服务业区位因素及其变化教学设计第2课时 高中地理人教版（2019）必修二

高中地理必修二《服务业区位因素及其变化》教学设计第2课时一、教学目标1区域认知：通过对比不同时期服务业布局的差异，理解区位因素的动态变化及其对区域空间结构的影响。2综合思维：综合分析科技进步、政策调控等因素对服务业区位选择的作用，掌握多要素关联分析方法。3地理实践力：运用服务业区位变化案例，探究现代服务业布局的新趋势及其地理逻辑。4人地协调观：认识服务业布局需适应社会发展需求，理解服务业与城市功能协调发展的可持续性。二、教学重难点重点：服务业区位因素变化的表现（。难点：理解服务业集聚与分散的辩证关系。三、教学过程（一）新课导入——情景导入教师活动：展示两组对比图片：①传统街边书店与②电商物流仓储中心，提出问题：同一服务行业（图书销售）的区位选择为何发生显著变化？哪些因素的变化导致了这种差异？学生活动：观察图片，结合生活经验，讨论并推测服务业区位变化的主要原因（如科技、交通、消费习惯）。（二）新课讲授环节1：服务业区位因素的变化教师活动：市场范围扩展：结合教材案例“连锁超市从城市中心向郊区扩散”，分析交通改善与私家车普及对市场扩大的影响。集聚效应增强：以“城市金融中心形成”为例（如上海陆家嘴），说明同类服务业集聚可共享信息、吸引客源。技术替代传统因素：对比传统零售业与电商平台，解释信息技术如何弱化实体店铺对地理位置的依赖。学生活动：完成表格对比分析，归纳服务业区位因素的变化特征：传统服务业区位因素现代服务业变化趋势原因分析依赖实体店铺地理位置网络化布局（电商、物流）互联网技术、物流体系完善单一市场范围有限服务范围全球化交通与信息技术突破劳动力数量需求大劳动力素质要求提高自动化服务、智能终端普及环节2：现代服务业区位的新趋势教师活动：科技驱动的网络化布局：结合教材“某城市高新技术服务业园区”案例，分析大数据、人工智能对研发中心区位的影响。提问：为何数据中心多布局在能源丰富、气候凉爽的区域？政策引导的均衡发展：以“偏远地区医疗资源优化”为例，说明政府调控对非商业性服务业（如医院、学校）布局的调整作用。个性化需求与分散化趋势：分析“社区便利店与大型商超共存”现象，说明市场细分导致的服务业分散化布局。学生活动：小组讨论：某城市计划在老旧城区改造中增设社区服务中心，需重点考虑哪些现代区位因素？归纳结论。（三）课堂小结教师总结：服务业区位因素随技术、政策、市场需求动态变化，网络化与集聚化并存。现代服务业布局需兼顾效率与公平，适应社会发展需求。学生活动：完成填空总结：“服务业区位变化表现为实体依赖减弱、______范围扩展、______效应增强，现代服务业趋向______驱动与______化布局。”四、作业设计基础作业：绘制服务业区位因素变化思维导图，标注传统因素与现代趋势的差异。提升作业：选择本地某一服务业（如传统商场或快递站点），分析其近五年区位因素的变化及原因。五、板书设计服务业区位因素及其变化（第2课时）一、服务业区位因素的变化1.传统因素影响力变化：实体位置依赖减弱（电商冲击）单一市场扩展至全球（交通与信息技术）2.现代主导因素：科技驱动：大数据、人工智能政策调控：公共服务均衡化二、现代服务业的新趋势1.集聚与分散并存：金融中心集聚vs社区服务分