幼儿园中班《我长大了》说课

幼儿园中班《我长大了》说课演讲人：日期：目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计幼儿发展情况评估家校合作与沟通策略反思与总结PART01课程背景与目标幼儿园中班阶段特点孩子进入中班后，逐渐适应了幼儿园生活，认知能力、情感表达、社交技能等方面都有了一定的提高。孩子的成长需求此阶段孩子渴望探索自我，认识自己的身体、能力、情感等方面的变化，同时也需要培养良好的行为习惯和品质。课程背景介绍情感态度目标过程与方法目标知识与技能目标激发孩子对成长的积极态度，增强自信心和自理能力，培养责任感。在活动中培养孩子的观察力、想象力、创造力，以及解决问题的能力。通过课程，让孩子了解自己的成长过程，掌握基本的生活自理能力和社交技能。教学目标设定教材内容选择根据中班孩子的认知特点和成长需求，选取与“我长大了”主题相关的教学内容，如《我长高了》、《我会做》等。教材特点分析选用的教材贴近孩子生活，具有较强的趣味性和实用性，能够激发孩子的学习兴趣和参与热情。教材与课程目标匹配选用的教材与设定的教学目标紧密相关，能够有效支持教学目标的实现。教材分析与选用依据PART02教学内容与方法认知方面通过观察、比较、分类等活动，帮助幼儿认识自身成长的变化，了解身体部位及其功能，感知周围世界的变化。情感方面培养幼儿的自我认同感，增强自信心和独立性，学会关心他人，感受成长的快乐。行为方面鼓励幼儿尝试自己穿衣、吃饭、整理玩具等，培养其自理能力和良好的生活习惯。教学内容梳理通过实物、图片、视频等直观方式展示教学内容，符合幼儿认知特点，易于吸引幼儿注意力。直观演示法将教学内容融入游戏中，激发幼儿学习兴趣和参与度，提高教学效果。游戏化教学法通过小组合作完成任务，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力，同时也有助于培养幼儿的分享精神。小组合作法教学方法选择及理由教学重点引导幼儿认识自身成长的变化，培养自我认同感，鼓励幼儿尝试自理，培养独立性和自理能力。教学难点如何帮助幼儿理解成长的意义，并将其转化为实际行动；如何兼顾每个幼儿的发展差异，实现个性化教学。教学重点与难点剖析PART03教学过程设计问题引导观察讨论创设情境提问孩子们关于自己长大的感受和想法，激发他们参与课堂的兴趣。老师可以展示孩子们以前和现在的照片，引导他们观察并讨论自己成长的变化。通过角色扮演、故事讲解等方式，让孩子们感受到自己长大了的情境。导入环节：激发兴趣，引出主题身体变化让孩子们了解并描述自己身体的变化，如长高、长壮等。心理变化让孩子们分享自己心理的变化，如更加独立、勇敢、有责任感等。生活技能让孩子们列举自己学会的生活技能，如穿衣、吃饭、整理玩具等。情感表达鼓励孩子们用绘画、手工等方式表达自己的感受和情感。新课学习：我长大了的表现与感受设计一些与成长相关的游戏，让孩子们在游戏中体验成长的快乐。游戏活动分组讨论自己长大的故事和感受，增强孩子们的交流和合作能力。小组讨论让孩子们扮演不同的角色，体验不同的成长阶段和角色责任。角色扮演巩固练习：通过活动加深理解010203总结重点老师引导孩子们回顾本节课的重点内容，包括身体、心理、生活技能等方面的变化。提问互动鼓励孩子们提出问题或分享自己的感悟，加深对所学内容的理解和印象。情感升华让孩子们再次表达自己对长大的感受和期待，培养他们的积极情感和自信心。课堂小结：回顾本课所学内容PART04幼儿发展情况评估身体发育状况观察与评价精细动作发展评估幼儿手部精细动作，如握笔、搭积木等，判断其手部协调性和操作能力。大肌肉运动能力观察幼儿跑、跳、爬等大肌肉运动能力，评估其身体协调性、平衡感和力量。身高、体重等生理指标测量幼儿身高、体重等生理指标，评估其生长发育水平。观察与注意力通过复述数字、图案等方式，检测幼儿记忆能力和记忆策略的运用。记忆能力思维和想象力通过提问和创意活动，评估幼儿的思维逻辑性、创造力和想象力。评估幼儿观察能力和注意力的稳定性，判断其是否能够专注地进行某项活动。认知能力发展水平诊断责任感与自律情感表达社交技能通过日常活动，观察幼儿的责任感和自律能力，如整理玩具、遵守规则等。关注幼儿情感表达的方式，如面部表情、肢体语言等，判断其是否能够恰当地表达情感。观察幼儿与同伴的互动，评估其分享、合作、解决冲突等社交技能。社交技能及情感态度分析PART05家校合作与沟通策略家长观摩邀请家长来班级观摩孩子们的上课情况，了解教师的教学方式和孩子们的学习状态。家长助教邀请家长来班级担任助教，参与课堂教学活动，与孩子们分享专业知识或生活经验。亲子活动组织亲子活动，让家长和孩子一起参与游戏、手工制作等，增进亲子关系，促进教育合作。家长参与课堂活动方式探讨定期召开家长会，向家长汇报孩子们的学习情况和班级活动，听取家长的意见和建议。家长会教师定期到孩子家中进行家访，了解孩子在家庭中的表现和成长环境，与家长共同探讨教育方法。家访建立孩子的成长记录册，记录孩子的成长历程和学习成果，与家长分享孩子的进步和收获。成长记录定期交流，共同关注孩子成长反馈机制建立及时反馈机制，对孩子在园中的表现和出现的问题，及时与家长沟通并共同解决。家庭教育指导向家长提供科学的家庭教育指导，帮助家长了解孩子的成长规律和特点，更好地配合幼儿园的教育工作。沟通渠道建立多种沟通渠道，如电话、微信、QQ等，方便家长与教师随时沟通和交流。建立有效沟通机制，促进家园共育PART06反思与总结本次教学活动效果评估孩子们自我认知提高通过《我长大了》主题教学活动，孩子们对自己的成长有了更清晰的认识，增强了自信心。表达能力增强孩子们能够积极参与各种活动，用语言表达自己的想法和感受，提高了口语表达能力。团队协作意识提升在集体活动中，孩子们学会了相互合作、分享和互助，形成了良好的团队协作意识。良好行为习惯养成通过活动，孩子们学会了尊重他人、关心他人、爱护公物等良好行为习惯。存在问题分析及改进措施部分孩子对活动内容不感兴趣，参与度不高。需增加活动多样性，激发孩子们的兴趣。活动内容过于单一部分孩子在某些方面表现突出，而在其他方面相对较弱。需加强个体差异教学，因材施教。部分环节时间安排过紧，导致孩子们无法充分参与和体验。需优化活动时间安排，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。孩子们个体差异明显在团队协作活动中，部分孩子缺乏合作意识，不能很好地与他人合作。需加强团队协作训练，提高孩子们的合作能力。团队协作不够紧密01020403活动时间安排不够合理丰富活动内容增加更多有趣、有挑战性的活动，让孩子们在快乐中学习、成长。下一步教