四年级上学期语文期末检测试卷

四年级上学期语文期末检测试卷四川省遂宁市蓬溪县2024-2025学年四年级上学期语文期末检测试卷

（2025四上·蓬溪期末）宣传单

遂宁，等你来探秘！涪江，一条bēnliúbùxī____的碧波之河，宛如一条绿色的绸带，环绕在川中大地之上。它zīrùn____着这片土地，ɡuànɡài____了广袤的农田，保障了农业生产，成为了遂宁一道亮丽的风景线。大英卓筒井，千年盐韵，见证了遂宁人民的wánqiánɡ____与智慧；赤城湖畔，古树参天，枝叶chónɡdié____，形成了一片浓荫蔽日的绿色世界；子昂文化，源远流长；黄娥古镇yóurú____一颗璀璨的明珠，散发着独特的文化魅力。

1．根据拼音写词语，完成宣传单内容。

2．请把宣传单里画横线的句子工整地抄在下面的横线上。

3．（2025四上·蓬溪期末）莲莲参观了大英卓筒井遗址博物馆，写下了一段话，你认为最适合这段话的选项是（）

我们虽然年龄小，还不能为家乡____，办大事，但只要我们坚持学习，坚持锻炼，在成长的道路上不怕____，不断前进，一定能成为有用之才。

A．占上风碰钉子B．挑大梁栽跟头

C．开绿灯碰钉子D．打头阵敲边鼓

4．（2025四上·蓬溪期末）坐在观音湖画舫上，大家都被眼前美丽的景色吸引了，你认为下列哪位同学的表述最恰当（）

A．“观音湖的水域面积达到14.8平方公里，是杭州西湖的2.6倍。"灵灵自豪地介绍着。

B．“城市绿水融为一体，湖面泛起桨声帆影。”莲莲无比陶醉。

C．“小鱼们在水里窃窃私语，声音响彻云霄。"杉杉不动声色地感慨着。

D．泉泉赞叹道：“看着粉红的荷花和清甜的芳香，让人感到神清气爽。”

5．（2025四上·蓬溪期末）来到射洪子昂故里，泉泉同学谈到今年神舟飞船连续成功发射。我国航天工作者各项工作认真细致，保证了神舟飞船成功发射，因为他们知道（），请你选一选。

A．尺有所短，寸有所长。B．差之毫厘，谬以千里。

C．一言既出，驷马难追。D．病从口入，祸从口出。

6．（2025四上·蓬溪期末）在赤城湖站点，停船登岸，同学们沿湖边景观道行走，虽已入秋，但还是温暖如春，一路鲜花，正如老话所说（）

A．立了秋，把扇丢。

B．下雨少，秋霜早。

C．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

D．八月暖，九月温，十月还有小阳春。

7．（2025四上·蓬溪期末）在死海站点，同学们坐在水边听神话故事，下面神话人物与事件不相符的是（）

A．神农——著作《本草纲目》

B．盘古——开天辟地

C．女娲——炼石补天

D．共工——怒触不周山

8．（2025四上·蓬溪期末）研学需要思考，要敢于提问、善于提问。请你选出下列说法不正确的一项是（）

A．“智能之士，不学不成，不问不知。"这句话是汉代王充说的。

B．“好问则裕”中“裕"的意思是富裕。

C．“笃行之”的意思是把学习到的正确道理用于自己的行动中。

D．“人非生而知之者，孰能无惑？"与“博学之，审问之。”均出自《尚书》。

9．（2025四上·蓬溪期末）在分享学习收获时，各小组成员发生了争执，请你来帮帮他们用正确或错误表示。

（1）《秋晚的江上》描写了归鸟低飞、残阳斜照等景象，描绘了一幅秋江晚景图。

（2）《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的童话故事。

（3）先梳理文章中的几件事，然后将事情串联起来，可以把握文章的主要内容。

（4）科学只能改变人类的物质生活，不能改变人类的精神文化生活。

（5）《王戎不取道旁李》告诉我们无论做什么事情，都要学会观察，善于思考。

10．（2025四上·蓬溪期末）下午所有团队汇聚黄娥古镇，各小组成员分享了很多阅读积累。

（1）【生活美景】夕阳西下，晚霞映红了半个涪江，让我想起白居易的“___，___。"再对比钱塘江的画面：浪潮越来越近，_________，飞奔而来。真是不一样的江有不一样的美！

【家国情怀】“___，___？”让我们看到了王翰将生死置之度外，为保家卫国捐躯献身的英雄气概；“___，___。"让我们看到了王昌龄对国家统一的渴望。

（2）夕阳西下，研学小组回程途中讨论了旅途中看到的破坏环境的现象，请你完成下面的任务。

【任务一】同学们收集了几幅图片，请你指出每幅图片反映的环境问题。

①②③

【任务二】请你针对上面存在的环境问题提出自己的建议。

图一建议：_____________________

图二建议：_____________________

图三建议：_________________________________

（3）回到家后，泉泉记录了一段文字，不过他有点粗心，需要你的帮助。请用规范的修改符号修改下列语段中的三处错误。

夜晚，月亮挂在空中，我和妈妈走在回家的路上。道路两旁绿树环绕，月盘是那样明亮，月光是那样柔和。月光酒在湖面上，湖面闪着银光。我和妈妈的身影把月光映在了小路上。多么美妙的夜晚啊？我和妈妈走月亮。

（4）晚上，杉杉跟着爷爷去到了圣莲岛散步，正在这时候，天空中烟花绽放。请你选择其中两个词语，描写杉杉看到的景象。

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

（2025四上·蓬溪期末）（一）课内阅读。

故事一：

精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

故事二：

普罗米修斯（节选）

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。

有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…

11．根据故事一二，梳理故事情节，把答案写在下图的横线上。

12．下列句子不能体现出神话故事神奇的想象的一项是（）

A．天神普罗米修斯决心冒着危险，到天上去“盗"取火种。

B．普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

C．炎帝之少女，名曰女娃。

D．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

13．听了两则故事，同学们展开了讨论，下列说法不正确的是（）

A．这两个故事当中都有神奇的想象和鲜明的人物形象。

B．普罗米修斯不畏强权、为人类幸福生活勇于牺牲自我。

C．我们现在常用“精卫填海”来比喻不畏艰难，努力奋斗的人。

D．“常衔西山之木石"中的“常”是指精卫曾经、有时去西山衔木石。

14．读了故事二，杉杉针对短文内容方面提出了一个问题：普罗米修斯“盗"火种哪个情节触动了你？下面请你从写法方面提一个问题，写在下面的横线上。

____________

（2025四上·蓬溪期末）（二）课外阅读。

故事三：

风流人物在今朝

我这辈子最大的心愿就是：匍匐（púfú）在地，擦净祖国身上的耻辱。

——“中国龙芯之母”黄令仪

①黄令仪出生于1936年。抗战时期，一个孩子在黄令仪面前被日军炸死，她却无能为力。那一刻，她流着泪，在心中发誓：要读好书，发展科技，让祖国人民不再被外敌欺辱。

“无能为力"写出了黄令仪当时的无奈，也为她下定决心作了铺垫。

②1989年，黄令仪受邀参加美国国际芯片展览会，这场展览会，被她称为“一生中最大的刺激”。在展会现场，她跑遍了上千个展位，却没找到中国的。她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟(lián)涟。"

③回国后，黄令仪力排众议，重拾国内停滞已久的芯片研究。经历了多次失败，终于在2000年，她带着国产芯片参加了在德国召开的国际发明专利博览会，摘得银奖。她在日记中自豪地写道：“十年耻痛今宵去，芳草天涯迷人还。”

④2001年，65岁的黄令仪已经进入退休生活。但当芯片研发专家胡伟斌找到黄命令仪，邀请她一起搞芯片研究时，她义无反顾地加入了。在黄令仪等“芯片人"的不断努力下，“龙芯3号”等一大批国产高性能芯片应运而生，在很多领域发挥作用：复兴号高铁实现了100%的国产化；歼20等先进军事设备，配套了相控阵雷达，换上了中国自己的“心脏"；北斗卫星也装上了中国芯，彻底打破了西方的技术封锁。

中国芯片是怎样在复兴号高铁、歼20、北斗卫星发挥作用的？

⑤黄令仪倾尽了一生，以满腔热情擦净了祖国身上的耻辱。

真是“天下兴亡匹夫有责！”

15．短文主要讲了黄令仪的三件事。请根据时间线索，完成表格。

时间人物事件

①黄令仪看到孩子被日军炸死，发誓要读好书，为国争光。

1989年﹣2000年②____________

2001年受邀参与芯片研究，终于研制出国产高性能芯片。

16．从第④自然段“义无反顾"这个词语中，能感受到黄令仪的品质。

17．读读第②自然段中画线的语句，体会黄令仪当时的心情，仿照例句，用上动作描写来表现她这份心情。

例：心情（害怕）：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我在心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

心情（）：_________

18．简要概括第③自然段的主要内容。

19．读短文的三处批注，想想分别是从哪个角度写的？根据批注小贴士，选择正确答案。

批注小助手

A.在有疑问的地方

B.在写得好的地方

C.在有启发的地方

①②③

20．读了黄令仪的故事，我们不禁想到了面对中华不振发誓“____________”的周恩来。你是为什么而读书呢？请至少写出三条理由。

____________

21．（2025四上·蓬溪期末）习作与表达

百花艳，百果香，山藏古，水绕乡。观音湖波闪，卓筒井史长，子昂诗传唱，赤城湖光扬。

黄娥古镇幽，死海盐景奇，清风拂脸庞，遂宁美如画，处处有诗章。

随着“探秘遂宁"研学之旅的推进，远方的小朋友京京也想来遂宁旅游。请你以莲莲的名义给京京写一封信，向她推荐你熟悉的遂宁美景。这个地方有什么特别之处？写清楚推荐理由，注意书信格式。

要求：1.格式正确，题目自拟；2.不要透露你个人的身份信息；3.把推荐的地方介绍清楚；4.把推荐的理由写充分；5.400字左右。

答案解析部分

【答案】1．奔流不息；滋润；灌溉；顽强；重叠；犹如

2．涪江，一条奔流不息的碧波之河，宛如一条绿色的绸带，环绕在川中大地之上。

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音书写汉字的能力。考查意图是检验对常见字词的读音、字形和字义的掌握程度，通过结合语境填写词语，加深对字词的理解和运用，同时提升对汉语基础字词的书写能力。

（2）本题考查汉字的书写规范和认真抄写的能力。考查意图是培养书写工整、规范的习惯，同时也检验对文字的认读和抄写准确性，有助于提升书写素养和认真细致的学习态度。

1．bēnliúbùxī应为奔流不息；zīrùn应为滋润；ɡuànɡài应为灌溉；chónɡdié应为重叠；yóurú应为犹如。

故答案为：奔流不息；滋润；灌溉；顽强；重叠；犹如

2．工整地抄写在横线上即可，注意书写规范、字迹清晰、标点正确。

故答案为：涪江，一条奔流不息的碧波之河，宛如一条绿色的绸带，环绕在川中大地之上。

3．【答案】B

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A.“占上风”指占据有利地位、处于优势，不符合“为家乡做大事"的语境；“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责，与“成长道路上遇到困难"的意思有一定关联；

B.“挑大梁”意思是承担重要的、起支柱作用的工作，符合“为家乡做大事"的表达；“栽跟头”比喻失败或出丑，在这里表示成长道路上遇到挫折，与前文“不怕"相呼应，表达在挫折中前进的意思；

C.“开绿灯”比喻准许做某事或为某事提供方便，与“为家乡做贡献"语境不符，“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责；

D.“打头阵"比喻冲在前边带头干，通常用于形容在某个行动或任务中率先行动，和“为家乡做大事”搭配不太恰当；“敲边鼓"比喻从旁帮腔，从旁助势，与文意无关。

故答案为：B

【点评】本题考查对俗语含义的理解及在语境中的运用能力。考查意图是检验能否准确把握不同俗语的内涵，并根据具体语境选择合适的俗语来表达，提升对语言的理解和运用的准确性，同时培养结合语境分析和判断的思维能力。

4．【答案】A

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A.通过具体的数据“14.8平方公里”以及与杭州西湖对比的倍数“2.6倍”，准确地介绍了观音湖的水域面积情况，在大家被景色吸引的情境下，这样客观且自豪的介绍是恰当的；

B.“城市绿水融为一体”有一定美感，但在画舫上一般是不会看到“桨声帆影"的，现在画舫多为机械动力，很少有桨帆，所以该表述不太符合实际情境；

C.“小鱼们在水里窃窃私语”运用了拟人的手法，但“声音响彻云霄"不符合常理，小鱼发出的声音微小，不可能响彻云霄，表述不合理；

D.“看着粉红的荷花”没问题，但“看着……清甜的芳香"属于搭配不当，“芳香”不能“看着”，可以“闻着”。

故答案为：A

【点评】本题考查语言表达的准确性和恰当性。考查意图是检验能否结合具体情境，运用准确、合理且符合实际的语言进行表述，提升对语言表达的辨析能力，以及在不同场景中正确运用语言的能力。

5．【答案】B

【知识点】成语运用；古诗词运用

【解析】【分析】A.“尺有所短，寸有所长”，意思是比喻人或事物各有其长处和短处。强调的是事物的两面性，各有优缺点，与航天工作者工作认真细致保证飞船发射成功的原因不相关；

B.“差之毫厘，谬以千里”，指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。航天工作是极其精密的工作，任何一个小的失误都可能导致严重的后果，所以航天工作者需要各项工作认真细致，因为一点点的偏差都可能影响到神舟飞船的成功发射，该选项符合语境；

C.“一言既出，驷马难追”，意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。这主要是关于诚信、守诺言方面的内容，与航天工作的特点和要求不契合；

D.“病从口入，祸从口出”，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。强调的是饮食和说话方面的注意事项，和航天工作者认真工作保证飞船发射成功的原因毫无关系。

故答案为：B

【点评】本题考查对俗语含义的理解以及在特定情境中的运用能力。考查意图是检验能否准确把握不同俗语所表达的核心意义，并根据具体情境，选择合适的俗语来解释或说明相关现象，从而提升对俗语内涵的理解深度，以及在实际情境中运用俗语进行恰当表达和分析的能力。

6．【答案】D

【知识点】谚语

【解析】【分析】A.“立了秋，把扇丢”，意思是立秋之后天气转凉，就不用扇子了，表达的是立秋后天气变凉爽的情况，与“虽已入秋，但还是温暖如春，一路鲜花”所描述的温暖的情境不符；

B.“下雨少，秋霜早”，强调的是秋季降雨多少和秋霜早晚的关系，侧重于天气变化中的降雨和霜期，与此时温暖如春的氛围没有关联；

C.“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”，描述的是农历八月大雁南飞，带来了秋霜，意味着天气开始变冷，这和温暖如春的场景相悖；

D.“八月暖，九月温，十月还有小阳春”，意思是农历八月、九月天气还比较暖和，十月的时候还会出现一段温暖如春的天气，就像春天一样，正好符合“虽已入秋，但还是温暖如春，一路鲜花”的情境，所以该选项正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对传统俗语含义的理解以及在具体情境中的运用能力。考查意图是检验能否准确掌握不同俗语所传达的关于季节和天气变化的信息，并根据实际情境，选择与之相符的俗语来描述，提升对传统文化中俗语知识的理解和运用能力，增强对自然现象与传统经验之间联系的认知。

7．【答案】A

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】A.《本草纲目》是明代李时珍所著，而神农是中国古代神话中尝百草的人物，与著作《本草纲目》这一事件不相符；

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对中国古代神话故事中人物与事件对应关系的了解。考查意图是检验对中国传统文化中经典神话内容的熟悉程度，加深对古代神话故事的认知，增强对传统文化的理解和记忆，培养对传统文化的兴趣和传承意识。

8．【答案】D

【知识点】字义；词语含义的理解；作者作品

【解析】【分析】ABC.正确；

D.“人非生而知之者，孰能无惑？"出自唐代韩愈的《师说》，并不是出自《尚书》；“博学之，审问之”出自《礼记中庸》，也不是出自《尚书》，该选项说法错误。

故答案为：D

【点评】本题考查对古代名言警句出处及含义的理解与掌握。考查意图是检验对经典名言的学习和积累情况，加深对名言的出处、作者以及含义的记忆和理解，培养对古代文化经典的认知和辨别能力，提升语文素养和文化底蕴。

9．【答案】（1）正确

（2）错误

（3）正确

（4）错误

（5）正确

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识

【解析】【分析】（1）《秋晚的江上》是一首优美的现代诗，诗中通过“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去"双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”等语句，生动地描绘了归鸟低飞、残阳斜照、芦苇映红等景象，确实勾勒出了一幅秋江晚景图，所以该表述正确。

（2）《纪昌学射》和《扁鹊治病》均是寓言故事，而非童话故事。寓言故事是通过简短的故事来说明一个道理，《纪昌学射》告诉人们学习要下苦功夫，有恒心和毅力；《扁鹊治病》告诫人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。而童话故事一般是带有幻想色彩，以儿童为主要读者对象的虚构故事，所以该表述错误。

（3）在阅读文章时，先梳理文章中所叙述的几件事，清晰地把握每件事的主要内容，然后按照事情发展的顺序或逻辑关系将这些事情串联起来，就能够较为全面地把握文章的主要内容，这是一种有效的阅读方法，所以该表述正确。

（4）科学不仅能改变人类的物质生活，如发明电灯、电话、汽车等，极大地提高了人们的生活质量和便利性；也能改变人类的精神文化生活，比如通过科学研究揭示宇宙的奥秘，让人们对世界有更深刻的认识，丰富了人们的精神世界；科学技术的发展还促进了文化的传播和交流，如互联网的出现使信息传播更加迅速和广泛。所以“科学只能改变人类的物质生活，不能改变人类的精神文化生活"这种说法是错误的。

（5）《王戎不取道旁李》讲述了王戎看到路边李子树上果实累累，其他孩子都去摘，而他却没有去，因为他通过观察思考，认为路边的李子如果是甜的，早就被人摘光了，所以推断出李子是苦的，事实也证明了他的判断。这个故事告诉我们无论做什么事情，都要学会观察，善于思考，不能盲目跟风，所以该表述正确。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误；（5）正确

【点评】（1）本题考查对科学作用的全面认识能力。考查意图是检验对科学在人类生活中影响的理解程度，纠正对科学作用的片面认知，培养辩证看待科学发展的思维方式，提升对科学与人类生活关系的认识水平。

（2）本题考查对寓言故事和童话故事这两种文学体裁的区分能力。考查意图是检验对不同文学体裁特点的掌握程度，明确寓言故事和童话故事在表现形式、内涵等方面的差异，培养对文学作品的辨别和分类能力。

（3）本题考查对阅读方法的理解和运用能力。考查意图是检验对把握文章主要内容的方法的掌握情况，引导掌握正确的阅读策略，提高阅读效率和理解能力，帮助在阅读过程中更好地提炼和整合信息。

（4）本题考查对科学作用的全面认识能力。考查意图是检验对科学在人类生活中影响的理解程度，纠正对科学作用的片面认知，培养辩证看待科学发展的思维方式，提升对科学与人类生活关系的认识水平。

（5）本题考查对文言文故事寓意的理解能力。考查意图是检验对经典文言文故事的理解和感悟能力，引导从故事中提炼出有价值的道理，培养思考和分析问题的能力，同时加深对传统文化中蕴含的智慧的认识。

10．【答案】（1）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山

（2）乱扔垃圾；尾气排放；污水排放；在景区和公共场所多设置垃圾桶，并张贴醒目的“请勿乱扔垃圾”标语，同时加强环保宣传教育，提高人们的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯；；鼓励市民优先选择公共交通工具、自行车或步行出行，减少私家车的使用频率；推广新能源汽车，对购买和使用新能源汽车的用户给予一定补贴；加强对汽车尾气排放的检测和监管，确保车辆尾气达标排放；相关部门要加强对工厂的监管力度，严格执行污水排放标准，对违规排放污水的工厂进行严厉处罚；工厂应建设和完善污水处理设施，对产生的污水进行处理，达到排放标准后再排放；可以在河流周边种植一些具有净化水质功能的植物，帮助改善水环境。

（3）①错别字。“酒"改为“洒”。

②语序颠倒。将将“把"移到“月光”后，再将“我和妈妈的身影"移到“把”的后面。即：月光把我和妈妈的身影映在了小路上。

③标点符号错误。“多么美妙的夜晚啊？"中句末的问号改为感叹号。

（4）霎时、忽然：随着导火索的点燃，霎时一团彩色的光芒快速上升着，留下一线灰色的烟雾。忽然，啪！一朵朵“花儿”在空中绽放了，分裂成无数小小的光点，照亮了漆黑的夜空。

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）描写夕阳下涪江的美景，对应白居易《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，描绘出夕阳西下时江面一半碧绿一半通红的美丽画面；描写钱塘江浪潮，根据课文《观潮》可知“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，形象地写出了浪潮的汹涌澎湃；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"出自王翰的《凉州词二首其一》，体现了战士们将生死置之度外，为保家卫国不惜献身的英雄气概；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的《出塞二首其一》，表达了诗人对良将的期盼，以及对国家统一的渴望。

（2）图一中，人物随意丢弃垃圾，反映的环境问题是乱扔垃圾；图二中，汽车尾部排出大量黑烟，反映的是尾气排放问题；图三中，工厂管道向河流排放黑色污水，反映的是污水排放问题；图一建议可从加强环保宣传、设置垃圾桶等方面入手，培养人们不乱扔垃圾的习惯；图二建议可从推广新能源汽车、鼓励公共交通出行等方面减少尾气排放；图三建议可从加强对工厂排污的监管、建设污水处理设施等方面解决污水排放问题。

（3）“月光酒在湖面上"中“酒”是错别字，应改为“洒”，表示水或其他液体分散地落下；“我和妈妈的身影把月光映在了小路上”语序不当，应是“月光把我和妈妈的身影映在了小路上"；“多么美妙的夜晚啊？”是感叹句，句末的问号应改为感叹号，以表达强烈的情感。

（4）选择“霎时"和“忽然”，“霎时"突出烟花绽放瞬间的快速和震撼，“忽然”则强调烟花绽放这一行为的突然性。通过对烟花绽放过程中色彩、光芒变化的描写，展现出杉杉看到烟花绽放时的美丽景象。

故答案为：（1）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山（2）乱扔垃圾；尾气排放；污水排放；图一建议：在景区和公共场所多设置垃圾桶，并张贴醒目的“请勿乱扔垃圾"标语，同时加强环保宣传教育，提高人们的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯；图二建议：鼓励市民优先选择公共交通工具、自行车或步行出行，减少私家车的使用频率；推广新能源汽车，对购买和使用新能源汽车的用户给予一定补贴；加强对汽车尾气排放的检测和监管，确保车辆尾气达标排放；图三建议：相关部门要加强对工厂的监管力度，严格执行污水排放标准，对违规排放污水的工厂进行严厉处罚；工厂应建设和完善污水处理设施，对产生的污水进行处理，达到排放标准后再排放；可以在河流周边种植一些具有净化水质功能的植物，帮助改善水环境。（3）①错别字。“酒”改为“洒"；②语序颠倒。将将“把”移到“月光"后，再将“我和妈妈的身影”移到“把"的后面。即：月光把我和妈妈的身影映在了小路上；③标点符号错误。“多么美妙的夜晚啊？”中句末的问号改为感叹号。（4）霎时、忽然：随着导火索的点燃，霎时一团彩色的光芒快速上升着，留下一线灰色的烟雾。忽然，啪！一朵朵“花儿"在空中绽放了，分裂成无数小小的光点，照亮了漆黑的夜空。

【点评】（1）本题考查对古诗词和课文重点语句的积累与运用能力。考查意图是检验对经典诗词和课文内容的记忆，通过情境填空的方式，强化对优美语句的理解和运用，提升文学素养，感受不同文学作品所描绘的画面和表达的情感。

（2）本题考查对环境问题的观察、判断以及提出解决建议的能力。考查意图是引导关注身边的环境现象，识别常见的环境问题，并尝试运用所学知识和生活经验提出改善建议，培养环保意识和解决实际问题的能力。

（3）本题考查对文字中的错别字、语序和标点符号错误的辨析与修改能力。考查意图是检验对汉字的正确书写、语句的通顺表达以及标点符号正确使用的掌握程度，培养严谨的语言表达习惯，提高语文基础素养。

（4）本题考查运用指定词语进行场景描写的能力。考查意图是检验对词语的理解和运用能力，通过选择合适的词语描绘特定场景，培养语言表达的灵活性和想象力，提升对景物描写的技巧和水平。

【答案】11．答案不唯一，答对意思即可。

例①地面上没有火

②用火烧熟食，驱寒取暖，驱赶猛兽或人们用火都可

③常衔西山之木石，以堙于东海；

12．C

13．D

14．答案不唯一，只要是从写法方面提问就对。例：故事二是如何把普罗米修斯的英勇描写出来的？

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查对神话故事内容的梳理和概括能力。考查意图是检验能否准确提取故事中的关键信息，把握故事的主要情节，培养归纳总结能力，加深对故事内容的理解。

（2）本题考查对神话故事中神奇想象特点的识别能力。考查意图是引导感受神话故事独特的艺术魅力，通过对不同语句的分析，区分现实陈述和神奇想象，提升对神话文学特点的认知。

（3）本题考查对神话故事内容、人物形象以及词语含义的理解能力。考查意图是检验对故事的深入理解程度，包括对故事特点、人物品质的把握，以及对文中字词含义的准确认知，培养细致阅读和分析文本的能力。

（4）本题考查对文本写法的思考和提问能力。考查意图是培养在阅读过程中关注写作手法的意识，通过提问引导深入分析文本的写作特点，提高对文学作品的鉴赏和分析能力。

11．故事二开篇提到“很久很久以前，地面上没有火”，所以①处填此内容；接着“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…"表明火给人类带来的作用，因此②处可填“用火烧熟食，驱寒取暖，驱赶猛兽”或“人们用火"；故事一讲述女娃溺亡后化为精卫，“常衔西山之木石，以堙于东海”，这是精卫的行为，所以③处填此句。

故答案为：答案不唯一，答对意思即可。例①地面上没有火；②用火烧熟食，驱寒取暖，驱赶猛兽或人们用火都可；③常衔西山之木石，以堙于东海；

12．A.天神去天上“盗"取火种，充满奇幻色彩，体现了神奇想象；

B.从喷射火焰的车轮上拿火星到人间，这种情节超出常理，是神奇想象；

C.“炎帝之少女，名曰女娃”只是在陈述女娃的身份，没有神奇想象的成分；

D.女娃溺亡后化为精卫鸟，不符合现实常理，属于神奇想象。

故答案为：C

13．A.这两个神话故事都有诸如女娃化精卫、普罗米修斯盗火等神奇想象，也有精卫、普罗米修斯等鲜明的人物形象，该说法正确；

B.普罗米修斯为了人类能有火，不顾危险去盗取，体现了他不畏强权、勇于牺牲自我的精神，该说法正确；

C.“精卫填海"体现了精卫不怕困难、坚持不懈的精神，常用来比喻不畏艰难、努力奋斗的人，该说法正确；

D.“常衔西山之木石”中的“常"是常常、经常的意思，表示精卫一直持续地去西山衔木石，而不是曾经、有时，该说法错误。

故答案为：D

14．题目要求从写法方面提问，需要关注作者在塑造普罗米修斯这一人物形象时运用的写作手法，符合从写法方面提问的要求。

故答案为：答案不唯一，只要是从写法方面提问就对。例：故事二是如何把普罗米修斯的英勇描写出来的？

【答案】15．抗战时期；参加美国芯片展览会受刺激后回国研究芯片，2000年带国产芯片参加德国博览会摘得银奖；

16．略

17．悲愤；她紧紧地攥着拳头，身体微微颤抖着。她在心里无比悲愤，暗下决心一定要发展科技，让祖国不再受外敌欺辱。

18．黄令仪带着国产芯片在国际发明专利博览会上获得银奖。

19．B；A；C

20．为中华之崛起而读书为实现个人价值而读书。理由是读书可以让我获得知识和技能，提升自己的综合素质，从而实现自己的人生理想和价值。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的梳理和概括能力。考查意图是检验能否按照时间线索准确提取关键信息，培养对文章内容的归纳总结能力，帮助更好地把握人物事迹和文章脉络。

（2）本题考查对词语含义的理解以及通过词语分析人物品质的能力。考查意图是引导深入理解词语在语境中的意义，通过人物的行为和关键用词，挖掘人物的精神品质，提升对文本的理解深度。

（3）本题考查对人物心情的体会以及运用动作描写表现心情的能力。考查意图是培养对文本情感的感知能力，同时学习通过具体描写来展现人物内心世界，提升语言表达和写作技巧。

（4）本题考查对段落内容的概括能力。考查意图是训练从段落中提炼关键内容的能力，学会用简洁的语言表达段落主旨，提高阅读理解和总结归纳的能力。

（5）本题考查对批注角度的理解和判断能力。考查意图是帮助认识不同类型的批注，学会从不同角度对文本进行思考和分析，提高阅读的深度和质量，培养良好的阅读习惯。

（6）本题考查对名人名言的积累以及结合自身思考表达观点的能力。考查意图是通过对周恩来名言的回顾，引导思考读书的意义，培养正确的价值观和积极向上的人生态度，同时锻炼语言表达和逻辑思维能力。

15．根据文本内容，“黄令仪出生于1936年。抗战时期，一个孩子在黄令仪面前被日军炸死，她却无能为力。那一刻，她流着泪，在心中发誓：要读好书，发展科技，让祖国人民不再被外敌欺辱”，所以第一空填“抗战时期"。从“1989年，黄令仪受邀参加美国国际芯片展览会……回国后，黄令仪力排众议，重拾国内停滞已久的芯片研究。经历了多次失败，终于在2000年，她带着国产芯片参加了在德国召开的国际发明专利博览会，摘得银奖”，可概括出第二空内容为“参加美国芯片展览会受刺激后回国研究芯片，2000年带国产芯片参加德国博览会摘得银奖"。

故答案为：抗战时期；参加美国芯片展览会受刺激后回国研究芯片，2000年带国产芯片参加德国博览会摘得银奖。

16．“义无反顾”意思是从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。65岁的黄令仪已经退休，但当被邀请搞芯片研究时，她毫不犹豫地加入，体现出她为了国家芯片事业，不顾个人得失，坚定奉献的品质，如热爱祖国、勇于担当等。

故答案为：热爱祖国，不顾个人得失，坚定奉献，勇于担当。

17．在第②自然段中，黄令仪参加美国国际芯片展览会，跑遍上千个展位却没找到中国的，她内心充满了悲愤之情。仿照例句，用“紧紧地攥着拳头，身体微微颤抖着"的动作描写，以及“在心里无比悲愤，暗下决心一定要发展科技，让祖国不再受外敌欺辱”的心理描写，来表现她的这种心情。

故答案为：悲愤；她紧紧地攥着拳头，身体微微颤抖着。她在心里无比悲愤，暗下决心一定要发展科技，让祖国不再受外敌欺辱。

18．第③自然段主要讲述了黄令仪回国后致力于芯片研究，经历多次失败后，在2000年带着国产芯片参加德国的国际发明专利博览会并获得银奖这一核心事件。

故答案为：黄令仪带着国产芯片在国际发明专利博览会上获得银奖。

19．第一处批注“‘无能为力’写出了黄令仪当时的无奈，也为她下定决心作了铺垫”，是对文中用词和写作手法的赏析，所以是在写得好的地方批注，选B；第二处批注“中国芯片是怎样在复兴号高铁、歼20、北斗卫星发挥作用的？”是对文中内容的疑问，选A；第三处批注“真是‘天下兴亡匹夫有责！’"是从黄令仪的事迹中得到的启发，选C。

故答案为：B；A；C

20．周恩来面对中华不振发誓“为中华之崛起而读书”。对于自己读书的理由，示例中提到为实现个人价值而读书，理由阐述了读书能获取知识技能、提升综合素质以实现人生理想价值，符合题目要求。还可以从为了探索未知、为了帮助他人、为了建设家乡等角度作答。

故答案为：为中华之崛起而读书为实现个人价值而读书；理由是读书可以让我获得知识和技能，提升自己的综合素质，从而实现自己的人生理想和价值。

21．【答案】亲爱的京京：

你好！

得知你想来遂宁旅游，我可太开心啦！作为在遂宁长大的莲莲，一定要给你推荐一个超棒的地方——大英卓筒井。

大英卓筒井，那可是有着千年盐韵的神奇之地，见证了遂宁人民的智慧。早在北宋时期，这里的人们就发明了卓筒井，它可是手工制盐的活化石呢。当你来到这里，仿佛穿越回了古代的制盐现场。

沿着小路走进景区，能看到古老的井架高高耸立，就像一位位饱经沧桑的老人，默默诉说着历史的故事。走进盐坊，还能看到传统的制盐工序，工人们熟练地操作着工具，从汲卤、晒卤到煎盐，每一步都凝聚着古人的智慧和心血。你可以亲自体验一下汲卤的过程，感受那份来自千年之前的劳作乐趣。而且，在这里还能闻到空气中弥漫着的淡淡的盐香，那是岁月沉淀的味道。

大英卓筒井，不仅有深厚的历史底蕴，还能让你深入了解古代的制盐文化。相信你来了之后，一定会被这里的一切所吸引，沉醉在这独特的魅力之中。

期待你早日来遂宁，咱们一起畅游大英卓筒井，还有更多好玩的地方等我们一起去发现哟！

祝你生活愉快！

你的朋友：莲莲

x年x月x日

【知识点】书信写作

【解析】【分析】材料是一首关于遂宁的诗歌，描绘了遂宁的多处美景，如观音湖、卓筒井、子昂故里等，为写作提供了丰富的素材和背景。

【题干分析】①材料中诗歌列举了遂宁众多的美景，这些景点各有特色，像观音湖波光闪烁，卓筒井历史悠久，子昂诗广为传唱等。书信需要以莲莲的名义，向远方想来遂宁旅游的小朋友京京推荐熟悉的遂宁美景，重点要写清楚景点的特别之处和推荐理由。②写作思路：开头先以书信的格式进行问候和引出写信目的，即向京京推荐遂宁的美景。中间部分选取1-2个自己熟悉的遂宁景点，详细介绍其特色，比如景点的历史文化背景、独特的自然风光、有趣的民俗活动等，把推荐理由写充分，可运用描写的手法，如景物描写、细节描写等，让读者产生身临其境之感。结尾表达对京京前来旅游的期待。写作误区方面，要避免景点介绍过于笼统，没有突出特别之处；格式上要注意书信格式的完整性，不能遗漏称呼、问候语、祝福语、署名和日期等。开头可以先表达对京京想来遂宁旅游的欢迎，事例素材就从遂宁的景点特色中选取，结尾可以用热情的语言再次邀请京京。

【立意提取】1.来遂宁，赴一场美景之约

2.遂宁美景，等你探寻

3.推荐你，遂宁的魅力之地

【点评】严格按照书信的格式，有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期，符合题目要求。重点推荐了大英卓筒井，介绍了其历史悠久，是手工制盐的活化石；还描述了景区内的井架、盐坊以及制盐工序等，让读者对景点有了较为清晰的认识。从历史底蕴和文化体验的角度阐述了推荐理由，如能见证古人智慧、感受传统制盐文化、亲自体验劳作乐趣等，使推荐具有说服力。

1/1四川省遂宁市蓬溪县2024-2025学年四年级上学期语文期末检测试卷

（2025四上·蓬溪期末）宣传单

遂宁，等你来探秘！涪江，一条bēnliúbùxī____的碧波之河，宛如一条绿色的绸带，环绕在川中大地之上。它zīrùn____着这片土地，ɡuànɡài____了广袤的农田，保障了农业生产，成为了遂宁一道亮丽的风景线。大英卓筒井，千年盐韵，见证了遂宁人民的wánqiánɡ____与智慧；赤城湖畔，古树参天，枝叶chónɡdié____，形成了一片浓荫蔽日的绿色世界；子昂文化，源远流长；黄娥古镇yóurú____一颗璀璨的明珠，散发着独特的文化魅力。

1．根据拼音写词语，完成宣传单内容。

2．请把宣传单里画横线的句子工整地抄在下面的横线上。

【答案】1．奔流不息；滋润；灌溉；顽强；重叠；犹如

2．涪江，一条奔流不息的碧波之河，宛如一条绿色的绸带，环绕在川中大地之上。

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音书写汉字的能力。考查意图是检验对常见字词的读音、字形和字义的掌握程度，通过结合语境填写词语，加深对字词的理解和运用，同时提升对汉语基础字词的书写能力。

（2）本题考查汉字的书写规范和认真抄写的能力。考查意图是培养书写工整、规范的习惯，同时也检验对文字的认读和抄写准确性，有助于提升书写素养和认真细致的学习态度。

1．bēnliúbùxī应为奔流不息；zīrùn应为滋润；ɡuànɡài应为灌溉；chónɡdié应为重叠；yóurú应为犹如。

故答案为：奔流不息；滋润；灌溉；顽强；重叠；犹如

2．工整地抄写在横线上即可，注意书写规范、字迹清晰、标点正确。

故答案为：涪江，一条奔流不息的碧波之河，宛如一条绿色的绸带，环绕在川中大地之上。

3．（2025四上·蓬溪期末）莲莲参观了大英卓筒井遗址博物馆，写下了一段话，你认为最适合这段话的选项是（）

我们虽然年龄小，还不能为家乡____，办大事，但只要我们坚持学习，坚持锻炼，在成长的道路上不怕____，不断前进，一定能成为有用之才。

A．占上风碰钉子B．挑大梁栽跟头

C．开绿灯碰钉子D．打头阵敲边鼓

【答案】B

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A.“占上风"指占据有利地位、处于优势，不符合“为家乡做大事”的语境；“碰钉子"比喻遭到拒绝或受到斥责，与“成长道路上遇到困难”的意思有一定关联；

B.“挑大梁"意思是承担重要的、起支柱作用的工作，符合“为家乡做大事”的表达；“栽跟头"比喻失败或出丑，在这里表示成长道路上遇到挫折，与前文“不怕”相呼应，表达在挫折中前进的意思；

C.“开绿灯"比喻准许做某事或为某事提供方便，与“为家乡做贡献”语境不符，“碰钉子"比喻遭到拒绝或受到斥责；

D.“打头阵”比喻冲在前边带头干，通常用于形容在某个行动或任务中率先行动，和“为家乡做大事"搭配不太恰当；“敲边鼓”比喻从旁帮腔，从旁助势，与文意无关。

故答案为：B

【点评】本题考查对俗语含义的理解及在语境中的运用能力。考查意图是检验能否准确把握不同俗语的内涵，并根据具体语境选择合适的俗语来表达，提升对语言的理解和运用的准确性，同时培养结合语境分析和判断的思维能力。

4．（2025四上·蓬溪期末）坐在观音湖画舫上，大家都被眼前美丽的景色吸引了，你认为下列哪位同学的表述最恰当（）

A．“观音湖的水域面积达到14.8平方公里，是杭州西湖的2.6倍。"灵灵自豪地介绍着。

B．“城市绿水融为一体，湖面泛起桨声帆影。”莲莲无比陶醉。

C．“小鱼们在水里窃窃私语，声音响彻云霄。"杉杉不动声色地感慨着。

D．泉泉赞叹道：“看着粉红的荷花和清甜的芳香，让人感到神清气爽。”

【答案】A

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A.通过具体的数据“14.8平方公里"以及与杭州西湖对比的倍数“2.6倍”，准确地介绍了观音湖的水域面积情况，在大家被景色吸引的情境下，这样客观且自豪的介绍是恰当的；

B.“城市绿水融为一体"有一定美感，但在画舫上一般是不会看到“桨声帆影”的，现在画舫多为机械动力，很少有桨帆，所以该表述不太符合实际情境；

C.“小鱼们在水里窃窃私语"运用了拟人的手法，但“声音响彻云霄”不符合常理，小鱼发出的声音微小，不可能响彻云霄，表述不合理；

D.“看着粉红的荷花"没问题，但“看着……清甜的芳香”属于搭配不当，“芳香"不能“看着”，可以“闻着"。

故答案为：A

【点评】本题考查语言表达的准确性和恰当性。考查意图是检验能否结合具体情境，运用准确、合理且符合实际的语言进行表述，提升对语言表达的辨析能力，以及在不同场景中正确运用语言的能力。

5．（2025四上·蓬溪期末）来到射洪子昂故里，泉泉同学谈到今年神舟飞船连续成功发射。我国航天工作者各项工作认真细致，保证了神舟飞船成功发射，因为他们知道（），请你选一选。

A．尺有所短，寸有所长。B．差之毫厘，谬以千里。

C．一言既出，驷马难追。D．病从口入，祸从口出。

【答案】B

【知识点】成语运用；古诗词运用

【解析】【分析】A.“尺有所短，寸有所长”，意思是比喻人或事物各有其长处和短处。强调的是事物的两面性，各有优缺点，与航天工作者工作认真细致保证飞船发射成功的原因不相关；

B.“差之毫厘，谬以千里”，指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。航天工作是极其精密的工作，任何一个小的失误都可能导致严重的后果，所以航天工作者需要各项工作认真细致，因为一点点的偏差都可能影响到神舟飞船的成功发射，该选项符合语境；

C.“一言既出，驷马难追”，意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。这主要是关于诚信、守诺言方面的内容，与航天工作的特点和要求不契合；

D.“病从口入，祸从口出”，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。强调的是饮食和说话方面的注意事项，和航天工作者认真工作保证飞船发射成功的原因毫无关系。

故答案为：B

【点评】本题考查对俗语含义的理解以及在特定情境中的运用能力。考查意图是检验能否准确把握不同俗语所表达的核心意义，并根据具体情境，选择合适的俗语来解释或说明相关现象，从而提升对俗语内涵的理解深度，以及在实际情境中运用俗语进行恰当表达和分析的能力。

6．（2025四上·蓬溪期末）在赤城湖站点，停船登岸，同学们沿湖边景观道行走，虽已入秋，但还是温暖如春，一路鲜花，正如老话所说（）

A．立了秋，把扇丢。

B．下雨少，秋霜早。

C．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

D．八月暖，九月温，十月还有小阳春。

【答案】D

【知识点】谚语

【解析】【分析】A.“立了秋，把扇丢”，意思是立秋之后天气转凉，就不用扇子了，表达的是立秋后天气变凉爽的情况，与“虽已入秋，但还是温暖如春，一路鲜花"所描述的温暖的情境不符；

B.“下雨少，秋霜早”，强调的是秋季降雨多少和秋霜早晚的关系，侧重于天气变化中的降雨和霜期，与此时温暖如春的氛围没有关联；

C.“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”，描述的是农历八月大雁南飞，带来了秋霜，意味着天气开始变冷，这和温暖如春的场景相悖；

D.“八月暖，九月温，十月还有小阳春”，意思是农历八月、九月天气还比较暖和，十月的时候还会出现一段温暖如春的天气，就像春天一样，正好符合“虽已入秋，但还是温暖如春，一路鲜花"的情境，所以该选项正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对传统俗语含义的理解以及在具体情境中的运用能力。考查意图是检验能否准确掌握不同俗语所传达的关于季节和天气变化的信息，并根据实际情境，选择与之相符的俗语来描述，提升对传统文化中俗语知识的理解和运用能力，增强对自然现象与传统经验之间联系的认知。

7．（2025四上·蓬溪期末）在死海站点，同学们坐在水边听神话故事，下面神话人物与事件不相符的是（）

A．神农——著作《本草纲目》

B．盘古——开天辟地

C．女娲——炼石补天

D．共工——怒触不周山

【答案】A

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】A.《本草纲目》是明代李时珍所著，而神农是中国古代神话中尝百草的人物，与著作《本草纲目》这一事件不相符；

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对中国古代神话故事中人物与事件对应关系的了解。考查意图是检验对中国传统文化中经典神话内容的熟悉程度，加深对古代神话故事的认知，增强对传统文化的理解和记忆，培养对传统文化的兴趣和传承意识。

8．（2025四上·蓬溪期末）研学需要思考，要敢于提问、善于提问。请你选出下列说法不正确的一项是（）

A．“智能之士，不学不成，不问不知。”这句话是汉代王充说的。

B．“好问则裕"中“裕”的意思是富裕。

C．“笃行之"的意思是把学习到的正确道理用于自己的行动中。

D．“人非生而知之者，孰能无惑？”与“博学之，审问之。"均出自《尚书》。

【答案】D

【知识点】字义；词语含义的理解；作者作品

【解析】【分析】ABC.正确；

D.“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》，并不是出自《尚书》；“博学之，审问之"出自《礼记中庸》，也不是出自《尚书》，该选项说法错误。

故答案为：D

【点评】本题考查对古代名言警句出处及含义的理解与掌握。考查意图是检验对经典名言的学习和积累情况，加深对名言的出处、作者以及含义的记忆和理解，培养对古代文化经典的认知和辨别能力，提升语文素养和文化底蕴。

9．（2025四上·蓬溪期末）在分享学习收获时，各小组成员发生了争执，请你来帮帮他们用正确或错误表示。

（1）《秋晚的江上》描写了归鸟低飞、残阳斜照等景象，描绘了一幅秋江晚景图。

（2）《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的童话故事。

（3）先梳理文章中的几件事，然后将事情串联起来，可以把握文章的主要内容。

（4）科学只能改变人类的物质生活，不能改变人类的精神文化生活。

（5）《王戎不取道旁李》告诉我们无论做什么事情，都要学会观察，善于思考。

【答案】（1）正确

（2）错误

（3）正确

（4）错误

（5）正确

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识

【解析】【分析】（1）《秋晚的江上》是一首优美的现代诗，诗中通过“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了"等语句，生动地描绘了归鸟低飞、残阳斜照、芦苇映红等景象，确实勾勒出了一幅秋江晚景图，所以该表述正确。

（2）《纪昌学射》和《扁鹊治病》均是寓言故事，而非童话故事。寓言故事是通过简短的故事来说明一个道理，《纪昌学射》告诉人们学习要下苦功夫，有恒心和毅力；《扁鹊治病》告诫人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。而童话故事一般是带有幻想色彩，以儿童为主要读者对象的虚构故事，所以该表述错误。

（3）在阅读文章时，先梳理文章中所叙述的几件事，清晰地把握每件事的主要内容，然后按照事情发展的顺序或逻辑关系将这些事情串联起来，就能够较为全面地把握文章的主要内容，这是一种有效的阅读方法，所以该表述正确。

（4）科学不仅能改变人类的物质生活，如发明电灯、电话、汽车等，极大地提高了人们的生活质量和便利性；也能改变人类的精神文化生活，比如通过科学研究揭示宇宙的奥秘，让人们对世界有更深刻的认识，丰富了人们的精神世界；科学技术的发展还促进了文化的传播和交流，如互联网的出现使信息传播更加迅速和广泛。所以“科学只能改变人类的物质生活，不能改变人类的精神文化生活”这种说法是错误的。

（5）《王戎不取道旁李》讲述了王戎看到路边李子树上果实累累，其他孩子都去摘，而他却没有去，因为他通过观察思考，认为路边的李子如果是甜的，早就被人摘光了，所以推断出李子是苦的，事实也证明了他的判断。这个故事告诉我们无论做什么事情，都要学会观察，善于思考，不能盲目跟风，所以该表述正确。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误；（5）正确

【点评】（1）本题考查对科学作用的全面认识能力。考查意图是检验对科学在人类生活中影响的理解程度，纠正对科学作用的片面认知，培养辩证看待科学发展的思维方式，提升对科学与人类生活关系的认识水平。

（2）本题考查对寓言故事和童话故事这两种文学体裁的区分能力。考查意图是检验对不同文学体裁特点的掌握程度，明确寓言故事和童话故事在表现形式、内涵等方面的差异，培养对文学作品的辨别和分类能力。

（3）本题考查对阅读方法的理解和运用能力。考查意图是检验对把握文章主要内容的方法的掌握情况，引导掌握正确的阅读策略，提高阅读效率和理解能力，帮助在阅读过程中更好地提炼和整合信息。

（4）本题考查对科学作用的全面认识能力。考查意图是检验对科学在人类生活中影响的理解程度，纠正对科学作用的片面认知，培养辩证看待科学发展的思维方式，提升对科学与人类生活关系的认识水平。

（5）本题考查对文言文故事寓意的理解能力。考查意图是检验对经典文言文故事的理解和感悟能力，引导从故事中提炼出有价值的道理，培养思考和分析问题的能力，同时加深对传统文化中蕴含的智慧的认识。

10．（2025四上·蓬溪期末）下午所有团队汇聚黄娥古镇，各小组成员分享了很多阅读积累。

（1）【生活美景】夕阳西下，晚霞映红了半个涪江，让我想起白居易的“___，___。"再对比钱塘江的画面：浪潮越来越近，_________，飞奔而来。真是不一样的江有不一样的美！

【家国情怀】“___，___？”让我们看到了王翰将生死置之度外，为保家卫国捐躯献身的英雄气概；“___，___。"让我们看到了王昌龄对国家统一的渴望。

（2）夕阳西下，研学小组回程途中讨论了旅途中看到的破坏环境的现象，请你完成下面的任务。

【任务一】同学们收集了几幅图片，请你指出每幅图片反映的环境问题。

①②③

【任务二】请你针对上面存在的环境问题提出自己的建议。

图一建议：_____________________

图二建议：_____________________

图三建议：_________________________________

（3）回到家后，泉泉记录了一段文字，不过他有点粗心，需要你的帮助。请用规范的修改符号修改下列语段中的三处错误。

夜晚，月亮挂在空中，我和妈妈走在回家的路上。道路两旁绿树环绕，月盘是那样明亮，月光是那样柔和。月光酒在湖面上，湖面闪着银光。我和妈妈的身影把月光映在了小路上。多么美妙的夜晚啊？我和妈妈走月亮。

（4）晚上，杉杉跟着爷爷去到了圣莲岛散步，正在这时候，天空中烟花绽放。请你选择其中两个词语，描写杉杉看到的景象。

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

【答案】（1）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山

（2）乱扔垃圾；尾气排放；污水排放；在景区和公共场所多设置垃圾桶，并张贴醒目的“请勿乱扔垃圾”标语，同时加强环保宣传教育，提高人们的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯；；鼓励市民优先选择公共交通工具、自行车或步行出行，减少私家车的使用频率；推广新能源汽车，对购买和使用新能源汽车的用户给予一定补贴；加强对汽车尾气排放的检测和监管，确保车辆尾气达标排放；相关部门要加强对工厂的监管力度，严格执行污水排放标准，对违规排放污水的工厂进行严厉处罚；工厂应建设和完善污水处理设施，对产生的污水进行处理，达到排放标准后再排放；可以在河流周边种植一些具有净化水质功能的植物，帮助改善水环境。

（3）①错别字。“酒"改为“洒”。

②语序颠倒。将将“把"移到“月光”后，再将“我和妈妈的身影"移到“把”的后面。即：月光把我和妈妈的身影映在了小路上。

③标点符号错误。“多么美妙的夜晚啊？"中句末的问号改为感叹号。

（4）霎时、忽然：随着导火索的点燃，霎时一团彩色的光芒快速上升着，留下一线灰色的烟雾。忽然，啪！一朵朵“花儿”在空中绽放了，分裂成无数小小的光点，照亮了漆黑的夜空。

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）描写夕阳下涪江的美景，对应白居易《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，描绘出夕阳西下时江面一半碧绿一半通红的美丽画面；描写钱塘江浪潮，根据课文《观潮》可知“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，形象地写出了浪潮的汹涌澎湃；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"出自王翰的《凉州词二首其一》，体现了战士们将生死置之度外，为保家卫国不惜献身的英雄气概；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的《出塞二首其一》，表达了诗人对良将的期盼，以及对国家统一的渴望。

（2）图一中，人物随意丢弃垃圾，反映的环境问题是乱扔垃圾；图二中，汽车尾部排出大量黑烟，反映的是尾气排放问题；图三中，工厂管道向河流排放黑色污水，反映的是污水排放问题；图一建议可从加强环保宣传、设置垃圾桶等方面入手，培养人们不乱扔垃圾的习惯；图二建议可从推广新能源汽车、鼓励公共交通出行等方面减少尾气排放；图三建议可从加强对工厂排污的监管、建设污水处理设施等方面解决污水排放问题。

（3）“月光酒在湖面上"中“酒”是错别字，应改为“洒”，表示水或其他液体分散地落下；“我和妈妈的身影把月光映在了小路上”语序不当，应是“月光把我和妈妈的身影映在了小路上"；“多么美妙的夜晚啊？”是感叹句，句末的问号应改为感叹号，以表达强烈的情感。

（4）选择“霎时"和“忽然”，“霎时"突出烟花绽放瞬间的快速和震撼，“忽然”则强调烟花绽放这一行为的突然性。通过对烟花绽放过程中色彩、光芒变化的描写，展现出杉杉看到烟花绽放时的美丽景象。

故答案为：（1）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山（2）乱扔垃圾；尾气排放；污水排放；图一建议：在景区和公共场所多设置垃圾桶，并张贴醒目的“请勿乱扔垃圾"标语，同时加强环保宣传教育，提高人们的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯；图二建议：鼓励市民优先选择公共交通工具、自行车或步行出行，减少私家车的使用频率；推广新能源汽车，对购买和使用新能源汽车的用户给予一定补贴；加强对汽车尾气排放的检测和监管，确保车辆尾气达标排放；图三建议：相关部门要加强对工厂的监管力度，严格执行污水排放标准，对违规排放污水的工厂进行严厉处罚；工厂应建设和完善污水处理设施，对产生的污水进行处理，达到排放标准后再排放；可以在河流周边种植一些具有净化水质功能的植物，帮助改善水环境。（3）①错别字。“酒”改为“洒"；②语序颠倒。将将“把”移到“月光"后，再将“我和妈妈的身影”移到“把"的后面。即：月光把我和妈妈的身影映在了小路上；③标点符号错误。“多么美妙的夜晚啊？”中句末的问号改为感叹号。（4）霎时、忽然：随着导火索的点燃，霎时一团彩色的光芒快速上升着，留下一线灰色的烟雾。忽然，啪！一朵朵“花儿"在空中绽放了，分裂成无数小小的光点，照亮了漆黑的夜空。

【点评】（1）本题考查对古诗词和课文重点语句的积累与运用能力。考查意图是检验对经典诗词和课文内容的记忆，通过情境填空的方式，强化对优美语句的理解和运用，提升文学素养，感受不同文学作品所描绘的画面和表达的情感。

（2）本题考查对环境问题的观察、判断以及提出解决建议的能力。考查意图是引导关注身边的环境现象，识别常见的环境问题，并尝试运用所学知识和生活经验提出改善建议，培养环保意识和解决实际问题的能力。

（3）本题考查对文字中的错别字、语序和标点符号错误的辨析与修改能力。考查意图是检验对汉字的正确书写、语句的通顺表达以及标点符号正确使用的掌握程度，培养严谨的语言表达习惯，提高语文基础素养。

（4）本题考查运用指定词语进行场景描写的能力。考查意图是检验对词语的理解和运用能力，通过选择合适的词语描绘特定场景，培养语言表达的灵活性和想象力，提升对景物描写的技巧和水平。

（2025四上·蓬溪期末）（一）课内阅读。

故事一：

精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

故事二：

普罗米修斯（节选）

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。

有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…

11．根据故事一二，梳理故事情节，把答案写在下图的横线上。

12．下列句子不能体现出神话故事神奇的想象的一项是（）

A．天神普罗米修斯决心冒着危险，到天上去“盗"取火种。

B．普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

C．炎帝之少女，名曰女娃。

D．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

13．听了两则故事，同学们展开了讨论，下列说法不正确的是（）

A．这两个故事当中都有神奇的想象和鲜明的人物形象。

B．普罗米修斯不畏强权、为人类幸福生活勇于牺牲自我。

C．我们现在常用“精卫填海”来比喻不畏艰难，努力奋斗的人。

D．“常衔西山之木石"中的“常”是指精卫曾经、有时去西山衔木石。

14．读了故事二，杉杉针对短文内容方面提出了一个问题：普罗米修斯“盗"火种哪个情节触动了你？下面请你从写法方面提一个问题，写在下面的横线上。

____________

【答案】11．答案不唯一，答对意思即可。

例①地面上没有火

②用火烧熟食，驱寒取暖，驱赶猛兽或人们用火都可

③常衔西山之木石，以堙于东海；

12．C

13．D

14．答案不唯一，只要是从写法方面提问就对。例：故事二是如何把普罗米修斯的英勇描写出来的？

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查对神话故事内容的梳理和概括能力。考查意图是检验能否准确提取故事中的关键信息，把握故事的主要情节，培养归纳总结能力，加深对故事内容的理解。

（2）本题考查对神话故事中神奇想象特点的识别能力。考查意图是引导感受神话故事独特的艺术魅力，通过对不同语句的分析，区分现实陈述和神奇想象，提升对神话文学特点的认知。

（3）本题考查对神话故事内容、人物形象以及词语含义的理解能力。考查意图是检验对故事的深入理解程度，包括对故事特点、人物品质的把握，以及对文中字词含义的准确认知，培养细致阅读和分析文本的能力。

（4）本题考查对文本写法的思考和提问能力。考查意图是培养在阅读过程中关注写作手法的意识，通过提问引导深入分析文本的写作特点，提高对文学作品的鉴赏和分析能力。

11．故事二开篇提到“很久很久以前，地面上没有火”，所以①处填此内容；接着“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…"表明火给人类带来的作用，因此②处可填“用火烧熟食，驱寒取暖，驱赶猛兽”或“人们用火"；故事一讲述女娃溺亡后化为精卫，“常衔西山之木石，以堙于东海”，这是精卫的行为，所以③处填此句。

故答案为：答案不唯一，答对意思即可。例①地面上没有火；②用火烧熟食，驱寒取暖，驱赶猛兽或人们用火都可；③常衔西山之木石，以堙于东海；

12．A.天神去天上“盗"取火种，充满奇幻色彩，体现了神奇想象；

B.从喷射火焰的车轮上拿火星到人间，这种情节超出常理，是神奇想象；

C.“炎帝之少女，名曰女娃”只是在陈述女娃的身份，没有神奇想象的成分；

D.女娃溺亡后化为精卫鸟，不符合现实常理，属于神奇想象。

故答案为：C

13．A.这两个神话故事都有诸如女娃化精卫、普罗米修斯盗火等神奇想象，也有精卫、普罗米修斯等鲜明的人物形象，该说法正确；

B.普罗米修斯为了人类能有火，不顾危险去盗取，体现了他不畏强权、勇于牺牲自我的精神，该说法正确；