2024-2025学年高一历史课件（中外历史纲要下）第16课亚非拉民族民主运动的高涨

世界现代史第七单元——两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变中外历史纲要下导入新课为何是亚非拉？何为民族民主运动？亚非拉国家长期以来遭受欧美列强的殖民侵略，20世纪初已经基本沦为欧美列强的殖民地或半殖民地。亚非拉国家政治经济体制较为落后，殖民统治下民主改革迟缓国内独裁统治仍然存在民族运动民主运动对外反对帝国主义，实现民族解放对内反对专制独裁，实现民主自由特殊历史背景下的双重革命性质19141917191819191921192219281937193919451942单元预览时空坐标第一次世界大战十月革命巴黎和会新经济政策华盛顿会议第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、共产党的广泛建立三大背景：数字识记两大任务：争取民族独立、建设民主政治印度反英斗争第一阶段：开始斗争（1920-1922）三种方式：暴力革命（武装斗争）、非暴力不合作、民主改革1、打击了帝国主义和殖民主义力量4、推动了民主政治发展2、动摇了世界殖民体系凡尔赛—华盛顿体系斯大林体制四大意义：3、影响了国际秩序第16课亚非拉民族民主运动的高涨第二次世界大战印度反英斗争第三阶段：陷入低谷（1940-1942）印度反英斗争第二阶段：取得成果（1930-1934）亚非拉民族民主运动的高涨1、时空观念：要求掌握重要事件发生的时间、地点、概况和影响，加深理解这一时间段内民族民主运动高涨的原因2、史料实证：了解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的过程及其特点。3、历史解释：通过历史材料和历史表述，分析这一时期亚非拉民族民主高涨的原因，理解亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。课标要求学习目标4、唯物史观：了解亚洲民族民主运动的新高潮的表现，正确评价亚非拉民族民主运动的高涨5、家国情怀：了解甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯等人的经历，认识杰出的历史人物在历史发展中的作用，认识到民族民主革命的成功离不开人民的不懈努力。课程标准学习目标理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响第16课亚非拉民族民主运动的高涨一、亚非拉民族民主运动的背景亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实史料实证（一）背景第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展（一战后）英国不能像过去那样执世界之牛耳。法国在战争中被德军占领了10个省，工农业生产损失严重。沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。

——高德步、王珏《世界经济史》

第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒。

——《亚非拉民族民主运动史研究》伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争阿富汗人民的抗英斗争印度人民在甘地和国大党的领导下，发起多次“非暴力不合作”运动印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义西亚南亚东亚东南亚越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争中国共产党成立，新民主主义革命兴起，中华民族进行抗日战争一、亚非拉民族民主运动的背景亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实时空观念（二）地区概况中亚西亚南亚东南亚东亚新特点：多种类型和道路①多数国家资产阶级掌握运动领导权②有的国家资产阶级有向西方学习转为向苏俄学习③部分国家无产阶级政党开始探索民族解放道路思考：亚洲各区域的民族民主运动的新特点第一阶段政党概况结果第二阶段政党概况结果1920年，印尼共产党成立1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人、农民响应。扩展到全国多个地区遭荷兰殖民当局残酷镇压，革命力量被严重削弱，印尼共产党转入地下。得到世界革命人民的同情和支持（中共机关刊物《向导》曾发表专文表示深切同情）1927年，苏加诺等人成立印尼民族党采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立原受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权无产阶级资产阶级一、亚非拉民族民主运动的背景亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实（三）典型斗争1、印度尼西亚民族大起义意义：①以荷兰推翻荷兰殖民统治，建立印尼民族国家为目标，动摇了荷兰殖民主义的统治基础，打击了帝国主义力量②它为以后的民族解放运动提供了经验教训，为东南亚各国人民的反帝斗争做出了榜样。一、亚非拉民族民主运动的背景亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实（三）典型斗争2、印度非暴力不合作运动（领导人：甘地）

1920年，印度国大党通过甘地起草的新党章，其中第一条规定“印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段，以争取实现民族自治”。甘地对“自治”的含义作出了新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就要脱离英帝国独立。

——齐世荣主编《世界通史》阅读材料及教材，指出印度发生非暴力不合作运动的背景和目的?背景:英国殖民当局对印度实行高压政策

印度民族资本主义的发展，资产阶级政党国大党的领导发动目的:争取印度的民族独立。一、亚非拉民族民主运动的背景亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实史料实证（1）思想：以爱、真理和非暴力（反对暴力斗争，主张以仁爱改造社会，采取和平手段进行斗争）不合作策略与英印当局进行斗争（三）、典型斗争2、印度非暴力不合作运动（领导人：甘地）特点：采取和平和合法的手段非暴力不合作相辅相成用非暴力来限制群众运动，防止改良变化革命，把群众运动控制在资产阶级允许的范围内，以维护资产阶级领导地位。

用不合作发动群众，反对英国殖民统治，迫使英国让步，争取印度独立自治。反映了印度资产阶级立场的两重性。后续：1947年，英国被迫同意印度独立，英国采取“分而治之”的政策。把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。1950年印度建国，尼赫鲁成为首位总理。阶段运动背景内容结果第一阶段(1920～1922年)第二阶段(1930～1934年)第三阶段(1940～1942年)提倡“手纺车运动”一战印与英民族矛盾激化阿姆利则惨案的发生①放弃英国人授予的爵位、封号

和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关②恢复手工纺织和不买英国布

③抗税等手段发生暴力，运动停止。不合作运动打击了英国的殖民统治，抵制了英国的经济侵略。“文明不服从运动”“退出印度”运动1929—1933年经济大危机期间英国向印度转嫁危机，加剧了民族矛盾。降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。“食盐进军”引发了各地的抗税斗争；迫使当局答应了他的部分要求二战，支持英国的反法西斯战争，英国答应印度独立，组织国民政府发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。一、亚非拉民族民主运动的背景亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实（三）典型斗争一、亚非拉民族民主运动的背景亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实（三）典型斗争2、印度非暴力不合作运动（领导人：甘地）愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明:暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。--《甘地在法庭上的书面声明》(1922年3月18日)思考：你怎么理解（评价）甘地的非暴力不合作思想?进步性：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，推动了印度民族独立与解放。其独特的民族解放运动的斗争方式，为后世留下了争取民族独立的新范式，影响深远。局限性：把民族独立运动局限于非暴力的框架内，一定程度上束缚了人民群众的反英斗争，且单纯依靠精神的力量不可能为印度赢得自由。二、非洲独立意识的觉醒亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实时空观念1、概况第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。2、典型斗争事例概况埃及华夫脱运动领导者：斗争方式：结果：进一步发展：以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党。游行、示威、罢工、罢课、罢市、街垒战。英国承认埃及为独立主权国家,但保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。1922年3月,埃及宣布为独立的君主立宪国家,1923年颁布第一部宪法。华夫脱党进行了护宪运动,要求英国放弃特权,但未获完全成功。埃及：华夫脱运动摩洛哥里夫人民起义埃塞俄比亚抗意战争二、非洲独立意识的觉醒亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实史料实证2、典型斗争事例概况摩洛哥里夫人民起义领导者：斗争对象：结果：埃塞俄比亚抗击意大利侵略军背景：过程：结果：酋长克里姆西班牙和法国侵略军1923年，里夫共和国成立。1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。1935年,意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争。1936年,墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。埃塞俄比亚人民坚持游击战争,最终与反法西斯同盟国军队一起抗击意大利侵略者。意大利侵略军被击败,1941年,埃塞俄比亚恢复了国家独立。思考：与亚洲民族民主运动相比，非洲独立运动有何特点？1、发展程度较低且不平衡（北非东非进程较快）2、以民族独立为主要诉求（目标单一）3、出现反法西斯的斗争（埃塞俄比亚抗意战争）

三、拉丁美洲的民族民主革命与改革亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实时空观念思考：一战前拉丁美洲多数国家已经实现独立.独立后的拉丁美洲为何要继续进行民族民主革命？外因：美国侵略扩张（大棒政策）内因：军事独裁（考迪罗主义）封建大地产制墨西哥：卡德纳斯民主改革尼加拉瓜：桑地诺抗美斗争智利：民族阵线联合政府，防止法西斯上台阿根廷：共产党领导的罢工仍需民族革命仍需民主革命三、拉丁美洲的民族民主革命与改革亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实史料实证（一）典型斗争1、尼加拉瓜桑迪诺抗美斗争桑地诺“人民的良心”“美洲自由的标志”（1）领导人：（2）目标：（3）旗帜：（4）斗争对象：（5）结果：桑迪诺（“人民的良心”、“美洲自由的标志”）把美洲侵略者赶出国土（对外）象征“自由或死亡”的红黑色战旗美国扶植的反动政权（对内）美军于1933年撤出尼加拉瓜；1934年桑迪诺遭到当局刺杀。我们的解放军一如既往，坚定而不可战胜……我们现在正在准备给北美合众国干涉我国内政的任何恶劣行径以无情的惩罚。——桑地诺致胡佛的公开信三、拉丁美洲的民族民主革命与改革亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实史料实证（一）典型斗争2、墨西哥卡德纳斯改革目的：改变墨西哥的落后状态，保证宪法的施行1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。①对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；②对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。措施：卡德纳斯成效：改革基本上摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，为墨西哥的资产阶级民主制度的确立奠定了基础。

印度埃及

墨西哥方式领导阶级结果非暴力不合作运动和平示威武装起义民主改革民族资产阶级非暴力不合作运动陷入低谷有条件的独立走上现代化之路四、小结总结提升——核心素养落实亚非拉民族民主运动之比较与一战前相比，亚非拉民族民主运动有何特点？①