新疆科信职业技术学院《第二外语一》2023-2024学年第一学期期末试卷

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《第二外语一》2023-2024学年第一学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、莎士比亚的喜剧作品以其幽默风趣和深刻的社会洞察而著称。在《威尼斯商人》中，夏洛克这一角色的形象特点较为复杂，以下描述不准确的是？（）A.他是一个贪婪、吝啬的犹太商人B.他的行为完全出于对金钱的盲目追求C.他在某些方面也展现出了被压迫者的无奈D.他的形象反映了当时社会的宗教和种族矛盾2、对于日本文学，在川端康成的《雪国》中，以下关于其艺术风格的描述，哪一项是恰当的？（）A.以简洁明快的语言和跌宕起伏的情节展现了日本传统文化与现代社会的冲突B.运用细腻优美的笔触和含蓄朦胧的意境营造出独特的美感和淡淡的哀愁C.采用豪放粗犷的写作风格，突出了人物激烈的情感冲突和命运的无常D.借助幽默诙谐的语言和夸张的手法揭示了社会的黑暗和人性的丑恶3、俄国作家托尔斯泰的长篇小说《战争与和平》主要描写了哪个历史时期的故事？（）A.拿破仑战争时期B.第一次世界大战时期C.俄国十月革命时期D.第二次世界大战时期4、在俄国文学中，屠格涅夫的作品以优美的语言和细腻的心理描写见长。以下关于屠格涅夫作品的主题，不准确的是？（）A.描绘俄国贵族阶层的生活和情感B.反映农奴制度下农民的悲惨命运C.探讨爱情、友谊和人生的意义D.对社会变革持消极反对的态度5、在法国文学中，罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》具有重要意义，以下关于其主人公形象，分析不正确的是（）A.具有反抗精神和进取精神B.经历了内心的挣扎和成长C.是一个完美无缺的英雄形象D.反映了时代的精神风貌6、对于希腊文学，在索福克勒斯的《俄狄浦斯王》中，以下关于命运主题的理解，哪一种说法是恰当的？（）A.强调命运的不可抗拒和人类的无能为力，充满了悲观主义色彩B.表明人类可以通过自己的努力和智慧战胜命运，体现了乐观精神C.探讨了命运的不确定性和人类选择的重要性，具有深刻的哲理内涵D.把命运视为一种虚幻的概念，对其进行了否定和批判7、在英国文学史上，维多利亚时期的文学作品呈现出多样化的特点。以下关于这一时期文学的描述，不准确的是？（）A.关注社会问题和道德伦理B.具有浓厚的宗教色彩C.以浪漫主义风格为主D.反映了工业革命带来的社会变革8、法国作家雨果的作品充满了人道主义精神。以下关于雨果人道主义思想的体现，不准确的是？（）A.对社会底层人民的同情和关爱B.对暴力革命的坚决支持C.对人性善的信念和追求D.对社会黑暗面的批判和谴责9、法国象征主义诗人波德莱尔的《恶之花》以独特的视角描绘了社会的阴暗面，其诗歌的艺术特色主要体现在？（）A.象征手法的运用B.对丑恶的赞美C.韵律和节奏的创新D.以上都是10、20世纪现代主义文学流派众多，以下关于意识流小说的特点，表述不准确的是（）A.打破传统的叙事结构B.以内心独白和自由联想为主要手法C.情节清晰，逻辑连贯D.注重表现人物的潜意识11、在印度文学中，泰戈尔的诗歌充满了哲理和情感，以下对于《飞鸟集》的艺术特色，描述不准确的是（）A.简洁而富有深意的语言B.对自然和人生的深刻感悟C.形式呆板，缺乏变化D.充满了爱与美的主题12、俄国文学巨匠陀思妥耶夫斯基的作品深刻反映社会现实，以下对于《罪与罚》的主题探讨，不正确的是（）A.道德与良知的挣扎B.社会底层人物的苦难C.犯罪行为的合理性D.人性的复杂性13、英国作家勃朗特姐妹的作品以独特的女性视角和情感表达著称。以下关于她们作品的特点，不准确的是？（）A.描绘女性在男权社会中的困境和挣扎B.强调女性的自主意识和独立精神C.情节多以浪漫爱情为主，缺乏现实批判D.语言细腻，情感真挚14、在德国文学中，托马斯·曼的作品思想深邃。以下关于托马斯·曼作品的特点，哪一项最能体现其对社会的洞察？（）A.对中产阶级生活的剖析B.对历史与现实的交织描写C.对人性弱点的揭示D.对艺术与文化的思考15、陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》深入探讨了人性的善恶，拉斯柯尔尼科夫犯罪的心理根源是什么？（）A.贫困和绝望B.对社会不公的反抗C.极端的个人主义D.精神疾病的影响二、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）分析萨克雷《名利场》中女主人公蓓基·夏泼的形象，探讨作品对社会名利场和人性弱点的揭示。2、（本题5分）分析莎士比亚的《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的性格复杂性及其形成原因。3、（本题5分）分析巴尔扎克《人间喜剧》的创作背景、主题思想以及艺术特色。4、（本题5分）在《呼啸山庄》中，深入探讨希斯克利夫和凯瑟琳的爱情悲剧以及作品中强烈的情感冲突。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）文学翻译不仅是语言的转换，更是文化的传递。以一部经典文学作品的不同译本为例，深入探讨翻译过程中面临的文化障碍，如文化负载词、典故、习语等的翻译策略，分析译者如何在忠实原文和适应目标语文化之间寻求平衡，以实现有效的跨文化交流。2、（本题5分）从语言与思维发展的角度，研究儿童在语言学习过程中的认知发展阶段，分析语言能力的发展如何促进思维能力的提升，以及教育干预的作用。3、（本题5分）探讨外语教学中的多媒体教学资源评价与选择。研究如何评估多媒体教学资源的质量和适用性，选择符合教学目标和学生需求的资源。4、（本题5分）深入研究外国文学中的英雄形象塑造，以《奥德赛》《堂吉诃德》等作品为基础，分析不同文化背景下英雄的特质、使命和成长历程。探讨英雄形象在反映社会价值观、激励民众和传承文化方面的作用，以及英雄观念在历史发展中的变化。5、（本题5分）探讨外国语言文学中的爱尔兰文学中的民族解放主题，思考爱尔兰文学如何反映民族斗争和文化复兴。四、案例分析题（本大题共4个小题，共40分)1、（本题10分）《简·爱》中简·爱与罗切斯特的爱情经历了诸多波折，从他们的爱情发展分析维多利亚时代女性的爱情观和社会地位。2、（本题10分）《红与黑》中的于连在追求