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文档简介

中考语文二模试卷(含解析2024年山东省日照市莒县中考语文二模试卷

一、积累与运用(12分)

1.(6分)万物生生本无价,山水遥遥皆有情。小语和小文想要走进大自然,去品读万物生灵的独有价值,下面是小语的品读感悟,与你分享。

梅花在中国有悠久栽培历史,其有山林之风,兼具美与雅的元素。在中国传统文化中,梅花有坚贞的傲骨,有洒脱的心境,还有隐逸的清雅,是理想人生的模样。修身如梅,是古往今来许多人的人生夙愿。

梅之傲,素心与傲骨。林逋隐居在西湖孤山,种梅养鹤,终生未娶。不逐名利,活得自在恬然,还留下“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏"的千古绝唱,被视为梅花的传神写照,kuài炙人口,传诵至今。百花争春也好,霜雪相凌也罢,无论外界和自身的境遇如何起伏悲喜,都按照自己想走的路继续走下去,淡然平静,活成自己想要的样子。梅花的素心与傲骨,背后其实是“不以物喜,不以己悲”的豁达与从容。

梅之香,不艳不俗,蕙心兰质。梅花的香气是不艳不俗的,它只yōuyōu飘散,隐隐约约,不着痕迹,带有潜移默化的意味。梅花开于百花凋落之时,隆冬时节,这份花香可谓世间少有。然则可贵之处在于人生得意之时,依然保持自省与内敛,不炫耀不张扬,自律、得体。

梅之雅:以韵胜,以格高。绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋——在中国古代园林造景中,梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式。武汉东湖梅园的冷艳亭,南京梅花山的观梅轩,常州红梅公园的红梅阁……似乎这些楼阁亭榭的存在,主要就是为了观梅,梅花成为了主角。“梅以韵胜,以格高”,人们受到梅花青睐,靠的不是花形颜色,就是源自自身的疏秀幽雅。

做人如梅,修身如梅。一朵梅花,香飘千年,背后蕴藏的是一代代的人们对理想人格的向往。

(1)小语有两字暂用拼音代替,两加点字不确定读音,请帮小语选出正确的一项___________(2分)

A.侩幽幽zhìqiǎn

B.脍幽幽zhìqián

C.脍悠悠chìqián

D.侩悠悠qiǎnchì

(2)下列语句中破折号的用法与小语文段中画“波浪线”句子中用法一致的是___________(2分)

A.怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。

B.不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后。

C.可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己。

D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。

(3)文段中画“横线"的句子有两处语病,请帮小语改错,把正确的句子写出来。(2分)

2.(2分)下列是小文总结出的每个季节有其典型事物的句子。加点成语使用正确的一项是()

A.春季:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是燕子们趋之若鹜地构筑家园的场景。

B.夏季:一树一树的栀子花开得恣意,热烈的香气向你扑来,想奔跑便酣畅淋漓地奔跑,如阳光灿烂,像大雨痛快。

C.秋季:斜日寒林,秋草白霜,鳞次栉比的群山羁绊不住南飞的大雁。

D.冬季:冬青,它们见过了冬初的飘零,又忍耐着长久的清冷,淡而不厌,色厉内荏,常看常青。

3.(2分)小文留恋河川也向往星辰,下面是小文分享给小语的随笔,匹配正确的一项是()

“日出的光芒遮不住你的浩天之气,_____________,你容纳百川,是胸怀的博大;你潮起潮落,是理想的沸腾。九曲蜿蜒孕育你万种风情,_____________,你从容向前,是处变不惊的沉淀;你奔腾向前,是翻山越岭的执着。潇潇雨丝荡漾起你朦胧的面纱,_____________,你晶莹斑斓,是充盈的蓄积;你涟漪轻泛,是对风的深情告白。喧嚣和浮躁在你的怀抱里涤荡,_____________,你璀璨绚烂,是高远造就的深邃;你神秘壮丽,是寒灯孤影都消磨不掉的希望。

①烟波也许忆人影,约我而今待客来。

②云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

③万顷波涛振长空,浩渺苍茫净人心。

④星垂平野阔,月涌大江流。

A.②③④①B.③①④②C.③④①②D.②④③①

4.(2分)大自然的馈赠需要我们用脚步丈量,名人经典更需要我们躬行体味。下面说法正确的一项是()

A.跟随元曲的代表人物张养浩漫游潼关,去领略“天下第一关"的雄奇,去感受他发出的“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的忧思。

B.跟随曹刿去观摩长勺之战,去感受春秋时期鲁国的风云变幻,去欣赏左丘明所作的一部纪传体史书《春秋左氏传》的无限魅力。

C.跟随苏东坡漫游到祖国的最南端,“算平生功业,黄州、惠州、儋州”,我们从苏子瞻的宦海沉浮中读懂“擢”“陟"都为升官,而“黜”“夺"都是免去官职。

D.跟随奥地利作家茨威格去感受《伟大的悲剧》,去了解《列夫托尔斯泰》的伟大人格,去品读他的小说《三大师》。

二、名著与综合(5分)

5.(2分)读完《经典常谈》后,小语对《说文解字》兴趣浓厚,根据自己的理解,对“河”字进行了解读,请你仿照示例去解读“保"字。

示例:“河”字在甲骨文中是一个形声字,字从水,从可,可亦声。“可"意为“肩挑、担荷”。“水"与“可”联合起来表示“肩挑土石,筑堤防汛"。本义:需要不断用土石加固加高堤防的水道。

“保”字在甲骨文中是一个会意字,字形像一个人背负着一个小孩的样子,本义为①___,引申为②。“保"后来又引申指保持,即维持原状,使不丧失或减弱。又引申指保证,有把握。

6.(3分)经典著作中,在“河”边发生的故事不胜枚举,下面是小语做的一个“经典阅读卡”,请你根据所学知识将卡片补充完整。

河故事情节要点批注

①河却说那大圣保着唐僧,立于左右,眼巴巴的望着他两个在水上争持,只是他不好动手。只见那八戒虚幌一钯,佯输诈败,转回头往东岸上走。那怪随后赶来,将近到了岸边,这行者忍耐不住,撇了师父,掣铁棒,跳到河边,望妖精劈头就打。那妖物不敢相迎,飕的又钻入河内。语段中妖精是②。孙悟空特点:神通广大、③。猪八戒特点:憨厚忠诚、④。

浔阳江一个是沂水县成精异物,一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤,那个如炭屑凑成皮肉。那个如三冬瑞雪重铺,这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化,一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人,那个如千千火炼成铁汉。两个人物:李逵、⑤两人打架的原因:⑥___。

三、古诗文阅读(30分)(一)文言文阅读

7.(15分)阅读下面的文言文,完成问题。

【甲】

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

孔子学鼓琴师襄①子,十日不进②。师襄子曰:“可以益矣!”孔子曰:“丘已习③其曲矣,未得其数④也。"有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。"有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。"有间,有所穆然⑤深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人黯然而黑几然⑥而长眼如望羊⑦如王四国,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》⑧也。"

(节选自《史记.孔子世家》)

【注释】①师襄:春秋时鲁国的音乐家。②不进:不再学新的内容。③习:熟悉,记住。④数:规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然:严肃的样子。⑥几然:高大的样子。“几”:同“颀”,长。⑦羊:同“洋”,远方。⑧《文王操》:古琴曲名。

(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是___________(2分)

A.丘得其为/人黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

B.丘得其为人/黯然而黑几然/而长眼/如望羊/如王四国

C.丘得其为/人黯然/而黑几然/而长眼如望羊/如王四国

D.丘得其为人/黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是___________(2分)

A.汤,意思是热水,与“赴汤蹈火"扬汤止沸”中的“汤"意思相同。

B.虽,虽然,与《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”的“虽"意思不同。

C.志,意思是标记,与《桃花源记》中“寻向所志”的“志"意思相同。

D.益,意思是增加,与《爱莲说》中“香远益清”的“益"意思不相同。

(3)下列对【甲】【乙】两文有关内容的概述,不正确的一项是___________(2分)

A.【甲】文写“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动"是为了从正面突出求学时天气严寒。

B.【甲】文将“同舍生”的豪华装束与自己的“缊袍敝衣"进行对比,意在突出自己内心的坚定和强大。

C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。

D.【乙】文“师襄子辟席再拜”的原因是师襄被孔子好学、乐学、善学的精神所折服。

(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

①寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。(3分)

②师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》也。(3分)

(5)离中考还剩23天,小语看到小文学习态度不够端正,畏难怕苦,浅尝辄止,她想用宋濂和孔子的故事激励小文,小语应该怎样劝说呢?(3分)

(二)古代诗歌阅读

8.(7分)阅读下面的诗歌,完成问题。

清平乐独宿博山王氏庵①

辛弃疾

绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。

平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。

【注释】①这首词写于淳熙九年(1182)之后,是作者被革职闲居信州(今江西上饶)带湖时期的作品。

(1)下面对这首词的理解或分析不正确的一项是___________(3分)

A.上片四句描绘夜宿王氏茅屋的所见所闻,声形兼绘,给人身临其境的感受。

B.“塞北江南"地点迅速转换,显出时间飞速流逝;“华发苍颜”的巨变,体现出盛年难再,流露出词人的凄苦、意志消沉。

C.词中“破纸窗间自语"这句运用拟人的修辞手法,把“风吹纸响”人格化,“自"字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。

D.感慨不等于悲观,梦中醒来,“眼前万里江山”,看似闲愁,实则旷远雄劲。

(2)词的上片用哪些意象营造出凄冷萧条的意境?全词表现了词人怎样的情感?请结合全词简要分析。(4分)

(三)名篇名句默写

9.(8分)补写出下列句子中的空缺部分。

①荡胸生曾云,。(杜甫《望岳》)

②,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

③角声满天秋色里,。(李贺《雁门太守行》)

④,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子京口北固亭怀古》)

⑤范仲淹《岳阳楼记》中“,”两句描绘了水鸟时飞时停、鱼儿游来游去的景象。

⑥相传燕子于春天社日北来,秋天社日南归,故很多诗人都把它当作春天的象征加以美化和歌颂。请你写出古诗词中带“燕"字的连续的两句:“,。”

四、现代文阅读(23分)(一)现代文阅读I

10.(9分)阅读下面的文字,完成问题。

“神箭"再出征搭建安全“天梯”

①4月25日晚,由中国航天科技集团有限公司第一研究院(以下简称“航天科技集团一院")抓总研制的长征二号F遥十八运载火箭(以下简称“长二F火箭”)在酒泉卫星发射中心点火起飞,将神舟十八号载人飞船精准送入预定轨道。我国2024年度首次载人发射任务取得圆满成功。

②从1999年起,有着“神箭"称号的长二F火箭全程参与了中国载人航天工程“三步走”战略的每一步。它用100%的成功率,为航天员搭建出一条安全“天梯"。

③长二F火箭自诞生之初,就被注入了安全基因。老一代航天人以可靠性和安全性作为第一目标设计出了长二F火箭,年轻一代的航天人在不断改进技术状态的过程中,紧握守护航天员安全的接力棒。每一次任务,长二F火箭团队都在追求更高的安全水准。与长二F遥十七火箭相比,遥十八火箭进行了32项技术状态改进,涉及火箭产品和地面设备等多个方面。目前遥十八火箭的可靠性评估已从0.9896提升至0.9903,安全性评估值达到0.99996。

④为了提升火箭的抗干扰能力,研制团队在设计裕度上留足了空间。比如,长二F火箭的控制系统采用双冗余甚至三冗余的设计策略,即使火箭在飞行过程中出现单板级故障,仍可以保障飞行安全。

⑤长二F火箭肩负着保护航天员生命安全的使命,因此当火箭出现灾难性故障时,独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令和终止飞行指令,及时引领航天员脱离危险。

⑥4月25日17时许,故障检测处理团队开始进行火箭发射前状态准备,由地面电源供电转变为箭上电池供电。来自航天科技集团一院的黄晨介绍,以前操作每个箭上电池接口时,需要拆装4次,由于箭上空间狭窄,需要身体悬空作业,操作难度很大。此外,电池接口的正下方是飞船与空间站的交会对接口,一旦掉进多余物,就会造成重大事故。在本次任务中,长二F火箭团队对此项操作进行了技术状态优化。过去箭上电池采用螺柱和螺母的方式连接,现在替换为插头连接,操作起来方便多了,操作时间也从1小时压缩为3~5分钟,在保障安全的同时提升了效率。自1999年成功执行神舟一号飞行任务以来,长二F火箭保持着100%的发射成功率,故障检测处理系统从未启用。

⑦自空间站建造任务启动以来,长二F火箭就进入了常态化快节奏发射状态。为了将航天员又快又稳地送入太空,自执行长二F遥十二火箭发射任务起,研制团队持续优化发射场流程。目前,发射场流程已从空间站建造初期的49天缩减到30天。

⑧多年来,从人工完成贮箱、壳段生产,到逐步采用自动化技术实现铆接和焊接,长二F火箭团队不断寻求提升效率的最优解。

⑨随着技术水平的进步,仪器设备的可靠性有了较大提升,大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可以完成。每一项看似微不足道的改变,都是提升火箭零配组件的生产效率、装配效率以及测试效率的抓手。

⑩对于新研产品,从方案设计到元器件选型,研制团队都严格按照自主可控的要求,努力实现百分之百国产化;而对于自主可控占比少的老产品,则采用整机替代或者元器件原位替代。“下一步,我们会多措并举,逐步提高产品国产化率,让‘神箭’越飞越稳。”顾名坤表示。

(选自《光明日报》2024—04—26)

(1)下列句意与原文不相符的一项是___________(3分)

A.火箭出现灾难性故障时,独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令或终止飞行指令,及时引领航天员脱离危险。

B.故障检测处理系统的电池接口的正下方,是飞船与空间站的交会对接口,只要掉进多余物,一定会造成重大事故。

C.自执行长二F遥十二火箭发射任务起,研制团队一直坚持优化发射场流程,目的是将航天员又快又稳地送入太空。

D.技术水平的进步,使仪器设备的可靠性有了较大提升,大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可完成。

(2)下面对文章内容分析有误的一项是___________(3分)

A.文章题目拟写生动形象,使用了比喻的修辞手法,既引出了介绍说明的对象,又吸引了读者的阅读兴趣。

B.第③段将长征二号F遥十八运载火箭与长二F遥十七火箭进行比较,突出遥十八运载火箭安全水准之高。

C.文章第⑥段在介绍故障检测处理系统的箭上电池供电时,使用的说明方法有作比较、列数字、打比方等。

D.这是一篇新闻作品,它的导语部分简明扼要地概括了核心内容,主体部分主要按照逻辑顺序进行报道的。

(3)请结合文章内容分析长二F火箭的安全性体现在哪些方面?(3分)

(二)现代文阅读II

11.(14分)阅读下面的文字,完成问题。

过河

①风凛冽地吹。冬天的风,下了雪的冬天的风,像野兽在嘶吼。寒冷被撕裂成一道道伤口,疼痛便肆无忌惮起来。光秃秃的树丫,被风雪裹挟着,做着冬天最后的坚持。可是子弹,这个比猛兽更冷酷无情的东西,这个时间,参与了冬天这场战争。

②怎样掩护是一个问题。一望无际的雪地,鸟儿早已绝迹。枯树,只有枯树叉着枝丫挺立着。藏在雪中或是躲在树上,要做个选择。爬树他是好手。老家的秋天,柿子树挂满金黄,遮天蔽日,他也挂在上边,用铁钩对准枝丫一扭,成串的果实跌落筐里,他笑得合不拢嘴。即使冬天,宽大的树冠也浓成一团黑雾,像屋。眼前……他勒了勒皮带,把绷带等随身急救用品用力塞了塞,让自己目标更小一些。他选了一根较粗的树干,隐蔽起来。

③来异乡参战是他的选择。原本,他只是黄河边的一个庄稼人,种地,也卖柿子。动荡年代,地薄寡收,且无宁日。那夜匪军抓壮丁,一家挨着一家。他和伙伴躲到树上得以逃脱。后遇追兵,无奈之下,他们跳进了黄河。秋天的河水冰冷、刺骨,憋在水中不知游了多久,也许还剩半口气吧,解放军来了。

④休养的日子,战士们嘘寒问暖,像兄弟。他仍心思不宁,庄上的柿子等着收,田地荒着无人耕种,隔河相望,鞭长莫及。留下,或许是最好的选择。拿起枪,才有过河的希望。

⑤战斗打响,冬天的交战格外沉重,旋转,躲避,掩护,射击。树杈上每换个姿势都耗费体力。子弹嗖嗖地从耳根划过。他把帽子顶起来,帽子瞬间被打穿,打飞。在这期间,他放出一梭子子弹,隐约有敌人应声倒下。

⑥大大小小的战役他参加过十几回。在山上,在丛林中,他学会了一些技巧,譬如用树枝支起帽子做掩护,给垒起的石块套上衣服,侧面消灭敌人。他立过数次功,直至战争全面胜利。就在他准备过河那年,抗美援朝战役打响,他火速报了名。

⑦战争的残酷超乎想象。战友陆续被女人们抬下阵地。男人都上战场了,女人是最后的防守。

⑧“嗖嗖……"

⑨“嗖嗖嗖……”

⑩空气中弥漫着火药和血腥味。他甚至听到了子弹在空中飞的声音,它们带着风,带着火,带着正义与邪恶。他给出一梭子,再次确定对方有人应声倒下的时候,他的面部凉凉的、热热的、麻麻的。有液体从左右两颊喷涌而出,在空中冷却,凝固。领口,已成鲜红的朝霞,他异常清醒地掏出了绷带。此时,子弹穿过的面部,舌头有半截掉落在口腔中,满口的牙被打落,绷带瞬间变成血带。他已麻木到不知疼痛。拿起枪,艰难地打出几梭子,又有人应声倒下,他也倒下了,倒在了厚厚的雪地上,身下一片殷红。

醒来时,他躺在病床上,面目全非。疼痛,蚀心刺骨的疼痛。除了面颊的手术,在运送过程中,他的十根脚趾严重冻伤感染,做了切除。两次手术,他不知怎么经历过来的。眼下,结束这非人的疼痛,是他最后的需求。

他看到了备用绷带。夜深人静,把绑在床头的绷带缠到脖子上。没有丝毫犹豫,他顺势滚了下来,动静有些大。护士的到来几乎和他落床的时间同步。绷带被收走。他不甘心,要了条换洗的床单。午休时间,没人打扰,他挪爬着,把头伸进了打结的圈……

又一次醒来,身边多了特护,二十四小时特护。死成了奢侈的事。想到以后进食困难,口齿不清,又如小脚老太般走路,坚硬的汉子仰天长叹。

如果当初过河,也许他正在田里侍弄庄稼,或在柿树下歇息,风吹过来,柿树沙沙的,有青色的小果,拂过面颊。但他不悔,男人就该保家卫国,战死沙场,死而无憾!眼下……死过,活过,那就好好生活吧!

他本该待在荣校的,享受伤残军人优渥的工资待遇和生活,享受恬淡宁静、花香鸟鸣。可是那袅袅升起的炊烟,弥散在空气中青草的味道,还有九月,柿子熟了,满树的金黄,一直摇晃着他的梦。他醒来,收拾东西。他对自己说,有手有脚的,躺在功劳薄上睡不着,过河!

黄昏,黄河的另一边,村里多了一个用脚后跟走路的小脚男人。他安静地穿梭在田埂上,或者拿个锄头歇息在庄头,眺望村庄也眺望黄河。秋天,柿子熟了,满树的金黄,像挂在空中的灯笼。他咿咿呀呀地招呼村民摘柿子。柿子不卖,护树的功劳是大家的。秋忙过后,人们常坐在柿子树下,听他讲河那边发生的故事。

几十年后,他如愿长眠在村头的柿树下。每年秋天,人们都会挑出最大、最黄的柿子,放在他的坟头。

(有删改)

(1)下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是___________(3分)

A.小说叙述战斗部分现实与回忆交织穿插,既描写紧张的战斗场景,又交代了主人公从农民到战士的成长过程,人物形象更全面、立体。

B.从“心思不宁"到“留下”“拿起枪"的选择,体现出“他”的认识的转变,只有保家卫国、解放全中国,才会有家乡的和平与安宁。

C.战场上浴血杀敌、英勇战斗的“他”,因受不了疼痛而屡次选择自杀,这个情节的设置体现出“他”内心深处后悔参军。

D.面对“过河”,“他”做出了三次主动选择。这三次的选择,都体现出“他"以国家和集体利益为重,不计个人祸福得失。

(2)对小说画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是___________(3分)

A.第⑤段中的画线句子运用动作描写,有力地表现了“他”作战过程中灵巧敏捷,体现出一名战士的英勇与无畏。

B.第⑦段画线句子运用正面描写,写出了战争的残酷,“战友陆续被女人们抬下阵地"女人是最后的防守”,暗示了战争形势紧张。

C.第⑩段画线句中“领口,已成鲜红的朝霞"的描写,说明“他”两颊受伤严重,流血多,同时也包含着作者对英雄的崇敬和赞美。

D.第段的画线句子富有诗意,讲究视觉的画面美,这是“他"念念不忘的故乡梦,也是英雄们保家卫国的初衷。

(3)结合文章内容,分析第①段的作用。(4分)

(4)黄河边上的“柿子树”像故事的见证者,蕴含着人物不同阶段的精神,请结合作品简要分析。(4分)

五、写作(50分)

12.(50分)阅读下面的材料,根据要求写作。

同学,在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情,一种语气;一个举动,一个步骤;或许是一种态度,一个习惯;一个视角,一种思路……在这些改变中,我们收获的可能是自我的认可,他人的肯定;可能是宝贵的经验,思维的突破……也许达到了预期的目标,也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变,都是我们主动进步的愿望,积极努力的过程。

同学们,上面材料引发了你怎样的感受和思考?请以“小小改变,收获满满"为题,写一篇文章。

要求:①立意自定,文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;②不要套作,不得抄袭;③不得泄露姓名、学校等个人信息;④不少于600字。

2024年山东省日照市莒县中考语文二模试卷

参考答案与试题解析

题号234

答案BCC

一、积累与运用(12分)

1.(6分)万物生生本无价,山水遥遥皆有情。小语和小文想要走进大自然,去品读万物生灵的独有价值,下面是小语的品读感悟,与你分享。

梅花在中国有悠久栽培历史,其有山林之风,兼具美与雅的元素。在中国传统文化中,梅花有坚贞的傲骨,有洒脱的心境,还有隐逸的清雅,是理想人生的模样。修身如梅,是古往今来许多人的人生夙愿。

梅之傲,素心与傲骨。林逋隐居在西湖孤山,种梅养鹤,终生未娶。不逐名利,活得自在恬然,还留下“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的千古绝唱,被视为梅花的传神写照,kuài炙人口,传诵至今。百花争春也好,霜雪相凌也罢,无论外界和自身的境遇如何起伏悲喜,都按照自己想走的路继续走下去,淡然平静,活成自己想要的样子。梅花的素心与傲骨,背后其实是“不以物喜,不以己悲"的豁达与从容。

梅之香,不艳不俗,蕙心兰质。梅花的香气是不艳不俗的,它只yōuyōu飘散,隐隐约约,不着痕迹,带有潜移默化的意味。梅花开于百花凋落之时,隆冬时节,这份花香可谓世间少有。然则可贵之处在于人生得意之时,依然保持自省与内敛,不炫耀不张扬,自律、得体。

梅之雅:以韵胜,以格高。绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋——在中国古代园林造景中,梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式。武汉东湖梅园的冷艳亭,南京梅花山的观梅轩,常州红梅公园的红梅阁……似乎这些楼阁亭榭的存在,主要就是为了观梅,梅花成为了主角。“梅以韵胜,以格高”,人们受到梅花青睐,靠的不是花形颜色,就是源自自身的疏秀幽雅。

做人如梅,修身如梅。一朵梅花,香飘千年,背后蕴藏的是一代代的人们对理想人格的向往。

(1)小语有两字暂用拼音代替,两加点字不确定读音,请帮小语选出正确的一项B

A.侩幽幽zhìqiǎn

B.脍幽幽zhìqián

C.脍悠悠chìqián

D.侩悠悠qiǎnchì

(2)下列语句中破折号的用法与小语文段中画“波浪线"句子中用法一致的是C

A.怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。

B.不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后。

C.可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己。

D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。

(3)文段中画“横线”的句子有两处语病,请帮小语改错,把正确的句子写出来。

【分析】(1)本题考查字音、字形。

“kuài"写作“脍”;“yōuyōu"写作“幽幽”;“炙"读作“zhì”;“潜"读作“qián”。

故选:B。

(2)本题考查破折号用法。

题干中的句子:“绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋——在中国古代园林造景中,梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式"。这里的破折号用于引出对前面内容的解释或说明,即“在中国古代园林造景中,梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式”是对“绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋"这一做法的解释。

A.不一致,破折号用于引出对前面内容的总结或概括。

B.不一致,破折号用于分隔并列的短句,表示一种递进或并列的关系。

C.一致,表示解释说明。

D.不一致,这里的破折号用于表示选择关系。

故选:C。

(3)本题考查病句修改。

画线句语序不当,关联词使用不当。改为:梅花受到人们青睐,靠的不是花形颜色,而是源自自身的疏秀幽雅。

【解答】答案:

(1)B

(2)C

(3)梅花受到人们青睐,靠的不是花形颜色,而是源自自身的疏秀幽雅。

【点评】解答综合性学习问题,关键在于平时重视语文知识的学习,善于发现生活中的语文知识,养成从生学习语文的习惯,在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

2.(2分)下列是小文总结出的每个季节有其典型事物的句子。加点成语使用正确的一项是()

A.春季:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是燕子们趋之若鹜地构筑家园的场景。

B.夏季:一树一树的栀子花开得恣意,热烈的香气向你扑来,想奔跑便酣畅淋漓地奔跑,如阳光灿烂,像大雨痛快。

C.秋季:斜日寒林,秋草白霜,鳞次栉比的群山羁绊不住南飞的大雁。

D.冬季:冬青,它们见过了冬初的飘零,又忍耐着长久的清冷,淡而不厌,色厉内荏,常看常青。

【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题,我们平时要积累大量的成语,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。

【解答】A.有误,趋之若鹜:像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。A句意思是说燕子们争先恐后地构筑家园,而不是争相追逐不正当的事物。用错对象。

B.正确,酣畅淋漓:形容非常畅快、舒适。常指文章绘画,文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发。

C.有误,鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。C句意思是说群山连绵不断,而不是房屋或船只等排列得很密很整齐。用错对象。

D.有误,色厉内荏:外表强硬而内心怯懦。D句意思是说冬青淡而不厌,而不是外表强硬而内心怯懦。搭配不当。

故选:B。

【点评】解答这道题,要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯,这样才能厚积薄发,提高解题的准确率。

3.(2分)小文留恋河川也向往星辰,下面是小文分享给小语的随笔,匹配正确的一项是()

“日出的光芒遮不住你的浩天之气,_____________,你容纳百川,是胸怀的博大;你潮起潮落,是理想的沸腾。九曲蜿蜒孕育你万种风情,_____________,你从容向前,是处变不惊的沉淀;你奔腾向前,是翻山越岭的执着。潇潇雨丝荡漾起你朦胧的面纱,_____________,你晶莹斑斓,是充盈的蓄积;你涟漪轻泛,是对风的深情告白。喧嚣和浮躁在你的怀抱里涤荡,_____________,你璀璨绚烂,是高远造就的深邃;你神秘壮丽,是寒灯孤影都消磨不掉的希望。

①烟波也许忆人影,约我而今待客来。

②云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

③万顷波涛振长空,浩渺苍茫净人心。

④星垂平野阔,月涌大江流。

A.②③④①B.③①④②C.③④①②D.②④③①

【分析】本题考查句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】第一个空白前的句子描述的是日出的光芒和河川的浩天之气,需要一个能表达天空广阔或光芒万丈的诗句。选项②“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉"描述的是夜晚的景象,与日出不符,可以排除;选项③“万顷波涛振长空,浩渺苍茫净人心”中的“万顷波涛振长空"与日出和浩天之气相匹配。第二个空白前的句子描述的是河川的九曲蜿蜒和胸怀的博大,需要一个表达广阔胸怀或深邃情感的诗句。选项①“烟波也许忆人影,约我而今待客来”与胸怀博大无直接关联,可以排除;选项④“星垂平野阔,月涌大江流"中的“星垂平野,阔”与胸怀的博大相呼应。第三个空白前的句子描述的是潇潇雨丝和河川的朦胧面纱,需要一个表达朦胧美或雨丝与河川相映的诗句。选项③和②都与雨丝无直接联系,可以排除;选项①“烟波也许忆人影,约我而今待客来"中的“烟波”与潇潇雨丝和朦胧面纱的意境相符。第四个空白前的句子描述的是喧嚣和浮躁在河川中涤荡,需要一个表达河川沉静或洗涤心灵的诗句。选项④虽然与河川有关,但更多描述的是夜的景象,与涤荡浮躁不完全匹配;选项②“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉"中的“长河渐落晓星沉”与河川的沉静和涤荡浮躁的意境相符。综合以上分析,正确的诗句顺序应为:③④①②。

故选:C。

【点评】做题时要仔细阅读句子,抓住每一句的关键字,如开头词语:首先,其次;表时间的词语;表方位的词语等,就能顺利解答此题。

4.(2分)大自然的馈赠需要我们用脚步丈量,名人经典更需要我们躬行体味。下面说法正确的一项是()

A.跟随元曲的代表人物张养浩漫游潼关,去领略“天下第一关"的雄奇,去感受他发出的“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的忧思。

B.跟随曹刿去观摩长勺之战,去感受春秋时期鲁国的风云变幻,去欣赏左丘明所作的一部纪传体史书《春秋左氏传》的无限魅力。

C.跟随苏东坡漫游到祖国的最南端,“算平生功业,黄州、惠州、儋州”,我们从苏子瞻的宦海沉浮中读懂“擢”“陟"都为升官,而“黜”“夺"都是免去官职。

D.跟随奥地利作家茨威格去感受《伟大的悲剧》,去了解《列夫托尔斯泰》的伟大人格,去品读他的小说《三大师》。

【分析】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。

【解答】A.有误,“天下第一关”是山海关,不是潼关。

B.有误,《春秋左氏传》是编年体史书,不是纪传体史书。

C.正确。

D.有误,《三大师》不是小说,是传记。

故选:C。

【点评】文学、文化常识量大,头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对,防止张冠李戴,防止时代混淆,防止基本情节和人物错乱等。

二、名著与综合(5分)

5.(2分)读完《经典常谈》后,小语对《说文解字》兴趣浓厚,根据自己的理解,对“河"字进行了解读,请你仿照示例去解读“保”字。

示例:“河"字在甲骨文中是一个形声字,字从水,从可,可亦声。“可”意为“肩挑、担荷"。“水”与“可"联合起来表示“肩挑土石,筑堤防汛”。本义:需要不断用土石加固加高堤防的水道。

“保"字在甲骨文中是一个会意字,字形像一个人背负着一个小孩的样子,本义为①保护养育小孩子,并将孩子当成宝贵的财富。,引申为②保卫。“保”后来又引申指保持,即维持原状,使不丧失或减弱。又引申指保证,有把握。

【分析】本题考查字义探究。“保"字在甲骨文中是一个会意字,字形像一个人背负着一个小孩的样子。“保”的本义是保护养育小孩子,并将孩子当成宝贵的财富。《说文》:“保,养也。"引申为“保护、保卫”。

【解答】答案:

①保护养育小孩子,并将孩子当成宝贵的财富。

②保护、保卫

【点评】会意字:会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意,属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。

6.(3分)经典著作中,在“河"边发生的故事不胜枚举,下面是小语做的一个“经典阅读卡”,请你根据所学知识将卡片补充完整。

河故事情节要点批注

①流沙河却说那大圣保着唐僧,立于左右,眼巴巴的望着他两个在水上争持,只是他不好动手。只见那八戒虚幌一钯,佯输诈败,转回头往东岸上走。那怪随后赶来,将近到了岸边,这行者忍耐不住,撇了师父,掣铁棒,跳到河边,望妖精劈头就打。那妖物不敢相迎,飕的又钻入河内。语段中妖精是②沙僧。孙悟空特点:神通广大、③冲动急躁。猪八戒特点:憨厚忠诚、④机智聪明。

浔阳江一个是沂水县成精异物,一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤,那个如炭屑凑成皮肉。那个如三冬瑞雪重铺,这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化,一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人,那个如千千火炼成铁汉。两个人物:李逵、⑤张顺两人打架的原因:⑥因宋江想喝鲜鱼汤醒酒,李逵到江边讨鱼,赶散了众渔船,痛打渔人。

【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第八回到第十二回介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第十三回到第一百回是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。这部小说告诉我们,人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,我们要不畏任何艰难险阻,以超强的斗志战胜一切的困难,直至达到胜利的终点。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反"的主题,揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶,热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

【解答】本题考查名著人物和情节。

联系《西游记》相关内容可知,住在流沙河的沙僧,原为天宫玉帝的卷帘大将,兵器为降妖宝仗,后因蟠桃会上打破宝物琉璃盏,触犯天条被贬入凡尘,沦为流沙河的水妖,长得蓝面獠牙,赤须红发;长年在河中兴风作浪,专吃过路人,脖子上挂有所食者的头骨,后经观音菩萨点化,在此处等待取经人前来收徒,随后皈依佛门,成为唐僧的三徒弟。联系“只见那八戒虚幌一钯,佯输诈败,转回头往东岸上走。那怪随后赶来,将近到了岸边,这行者忍耐不住,撇了师父,掣铁棒,跳到河边,望妖精劈头就打”可知,猪八戒:机智聪明,孙悟空:脾气急躁,性格冲动。

联系《水浒传》相关内容可知,这是有名的“黑旋风斗浪里白条"。故事讲述了李逵为了给宋江找鲜鱼做醒酒汤,鲁莽之下痛打渔人,惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手,却想法子把李逵诱上船,然后在水里把李逵教训了一顿,灌了他一肚子水。结果张顺把李逵拉下河,李逵不识水性,被张顺制服。这时宋江说有张顺兄长的信。因此,张顺就把李逵捞上岸。

答案:

示例:①流沙②沙僧③冲动急躁④机智聪明⑤张顺⑥因宋江想喝鲜鱼汤醒酒,李逵到江边讨鱼,赶散了众渔船,痛打渔人。

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。

三、古诗文阅读(30分)(一)文言文阅读

7.(15分)阅读下面的文言文,完成问题。

【甲】

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

孔子学鼓琴师襄①子,十日不进②。师襄子曰:“可以益矣!”孔子曰:“丘已习③其曲矣,未得其数④也。"有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。"有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。"有间,有所穆然⑤深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人黯然而黑几然⑥而长眼如望羊⑦如王四国,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》⑧也。"

(节选自《史记.孔子世家》)

【注释】①师襄:春秋时鲁国的音乐家。②不进:不再学新的内容。③习:熟悉,记住。④数:规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然:严肃的样子。⑥几然:高大的样子。“几”:同“颀”,长。⑦羊:同“洋”,远方。⑧《文王操》:古琴曲名。

(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是D

A.丘得其为/人黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

B.丘得其为人/黯然而黑几然/而长眼/如望羊/如王四国

C.丘得其为/人黯然/而黑几然/而长眼如望羊/如王四国

D.丘得其为人/黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是C

A.汤,意思是热水,与“赴汤蹈火"扬汤止沸”中的“汤"意思相同。

B.虽,虽然,与《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”的“虽"意思不同。

C.志,意思是标记,与《桃花源记》中“寻向所志”的“志"意思相同。

D.益,意思是增加,与《爱莲说》中“香远益清”的“益"意思不相同。

(3)下列对【甲】【乙】两文有关内容的概述,不正确的一项是A

A.【甲】文写“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动"是为了从正面突出求学时天气严寒。

B.【甲】文将“同舍生”的豪华装束与自己的“缊袍敝衣"进行对比,意在突出自己内心的坚定和强大。

C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。

D.【乙】文“师襄子辟席再拜”的原因是师襄被孔子好学、乐学、善学的精神所折服。

(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

②师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》也。

(5)离中考还剩23天,小语看到小文学习态度不够端正,畏难怕苦,浅尝辄止,她想用宋濂和孔子的故事激励小文,小语应该怎样劝说呢?

【分析】翻译:

【甲】文

当我寻师时,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷之中。隆冬时节,刮着猛烈的寒风,大雪深达几尺,脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?

【乙】文

孔子向师襄子学习弹琴,练了十天却不另学新曲子。师襄子说:“你可以学新乐曲了。"孔子说:“我已学会了乐曲,但节奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间,师襄子说:“你已掌握了节奏的技巧,可以学新乐曲了。"孔子说:“我还没有领会乐曲所表现的思想感情。”过了一段时间,师襄子说:“你已经领悟了乐曲的思想感情,可以学新乐曲了。"孔子说:“我还不了解作曲者的为人。”又过了一段时间,孔子神情俨然,仿佛进到新的境界:时而庄重穆然,若有所思,时而怡然高望,志意深远。孔子说:“我知道他是谁了:那人皮肤深黑,体形颀长,眼光明亮远大,像个统治四方诸侯的王者,若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢?"师襄子听到后,赶紧起身拜了两拜,回答道:“我的老师也认为这的确是《文王操》。”

【解答】(1)本题考查断句。

句意:我知道他是谁了:那人皮肤深黑,体形颀长,眼光明亮远大,像个统治四方诸侯的王者。故可断为:丘得其为人/黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国。

故选:D。

(2)本题考查词语含义。

ABD.正确。

C.有误,【乙】文中“志"意思是曲子的情感、意境等;《桃花源记》中“寻向所志”的“志"意思是标记。

故选:C。

(3)本题考查内容的理解。

A.有误,【甲】文写“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动"是为了从侧面突出求学时条件艰苦。

BCD.正确。

故选:A。

(4)本题考查翻译。

①重点词:“寓”解释为“居住";“逆旅”解释为“旅店";“日”解释为“每天";“再”解释为“两次";“食”解释为“提供伙食";“鲜肥”解释为“新鲜肥美";“滋味”解释为“美味";“之享”解释为“的享受"。翻译:住在旅店,店主人每天供给两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。

②重点词:”“辟席"解释为“离开座位”;“再拜"解释为“拜了两拜”;“盖"解释为“大概”;“云"解释为“说”。翻译:师襄子离开座位,向孔子拜了两拜,说:“我的老师说过,这首琴曲是《文王操》。

(5)本题考查开放性阅读。

首先,明确劝说的目的是激励小文端正学习态度,不畏难怕苦,持之以恒。然后,结合宋濂和孔子的故事,分别阐述他们在学习过程中所表现出的勤奋、坚持、专注等品质,以及这些品质对他们取得成就的重要性。接着,将这些品质与小文目前的学习状态进行对比,让小文认识到自己的不足。最后,鼓励小文向宋濂和孔子学习,在剩下的时间里努力拼搏,争取在中考中取得好成绩。

示例:小文,你看宋濂在学习的时候,条件那么艰苦,“负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知”,吃的穿的也都不如别人,但他因为心中有足以让自己快乐的事,就不觉得艰苦了。还有孔子,学琴的时候那么专注,不断深入钻研,直到完全领会曲子的内涵。我们现在的学习条件比他们好太多了,可不能因为一点困难就畏难怕苦、浅尝辄止啊。离中考只有23天了,我们应该向他们学习,端正态度,坚持到底,努力拼搏,相信我们也能在中考中取得好成绩。

答案:

(1)D

(2)C

(3)A

(4)①住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。

②师襄子离开座位,向孔子行两次拜礼,说:“我的老师说过,这首琴曲是《文王操》。”

(5)小文,你看宋濂在那么艰苦的条件下,都能勤奋刻苦地学习,不羡慕同学的豪华装束,一心向学。孔子学琴也是不断深入,精益求精,不满足于表面的掌握。我们现在离中考只有23天了,虽然可能会遇到困难,但我们应该向他们学习,端正学习态度,不怕吃苦,深入钻研,这样才能在中考中取得好成绩呀。

【点评】文言文翻译方法:

对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增,即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词。

删,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。

移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译。

换,即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

(二)古代诗歌阅读

8.(7分)阅读下面的诗歌,完成问题。

清平乐独宿博山王氏庵①

辛弃疾

绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。

平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。

【注释】①这首词写于淳熙九年(1182)之后,是作者被革职闲居信州(今江西上饶)带湖时期的作品。

(1)下面对这首词的理解或分析不正确的一项是B

A.上片四句描绘夜宿王氏茅屋的所见所闻,声形兼绘,给人身临其境的感受。

B.“塞北江南"地点迅速转换,显出时间飞速流逝;“华发苍颜”的巨变,体现出盛年难再,流露出词人的凄苦、意志消沉。

C.词中“破纸窗间自语"这句运用拟人的修辞手法,把“风吹纸响”人格化,“自"字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。

D.感慨不等于悲观,梦中醒来,“眼前万里江山”,看似闲愁,实则旷远雄劲。

(2)词的上片用哪些意象营造出凄冷萧条的意境?全词表现了词人怎样的情感?请结合全词简要分析。

【分析】《清平乐独宿博山王氏庵》是南宋词人辛弃疾创作的一首词。这首词写独宿博山王氏庵的感受。上片以所见所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛;下片写白发苍颜、壮志难酬的愤慨心情,最后表现虽处境悲凉但雄心不减的可贵精神。这首词感情浓烈,语言平淡,对抒情主人公的心理描写和形象刻画都十分成功。

【解答】(1)本题考查诗歌内容的理解。

ACD.正确;

B.有误,面对如此破败凄凉的景象,词人并不因此伤感消沉,而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历,激发“眼前万里成里江山”的感慨,深刻表达了词人虽然英雄失意,仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山"的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用,结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。

故选:B。

(2)本题考查诗歌情感。上联“绕床饥鼠,翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语”饥饿的老鼠绕床到处跑,说明老鼠满屋。蝙蝠也绕着灯上下翻飞,房屋破漏不堪,外面的冷风冷雨都透过破窗吹进了屋里,这种极度凄冷萧条的意境是借用饥鼠、蝙蝠、风雨、破纸等意象营造出来的。第二问要求回答全词表现了词人怎样的情感。词人辛弃疾“平生塞北江南"为国事操劳奔走,“归来华发苍颜”,结合注解贬官为民,闲居带湖,可理解出词人终老时却落得罢官闲居的结局,满怀壮志未酬的怅然和辛酸。“布被秋宵梦觉"眼前万里江山”,梦中和现实落差巨大。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被,突然惊醒,眼前依稀还是梦中的万里江山,表现出他志在千里的理想和崇高的报国热情。

答案:

(1)B

(2)词人用饥鼠、蝙蝠、风雨、破纸等意象,营造出凄冷萧条的意境;抒发了诗人平生为了国事操劳奔走,终老时却落得罢官闲居,壮志未酬的辛酸;诗人半夜惊觉,梦中和现实落差巨大,表现出他志在千里的理想和崇高的报国热情。

译文:

饥饿的老鼠绕着床窜来窜去,蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛,犹如汹涌波涛般放声呼啸;大雨瓢泼而下,急促地敲打着屋顶;糊窗纸被风撕裂,发出呼啦啦的声音,仿佛在自言自语。

从塞北辗转江南,如今归隐山林,已是容颜苍老,满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被,突然惊醒,眼前依稀还是梦中的万里江山。

【点评】理解诗歌的情感,首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的,有反映离乱的痛苦的,有同情人民的疾苦的,有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的,有保家卫国的决心的,有报国无门的悲伤的,有山河沦丧的痛苦的,有年华消逝,有壮志难酬的悲叹的,有揭露统治者穷兵黩武的,有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的,有思亲念友的,有边关思乡的,有闺中怀人的,4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的,有昔胜今衰的感慨的,有借古讽今的情怀的,有青春易逝的伤感的,有仕途失意的苦闷,有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念,有情深意长的勉励。

(三)名篇名句默写

9.(8分)补写出下列句子中的空缺部分。

①荡胸生曾云,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)

②独坐幽篁里,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

③角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

④年少万兜鍪,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子京口北固亭怀古》)

⑤范仲淹《岳阳楼记》中“沙鸥翔集,锦鳞游泳"两句描绘了水鸟时飞时停、鱼儿游来游去的景象。

⑥相传燕子于春天社日北来,秋天社日南归,故很多诗人都把它当作春天的象征加以美化和歌颂。请你写出古诗词中带“燕”字的连续的两句:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。"

【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目,根据提示和语境写出相应的句子,注意不能出现错别字。

【解答】答案:

①决眦入归鸟(注意“眦”的书写)

②独坐幽篁里

③塞上燕脂凝夜紫(注意“燕"的书写)

④年少万兜鍪(注意“鍪”的书写)

⑤沙鸥翔集锦鳞游泳(注意“鳞"的书写)

⑥示例:几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴:

1.保持良好的心态,培养识记兴趣。

2.多种方式相结合,提高识记效果。

3.提倡使用名句,巩固识记成果。

4.留心特别词句,规避识记误区。

四、现代文阅读(23分)(一)现代文阅读I

10.(9分)阅读下面的文字,完成问题。

“神箭”再出征搭建安全“天梯"

①4月25日晚,由中国航天科技集团有限公司第一研究院(以下简称“航天科技集团一院”)抓总研制的长征二号F遥十八运载火箭(以下简称“长二F火箭")在酒泉卫星发射中心点火起飞,将神舟十八号载人飞船精准送入预定轨道。我国2024年度首次载人发射任务取得圆满成功。

②从1999年起,有着“神箭”称号的长二F火箭全程参与了中国载人航天工程“三步走"战略的每一步。它用100%的成功率,为航天员搭建出一条安全“天梯”。

③长二F火箭自诞生之初,就被注入了安全基因。老一代航天人以可靠性和安全性作为第一目标设计出了长二F火箭,年轻一代的航天人在不断改进技术状态的过程中,紧握守护航天员安全的接力棒。每一次任务,长二F火箭团队都在追求更高的安全水准。与长二F遥十七火箭相比,遥十八火箭进行了32项技术状态改进,涉及火箭产品和地面设备等多个方面。目前遥十八火箭的可靠性评估已从0.9896提升至0.9903,安全性评估值达到0.99996。

④为了提升火箭的抗干扰能力,研制团队在设计裕度上留足了空间。比如,长二F火箭的控制系统采用双冗余甚至三冗余的设计策略,即使火箭在飞行过程中出现单板级故障,仍可以保障飞行安全。

⑤长二F火箭肩负着保护航天员生命安全的使命,因此当火箭出现灾难性故障时,独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令和终止飞行指令,及时引领航天员脱离危险。

⑥4月25日17时许,故障检测处理团队开始进行火箭发射前状态准备,由地面电源供电转变为箭上电池供电。来自航天科技集团一院的黄晨介绍,以前操作每个箭上电池接口时,需要拆装4次,由于箭上空间狭窄,需要身体悬空作业,操作难度很大。此外,电池接口的正下方是飞船与空间站的交会对接口,一旦掉进多余物,就会造成重大事故。在本次任务中,长二F火箭团队对此项操作进行了技术状态优化。过去箭上电池采用螺柱和螺母的方式连接,现在替换为插头连接,操作起来方便多了,操作时间也从1小时压缩为3~5分钟,在保障安全的同时提升了效率。自1999年成功执行神舟一号飞行任务以来,长二F火箭保持着100%的发射成功率,故障检测处理系统从未启用。

⑦自空间站建造任务启动以来,长二F火箭就进入了常态化快节奏发射状态。为了将航天员又快又稳地送入太空,自执行长二F遥十二火箭发射任务起,研制团队持续优化发射场流程。目前,发射场流程已从空间站建造初期的49天缩减到30天。

⑧多年来,从人工完成贮箱、壳段生产,到逐步采用自动化技术实现铆接和焊接,长二F火箭团队不断寻求提升效率的最优解。

⑨随着技术水平的进步,仪器设备的可靠性有了较大提升,大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可以完成。每一项看似微不足道的改变,都是提升火箭零配组件的生产效率、装配效率以及测试效率的抓手。

⑩对于新研产品,从方案设计到元器件选型,研制团队都严格按照自主可控的要求,努力实现百分之百国产化;而对于自主可控占比少的老产品,则采用整机替代或者元器件原位替代。“下一步,我们会多措并举,逐步提高产品国产化率,让‘神箭’越飞越稳。"顾名坤表示。

(选自《光明日报》2024—04—26)

(1)下列句意与原文不相符的一项是A

A.火箭出现灾难性故障时,独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令或终止飞行指令,及时引领航天员脱离危险。

B.故障检测处理系统的电池接口的正下方,是飞船与空间站的交会对接口,只要掉进多余物,一定会造成重大事故。

C.自执行长二F遥十二火箭发射任务起,研制团队一直坚持优化发射场流程,目的是将航天员又快又稳地送入太空。

D.技术水平的进步,使仪器设备的可靠性有了较大提升,大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可完成。

(2)下面对文章内容分析有误的一项是C

A.文章题目拟写生动形象,使用了比喻的修辞手法,既引出了介绍说明的对象,又吸引了读者的阅读兴趣。

B.第③段将长征二号F遥十八运载火箭与长二F遥十七火箭进行比较,突出遥十八运载火箭安全水准之高。

C.文章第⑥段在介绍故障检测处理系统的箭上电池供电时,使用的说明方法有作比较、列数字、打比方等。

D.这是一篇新闻作品,它的导语部分简明扼要地概括了核心内容,主体部分主要按照逻辑顺序进行报道的。

(3)请结合文章内容分析长二F火箭的安全性体现在哪些方面?

【分析】这是一篇新闻作品,按照逻辑顺序,使用作比较、列数字等说明方法简明扼要地报道了长二F火箭的安全性。

【解答】(1)本题考查筛选信息。

A.有误,根据原文“独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令和终止飞行指令”可知,“发出逃逸指令或终止飞行指令"原文不符。

BCD.正确。

故选:A。

(2)本题考查理解文章内容。

ABD.正确。

C.有误,使用的说明方法有作比较、列数字,没有“打比方”。

故选:C。

(3)本题考查筛选信息。结合“故障检测处理团队开始进行火箭发射前状态准备,由地面电源供电转变为箭上电池供电"过去箭上电池采用螺柱和螺母的方式连接,现在替换为插头连接,操作起来方便多了”“研制团队持续优化发射场流程"等内容概括作答。

答案:

(1)A

(2)C

(3)由地面电源供电转变为箭上电池供电;箭上电池采用插头连接;研制团队持续优化发射场流程。

【点评】说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用、假设等。

(二)现代文阅读II

11.(14分)阅读下面的文字,完成问题。

过河

①风凛冽地吹。冬天的风,下了雪的冬天的风,像野兽在嘶吼。寒冷被撕裂成一道道伤口,疼痛便肆无忌惮起来。光秃秃的树丫,被风雪裹挟着,做着冬天最后的坚持。可是子弹,这个比猛兽更冷酷无情的东西,这个时间,参与了冬天这场战争。

②怎样掩护是一个问题。一望无际的雪地,鸟儿早已绝迹。枯树,只有枯树叉着枝丫挺立着。藏在雪中或是躲在树上,要做个选择。爬树他是好手。老家的秋天,柿子树挂满金黄,遮天蔽日,他也挂在上边,用铁钩对准枝丫一扭,成串的果实跌落筐里,他笑得合不拢嘴。即使冬天,宽大的树冠也浓成一团黑雾,像屋。眼前……他勒了勒皮带,把绷带等随身急救用品用力塞了塞,让自己目标更小一些。他选了一根较粗的树干,隐蔽起来。

③来异乡参战是他的选择。原本,他只是黄河边的一个庄稼人,种地,也卖柿子。动荡年代,地薄寡收,且无宁日。那夜匪军抓壮丁,一家挨着一家。他和伙伴躲到树上得以逃脱。后遇追兵,无奈之下,他们跳进了黄河。秋天的河水冰冷、刺骨,憋在水中不知游了多久,也许还剩半口气吧,解放军来了。

④休养的日子,战士们嘘寒问暖,像兄弟。他仍心思不宁,庄上的柿子等着收,田地荒着无人耕种,隔河相望,鞭长莫及。留下,或许是最好的选择。拿起枪,才有过河的希望。

⑤战斗打响,冬天的交战格外沉重,旋转,躲避,掩护,射击。树杈上每换个姿势都耗费体力。子弹嗖嗖地从耳根划过。他把帽子顶起来,帽子瞬间被打穿,打飞。在这期间,他放出一梭子子弹,隐约有敌人应声倒下。

⑥大大小小的战役他参加过十几回。在山上,在丛林中,他学会了一些技巧,譬如用树枝支起帽子做掩护,给垒起的石块套上衣服,侧面消灭敌人。他立过数次功,直至战争全面胜利。就在他准备过河那年,抗美援朝战役打响,他火速报了名。

⑦战争的残酷超乎想象。战友陆续被女人们抬下阵地。男人都上战场了,女人是最后的防守。

⑧“嗖嗖……”

⑨“嗖嗖嗖……"

⑩空气中弥漫着火药和血腥味。他甚至听到了子弹在空中飞的声音,它们带着风,带着火,带着正义与邪恶。他给出一梭子,再次确定对方有人应声倒下的时候,他的面部凉凉的、热热的、麻麻的。有液体从左右两颊喷涌而出,在空中冷却,凝固。领口,已成鲜红的朝霞,他异常清醒地掏出了绷带。此时,子弹穿过的面部,舌头有半截掉落在口腔中,满口的牙被打落,绷带瞬间变成血带。他已麻木到不知疼痛。拿起枪,艰难地打出几梭子,又有人应声倒下,他也倒下了,倒在了厚厚的雪地上,身下一片殷红。

醒来时,他躺在病床上,面目全非。疼痛,蚀心刺骨的疼痛。除了面颊的手术,在运送过程中,他的十根脚趾严重冻伤感染,做了切除。两次手术,他不知怎么经历过来的。眼下,结束这非人的疼痛,是他最后的需求。

他看到了备用绷带。夜深人静,把绑在床头的绷带缠到脖子上。没有丝毫犹豫,他顺势滚了下来,动静有些大。护士的到来几乎和他落床的时间同步。绷带被收走。他不甘心,要了条换洗的床单。午休时间,没人打扰,他挪爬着,把头伸进了打结的圈……

又一次醒来,身边多了特护,二十四小时特护。死成了奢侈的事。想到以后进食困难,口齿不清,又如小脚老太般走路,坚硬的汉子仰天长叹。

如果当初过河,也许他正在田里侍弄庄稼,或在柿树下歇息,风吹过来,柿树沙沙的,有青色的小果,拂过面颊。但他不悔,男人就该保家卫国,战死沙场,死而无憾!眼下……死过,活过,那就好好生活吧!

他本该待在荣校的,享受伤残军人优渥的工资待遇和生活,享受恬淡宁静、花香鸟鸣。可是那袅袅升起的炊烟,弥散在空气中青草的味道,还有九月,柿子熟了,满树的金黄,一直摇晃着他的梦。他醒来,收拾东西。他对自己说,有手有脚的,躺在功劳薄上睡不着,过河!

黄昏,黄河的另一边,村里多了一个用脚后跟走路的小脚男人。他安静地穿梭在田埂上,或者拿个锄头歇息在庄头,眺望村庄也眺望黄河。秋天,柿子熟了,满树的金黄,像挂在空中的灯笼。他咿咿呀呀地招呼村民摘柿子。柿子不卖,护树的功劳是大家的。秋忙过后,人们常坐在柿子树下,听他讲河那边发生的故事。

几十年后,他如愿长眠在村头的柿树下。每年秋天,人们都会挑出最大、最黄的柿子,放在他的坟头。

(有删改)

(1)下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是C

A.小说叙述战斗部分现实与回忆交织穿插,既描写紧张的战斗场景,又交代了主人公从农民到战士的成长过程,人物形象更全面、立体。

B.从“心思不宁”到“留下"拿起枪”的选择,体现出“他"的认识的转变,只有保家卫国、解放全中国,才会有家乡的和平与安宁。

C.战场上浴血杀敌、英勇战斗的“他”,因受不了疼痛而屡次选择自杀,这个情节的设置体现出“他"内心深处后悔参军。

D.

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