"T"否"F"相符．Hello!I'mfromtheUSA．

2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）三年级第一单元测试卷A卷参考答案与试题解析题号12345678910答案BCBBABBCBB一．选择题（共10小题）1．（2023春•仁化县期末）ThisisSarah.________isanewstudent.（）A．He B．She C．I【考点】人称代词的主格．【答案】B【分析】这是Sarah。她是一名新同学。【解答】考查人称代词。He他，指男性。She她，指女性。I我。题干的中的Sarah是一个女孩，人称代词用She。故选：B。【点评】区分人称代词的用法，结合句子的人物性别作答。2．（2023春•辉县市期末）Where______youfrom？（）A．is B．am C．are【考点】be动词．【答案】C【分析】你来自哪里？【解答】本题考查主谓一致。A．is是，与表示第三人称单数的主语连用。B．am是，与第一人称I连用。C．are是，与表示第二人称或者复数形式的主语连用。句子的主语"you"是第二人称，应该与are连用。故选：C。【点评】做主谓一致题，要准确找出句子中的主语或谓语，再结合所学的语法知识进行作答。3．（2023春•博罗县期中）﹣_____areyoufrom？﹣I'mfromCanada．（）A．What B．Where C．How【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】﹣你来自哪里？﹣我来自加拿大．【解答】考查疑问词的辨析．由题，答句句意为"我来自加拿大．"，按照逻辑问句句意为"你来自哪里？"，询问来自哪里要用疑问词where，B选项符合；A为"什么"，C为"怎样"．故选：B．【点评】准确理解句子含义，按照逻辑选择适当疑问词．4．（2021春•灵台县期末）This_______mynewfriend.（）A．am B．is C．are【考点】be动词．【答案】B【分析】这是我的新朋友。【解答】考查系动词及主谓一致。题干的主语是this，这个。系动词用单数is。主语是第一人称"我"用am，主语是复数用are。故选：B。【点评】考查系动词及主谓一致，要结合句子主语，保持主谓一致。5．（2021秋•郏县期中）I________Amy.（）A．am B．is C．are【考点】be动词．【答案】A【分析】我是艾米。【解答】考查主谓一致。句子的主语为I，故系动词为am，是。句意为：我是艾米。故选：A。【点评】根据主语作答，遵循主谓一致的原则。6．（2021春•迎江区期末）Wehavetwonew_________today.（）A．friend B．friends【考点】可数名词及其单复数．【答案】B【分析】我们今天有两个新朋友。【解答】考查可数名词及其单复数。friend朋友，可数名词，两个朋友可译为：twofriends。句意为：我们今天有两个新朋友。故选：B。【点评】考查基础语法知识．根据课本所学，按照要求认真答题。7．（2021春•交城县期中）Hi，I'mAmy.Iamfrom_______UK.（）A．a B．the C．/【考点】冠词用法辨析．【答案】B【分析】你好，我是艾米。我来自英国。【解答】考查冠词的用法。题干句意：你好，我是艾米。我来自英国。theUK英国，固定搭配。故选：B。【点评】平时需熟记常见的英语单词和句型，根据题意，正确作答。8．（2021春•大冶市期末）ThisisAmy．________isastudent．（）A．He B．she C．She【考点】人称代词的主格．【答案】C【分析】这是艾米．她是一个学生．【解答】考查人称代词．由题，这里Amy是一个女孩名，用she，放在句首首字母大写．故选：C．【点评】准确理解句子含义，按照逻辑选择适当表达，掌握人称代词的使用细节．9．（2018春•获嘉县校级月考）What'syourname？_____________（）A．I'mfromCanada． B．MynameisMike． C．Yes，sheis．【考点】情景交际．【答案】B【分析】﹣﹣你的名字是什么？﹣﹣我的名字是迈克．【解答】考查情景交际．A．I'mfromCanada．我来自加拿大．B．MynameisMike．我的名字是迈克．C．Yes，sheis．是的，她是．根据What'syourname？"你的名字是什么？"可知，应该回答"我的名字是迈克．"MynameisMike．故选：B．【点评】考查情景交际，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项，选择正确答案．10．—Hi!I'mZhangPeng.—____（）A．ThisisAmy. B．Hi!I'mSarah. C．Thankyou!【考点】问候；介绍．【答案】B【分析】﹣嗨！我是张鹏。﹣嗨！我是莎拉。【解答】考查问候语和介绍语。A译为：这是艾米。B译为：嗨！我是莎拉。C译为：谢谢你！Hi!I'mZhangPeng.为和对方打招呼，并自我介绍，对方也应打招呼再自我介绍，说：Hi!I'mSarah.故选：B。【点评】熟练掌握日常交际用语，尤其是问候、介绍语，结合语境作答。二．填空题（共5小题）11．（2024春•二七区期末）Thebookisintheschoolbag.【考点】陈述句肯定形式．【答案】schoolbag【分析】书在书包里。【解答】该题考查看图完成句子。图示为书包，译为schoolbag。故答案为：schoolbag。【点评】在理解图示含义的基础上对需要填充的内容进行正确的分析与判断。12．选词填空。Ihavemorefriends（A.friends/B.friend）here.【考点】可数名词及其单复数．【答案】friends【分析】我在这里有更多的朋友。【解答】more更多，可修饰可数名词复数，friends朋友，为可数名词复数；friend为可数名词单数，不符合。故答案为：friends。【点评】结合句意和选项，正确作答。13．选词填空。ThebambooA（A.is/B.are）veryfresh.【考点】be动词．【答案】A【分析】竹子很新鲜。【解答】句子中bamboo是不可数名词，be动词使用is；are是复数形式。故选：A。【点评】熟悉be动词，根据主语解答即可。14．选词填空。It's12：00.It'stimeA（A.for/B.to）lunch.【考点】其他介词．【答案】A【分析】现在是中午12点。该吃午饭了。【解答】句子中It'stimefor+名词，表示到该做某事的时间了；to后面跟动词原形。故选：A。【点评】熟悉其他介词，根据语法解答即可。15．选词填空。I'mA（A.going/B.go）backhomesoon.【考点】动词的现在分词．【答案】A【分析】我很快将回家。【解答】I'm为Iam的缩写形式，be动词am搭配动词的现在分词构成现在进行时，短暂性动词go的现在进行时表示将来含义，A选项going带入描述自己很快将回家，符合。be动词不能直接搭配动词原形go，B选项不符。故选：A。【点评】准确理解句子，掌握动词的现在分词与be动词的搭配细节。三．单词拼写（共2小题）16．（2021春•永年区期中）看图片，选单词，并在四线三格中正确书写。A.friendsB.girlC.boyD.ChinaE.Canada（1）E（2）D（3）A（4）B（5）C【考点】名词词义辨析．【答案】（1）E；（2）D；（3）A；（4）B；（5）C。【分析】A.朋友们；B.女孩；C.男孩；D.中国；E.加拿大。【解答】考查看图识词。（1）E。由（1）图片可以看出是加拿大国旗，因此"Canada加拿大"符合题意。故选：E。大写字母C和小写字母d占中上格；小写字母a、n占中格。（2）D。由（2）图片可以看出是中国国旗，因此"China中国"符合题意。故选：D。大写字母C和小写字母h、i占中上格；小写字母a、n占中格。（3）A。由（3）图片可以看出是小朋友们，因此"friends朋友们"符合题意。故选：A。小写字母f、i、d占中上格；小写字母r、e、n、s占中格。（4）B。由（4）图片可以看出是女孩，因此"girl女孩"符合题意。故选：B。小写字母g占中下格；i、l占中上格；小写字母r占中格。（5）C。由（5）图片可以看出是男孩，因此"boy男孩"符合题意。故选：C。小写字母b占中上格；小写字母o占中格；小写字母y占中下格。【点评】平时多积累词汇并注意字母占格及书写即可。17．根据首字母提示补全单词完成张鹏的介绍。Hello，I'mZhangPeng.I'ma（1）boy.I'mfromChina.ThisisSarah.She'sa（2）girl.She'sfromthe（3）UK/USA.Weare（4）friends.Welike（5）pears.【考点】专有名词；可数名词及其单复数．【答案】（1）boy（2）girl（3）UK/USA（4）friends（5）pears【分析】你好，我是张鹏。我是一个男孩。我来自在中国。这是Sarah。她是一个女孩。她来自英国/美国。我们是朋友。我们喜欢梨子。【解答】考查首字母填空和看图作答。（1）boy。根据图片所示，这是一个男孩，结合首字母b提示，推测是单词boy男孩。故答案为：boy。（2）girl。根据She提示，可知这是女孩子。结合首字母g提示，推测是单词girl女孩子。故答案为：girl。（3）UK/USA。根据She'sfrom_.她来自_。可知横线上填地点。结合首字母U提示，推测可以是单词UK（英国）和USA（美国）。故答案为：UK/USA。（4）friends。根据不完全句意：我们是_。结合首字母f提示，推测是单词friends朋友。故答案为：friends。（5）pears。根据like喜欢，可知这是动词，后面可以接可数名词复数。结合首字母p提示，可以是单词pears梨子。故答案为：pears。【点评】结合上下文，理解文段意思，根据首字母，填写正确的单词作答。四．连线题（共1小题）18．英汉连线。（1）anewstudentA.一个老朋友（2）anoldfriendB.一名新学生（3）agreencrayonC.一支新铅笔（4）ayelloweraserD.一支绿蜡笔（5）anewpencilE.一块黄橡皮【考点】动词短语．【答案】【分析】（1）anewstudent一名新学生（2）anoldfriend一个老朋友（3）agreencrayon一支绿蜡笔（4）ayelloweraser一块黄橡皮（5）anewpencil一支新铅笔【解答】本题考查短语翻译。（1）anewstudent译为一名新学生。故选：B。（2）anoldfriend译为一个老朋友。故选：A。（3）agreencrayon译为一支绿蜡笔。故选：D。（4）ayelloweraser译为一块黄橡皮。故选：E。（5）anewpencil译为一支新铅笔。故选：C。故答案为：【点评】熟练掌握短语的含义及拼写。五．排序（共1小题）19．请你按照课文内容给下面的句子排序，用数字表示。（1）Hi，I'mAmy.I'mfromtheUK.（2）Boysandgirls，wehavetwonewfriendstoday.（3）Welcome!（4）Hi，I'mZhangPeng.I'mfromShandong.（2）→（1）→（4）→（3）【考点】对话排序．【答案】（2）→（1）→（4）→（3）。【分析】（1）嗨，我是艾米。我来自英国。（2）孩子们，我们今天有两个新朋友。（3）欢迎光临！（4）嗨，我是张鹏。我来自山东。【解答】考查对话排序。Boysandgirls，wehavetwonewfriendstoday.首先打招呼，介绍两个新朋友。故排第一位。Hi，I'mAmy.I'mfromtheUK.艾米介绍自己。故排第二位。Hi，I'mZhangPeng.I'mfromShandong.张鹏介绍自己。故排第三位。Welcome!表示欢迎。故排第四位。故答案为：（2）→（1）→（4）→（3）。【点评】对话搭配题，首先要理解每句话的意思。然后根据一定的逻辑结构找关键词。六．判断（共5小题）20．读一读，判断正"T"误"T"。﹣Nicetoseeyou.﹣Nicetoseeyou，too.√【考点】问候．【答案】√【分析】﹣很高兴见到你。﹣我也很高兴见到你。【解答】考查问候用语。题干句意：﹣很高兴见到你。﹣我也很高兴见到你。当对方说：很高兴见到你时，你可以回答：Nicetoseeyou，too.故答案为：√。【点评】平时需熟记常见的英语单词和句型，根据题意，正确作答。21．读一读，判断正"T"误"F"。﹣Welcometoourschool!﹣Thankyou.√【考点】欢迎．【答案】√【分析】﹣欢迎来到我们学校！﹣谢谢。【解答】考查欢迎用语。题干句意：﹣欢迎来到我们学校！﹣谢谢。当对方说欢迎来到我们学校时，你可以回答：Thankyou.故答案为：√。【点评】平时需熟记常见的英语单词和句型，根据题意，正确作答。22．﹣Whereareyoufrom？﹣IamfromAmerica．√．【考点】where引导的特殊疑问句．【答案】√【分析】你来自哪儿？我来自美国．【解答】答案：√．该题考查看图完成句子．图示为美国的国旗，推测女孩来自美国．故填：√．【点评】理解图示含义对题干句意正确判断．23．看图片，判断对（√）错（×）。Wehaveanewfriendtoday.×【考点】陈述句肯定形式．【答案】×【分析】我们今天有一个新朋友。【解答】本题考查看图完成句子。题干句意为：我们今天有一个新朋友。根据图示：一共有两个朋友，不是一个新朋友。因此图片与句子内容不相符。故答案为：×。【点评】仔细观察图片，再结合所学英语知识进行作答。24．判断图片与句子是"T"否"F"相符．Hello!I'mfromtheUSA．×【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】你好！我来自美国．【解答】考查看图完成句子．图中的是大熊猫，题意：Hello!I'mfromtheUSA．你好！我来自美国．大熊猫来自中国，题意与图片不相符．故答案为：×．【点评】结合图片，根据句子大意，常识，以及所学单词，进行分析作答．

考点卡片1．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。2．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。3．专有名词【考点介绍】专有名词用来指代特定的人、地点、组织、时间等，通常以大写字母开头。【典型例题】It's_____.Let'splantflowersandtrees.（）A．TreePlantingDayB．NewYear'sDayC．Christmas【分析】今天是植树节。让我们种花和树吧。【解答】plantflowersandtrees"种花和树"表明此处在描述的节日是植树节，A选项TreePlantingDay"植树节"符合。B选项NewYear'sDay为"元旦"，C选项Christmas为"圣诞节"。故选：A。【点评】准确理解句子，注意积累常识，按照含义选择适当的专有名词。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。2.辨识专有名词：确定提供的名称是否是专有名词。专有名词通常用于指代特定的人、地点、组织、时间等，通常以大写字母开头。3.考虑大小写：检查所提供的名称是否以大写字母开头。如果是专有名词，首字母必须是大写的。4.拼写检查：确保你已经正确拼写了专有名词。专有名词的拼写通常要求准确，包括大小写和字母顺序。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和拼写规则，选择你认为正确的专有名词或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保专有名词的大小写和拼写都正确。4．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。5．人称代词的主格【考点介绍】1.人称代词的定义：人称代词是用来代替人或事物的词语，以便在不重复提及名词的情况下进行交流。2.主要的人称代词：主格代词（SubjectPronouns）：用于作主语，包括：I（我）You（你/你们）He（他）She（她）It（它）We（我们）They（他们/她们/它们）宾格代词（ObjectPronouns）：用于作宾语，包括：Me（我）You（你/你们）Him（他）Her（她）It（它）Us（我们）Them（他们/她们/它们）3.人称代词的用法：主格代词用于句子的主语部分，例如：Iamastudent.（我是一名学生。）宾格代词用于句子的宾语部分，例如：Sheseesme.（她看见我。）【典型例题】Can______（your/you）helpme？【分析】你能帮我吗？【解答】此处缺少主语，使用人称代词的主格形式，you"你"既是主格形式也是宾格形式，符合。your"你的"为形容词性物主代词，搭配名词使用。故答案为：you。【点评】准确理解句子，掌握人称代词、物主代词的使用细节。【解题思路】通过理解人称代词的不同形式和用法，以及在具体语境中进行分析，可以解答小学英语人称代词试题。记住，多做练习并加强对基本规则的理解可以更轻松地解决问题。6．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。7．动词的现在分词【考点介绍】1.动词现在分词的构成：动词的现在分词形式通常是在动词原形后面加上"﹣ing"。例如，"walk"的现在分词是"walking"，"read"的现在分词是"reading"。2.进行时态中的用法：现在分词通常用于构成进行时态，用来描述正在进行的动作或事件。例如，"Iamreadingabook"（我正在读一本书）中的"reading"是现在分词。3.修饰名词的用法：现在分词可以用作形容词，修饰名词。例如，"Therunningwater"（流动的水）中的"running"修饰名词"water"。4.注意不规则动词的现在分词形式：一些动词的现在分词形式是不规则的，不是简单地在动词原形后面加"﹣ing"。例如，"go"的现在分词是"going"，而"run"的现在分词是"running"。5.时间状语：学生需要识别句子中的时间状语，以确定何时使用动词的现在分词。时间状语词如"now"、"atthemoment"、"currently"等通常提示需要使用现在分词。【典型例题】Look!They're______abridge.（）A．builtB．buildsC．building【分析】看！他们在建桥。【解答】A动词过去式，B动词第三人称单数，C动词现在分词。Look提示句子时态是现在进行时，用be加V﹣ing表示。C符合题意。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握动词的现在分词形式和用法。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。8．其他介词【考点介绍】除了时间、地点、方位、方式和原因介词之外，还有一些其他介词，平时注意学习积累。【典型例题】﹣Haveacup___tea，Mum.﹣OK.Thankyou，mydear.（）A．atB．inC．of【分析】﹣喝杯茶，妈妈。﹣好的。谢谢，亲爱的。【解答】at后接具体时刻。in后接季节或月份等名词。of的。acupoftea一杯茶，固定结构。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握介词of的用法。【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。9．冠词用法辨析【考点介绍】冠词辨析题主要是给出几种类型的冠词，从中选择正确的一个，要从它们的意思、用法上进行辨析。【典型例题】MayIhave______lookatthepicture？（）A．anB．theC．aD．\【分析】我可以看一下照片吗？【解答】根据题干，havealook看一看，固定词组。A用于首字母为元音字母开头的单词；B为定冠词；D不填。故选：C。【点评】准确理解句子，掌握冠词的使用细节。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用冠词以及是使用不定冠词"a"、"an"还是定冠词"the"。3.使用不定冠词"a"或"an"：如果名词是不特指的单数可数名词，通常需要使用不定冠词"a"或"an"。选择"a"还是"an"取决于名词的发音，如果名词以元音音素开头，则使用"an"，否则使用"a"。4.使用定冠词"the"：定冠词"the"用于特指的名词，或者用于上下文中已经提到过的特定事物。如果题目要求特指某个事物，应该使用"the"。10．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。11．特殊疑问句12．where引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：Where+一般疑问句？Where即"哪里"，询问地点，回答时通常要回答具体地点。【典型例题】﹣﹣﹣___willyougothissummer？﹣﹣﹣IwillgotoChengduwithmyfamily.（）A．WhenB．Where【分析】﹣﹣﹣今年夏天你将去哪里？﹣﹣﹣我将和我的家人去成都。【解答】A.什么时候；B.哪里。结合答语"我将和我的家人去成都。"可知上句询问"今年夏天你将去哪里？"，询问地点，用Where询问。故选：B。【点评】结合答语推知问句内容，然后选择合适的疑问词作答。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。13．问候【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。14．介绍【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答"What'syourname？"或"Howoldareyou？"这类问题。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。15．欢迎【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题