第九中学中考二模语文试题（含答案）

第九中学中考二模语文试题（含答案）2024年河北省衡水市第九中学中考二模语文试题

第一部分（14分）

1．（8分）阅读下而文字，回答后面的问题。

虽不像扑灯蛾，爱光明而致（fénshēn），小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕"那种几近恐吓的话、但偷偷还要在神龛里点起烛来。

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的（fánxīng），同一只夜晚来挑着照路的灯笼……

（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）

①（fénshēn）

②（fánxīng）

（2）给文段中加点的词语注音。（2分）

①恐吓

②皎洁

（3）仔细阅读文段，观察下面的图片，图片是文段中“”字的艺术化。结合文段、图片和提示，该字的造字本义是。（2分）

提示：会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。

（4）文段中“岁梢寒夜"的“梢”字在《现代汉语词典》（第7版）中表示的意思，**树～/眉～/辫～。根据“梢"字的组词，推敲“梢”字意思，填入横线处。（2分）

2．（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。

《热辣浪漫》的主人公在面对生活中的种种挑战时，展现出了坚韧不拔的精神，她用自己的实际行动告诉我们，无论身处何种境地，只要勇敢面对，整持不懈就一定能够找到属于自己的热辣滚烫人生。

荧幕上，当贾玲身着礼服，优雅地站在海边的画面（出现/呈现）时，影院内掌声雷动。这不仅仅是对她新形象的惊艳，更是对她一年来坚持不懈、勇往直前的精神表示由衷的赞赏，她所付出的汗水、所经历的痛苦与挣扎，都被影像真实地（记录/记载）下来，成为她人生中无法替代的宝贵财富。

（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）

（2）下面与“热辣滚烫"的短语结构类型一致的一项是___________（2分）

A.勇敢面对

B.告诉我们

C.痛苦与挣扎

D.掌声雷动

（3）阅读上面的文段，你从中获得了怎样的启示？（2分）

第二部分（56分）一、古诗文阅读

3．（6分）阅读下而文字，在横线上填写相应的句子。

小赵同学酷爱古诗文，准备跟着课本去旅行。下面是他的旅行计划书，让我们一起帮他完成。第一站：杭州西湖，这里有“几处早莺争暖树，①”的动物，为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；第二站：滁州醉翁亭，这里有六一居士的意在彼不在此的名句“②，③"；第三站：秦皇岛碣石山，这里有“④⑤”，描绘了海水和山岛的壮观海景图；最后一站：山东曲阜，这里有至圣先贤孔子，以及他对学习与思考辩证关系的阐述“学而不思则罔，⑥"。

4．（6分）下面是有关“燕”的诗词，请阅读诗词，回答后面的问题。

【甲】清平乐（其四）

宋晏殊

金风①细细，叶叶梧桐坠。绿酒②初尝人易醉，一枕小窗浓睡。

紫薇朱槿③花残，斜阳却照④阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

【乙】送春

宋王令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风⑤唤不回。

【注释】①金风：秋风。②绿酒：古代土法酿酒，酒色黄绿，诗人称之为绿酒。③紫薇朱槿：花名。④却照：正照。⑤东风：春风。

（1）【乙】诗的前两句是抓住景物和飞燕来描绘暮春景象的。（1分）

（2）发挥想象、请用生动的语言描绘【甲】词中“金风细细，叶叶梧桐坠"所展现的画面。（2分）

（3）【乙】诗的“子规夜半犹啼血”和李白的“杨花落尽子规啼"都是写“子规”的，但作者要表达的感情却不同，请简要分析。（3分）

5．（13分）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（节选自《＜论语＞十二章》）

【乙】

范式、张劭①为友，春时京师作别，式曰：“暮秋当拜尊堂②。"至期，劭白③母，杀鸡以俟。母曰：“巨卿相距千里，前言戏耳。”劭曰：“巨卿信士④。"言未毕，果至。升堂⑤拜母，尽欢而别。

（节选自《夜航船》）

【丙】

普⑥少习吏事，寡学术，及为相，太祖⑦常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑧，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（节选自《宋史赵普传》）

【注释】①范式、张劭：都是东汉名士。下文“巨卿”是范式的字。②尊堂：对别人母亲的尊称。③白：禀告，报告，告诉。④士：泛指读书人。⑤升堂：升：登。堂：古代宫室，前为堂，后为室。堂为正厅。⑥普：赵普，北宋初年丞相。⑦太祖：指宋太祖赵匡胤。⑧薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。

（1）解释下列句子中加点的词语。（3分）

①好之者不如乐之者

②杀鸡以俟

③及为相

（2）下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是___________（2分）

A.晚年/手不释卷每归私第阖户/启箧取书/读之竟日

B.晚年手不释卷/每归私第阖户/启箧/取书读之竟日

C.晚年/手不释卷每归私第/阖户启箧/取书读之竟日

D.晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟日

（3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①温故而知新，可以为师矣。

②巨卿相距千里，前言戏耳。

（4）结合甲文涉及“人与人交往"的语句，说说你从中感悟到的道理。（2分）

（5）请结合丙文，简要分析赵普的人物形象。（2分）

二、现代文阅读

6．（9分）阅读下面文字，回答问题。

“塞”的前身后事

①一到冬天，我常莫名其妙地想起唐代诸多气势恢宏的边塞诗，像王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，岑参的“忽知一夜春风来，千树万树梨花开"等经典诗句。

②自汉唐以来，描写边地战争、生活和自然风光的诗歌都统称为“边塞诗”。铁马冰河、吹角连营，堪称最标准的塞上景色。虽然外国也有“塞”，譬如斯巴达和古罗马都有利用“塞”战胜敌人的案例，但“塞"作为一种文化，似乎仅为中国传统文化的独创。

③当然，传统的“塞”文化，宣扬的不仅是英雄主义、尚武精神，或者离别、思念、幽怨、渴望等悲绪，还有智慧。《淮南子人间训》由“塞"诞生了一个著名成语“塞翁失马，焉知非福”，文曰：“近塞上之人，有甚术者，马无故亡而入胡。……居数月，其马将胡骏马而归……”，可见故事的主人公是居住在边塞附近，所以才被称为“塞翁”。他家的马跑了，竟能带着胡人的骏马而归，说明彼时的“塞"是个“你中有我，我中有你”的边地，边塞的人也很有智慧。

④《说文解字》注释“塞"为“隔也”，即分隔两地的界限。尤其在我国北方，这道界限的另一个具化形象、就是长城。从春秋战国至明代，沿边塞筑长城，几乎成为中原王朝的“必修课"。“塞”也逐渐与长城同义，并衍生出“塞上"塞外”等诸多称谓。

⑤秦代丞相吕不韦主持编辑的《吕氏春秋有始》谓：“天有九野，地有九州，土有九山，山有九塞，泽有九薮，风有八等，水有六川。"

⑥“关”最早见于金文，是会意字，从门，门内有闩。《说文解字》注“以木横持门户也"。“关”总与山、河、海等自然地形结合，有时把塞、隘、口等并称为关塞、关隘、关口，引中义关闭、机关等。“关塞”，指凭借自然或人工隘口作为抵抗之用的屏障。“关”的内涵与外延比“塞"大得多。

⑦明清以后，雁门关、宁武关、偏关等“外三关”逐渐成为内地，长城再也不是苦寒边塞，那些庞大的军防体系，终于失去了用武之地。如今，长城成为世界最著名景点之一，外三关也成了无数晋商迁移及务工人员的必经地，是无数人思念家乡、点燃乡愁的地标。

（有删改）

（1）请简要分析选文开头段有什么作用。（3分）

（2）下面的材料放到文章哪一段结尾比较合适？请说明理由。（3分）

材料：“九塞”，即大汾、冥厄、荆阮、方城、崤、井、令疵、句注、居庸，其中唯一坐落于山西的句注塞，北魏改称雁门塞，唐代始称“雁门关”。

（3）选文第③段引用《淮南子人间训》的内容意在说明什么？（3分）

7．（15分）阅读下面文字，回答问题。

合欢树记

肖复兴

①合欢是我国一种古老的树。它夏季开花，花期很长，花纤细似羽，绯红如云，很轻柔缠绵的感觉，远远望去，像一片薄云彩，只待微风一吹，飘飘欲仙欲飞。花的颜色是绯红，不是大红，也不是猩红，更不是粉红。大红太艳，猩红太媚，粉红太小家子气，绯红则恰到好处。云生岭上，月到波心，让夏天的炎热化为了清浅与清凉。

②合欢不仅花特别，叶子也很奇特，细长如纤纤手指，昼开夜合，敏感犹如含羞草。夜晚，在月光或路灯的辉映下，绿叶如穗，颔首低垂，朦胧一片，风吹叶动花摇，浓郁如沉沉湖水轻轻荡起的涟漪。间或，摇曳的叶隙露出夜空一角的几颗星星，如萤火虫一闪一闪，梦一般引人遐思。

③在北京的四合院里，种石榴、枣树、榆叶梅、西府海棠的居多，种合欢的极少。这是因为合欢需要精心打理，不像西府海棠等树给点儿阳光就灿烂。在北京四合院里，种合欢最有名的，当数高宣武门不远的校场口头条47号院。那是我们汇文中学的老学长、学者吴晓铃先生的双棔书屋。他家的小院里，有两棵老合欢树。双棔，指的就是这两株合欢树。以树名屋，足见吴先生对这两株合欢颇有感情。

④一年夏天，我特意去那里，不是为拜访吴先生，因为其时吴先生已经仙逝，而是为看那两株合欢树。合欢树长得很高，探出墙外，毛茸茸的绯红色的花影，斑斑点点地正辉映大门上一副金文体的门联：“宏文世无匹，大器善为师"。门联是当年吴先生请商务印书馆的老馆长、前清进士孙仕题写的，那花和这字，才如剑鞘相配，相得益彰，如诗如画，世上无匹。

⑤不过，在我的潜意识里，总觉得在北京，合欢树还是应该走出小院和宫廷王府，作为街道的街树更漂亮，更传统，更与老北京城相匹配。

⑥清诗有言：“正阳门外最堪夸，王道平平不少斜。点缀两边好风景，绿杨垂柳马缨花。”说明种合对为街树，早在清代就有了，前门大街两旁，当年种的就有这种合欢树。

⑦后来，读到芥川龙之介写的《中国游记》，在这本书里，他两次提到了合欢树。一次是从辜鸿铭家出来，朝着他住的东单牌楼附近旅店的路上走，说是“微风吹拂着街边的合欢树"。另一次是他说：“合欢与槐树的大森林紧紧环绕着黄色琉璃瓦的紫禁城。”前者说明东单大街两旁当时是种有合欢树的，后者说明当时长安街的合欢树很茂盛。

⑧邓云乡先生也有文章，说景山前街曾经的街树是合欢树。

⑨前几天，看到北京出版社新出版的《北京味儿》，瞿宣颖20世纪30年代所撰写的《故都闻见录》里写道：“民国三四年间，东西长安街一带，广植德国槐和马缨花。此二木皆易长，至今长夏垂荫，与黄瓦丹垣，映带成至美之色彩。"

⑩这样就可以佐证，合欢作为街道的行道树，在北京是有传统的，有历史的，曾经一度辉煌。同时说明，合欢树作为街树，曾经从清末民初一直到北京和平解放之后，绵延未曾中断，拥有过至少半个多纪乃至近一个世纪的历史，以独特绰约的风姿、盛放在北京的夏季。

合欢树作为街树的街道，我有幸见过一条，便是台基厂。从童年一直到1968年我去北大荒，在条老街上走了近20年。那时，我家住西打磨厂，上学后常去王府井的新华书店看书或买书，必要穿护河和明城墙，经过这条台基厂街道。暑假的时候，街道两旁，合欢树开满一树树绯红色的绒花，走在这开满轻柔的绒花的树下，斑驳的花影洒在身上，如小精灵一般跳跃，人就像踩在绯红的云彩和迷离的影上，有一种梦幻童话般的感觉。毫不夸张地说，在我的眼里，有这样两排合欢树的台基厂大街，是全京城最漂亮的一条街道。

一别北京6年，1974年，我从北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走台基厂老街，才忽然发现一街的合欢树竞荡然无存。一下子，心里感到是那样的失落，打听才知道，前几年这一街的合欢树被砍光了。这让我分外吃惊。

如今的北京街树，漂亮的有很多，有名的是夏天南池子的槐荫夹道，秋天钓鱼台的银杏铺地，春天亦庄万源街紫色花朵的泡桐满街。只是，我再也没有见过有哪一条街道两旁种有合欢树的了。想起瞿宣颖说它：“长夏垂荫，与黄瓦丹垣，映带成至美之色彩。”这样的认知，这样的情感，不知是不是有人不再信了。我信。我一直渴望着，北京城能有一条街，两旁种植这样至美色彩的合欢树。

（有删改）

（1）结合下面语句后的角度提示，品析文中画横线句子的表达效果。（3分）

①它夏季开花，花期很长，花纤细似羽，绯红如云，很轻柔缠绵的感觉，远远望去，像一片薄云彩，只待微风一吹，飘飘欲仙欲飞。（角度提示：修辞）

②我从北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走台基厂老街，才忽然发现一街的合欢树竟荡然无存。（角度提示：加点的词语）

（2）简析选文第⑤段的作用。（3分）

（3）结合选文，说说合欢树寄寓了作者怎样的思想情感。（3分）

（4）假如你所在的城市正在开展“行道树推荐"征集活动，请你根据选文内容，结合自己的阅读体验，为“合欢树”撰写一段不少于100字的推荐语。（6分）

三、整本书阅读

8．（3分）联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小韩同学针对《红岩》节选部分加点的词语，写了一则读书笔记。请以此为例，针对《红岩》另一节选部分加点的词语，写一则读书笔记。

每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽，还是有意让自己多接触一点稀有的光线？读书笔记：“光线"表面上指监狱里狱灯的光，深层意义上也可以理解为革命成功的希望。

齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地分开双脚，稳稳地踏住岩石，“子弹征服不了共产党人！"齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩……读书笔记：___。

9．（4分）“土地”是《艾青诗选》中的典型意象，阅读下面的两个语段，分别分析其选取“土地"这一意象的象征作用。

语段一：

透过雪夜的草原，

那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦植者，

失去了他们所饲养的家畜，

失去了他们肥沃的田地。

——《雪落在中国的土地上》

语段二：

播种者呵

是应该播种的时候了，

为了我们肯辛勤地劳作

大地将孕育

金色的颗粒。

——《复活的土地》

第三部分（50分）

10．（50分）阅读下面材料，按要求作文。

灯、照明用品，泛指可以照亮的用具。

学习时，灯，照亮了我们的书本；黑夜中，灯，照亮着人们前行的路；风暴时，灯，给水手希望和温暖。

语文课本上，灯依然在：老师的教诲是海伦凯勒心中的灯，照亮了她的求学之路；白求恩的精神是无数医者心中的灯。

请围绕“灯”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案与试题解析

第一部分（14分）

1．（8分）阅读下而文字，回答后面的问题。

虽不像扑灯蛾，爱光明而致（fénshēn），小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕"那种几近恐吓的话、但偷偷还要在神龛里点起烛来。

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的（fánxīng），同一只夜晚来挑着照路的灯笼……

（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。

①（fénshēn）焚身

②（fánxīng）繁星

（2）给文段中加点的词语注音。

①恐吓kǒnghè

②皎洁jiǎojié

（3）仔细阅读文段，观察下面的图片，图片是文段中“龛”字的艺术化。结合文段、图片和提示，该字的造字本义是供奉神佛或圣贤的小阁子。

提示：会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。

（4）文段中“岁梢寒夜"的“梢”字在《现代汉语词典》（第7版）中表示末尾的意思，**树～/眉～/辫～。根据“梢"字的组词，推敲“梢”字意思，填入横线处。

【分析】（1）本题考查字形。根据文段中的拼音，结合常见的汉字和词语搭配，可以推断出相应的词语。“fénshēn"应写作：焚身；“fánxīng”应写作：繁星。

（2）本题考查给加点词语注音。“恐吓"应读作：kǒnghè；“皎洁”应读作：jiǎojié。

（3）本题考查理解造字法。观察图片和文段，结合提示，可以推断出“龛"字的造字本义。从图片中可以看出，“龛”字由“龙"和“合”两个部分组成，其中“龙"表示神圣、尊贵的意象，“合”表示聚合、包容的意思。结合文段中的“神龛"一词，可以推断出“龛”字的造字本义是指供奉神佛或圣贤的小阁子。

（4）本题考查理解字义。根据“梢"字的组词和文段中的语境，可以推断出“梢”字在“岁梢寒夜"中的意思。从“树梢”“眉梢"辫梢”等词语中可以看出，“梢"字通常表示条状物或树枝的细端。结合文段中的“岁梢寒夜”，可以推断出“梢"字在这里表示末尾，即年末的意思。

【解答】答案：

（1）①焚身②繁星

（2）①kǒnghè；②jiǎojié。

（3）龛供奉神佛或圣贤的小阁子

（4）末尾

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。

《热辣浪漫》的主人公在面对生活中的种种挑战时，展现出了坚韧不拔的精神，她用自己的实际行动告诉我们，无论身处何种境地，只要勇敢面对，整持不懈就一定能够找到属于自己的热辣滚烫人生。

荧幕上，当贾玲身着礼服，优雅地站在海边的画面（出现/呈现）时，影院内掌声雷动。这不仅仅是对她新形象的惊艳，更是对她一年来坚持不懈、勇往直前的精神表示由衷的赞赏，她所付出的汗水、所经历的痛苦与挣扎，都被影像真实地（记录/记载）下来，成为她人生中无法替代的宝贵财富。

（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

（2）下面与“热辣滚烫”的短语结构类型一致的一项是C

A.勇敢面对

B.告诉我们

C.痛苦与挣扎

D.掌声雷动

（3）阅读上面的文段，你从中获得了怎样的启示？

【分析】（1）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。

第一处：出现：显露出；产生出来。呈现：显现；展示出。结合语境可知，此处指贾玲站在海边的画面在大屏幕上显露出来，填“出现"更合适。

第二处：记录：把听见的话或看见的事用文字写下来。记载：把事情写在书册上。结合语境可知，此处指贾玲复出的一切通过摄像机保留了下来，填“记录”更合适。

（2）本题考查短语。根据语法常识积累，“热辣滚烫"属于并列短语。

A.偏正短语；

B.动宾短语；

C.并列短语；

D.主谓短语。

故选：C。

（3）本题考查阅读启示的表达。解答时，要结合“《热辣浪漫》的主人公在面对生活中的种种挑战时，展现出了坚韧不拔的精神，她用自己的实际行动告诉我们，无论身处何种境地，只要勇敢面对，整持不懈就一定能够找到属于自己的热辣滚烫人生”“这不仅仅是对她新形象的惊艳，更是对她一年来坚持不懈、勇往直前的精神表示由衷的赞赏”，围绕勇敢追梦、持之以恒进行表达。语句要流畅。

【解答】答案：

（1）出现记录

（2）C

（3）示例：要勇敢地追逐自己的梦想，无论生活给予我们多少挫折和困难，只要我们能勇敢面对、坚持不懈地努力，就一定能够找到属于自己的价值和意义。

【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。

第二部分（56分）一、古诗文阅读

3．（6分）阅读下而文字，在横线上填写相应的句子。

小赵同学酷爱古诗文，准备跟着课本去旅行。下面是他的旅行计划书，让我们一起帮他完成。第一站：杭州西湖，这里有“几处早莺争暖树，①谁家新燕啄春泥”的动物，为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；第二站：滁州醉翁亭，这里有六一居士的意在彼不在此的名句“②醉翁之意不在酒，③在乎山水之间也"；第三站：秦皇岛碣石山，这里有“④水何澹澹⑤山岛竦峙”，描绘了海水和山岛的壮观海景图；最后一站：山东曲阜，这里有至圣先贤孔子，以及他对学习与思考辩证关系的阐述“学而不思则罔，⑥思而不学则殆"。

【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

①谁家新燕啄春泥（易错字：啄）

②醉翁之意不在酒（易错字：翁）

③在乎山水之间也

④水何澹澹（易错字：澹）

⑤山岛竦峙（易错字：峙）

⑥思而不学则殆（易错字：殆）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4．（6分）下面是有关“燕”的诗词，请阅读诗词，回答后面的问题。

【甲】清平乐（其四）

宋晏殊

金风①细细，叶叶梧桐坠。绿酒②初尝人易醉，一枕小窗浓睡。

紫薇朱槿③花残，斜阳却照④阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

【乙】送春

宋王令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风⑤唤不回。

【注释】①金风：秋风。②绿酒：古代土法酿酒，酒色黄绿，诗人称之为绿酒。③紫薇朱槿：花名。④却照：正照。⑤东风：春风。

（1）【乙】诗的前两句是抓住景物残花和飞燕来描绘暮春景象的。

（2）发挥想象、请用生动的语言描绘【甲】词中“金风细细，叶叶梧桐坠"所展现的画面。

（3）【乙】诗的“子规夜半犹啼血”和李白的“杨花落尽子规啼"都是写“子规”的，但作者要表达的感情却不同，请简要分析。

【分析】《清平乐（其四）》这首词通过描写秋风、落叶、残花、斜阳等意象，营造出一种静谧而略带忧伤的氛围。上阕写词人在秋风中饮酒沉睡，展现出一种闲适却又透着淡淡愁绪的状态。下阕以残花、斜阳、归燕、微寒等进一步渲染气氛，表达了时光流逝、繁华不再的感慨，以及词人内心深处的孤独与惆怅，体现出对美好事物消逝的无奈之情。

《送春》诗的前两句描绘了暮春常见的花落又开、燕来的景象，为后文抒情作铺垫。后两句通过子规啼血的形象，表达了诗人对春天的执着挽留，借子规的行为展现出一种积极进取、不屈不挠的精神，体现诗人对美好事物的坚定追求，即使面对春归的现实，也不愿放弃对美好事物的期待与坚守。

【解答】（1）本题考查内容理解。

乙诗前两句“三月残花落更开，小檐日日燕飞来”，很明显提到了“残花”，并且是抓住“残花"和“飞燕”来描绘暮春景象。暮春时节，花大多凋零，这里说“落更开"体现出暮春花落又有新开的特点。

（2）本题考查内容理解。

描绘画面时，要抓住“金风”“梧桐"两个关键意象，以及“细细”“叶叶"这样的修饰词来展开。“金风细细”表明秋风轻柔，没有那种狂风呼啸的凌厉之感；“叶叶梧桐坠"说明梧桐树叶一片一片有序地飘落。

（3）本题考查主旨情感。

“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，子规在半夜还啼叫得口中流血，它坚信能把春风唤回来，这里的子规啼叫体现出一种对美好事物的执着追求，传达出诗人积极进取、不愿春天离去的情感。而“杨花落尽子规啼”，李白通过杨花飘落、子规啼叫营造出一种凄清、哀伤的氛围，借子规啼叫表达对友人被贬的担忧和同情，以及自身的哀伤之情。

答案：

（1）残花

（2）微微的秋风轻柔地吹拂着，仿佛怕惊扰了世间万物，带着丝丝凉意，缓缓而过。梧桐树的叶子，在秋风的轻抚下，一片又一片，悠悠地飘落，像是在遵循着某种神秘的节奏，静静地飘向大地。

（3）“子规夜半犹啼血”表达的是诗人对春天的执着挽留，对美好事物的坚守，展现出积极乐观的情感；“杨花落尽子规啼"表达的是李白对友人王昌龄被贬的担忧、同情，以及自身内心的哀伤、惆怅之情。

《清平乐（其四）》翻译：

秋风轻轻地吹拂着，梧桐树的叶子一片一片地飘落。刚刚品尝了新酿的绿酒，人很容易就有了醉意，在小窗边沉沉睡去。紫薇和朱槿的花朵已经凋零，夕阳的余晖正照在栏杆上。正是双燕想要归巢的时节，昨天夜里，银色屏风后面已有微微的寒意。

《送春》翻译：

暮春三月，花儿虽然大多已经凋谢，但仍有一些还在陆续开放，小燕子每天都在屋檐下轻快地飞来飞去。杜鹃鸟在半夜里还在啼叫，啼得口中都流出了鲜血，它坚信自己一定能够把春风呼唤回来。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

5．（13分）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"

（节选自《＜论语＞十二章》）

【乙】

范式、张劭①为友，春时京师作别，式曰：“暮秋当拜尊堂②。”至期，劭白③母，杀鸡以俟。母曰：“巨卿相距千里，前言戏耳。"劭曰：“巨卿信士④。”言未毕，果至。升堂⑤拜母，尽欢而别。

（节选自《夜航船》）

【丙】

普⑥少习吏事，寡学术，及为相，太祖⑦常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑧，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（节选自《宋史赵普传》）

【注释】①范式、张劭：都是东汉名士。下文“巨卿"是范式的字。②尊堂：对别人母亲的尊称。③白：禀告，报告，告诉。④士：泛指读书人。⑤升堂：升：登。堂：古代宫室，前为堂，后为室。堂为正厅。⑥普：赵普，北宋初年丞相。⑦太祖：指宋太祖赵匡胤。⑧薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①好之者不如乐之者以……为快乐

②杀鸡以俟等待

③及为相等到

（2）下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是D

A.晚年/手不释卷每归私第阖户/启箧取书/读之竟日

B.晚年手不释卷/每归私第阖户/启箧/取书读之竟日

C.晚年/手不释卷每归私第/阖户启箧/取书读之竟日

D.晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟日

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①温故而知新，可以为师矣。

②巨卿相距千里，前言戏耳。

（4）结合甲文涉及“人与人交往”的语句，说说你从中感悟到的道理。

（5）请结合丙文，简要分析赵普的人物形象。

【分析】译文：

【甲】

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？"

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。"

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。”

【乙】

范式、张劭是朋友，春天时（他们）在京城告别，范式说：“晚秋时我（要前往你家）拜访您的母亲。"到规定的时日，张劭告诉母亲，杀了鸡来等待他的到来。母亲说：“巨卿（和我们之间）相距千里，以前的话是开玩笑罢了。”张劭说：“巨卿是守信用的人。"（张劭的）话还没说完，（范式）果然到了。登上厅堂拜了（张劭的）母亲，（和张劭）尽情欢乐后告别。

【丙】

赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书。他晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门开箱取书，一读就是一整天。等到第二天处理政务，（他）又像流水一样（快速）处理完了。他去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。

【解答】（1）本题考查词语翻译。

①句意：爱好学习的人比不上以学习为乐的人。乐：以……为快乐。

②句意：杀了鸡来等待他的到来。俟：等待。

③句意：等做了宰相。及：等到。

（2）本题考查断句。句意：他晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门开箱取书，一读就是一整天。可断为：晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟日。

故选：D。

（3）本题考查文言文翻译。

①重点词：温，温习、复习；故，指学过的内容；知，知晓、领悟；以，凭借。句意：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。

②重点词：前言，之前说的话；戏，玩笑。句意：巨卿和我们之间相距千里，之前说的话是开玩笑罢了。

（4）本题考查阅读感悟。

结合“有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎"三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”句可知，有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。由此得出感受即可。

替别人办事要尽心竭力，同朋友交往要诚实可信。

（5）本题考查内容的理解。“手不释卷"意思是手不放下书卷；“阖户启箧取书”意思是关起门开箱取书；“读之竟日"意思是一读就是一整天。根据以上内容可见，他是一个勤于读书、持之以恒的人；“普少习吏事，寡学术”意思是赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问；“及为相，太祖常劝以读书"意思是等做了宰相，太祖经常劝他读书。根据以上内容可见，他是一个善于听取他人意见的人。

答案：

（1）①以……为快乐；②等待；③等到。

（2）D

（3）①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。

②巨卿和我们之间相距千里，之前说的话是开玩笑罢了。

（4）和朋友交往替别人办事要尽心竭力，同朋友交往要诚实可信；多选择别人的好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。

（5）①从“手不释卷”“阖户启箧取书"读之竟日”可见，他是一个勤于读书、持之以恒的人；②从他年少时“寡学术“__________________，到后来在太祖的劝说下发愤读书，可见他是一个善于听取他人意见的人。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

二、现代文阅读

6．（9分）阅读下面文字，回答问题。

“塞"的前身后事

①一到冬天，我常莫名其妙地想起唐代诸多气势恢宏的边塞诗，像王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，岑参的“忽知一夜春风来，千树万树梨花开”等经典诗句。

②自汉唐以来，描写边地战争、生活和自然风光的诗歌都统称为“边塞诗"。铁马冰河、吹角连营，堪称最标准的塞上景色。虽然外国也有“塞”，譬如斯巴达和古罗马都有利用“塞"战胜敌人的案例，但“塞”作为一种文化，似乎仅为中国传统文化的独创。

③当然，传统的“塞"文化，宣扬的不仅是英雄主义、尚武精神，或者离别、思念、幽怨、渴望等悲绪，还有智慧。《淮南子人间训》由“塞”诞生了一个著名成语“塞翁失马，焉知非福”，文曰：“近塞上之人，有甚术者，马无故亡而入胡。……居数月，其马将胡骏马而归……”，可见故事的主人公是居住在边塞附近，所以才被称为“塞翁"。他家的马跑了，竟能带着胡人的骏马而归，说明彼时的“塞”是个“你中有我，我中有你"的边地，边塞的人也很有智慧。

④《说文解字》注释“塞”为“隔也”，即分隔两地的界限。尤其在我国北方，这道界限的另一个具化形象、就是长城。从春秋战国至明代，沿边塞筑长城，几乎成为中原王朝的“必修课”。“塞"也逐渐与长城同义，并衍生出“塞上”“塞外"等诸多称谓。

⑤秦代丞相吕不韦主持编辑的《吕氏春秋有始》谓：“天有九野，地有九州，土有九山，山有九塞，泽有九薮，风有八等，水有六川。”

⑥“关"最早见于金文，是会意字，从门，门内有闩。《说文解字》注“以木横持门户也”。“关"总与山、河、海等自然地形结合，有时把塞、隘、口等并称为关塞、关隘、关口，引中义关闭、机关等。“关塞”，指凭借自然或人工隘口作为抵抗之用的屏障。“关"的内涵与外延比“塞”大得多。

⑦明清以后，雁门关、宁武关、偏关等“外三关"逐渐成为内地，长城再也不是苦寒边塞，那些庞大的军防体系，终于失去了用武之地。如今，长城成为世界最著名景点之一，外三关也成了无数晋商迁移及务工人员的必经地，是无数人思念家乡、点燃乡愁的地标。

（有删改）

（1）请简要分析选文开头段有什么作用。

（2）下面的材料放到文章哪一段结尾比较合适？请说明理由。

材料：“九塞”，即大汾、冥厄、荆阮、方城、崤、井、令疵、句注、居庸，其中唯一坐落于山西的句注塞，北魏改称雁门塞，唐代始称“雁门关"。

（3）选文第③段引用《淮南子人间训》的内容意在说明什么？

【分析】文章围绕“塞”展开，介绍了“塞"的文化内涵（包括英雄主义等精神及智慧）、与长城的关系及衍生称谓、与“关”的区别，以及在不同时期的变化。

【解答】（1）本题考查首段作用。内容上，根据首段“所体现出来的勇敢无畏、视死如归的精神至今仍感动着一代又一代读者"可知，列举了众多唐代气势恢宏的边塞诗，突出其体现出来的勇敢无畏、视死如归的精神；结构上，列举这些边塞诗，通过边塞诗的“塞”文化的精神，引出下文的说明对象：“塞"文化；表达效果上，文章大量列举诗句，增加文章的文学性，增强文章的韵律感，同时可以激发读者的阅读兴趣。

（2）本题考查材料位置分析。材料主要介绍了“九塞”，特别是唯一坐落于山西的句注塞，从北魏到唐代的名称变化。第⑤段提到《吕氏春秋有始》谓“山有九塞”，材料是对“九塞”具体内容及句注塞名称演变的说明，所以放到第⑤段结尾合适。

（3）本题考查引用作用分析。《淮南子人间训》记载“塞翁失马，焉知非福"的故事，主人公是边塞附近的“塞翁”，他家马跑后带回胡人的骏马，体现了边塞“你中有我，我中有你"的特点，同时也表明传统“塞”文化中蕴含着智慧。引用古代典籍，增强了文章的说服力，令人信服。

答案：

（1）①内容上：通过列举唐代诸多气势恢宏的边塞诗，突出其中所体现出的勇敢无畏、视死如归的精神；②结构上：点明本文的说明对象——“塞"文化，并与题目相呼应，引起下文具体说明；③表达效果上：引用诗词中有关“塞”的名句，增加文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

（2）放在第⑤段结尾合适。材料是对“九塞“的解释说明；第⑤段先引用《吕氏春秋.有始》中的记载，指出“山有九塞”，可以很自然地引出对“九塞“的解释说明。

（3）第③段引用《淮南子人间训》的内容，意在说明那时的“塞“是个“你中有我，我中有你“的边地，边塞的人也很有智慧。引用古代典籍，增强了文章的说服力，令人信服。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

7．（15分）阅读下面文字，回答问题。

合欢树记

肖复兴

①合欢是我国一种古老的树。它夏季开花，花期很长，花纤细似羽，绯红如云，很轻柔缠绵的感觉，远远望去，像一片薄云彩，只待微风一吹，飘飘欲仙欲飞。花的颜色是绯红，不是大红，也不是猩红，更不是粉红。大红太艳，猩红太媚，粉红太小家子气，绯红则恰到好处。云生岭上，月到波心，让夏天的炎热化为了清浅与清凉。

②合欢不仅花特别，叶子也很奇特，细长如纤纤手指，昼开夜合，敏感犹如含羞草。夜晚，在月光或路灯的辉映下，绿叶如穗，颔首低垂，朦胧一片，风吹叶动花摇，浓郁如沉沉湖水轻轻荡起的涟漪。间或，摇曳的叶隙露出夜空一角的几颗星星，如萤火虫一闪一闪，梦一般引人遐思。

③在北京的四合院里，种石榴、枣树、榆叶梅、西府海棠的居多，种合欢的极少。这是因为合欢需要精心打理，不像西府海棠等树给点儿阳光就灿烂。在北京四合院里，种合欢最有名的，当数高宣武门不远的校场口头条47号院。那是我们汇文中学的老学长、学者吴晓铃先生的双棔书屋。他家的小院里，有两棵老合欢树。双棔，指的就是这两株合欢树。以树名屋，足见吴先生对这两株合欢颇有感情。

④一年夏天，我特意去那里，不是为拜访吴先生，因为其时吴先生已经仙逝，而是为看那两株合欢树。合欢树长得很高，探出墙外，毛茸茸的绯红色的花影，斑斑点点地正辉映大门上一副金文体的门联：“宏文世无匹，大器善为师”。门联是当年吴先生请商务印书馆的老馆长、前清进士孙仕题写的，那花和这字，才如剑鞘相配，相得益彰，如诗如画，世上无匹。

⑤不过，在我的潜意识里，总觉得在北京，合欢树还是应该走出小院和宫廷王府，作为街道的街树更漂亮，更传统，更与老北京城相匹配。

⑥清诗有言：“正阳门外最堪夸，王道平平不少斜。点缀两边好风景，绿杨垂柳马缨花。"说明种合对为街树，早在清代就有了，前门大街两旁，当年种的就有这种合欢树。

⑦后来，读到芥川龙之介写的《中国游记》，在这本书里，他两次提到了合欢树。一次是从辜鸿铭家出来，朝着他住的东单牌楼附近旅店的路上走，说是“微风吹拂着街边的合欢树”。另一次是他说：“合欢与槐树的大森林紧紧环绕着黄色琉璃瓦的紫禁城。"前者说明东单大街两旁当时是种有合欢树的，后者说明当时长安街的合欢树很茂盛。

⑧邓云乡先生也有文章，说景山前街曾经的街树是合欢树。

⑨前几天，看到北京出版社新出版的《北京味儿》，瞿宣颖20世纪30年代所撰写的《故都闻见录》里写道：“民国三四年间，东西长安街一带，广植德国槐和马缨花。此二木皆易长，至今长夏垂荫，与黄瓦丹垣，映带成至美之色彩。”

⑩这样就可以佐证，合欢作为街道的行道树，在北京是有传统的，有历史的，曾经一度辉煌。同时说明，合欢树作为街树，曾经从清末民初一直到北京和平解放之后，绵延未曾中断，拥有过至少半个多纪乃至近一个世纪的历史，以独特绰约的风姿、盛放在北京的夏季。

合欢树作为街树的街道，我有幸见过一条，便是台基厂。从童年一直到1968年我去北大荒，在条老街上走了近20年。那时，我家住西打磨厂，上学后常去王府井的新华书店看书或买书，必要穿护河和明城墙，经过这条台基厂街道。暑假的时候，街道两旁，合欢树开满一树树绯红色的绒花，走在这开满轻柔的绒花的树下，斑驳的花影洒在身上，如小精灵一般跳跃，人就像踩在绯红的云彩和迷离的影上，有一种梦幻童话般的感觉。毫不夸张地说，在我的眼里，有这样两排合欢树的台基厂大街，是全京城最漂亮的一条街道。

一别北京6年，1974年，我从北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走台基厂老街，才忽然发现一街的合欢树竞荡然无存。一下子，心里感到是那样的失落，打听才知道，前几年这一街的合欢树被砍光了。这让我分外吃惊。

如今的北京街树，漂亮的有很多，有名的是夏天南池子的槐荫夹道，秋天钓鱼台的银杏铺地，春天亦庄万源街紫色花朵的泡桐满街。只是，我再也没有见过有哪一条街道两旁种有合欢树的了。想起瞿宣颖说它：“长夏垂荫，与黄瓦丹垣，映带成至美之色彩。"这样的认知，这样的情感，不知是不是有人不再信了。我信。我一直渴望着，北京城能有一条街，两旁种植这样至美色彩的合欢树。

（有删改）

（1）结合下面语句后的角度提示，品析文中画横线句子的表达效果。

①它夏季开花，花期很长，花纤细似羽，绯红如云，很轻柔缠绵的感觉，远远望去，像一片薄云彩，只待微风一吹，飘飘欲仙欲飞。（角度提示：修辞）

②我从北大荒重返北京，重住老院，重去王府井，重走台基厂老街，才忽然发现一街的合欢树竟荡然无存。（角度提示：加点的词语）

（2）简析选文第⑤段的作用。

（3）结合选文，说说合欢树寄寓了作者怎样的思想情感。

（4）假如你所在的城市正在开展“行道树推荐”征集活动，请你根据选文内容，结合自己的阅读体验，为“合欢树"撰写一段不少于100字的推荐语。

【分析】文章运用对比手法，将四合院、宫廷王府的合欢树与街道的合欢树进行对比，突出了街道的合欢树得不到重视，表达了作者的失望和遗憾之情。文章引用清诗“正阳门外最堪夸，王道平平不少斜。点缀两边好风景，绿杨.垂柳马缨花”，表明合欢树作为街树的历史悠久，增加了文章的文学韵味。

【解答】（1）本题考查词句赏析。

①句运用比喻的修辞手法，将合欢花比作薄云彩，形象生动地写出了合欢花纤细、轻柔、绯红的特点，展现出其美丽和飘逸的姿态，给人以美的感受。

②句中“重返"重住”“重去"重走”这几个加点词，强调了作者再次回到北京后对曾经熟悉的地方的重复行为，突出了作者急切想要看到合欢树的心情，而“竟"字则表达了作者发现合欢树荡然无存时的震惊和意外。

（2）本题考查段落作用分析。第⑤段在结构上起到承上启下的作用。承接上文对四合院里合欢树的描述，引出下文关于合欢树作为街道街树的内容，使文章过渡自然。同时，表达了作者认为合欢树作为街道街树更漂亮、更传统、更与老北京城相匹配的观点，为后文叙述作铺垫。

（3）本题考查作者情感分析。合欢树寄寓了作者对美好事物的喜爱和怀念之情。结合“花的颜色是绯红，不是大红，也不是猩红，更不是粉红。大红太艳，猩红太媚，粉红太小家子气，绯红则恰到好处”“我一直渴望着，北京城能有一条街，两旁种植这样至美色彩的合欢树"分析，作者欣赏合欢树的美丽姿态，怀念曾经有合欢树相伴的时光。结合“这样就可以佐证，合欢作为街道的行道树，在北京是有传统的，有历史的，曾经一度辉煌”分析，同时，也表达了作者对北京传统文化和历史的珍视，结合“一下子，心里感到是那样的失落，打听才知道，前几年这一街的合欢树被砍光了"分析，也表达了对城市变迁中美好事物消逝的遗憾和惋惜。

（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。根据选文内容，结合自己的阅读体验，为“合欢树”撰写一段不少于100字的推荐语即可。

答案：

（1）①运用比喻，生动形象地展现合欢花的纤细、轻柔、绯红和飘逸，突出其美丽。

②三个“重"字强调作者的重复行为，突出急切心情，“竟”字表现震惊意外。

（2）承上启下，承接上文四合院合欢树，引出下文街道街树内容，表达作者观点，为后文叙述作铺垫。

（3）对合欢树的喜爱怀念，对北京传统文化和历史的珍视，对美好消逝的遗憾惋惜。

（4）示例：亲爱的朋友们，我推荐合欢树作为我们城市的行道树。合欢树夏季开花，花期长，花纤细似羽，绯红如云，轻柔缠绵，宛如薄云，微风拂过，飘飘欲仙，为城市增添浪漫与诗意。其叶子细长如纤纤手指，昼开夜合，别具韵味。合欢树作为街树在北京有悠久传统，能与城市的黄瓦丹垣相映成美。让我们的城市拥有这样美丽且富有文化底蕴的合欢树，为大家带来梦幻与清凉。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

三、整本书阅读

8．（3分）联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小韩同学针对《红岩》节选部分加点的词语，写了一则读书笔记。请以此为例，针对《红岩》另一节选部分加点的词语，写一则读书笔记。

每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽，还是有意让自己多接触一点稀有的光线？读书笔记：“光线"表面上指监狱里狱灯的光，深层意义上也可以理解为革命成功的希望。

齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地分开双脚，稳稳地踏住岩石，“子弹征服不了共产党人！"齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩……读书笔记：“红岩”表面指齐晓轩脚下被鲜血染红的岩石。深层意义上，“红岩"象征着革命烈士坚定如岩石般的意志，他们面对敌人残酷迫害毫不动摇，用鲜血和生命捍卫革命理想，红色代表烈士们的热血，“红岩”就是他们伟大精神的化身，激励后人铭记历史、奋勇向前。。

【分析】《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所"集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

【解答】本题考查名著情节。

在这段文本里，“红岩”表面上指的是齐晓轩脚下被鲜血染红的岩石。从深层意义来说，“红岩"象征着革命烈士们坚定如岩石般的意志，他们在面对敌人的残酷迫害时，毫不动摇，用鲜血和生命捍卫革命理想，红色代表着革命烈士们的热血，红岩就如同他们的精神化身，永远屹立不倒，激励着后人铭记历史、奋勇前行。

答案；

示例：“红岩”表面指齐晓轩脚下被鲜血染红的岩石。深层意义上，“红岩"象征着革命烈士坚定如岩石般的意志，他们面对敌人残酷迫害毫不动摇，用鲜血和生命捍卫革命理想，红色代表烈士们的热血，“红岩”就是他们伟大精神的化身，激励后人铭记历史、奋勇向前。

【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。

9．（4分）“土地"是《艾青诗选》中的典型意象，阅读下面的两个语段，分别分析其选取“土地”这一意象的象征作用。

语段一：

透过雪夜的草原，

那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦植者，

失去了他们所饲养的家畜，

失去了他们肥沃的田地。

——《雪落在中国的土地上》

语段二：