0到3岁早教课程教案-【07】28-30个月婴幼儿《自理能力》

-30个月婴幼儿自理能力训练自理能力训练一：自己做个人卫生一、【课程名称】：自己做个人卫生二、【课程目标】：自己做个人卫生，可以测试宝宝的自理能力，同时也要求大人放手让宝宝独立操作。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：两岁半左右的宝宝会显得很能干，什么事情都喜欢“自己来做”，洗手、漱口、刷牙、洗脸、洗脚、洗屁股从模仿直接学习。如果宝宝已经长出20颗牙齿就应该练习自己刷牙了，宝宝刚开始练习刷牙时，不要给他用牙膏，以防宝宝吞下，待宝宝在4岁之后能完全掌握漱口方法后再用。其余的各项，以前已经叙述过，让宝宝按时去做才能养成习惯。六、【课程建议】：多数宝宝都会做，但是如果大人不放手，不但剥夺宝宝的动手能力，也会让宝宝滋长依赖的习惯。宝宝认为自己做不好，没有自信，当宝宝上幼儿园时就会出现很多麻烦。自理能力训练二：自己收拾玩具一、【课程名称】：自己收拾玩具二、【课程目标】：自己收拾玩具，可以测试宝宝是否养成良好的生活习惯，主动的收拾自己的玩具。三、【课程准备】：宝宝的玩具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：（1）自己把玩具码放入盒。把每种玩具码放入原来的盒子内，排列整齐，这样就可以避免玩具的丢失，立刻寻找才可以使玩具配套，以便下次再用。（2）按玩具架设定的符号，把每种玩具放回自己的“家”。大人可以让宝宝每种玩具都摆放到固定的位置上。（3）每次吃饭和睡前一定先让所有的玩具“回家”，再洗手准备吃饭，或做睡前的一套常规活动。所以在10分钟前，家长要提示宝宝结束游戏，自己收拾玩具，家长在一旁监护，但不必动手。让宝宝自己完成，做好一步就给以点头、微笑，或略加赞许，使宝宝继续完成，从而养成自己收拾玩具的习惯。六、【课程建议】：有些宝宝从不自己收拾玩具，看着大人收拾，认为是应当的。这种宝宝渐渐养成轻视劳动、依靠别人，用过的东西不放回原处的坏习惯。将来上幼儿园、上学经常会将东西放错位置、丢三落四，导致做事无条理。自理能力提高训练三：袜子伙伴一、【课程名称】：袜子伙伴二、【课程目标】：2-3岁正是培养宝贝排序、配对、分类等数学能力的关键期，所以，给袜子配对不仅能帮助宝宝自己会穿袜子，还能培养宝宝的数学能力。三、【课程准备】：家人的袜子四、【课程课时】：10-15分钟五、【课程内容】：教师指导家长准备3-4双袜子，最好是颜色鲜艳，图案明确有特点的。家长和宝宝围坐在一起，给小袜子起名字，例如红色的袜子就叫小红花，有横道的袜子就叫小斑马。把袜子分散放在一起，取出一只"小红花"袜子，告诉宝宝，另一只"小红花"不见了，赶快把它找回来吧。请宝贝从袜子中找出相对应的那一只。六、【课程建议】：可以根据宝贝的情况，增加或降低难度。袜子的数量和花色也可相应变化。自理能力提高训练四：记住地址和电话号码一、【课程名称】：记住地址和电话号码二、【课程目标】：让宝宝记住自己家的住址和父母的姓名、电话号码。培养宝宝的记忆力和应变能力，提高自我保护意识。三、【课程准备】：写有自己家住址的字卡，妈妈、爸爸上班的电话或手机号码。四、【课程课时】：10-20分钟五、【课程内容】：教师指导家长讲故事：“有个小朋友叫小亮。有一天，他和妈妈上超市买东西，一不小心和妈妈分开了，怎么找也不找到妈妈。小亮想了想，就找到售货员阿姨说：‘阿姨，我把妈妈丢了，你能帮我找找吗？’阿姨带他来到广播室，问他：‘你妈妈叫什么名字？’小亮说：‘妈妈叫林丽，长得可漂亮了！’阿姨笑着打开扩音器，播出了找人信息。不一会儿，妈妈赶来了，小亮高兴地扑到妈妈怀里。”故事讲完后，家长启发宝宝：“如果你丢了，怎么办？”(找警察叔叔。)“警察叔叔送你回家，你能告诉他，你家住在哪里吗？”(××路××号××楼××。)“如果家里没人，怎么办？”(打电话找爸爸、妈妈。)“爸爸、妈妈的电话号码是多少？”(××××××××)六、【课程建议】：结合活