第六课 实现人生的价值（精美课件）

这样的青春追求，你认同吗？人生的价值究竟是什么……教师寄语：愿你以渺小启程，以伟大结尾。第六课《实现人生的价值》2025.一轮复习必修4《哲学与文化》目录壹理清知识脉络.明确考点考向贰精讲核心考点.跨越常见误区叁感知多维命题.体验限时训练肆解读时政热点.拓宽解题思路第一章理清知识脉络

明确考点考向理清知识脉络必修四整书脉络哲学第2课探究世界的本质（辩证唯物论）第1课时代精神的精华（哲学基本理论）第4课探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）

第3课把握世界的规律（唯物辩证法）第5课寻觅社会的真谛(社会历史观)第6课实现人生的价值(人生价值观)历史唯物主义第一单元探索世界与把握规律辩证唯物主义第二单元认识社会与价值选择马克思主义哲学第7课继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来）第8课学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来）第9课发展中国特色社会主义文化（面向未来）文化第三单元文化传承与文化创新单元脉络时代精神的精华

第二单元《认识世界与价值选择》寻觅社会的真谛人人生从何而来在实践中追求何发展真理价值与价值观价值的创造和实现实现人生价值社会历史的本质社会历史的发展价值判断与价值选择社会历史的主体理清知识脉络第六课本课脉络实现人生的价值(人生价值观)价值价值判断与价值选择价值观哲学上的价值人的价值1.含义2.实质3.导向

作用含义内容特点评价标准实现人生价值的途径1.根本途径2.客观条件3.主观条件1.含义2.关系3.特点4.衡量标准是什么有什么用怎么判断怎么实现明确考点考向课标要求近年考情考向预测1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。1.2024.全国甲卷.高考真题/选择题2.2024.广东.高考真题/选择题3.2024.湖北.高考真题/选择题4.2024.浙江.高考真题/选择题5.2023.全国.高考真题/选择题6.2022.海南.高考真题/选择题7.2022.湖北.高考真题/选择题8.2024.山东.高考真题/非选择题，“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。9.2024.湖南.高考真题/非选择题，新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。本讲选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多以体现类、措施类、原因类为主，围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。1.以生活实例为背景，考查价值观的导向作用。2.以最美人物评选和社会主义核心价值观等为背景，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择。3.随着“立德树人”高考命题立意的逐渐强调，未来高考会通过模范人物的事迹，考查价值的创造和实现。精讲核心考点

跨越常见误区第二章合作与探究思考：这周末你们家庭准备去户外野餐，你需要准备哪些物品？这些物品有什么共同属性？满足人饮食的需要营养价值满足人休息的需要健康价值满足人的精神需要娱乐价值价值事物人的需要满足（积极功能和属性）精讲核心考点核心考点一：价值1.价值的含义与本质

（1）价值的含义

哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。【思考】：是否任何事物都具有价值呢？【思考】：是否任何事物都具有价值呢？

西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。小结：物的属性=

价值人的需要＋（客观的）（主观的）两者缺一不可客体---

西红柿

主体

---人

（有功能）

（需要观赏和食用）精讲核心考点核心考点一：价值1.价值的含义与本质

（1）价值的含义

哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（2）价值的本质

价值是一种意义关系。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指人。②价值是事物对人的积极意义，对人产生消极影响的事物没有价值，如毒品③哲学的价值高度的概括性和普遍性，与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。思考：生命有限，但人的价值可以无限，你认为什么样的人生才是有价值的？物的价值与人的价值有什么区别？物的价值事物的属性人的需要满足单向人的价值人的属性他人、社会的需要满足满足双向物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的。人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。思考：(1)物的价值与人的价值的区别？思考：你认为在满足社会他人的需要与满足自己的需要之间，哪一个应该是主要的方面？精讲核心考点核心考点一：价值2.人的价值

（1）含义

人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。思考：人的价值包括哪些内容，具有什么特点？我们应该如何评价一个人的价值？人的价值社会价值自我价值满足社会、他人的需要对社会的贡献获得相应的劳动报酬得到社会对自己价值的承认实现自我满足人是价值的创造者人是价值的享受者结论：对人的价值的评价标准主要看他的贡献燃烧自己，照亮大山女娃贡献全国脱贫攻坚楷模回报精讲核心考点核心考点一：价值2.人的价值

(1)含义(2)内容和特点(3)评价标准人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。①对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献）③评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献物质贡献和精神贡献无法比较大小注意（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的。×（2）承认个人利益就是个人主义。×（3）实现人生价值就是实现对自我的满足。×（4）★贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位（人生的真正价值——社会价值）。知识拓展：人的社会价值与自我价值的关系项目社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位，是人的主要价值居于从属地位联系人生价值是社会价值与自我价值的统一；社会价值是自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正实现自我价值；自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件原理归纳【原理内容】人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】这就要求我们要把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。原理1：人的价值原理（人生价值原理）这一原理主要应用于分析说明奥运健儿为国拼搏的事迹；科学家为国争光、为国作贡献的事迹；先进人物的人生价值。合作与探究永远不要丢了自己的价值！合作与探究思考：（1）在实践活动中，是什么在影响着人们对同一事物的不同看法？（2）结合李兰娟院士的话，说明为什么要引导学生树立正确的价值观？材料一：全国人大常委会决定授予终南山国家勋章，授予张伯礼、张定宇、陈薇人民英雄国家荣誉称号的决定迅速引起了广大网友的强烈共鸣。网友也纷纷为“国士”送上祝福，并表达了自己的感动。网友一：以血肉之躯，护山河无恙，致敬英雄！网友二：全国人民感谢您，不顾自己的身体，抢救生命，带头与时间赛跑。网友三：国士更应最先保重身体，不应该像现在这样劳累。材料二：最近一段时间，李兰娟院士的一段话引发了大家的热议。她说：“希望国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学”。希望李兰娟院士的话能够得到重视，借着这次事件能为我国的年轻人确立一个正确的价值观。精讲核心考点核心考点二：价值观1.价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。2.价值观的实质价值观是一种社会意识正确的价值观错误的价值观为什么要引导学生树立正确的价值观？精讲核心考点核心考点二：价值观3.价值观的导向作用

【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。对个人对国家和民族①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。原理归纳【原理内容】①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

②价值观是人生的重要向导。③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】这就要求我们要树立正确的价值观，做出正确的价值判断与价值选择。原理2：价值观的导向作用原理（重点）注意：对于一个民族和国家来说，最持久、最深沉的精神力量是全社会共同认可的核心价值观

思考：在我国，全社会共同认可的核心价值观是什么？

社会主义核心价值观是什么为什么怎么样精讲核心考点核心考点二：价值观4.培育和践行社会主义核心价值观（1）基本内容是什么国家层面富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善社会层面个人层面精讲核心考点核心考点二：价值观4.培育和践行社会主义核心价值观（2）为什么要践行和培育社会主义核心价值观①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位）②对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。（作用）以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（特点）精讲核心考点核心考点二：价值观4.培育和践行社会主义核心价值观（3）怎么样培育和践行社会主义核心价值观（1）（2）（3）（4）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。广大青年树立和培育社会主义核心价值观的要求。（要勤奋、要修德、要明辨、要笃实）跨越常见误区1.事物的价值取决于人的需要。2.人生的真正价值在于自我满足。3.一个人的价值，主要看他的物质贡献。4.正确的价值观是一切工作的出发点解析：取决于物的属性和人的需要。解析：真正价值在于对社会的贡献。解析：精神贡献同样重要。解析：一切工作的出发点是一切从实际出发,正确的价值观对工作有指导作用。跨越常见误区5.价值观对个人和社会起促进作用。6.价值观决定人们的行为选择。7.自由、平等、公正、法治是国家层面的价值目标。8.青年学生要树立正确的价值观，扣好人生的第一粒扣子，因为价值观决定人们的行为选择。解析：正确价值观才促进。解析：是影响，不是决定。解析：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。解析：价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人生具有积极的导向作用，所以青年学生要树立正确的价值观。但价值观属于社会意识的范畴，不能起决定作用，价值观影响人们的行为选择，而不能决定人们的行为选择。真题演练A（2024.湖北.高考真题）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（）①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失A.①② B.①④ C.②③ D.③④真题演练C（2023.全国甲卷.高考真题）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（）①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A.①②B.①③C.②④D.③④典例训练C（2021·广东高考真题,14）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（

）①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A.①② B.①④ C.②③ D.③④真题演练(2023·新课标Ⅱ卷，40(1))阅读材料，完成下列要求。胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。(1)运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。信息①:运用价值观的知识→价值观的导向作用原理及其方法论的角度分析。信息②:梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼，为圆此梦，进行高考志愿选择，并为之奋斗→价值观的导向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。信息③:胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献→社会主义核心价值观的角度分析。信息④:胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果→正确的价值判断和价值选择的角度分析。信息⑤:胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可→人生价值的创造与实现的角度分析。【解析】答案：①价值观具有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。②价值观是人生的重要向导，要选择正确的人生道路和生活方式。胡凤益从小就有“种一次就能年年收割”的梦想，这正确指引着他进行高考专业的选择，又在长期地坚持研究、试验，终于获得多年生稻栽培品种的成功培育，实现少年时期梦想。③社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循，胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自己的自觉行动，实现少年时期梦想。④正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上，胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果，实现少年时期梦想。⑤实现人生价值需要弘扬劳动精神，努力奉献，需要充分发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息，需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可，实现了少年时期梦想。合作与探究思考：现有一轮船失事，已知船上有科学家、军人、怀孕的妇女，只有一个救生圈，该救谁？分组讨论一下？说说你的理由。选择的人选择原因选择的人选择原因孕妇代表希望军人保家卫国科学家贡献卓著先救科学家先救军人先救孕妇为什么不同的人会有不同的选择？价值观不同价值判断不同价值选择不同行为选择不同思考：现有一轮船失事，已知船上有科学家、军人、怀孕的妇女，只有一个救生圈，该救谁？精讲核心考点核心考点三：价值判断和价值选择1.事实判断、价值判断和价值选择的含义

价值判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（价值大小）军人保家卫国科学家贡献卓著孕妇代表希望侧重点：行动去不去做侧重点：重在评判值不值得、该不该先救军人！先救科学家！先救孕妇！在价值判断的基础上进一步作出的选择。

（行动）事实判断人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（客观实际）轮船已失事！告急侧重点：重在说明情况是什么？怎么样？价值选择以下观点哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？①今天没有下雨②浪费粮食不好③树上长满了榴莲④榴莲真好吃（事实判断）（价值判断）（价值判断）（事实判断）⑤主动捡起班级地面上的垃圾（价值选择）⑥买了一个榴莲和一捧玫瑰（价值选择）牛刀小试事实判断价值判断价值选择举例说明花开得很漂亮星期天去赏花浪费粮食不好要节约粮食榴莲价格好贵我买了个小的山上的花儿开了暴雨导致粮食产量减少榴莲上市了2021年4月13日，日本将福岛135万吨核废水排入海洋。太平洋将受污染，为人类带来灾难。中方坚决反对，强烈谴责事实判断价值判断价值选择基础基础体现精讲核心考点核心考点三：价值判断和价值选择1.事实判断、价值判断和价值选择的含义

2.价值判断和价值选择的关系价值判断价值选择基础体现思考：价值判断是价值选择的基础，那么价值判断和价值选择是如何产生的？社会意识价值选择价值判断社会存在决定社会意识社会存在决定价值判断和价值选择

各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。精讲核心考点核心考点三：价值判断和价值选择1.事实判断、价值判断和价值选择的含义

2.价值判断和价值选择的关系3.价值判断和价值选择的产生价值判断价值选择基础体现价值判断和价值选择是社会存在在人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的。思考：退休年龄延长，有人坚决反对，有人坚决赞成，为什么？年轻人老年人

劳动阶层权力阶层人们站在不同的立场，会作出不同的价值判断和价值选择。这说明，价值判断与价值选择具有什么特点？精讲核心考点核心考点三：价值判断和价值选择4.价值判断和价值选择的特点

社会历史性①含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。②意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择阶级性人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择主体差异性价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突思考：价值判断和价值选择具有主体差异性，往往因人而异。这是否意味着价值判断和价值选择没有客观的评价标准，是公说公有理，婆说婆有理？漫画《下雨好极了&糟透了》精讲核心考点核心考点三：价值判断和价值选择4.价值判断和价值选择的衡量标准

标准要求原因自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准)坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路规律是普遍的、客观的，按规律办事才能取得预期效果自觉站在最广大人民的立场上(最高标准)坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者【拓展深化】价值判断和价值选择的标准和尺度客观标准最高标准最高的价值追求根本的衡量尺度作出正确的价值判断和价值选择要：一是自觉遵循社会发展的客观规律；二是要自觉站在最广大人民的立场上坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应

真理标准价值标准区别“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益联系两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题疑难解析：正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系原理归纳【原理内容】价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性、主体差异性，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。【方法论】这就要求我们既要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；又要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系。原理3：价值判断与价值选择的辩证关系原理跨越常见误区1.价值判断以价值选择为基础。2.不同价值判断和价值选择的在于主体差异性3.事价值判断和价值选择因人而异，因此没有客观标准解析：价值选择以价值判断为基础。解析：除了主体差异性，还有社会历史性、阶级性解析：客观标准是尊重真理和客观规律，站在最广大人民利益立场上真题演练C（2024.浙江1月.高考真题）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是（）A.恪尽职守牺牲自我 B.拒绝诱惑保护自我C.恪尽职守兼顾自我 D.拒绝诱惑放飞自我真题演练B（2023.全国乙卷.高考真题）农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明（）①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A.①②B.①③C.②④D.③④真题演练B（2022·山东高考真题，10）透过下图可以看出（

）①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准A.①② B.①④ C.②③ D.③④真题演练B（2022·湖北）自2022年起，某省通过财政资助演出的方式，对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程。对此，有人叫好，认为能传承传统文化；也有人反对，认为应该由市场选择，濒危并最后消亡的本就是没有生命力的。这种争论表明（）①人们所处的不同立场导致不同的价值判断②对事物的正确认识是进行价值判断的前提③事物满足主体的需要是价值观形成的基础④价值观能够影响人们对事物的认识和评价A.①②B.①④C.②③D.③④典例训练B（2022·全国乙卷）2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见（）①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点A.①②B.①④C.②③D.③④人的价值价值观价值判断与价值选择影响影响价值的创造与实现如何创造与实现？合作与探究合作与探究长期扎根边疆教育一线，张桂梅曾目睹许多女孩因家庭贫困等原因辍学。多年前一次家访路上的偶遇，让她萌生了创办一所免费女子高中的梦想。一个十三四岁的女孩呆坐在路边，忧愁地望着远方。张桂梅上前询问得知，父母为了3万元彩礼，要她辍学嫁人。张桂梅想带女孩走，但女孩母亲以死相逼，她只能无奈放弃。2008年9月，张桂梅在党和政府以及社会各界帮助下，创建了全国第一所免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学。思考：（1）张桂梅长期扎根边疆，为教育事业默默付出与贡献自我，值得吗？为什么？这启示我们如何实现人生价值？（2）那么，张桂梅成功创建女子高中完全是她自己努力的结果吗？实现人生价值能脱离社会吗?这启示我们如何实现人生价值？思考（1）：张桂梅长期扎根边疆，为教育事业默默付出与贡献自我，值得吗？为什么？这启示我们如何实现人生价值？（1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由的彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。（2）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。在劳动中创造人生价值努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。在奉献中实现人生价值弘扬劳动精神，实现人生价值精讲核心考点核心考点四：价值创造和实现1.弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）

（1）原因

（2）要求

①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由的彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。思考（2）：那么，张桂梅成功创建女子高中完全是她自己努力的结果吗？实现人生价值能脱离社会吗?这启示我们如何实现人生价值？张桂梅在党和政府以及社会各界帮助下，创建了全国第一所免费女子高中社会提供的客观条件是实现人生价值的前提善于借助社会所提供的客观条件，正确处理个人与集体、个人与社会的关系，要在个人与社会的统一中实现价值精讲核心考点核心考点四：价值创造和实现2.在个人和社会的统一中实现价值（客观条件）（1）原因社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提辩一辩：在与社会的统一中创造和实现个人的价值，个人服从集体服务社会是不是意味着要抹杀人的个性发展呢？注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。

（2）要求正确处理个人与集体、个人与社会的关系。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。辩一辩：在与社会的统一中创造和实现个人的价值，个人服从集体服务社会是不是意味着要抹杀人的个性发展呢？表现为人的怪异和陋习表现为对他人、对社会的独特的贡献方式应该不应该不否认追求人的个性发展实现人生价值，除了社会提供的客观条件之外，我们自己在主观上是否要做些什么？精讲核心考点核心考点四：价值创造和实现3.在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神01精神02才干03理想04道德需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。注意

1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。

2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。

3.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提而非物质基础。原理归纳（1）要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献

中创造和实现价值。（根本途径）（2）要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（客观条件）社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。（3）在砥砺自我中创造和实现价值。（主观条件）①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；②努力增长自己的才干，全面提高个人素质；③有坚定的信念，正确的价值观的指引；④要锤炼品德修为，打牢道德根基。原理4：人生价值的实现原理（如何实现人生价值）答题要素：人的价值的内容＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料①

价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。（总述）②人的价值的内容(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献+材料)。③价值观的导向作用(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。④价值判断和价值选择的两个标准价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料)⑤实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。主观题归纳：运用“价值观””人生价值”“人生价值观”的知识对材料进行分析答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。②生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。改革是社会主义发展的强大动力。③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线。④价值观具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。主观题归纳：如何运用唯物史观分析问题

跨越常见误区1.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。2.充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。3.在个人与社会的统一中实现价值，就不能追求个人利益。4.充分发挥主观能动性就能实现人生价值。解析：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。解析：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。解析：我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。我们要尊重个人的正当利益追求。解析：实现人生价值，需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，同时，也离不开社会提供一定的客观条件。真题演练A（2024.浙江.高考真题）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（）①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A.①② B.①④ C.②③ D.③④真题演练A（2023.浙江.高考真题）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（）①辛勤劳动才能创造和实现价值②平凡岗位上才能创造和实现价值③实践具有主观能动性④实践具有社会历史性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④真题演练A（2022·湖南·高考真题）20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发，笃行不怠的追求。这启示我们()①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生②站在不同的立场上会有不同的价值观③在个人和社会的统一中实现人生价值④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提A．①③ B．①④ C．②③ D．②④真题演练（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”【立报国强国大志向】时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。“请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。（1）新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。答案：（1）人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，我们应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青年坚定理想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。真题演练（2024·山东）挺膺担当、逐梦未来。◆一辈子办成一件事。习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。”“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采……新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广……(1)“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。答案：(1)①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是成就有价值人生的必由之路。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。感知多维命题

体验限时训练第三章限时训练D（2024·广西·模拟预测）他们平均年龄77岁，有知名院士和教授，也有普通的中小学教师，都是借助短视频和直播在网上传授知识的退休老人，他们迫切希望将毕生所学授以无数网友。“银发知播”头发白了，心态依然年轻；语速缓慢，讲述依旧精彩。从中我们可以领悟到（

）夕阳正红“银发知播”让知识的种子开出繁花(赵晓苏作)①社会意识具有相对独立性，心态决定生活的方向和结果②人的价值在于获得社会认可，与时代同频共振才能活出精彩人生③只有不断挑战自我，热情奉献社会，才能创造和实现自己的价值④劳动是人的存在方式，幸福是在促进社会进步的劳动中创造出来的A．①② B．①④ C．②③ D．③④开始计时限时训练B（2024·浙江·模拟预测）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。智子疑邻的故事告诫我们（

）①向人进言，须注意自己和听者的关系②价值判断和选择的标准往往因人而异③向人进言，最重要的是自己的话要正确④价值观对认识和改造世界的活动有重要导向作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④开始计时限时训练A（2024·全国·模拟预测）广东汕尾海警局执法员汪晓龙在执行海上缉私任务时，不惧危险，与犯罪嫌疑人顽强搏斗，不幸壮烈牺牲，年仅27岁。中国海警局评定汪晓龙为烈士，并追授一等功，共青团中央、全国青联追授汪晓龙同志“中国青年五四奖章”。汪晓龙烈士的先进事迹启示我们（

）①人的价值主要在于个人对社会的责任与贡献②个人的奉献精神是实现人生价值的前提③要树立正确的价值观，作出正确的价值选择④价值观是人生的向导，决定人生道路的选择A．①③ B．①④ C．②③ D．②④开始计时限时训练A（2024·宁夏银川·模拟预测）2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了年度新的“十大流行语”。2023年“十大流行语”除了人工智能大模型、特种兵式旅游、显眼包等耳熟能详的词汇外，来自贵州的“村超”亦榜上有名。“村超”使农村体育赛事蹿红，对推进全民健身、振兴乡村经济，具有深远的现实意义。从中，我们可以感受到（

）①社会存在持续变化和发展②社会意识具有相对独立性③价值判断具有社会历史性④正确价值观是人生的向导A．①② B．②④ C．③④ D．①③开始计时限时训练C（2024·山东济南·模拟预测）“欲粟者务时，欲治者因势”出自《盐铁论》，是西汉桓宽根据著名的“盐铁会议”记录整理撰写的重要史书，是研究西汉经济史、政治史的重要史料，体现了中国传统文化对时与势的思考，直到今天，这一观点对于小到个人行为、大至治国理政，仍然具有实际指导意义。这给我们的辩证唯物论启示是（

）①价值观影响人们改造世界的活动②要尊重和把握规律，应势而动，顺势而为③实践的观点是马克思主义哲学的根本观点④要坚持一切从实际出发，实事求是A．①② B．①③ C．②④ D．③④开始计时限时训练D（2024·吉林·模拟预测）近日，某地多名公费培养师范生因违约被通报批评并“记入档案征信系统”引发关注。这些学生违约的最大原因是因为被分配到经济落后的农村地区不愿吃苦，宁可赔付违约金也不愿履行约定。很多网友表示气愤，认为既然选择了就不应该失信。材料表明（

）①不同的人对同一事物作出的价值评价不同②价值观对一个人人生道路的选择具有导向作用③价值判断与价值选择应站在最广大人民立场上

④人需要在价值判断的基础上作出正确的价值选择A．①② B．③④ C．①③ D．②④开始计时限时训练D（2025·安徽蚌埠·一模）为中国奥运健儿助威，感受最纯粹的体育魅力，这是奥运给我们带来的快乐。体育饭圈化表现为粉丝对体育明星的极端追捧和支持行为，通常伴随着盲目跟风、侵犯隐私、组织化的拉踩引战、造谣生事等现象。畸形“饭圈文化”的侵蚀影响了体育精神的正向传播，扰乱行业的良性发展，这需要我们（

）①自觉树立正确价值观，在价值选择的基础上判断所支持的体育明星②自觉践行社会主义核心价值观，从中华民族的传统道德中汲取养分③把握价值判断和价值选择的社会历史性，防止简单化和片面化倾向④从奥运健儿的拼搏中凝聚中华民族精神，激发民族自信心和自豪感A．①② B．②③ C．①④ D．③④开始计时限时训练B（2025·广东佛山·一模）近年来，某市实施“匠才之都”建设行动，着力构建“培、赛、评、奖”互联互促的人才培养体系，为推进制造业发展提供人才支撑。该市125万技能人才扎根一线，以精益求精的职业精神，为该市的现代化建设贡献智慧和力量。对此理解正确的是（

）①社会提供的客观条件是技能人才实现其人生价值的前提②开展技能人才培养推动了现代化建设中上层建筑的调整③该市大量技能人才的贡献是内因和外因共同作用的结果④技能人才作为关键力量决定该市现代化建设的整体进程A．①② B．①③ C．②④ D．③④开始计时限时训练C（2024·安徽安庆·三模）2024年1月，中央政法委印发《关于学习宣传吴秋瑾同志先进事迹的通知》。吴秋瑾同志现任安徽省女子监狱三级高级警长，扎根基层司法行政工作一线29年间，始终不忘入党初心，忠诚践行入警誓言，以对党忠诚的政治本