2025年专题小溪流的歌标准教案

PowerPointDesign汇报人日期202X.X2025年《小溪流的歌》标准教案PPT大纲Catalogue目录1.一、导入新课，激发兴趣PartOne二、初读课文，整体感知PartTwo2.三、精读课文，深入理解PartThree3.四、拓展延伸，深化主题PartFour4.五、总结全文，布置作业PartFive5一、导入新课，激发兴趣01播放一段小溪流水声的音频，让学生闭上眼睛聆听，感受小溪流的欢快与灵动，引导学生描述听到的声音，如“清脆悦耳，如同轻柔的音乐”。通过音频营造氛围，引出课题《小溪流的歌》，激发学生对课文的兴趣，让学生带着好奇心进入学习。播放小溪流水声音频播放音频，引入主题严文井，原名严文锦，1915年出生，著名儿童文学作家。他的童话作品具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，风格清新，语言优美，如《南南和胡子伯伯》等。通过介绍作者，让学生了解其创作风格和作品特点，为理解课文内容和主题奠定基础。严文井的生平与创作介绍作者，奠定基础二、初读课文，整体感知02朗读课文，划分段落让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时思考课文可以分为几个部分，并概括每部分的主要内容。通过朗读和梳理，帮助学生初步了解课文的结构和大意，培养学生的自主学习能力和概括能力。自由朗读，梳理脉络0201生字新词学习检查学生对生字新词的预习情况，重点讲解易读错、写错的字词，如“牢骚、沉淀、恐吓”等，通过领读、齐读等方式加深学生的记忆。通过生字新词的学习，扫清阅读障碍，为深入理解课文内容做好准备。检查预习，扫清障碍三、精读课文，深入理解03引导学生找出小溪流成长的四个阶段：小溪流、小河、大江、海洋，并分析每个阶段的特点，如小溪流的“哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱”，小河的“沙声地歌唱”等。通过对比分析，让学生感受小溪流在成长过程中的变化，体会其不断成长壮大的过程。小溪流的四个阶段小溪流的成长历程0102阻碍者的劝阻与小溪流的回答让学生找出小溪流在成长过程中遇到的阻碍者，如“枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”，并分析它们的劝阻内容和小溪流的回答，如“为什么呀？就不！不能够停留！”。通过分析对话，让学生理解小溪流坚定的信念和不屈的精神，体会其勇往直前的决心。遇到的阻碍与应对0102引导学生体会文中拟人手法的运用，如“小溪流一边奔流，一边玩耍”，“小树叶不轻轻转了两个圈儿”，使小溪流和周围事物具有了人的情感和行为，使文章更加生动形象。通过分析拟人手法，让学生感受童话的奇妙和魅力，提高学生的文学鉴赏能力。拟人手法的运用童话的艺术手法四、拓展延伸，深化主题04将学生分成小组，进行分角色朗读，要求读出不同角色的语气和情感，如小溪流的欢快、坚定，阻碍者的无奈、沮丧等。通过分角色朗读，让学生进一步感悟小溪流的精神，培养学生的合作能力和语言表达能力。分角色朗读课文分角色朗读，感悟精神引导学生联系生活实际，谈谈从小溪流身上学到的精神，如“遇到困难不退缩，坚持不懈地追求目标”，并结合自己的生活经历举例说明。通过联系生活实际，让学生深刻理解小溪流精神的现实意义，培养学生的积极向上的生活态度。小溪流精神的现实意义联系生活，谈启示向学生推荐一些与《小溪流的歌》主题相近的童话作品，如《丑小鸭》《海的女儿》等，让学生在课后进行阅读，拓宽学生的阅读视野，进一步感受童话的魅力。通过拓展阅读，丰富学生的知识储备，提高学生的阅读兴趣和能力。推荐相关童话作品拓展阅读，丰富知识五、总结全文，布置作业05通过课堂小结，帮助学生梳理知识，巩固所学内容，加深对课文主题的理解。引导学生回顾课文内容，总结小溪流的成长历程和精神内涵，强调“坚持前进、永不停步，在前进中不断成长”的主题。总结课文内容与主题课堂小结，回顾重点01书面作业：让学生写一篇小短文，以“小溪流的歌给我的启示”为题，表达自己对小溪流精神的理解和感悟。02实践作业：组织学生到附近的河流或溪流进行实地观察，感受小溪流的魅力，并以绘画或摄影的形式记录下来，培养学生的观察力和创造力。书面作业