中考语文二模试卷含解析

中考语文二模试卷（含解析2024年山东省日照市莒县中考语文二模试卷

一、积累与运用（12分）

1．（6分）万物生生本无价，山水遥遥皆有情。小语和小文想要走进大自然，去品读万物生灵的独有价值，下面是小语的品读感悟，与你分享。

梅花在中国有悠久栽培历史，其有山林之风，兼具美与雅的元素。在中国传统文化中，梅花有坚贞的傲骨，有洒脱的心境，还有隐逸的清雅，是理想人生的模样。修身如梅，是古往今来许多人的人生夙愿。

梅之傲，素心与傲骨。林逋隐居在西湖孤山，种梅养鹤，终生未娶。不逐名利，活得自在恬然，还留下“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"的千古绝唱，被视为梅花的传神写照，kuài炙人口，传诵至今。百花争春也好，霜雪相凌也罢，无论外界和自身的境遇如何起伏悲喜，都按照自己想走的路继续走下去，淡然平静，活成自己想要的样子。梅花的素心与傲骨，背后其实是“不以物喜，不以己悲”的豁达与从容。

梅之香，不艳不俗，蕙心兰质。梅花的香气是不艳不俗的，它只yōuyōu飘散，隐隐约约，不着痕迹，带有潜移默化的意味。梅花开于百花凋落之时，隆冬时节，这份花香可谓世间少有。然则可贵之处在于人生得意之时，依然保持自省与内敛，不炫耀不张扬，自律、得体。

梅之雅：以韵胜，以格高。绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋——在中国古代园林造景中，梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式。武汉东湖梅园的冷艳亭，南京梅花山的观梅轩，常州红梅公园的红梅阁……似乎这些楼阁亭榭的存在，主要就是为了观梅，梅花成为了主角。“梅以韵胜，以格高”，人们受到梅花青睐，靠的不是花形颜色，就是源自自身的疏秀幽雅。

做人如梅，修身如梅。一朵梅花，香飘千年，背后蕴藏的是一代代的人们对理想人格的向往。

（1）小语有两字暂用拼音代替，两加点字不确定读音，请帮小语选出正确的一项___________（2分）

A.侩幽幽zhìqiǎn

B.脍幽幽zhìqián

C.脍悠悠chìqián

D.侩悠悠qiǎnchì

（2）下列语句中破折号的用法与小语文段中画“波浪线”句子中用法一致的是___________（2分）

A.怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。

B.不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后。

C.可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。

D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。

（3）文段中画“横线"的句子有两处语病，请帮小语改错，把正确的句子写出来。（2分）

2．（2分）下列是小文总结出的每个季节有其典型事物的句子。加点成语使用正确的一项是（）

A．春季：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是燕子们趋之若鹜地构筑家园的场景。

B．夏季：一树一树的栀子花开得恣意，热烈的香气向你扑来，想奔跑便酣畅淋漓地奔跑，如阳光灿烂，像大雨痛快。

C．秋季：斜日寒林，秋草白霜，鳞次栉比的群山羁绊不住南飞的大雁。

D．冬季：冬青，它们见过了冬初的飘零，又忍耐着长久的清冷，淡而不厌，色厉内荏，常看常青。

3．（2分）小文留恋河川也向往星辰，下面是小文分享给小语的随笔，匹配正确的一项是（）

“日出的光芒遮不住你的浩天之气，_____________，你容纳百川，是胸怀的博大；你潮起潮落，是理想的沸腾。九曲蜿蜒孕育你万种风情，_____________，你从容向前，是处变不惊的沉淀；你奔腾向前，是翻山越岭的执着。潇潇雨丝荡漾起你朦胧的面纱，_____________，你晶莹斑斓，是充盈的蓄积；你涟漪轻泛，是对风的深情告白。喧嚣和浮躁在你的怀抱里涤荡，_____________，你璀璨绚烂，是高远造就的深邃；你神秘壮丽，是寒灯孤影都消磨不掉的希望。

①烟波也许忆人影，约我而今待客来。

②云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

③万顷波涛振长空，浩渺苍茫净人心。

④星垂平野阔，月涌大江流。

A．②③④①B．③①④②C．③④①②D．②④③①

4．（2分）大自然的馈赠需要我们用脚步丈量，名人经典更需要我们躬行体味。下面说法正确的一项是（）

A．跟随元曲的代表人物张养浩漫游潼关，去领略“天下第一关"的雄奇，去感受他发出的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的忧思。

B．跟随曹刿去观摩长勺之战，去感受春秋时期鲁国的风云变幻，去欣赏左丘明所作的一部纪传体史书《春秋左氏传》的无限魅力。

C．跟随苏东坡漫游到祖国的最南端，“算平生功业，黄州、惠州、儋州”，我们从苏子瞻的宦海沉浮中读懂“擢”“陟"都为升官，而“黜”“夺"都是免去官职。

D．跟随奥地利作家茨威格去感受《伟大的悲剧》，去了解《列夫托尔斯泰》的伟大人格，去品读他的小说《三大师》。

二、名著与综合（5分）

5．（2分）读完《经典常谈》后，小语对《说文解字》兴趣浓厚，根据自己的理解，对“河”字进行了解读，请你仿照示例去解读“保"字。

示例：“河”字在甲骨文中是一个形声字，字从水，从可，可亦声。“可"意为“肩挑、担荷”。“水"与“可”联合起来表示“肩挑土石，筑堤防汛"。本义：需要不断用土石加固加高堤防的水道。

“保”字在甲骨文中是一个会意字，字形像一个人背负着一个小孩的样子，本义为①___，引申为②。“保"后来又引申指保持，即维持原状，使不丧失或减弱。又引申指保证，有把握。

6．（3分）经典著作中，在“河”边发生的故事不胜枚举，下面是小语做的一个“经典阅读卡”，请你根据所学知识将卡片补充完整。

河故事情节要点批注

①河却说那大圣保着唐僧，立于左右，眼巴巴的望着他两个在水上争持，只是他不好动手。只见那八戒虚幌一钯，佯输诈败，转回头往东岸上走。那怪随后赶来，将近到了岸边，这行者忍耐不住，撇了师父，掣铁棒，跳到河边，望妖精劈头就打。那妖物不敢相迎，飕的又钻入河内。语段中妖精是②。孙悟空特点：神通广大、③。猪八戒特点：憨厚忠诚、④。

浔阳江一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。那个如三冬瑞雪重铺，这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。两个人物：李逵、⑤两人打架的原因：⑥___。

三、古诗文阅读（30分）（一）文言文阅读

7．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

孔子学鼓琴师襄①子，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习③其曲矣，未得其数④也。"有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。"有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。"有间，有所穆然⑤深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人黯然而黑几然⑥而长眼如望羊⑦如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑧也。"

（节选自《史记.孔子世家》）

【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④数：规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然：严肃的样子。⑥几然：高大的样子。“几”：同“颀”，长。⑦羊：同“洋”，远方。⑧《文王操》：古琴曲名。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是___________（2分）

A.丘得其为/人黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

B.丘得其为人/黯然而黑几然/而长眼/如望羊/如王四国

C.丘得其为/人黯然/而黑几然/而长眼如望羊/如王四国

D.丘得其为人/黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是___________（2分）

A.汤，意思是热水，与“赴汤蹈火"扬汤止沸”中的“汤"意思相同。

B.虽，虽然，与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“虽"意思不同。

C.志，意思是标记，与《桃花源记》中“寻向所志”的“志"意思相同。

D.益，意思是增加，与《爱莲说》中“香远益清”的“益"意思不相同。

（3）下列对【甲】【乙】两文有关内容的概述，不正确的一项是___________（2分）

A.【甲】文写“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动"是为了从正面突出求学时天气严寒。

B.【甲】文将“同舍生”的豪华装束与自己的“缊袍敝衣"进行对比，意在突出自己内心的坚定和强大。

C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。

D.【乙】文“师襄子辟席再拜”的原因是师襄被孔子好学、乐学、善学的精神所折服。

（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（3分）

②师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。（3分）

（5）离中考还剩23天，小语看到小文学习态度不够端正，畏难怕苦，浅尝辄止，她想用宋濂和孔子的故事激励小文，小语应该怎样劝说呢？（3分）

（二）古代诗歌阅读

8．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。

清平乐独宿博山王氏庵①

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

【注释】①这首词写于淳熙九年（1182）之后，是作者被革职闲居信州（今江西上饶）带湖时期的作品。

（1）下面对这首词的理解或分析不正确的一项是___________（3分）

A.上片四句描绘夜宿王氏茅屋的所见所闻，声形兼绘，给人身临其境的感受。

B.“塞北江南"地点迅速转换，显出时间飞速流逝；“华发苍颜”的巨变，体现出盛年难再，流露出词人的凄苦、意志消沉。

C.词中“破纸窗间自语"这句运用拟人的修辞手法，把“风吹纸响”人格化，“自"字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。

D.感慨不等于悲观，梦中醒来，“眼前万里江山”，看似闲愁，实则旷远雄劲。

（2）词的上片用哪些意象营造出凄冷萧条的意境？全词表现了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。（4分）

（三）名篇名句默写

9．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。

①荡胸生曾云，。（杜甫《望岳》）

②，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

③角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）

④，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子京口北固亭怀古》）

⑤范仲淹《岳阳楼记》中“，”两句描绘了水鸟时飞时停、鱼儿游来游去的景象。

⑥相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当作春天的象征加以美化和歌颂。请你写出古诗词中带“燕"字的连续的两句：“，。”

四、现代文阅读（23分）（一）现代文阅读I

10．（9分）阅读下面的文字，完成问题。

“神箭"再出征搭建安全“天梯”

①4月25日晚，由中国航天科技集团有限公司第一研究院（以下简称“航天科技集团一院"）抓总研制的长征二号F遥十八运载火箭（以下简称“长二F火箭”）在酒泉卫星发射中心点火起飞，将神舟十八号载人飞船精准送入预定轨道。我国2024年度首次载人发射任务取得圆满成功。

②从1999年起，有着“神箭"称号的长二F火箭全程参与了中国载人航天工程“三步走”战略的每一步。它用100%的成功率，为航天员搭建出一条安全“天梯"。

③长二F火箭自诞生之初，就被注入了安全基因。老一代航天人以可靠性和安全性作为第一目标设计出了长二F火箭，年轻一代的航天人在不断改进技术状态的过程中，紧握守护航天员安全的接力棒。每一次任务，长二F火箭团队都在追求更高的安全水准。与长二F遥十七火箭相比，遥十八火箭进行了32项技术状态改进，涉及火箭产品和地面设备等多个方面。目前遥十八火箭的可靠性评估已从0.9896提升至0.9903，安全性评估值达到0.99996。

④为了提升火箭的抗干扰能力，研制团队在设计裕度上留足了空间。比如，长二F火箭的控制系统采用双冗余甚至三冗余的设计策略，即使火箭在飞行过程中出现单板级故障，仍可以保障飞行安全。

⑤长二F火箭肩负着保护航天员生命安全的使命，因此当火箭出现灾难性故障时，独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令和终止飞行指令，及时引领航天员脱离危险。

⑥4月25日17时许，故障检测处理团队开始进行火箭发射前状态准备，由地面电源供电转变为箭上电池供电。来自航天科技集团一院的黄晨介绍，以前操作每个箭上电池接口时，需要拆装4次，由于箭上空间狭窄，需要身体悬空作业，操作难度很大。此外，电池接口的正下方是飞船与空间站的交会对接口，一旦掉进多余物，就会造成重大事故。在本次任务中，长二F火箭团队对此项操作进行了技术状态优化。过去箭上电池采用螺柱和螺母的方式连接，现在替换为插头连接，操作起来方便多了，操作时间也从1小时压缩为3～5分钟，在保障安全的同时提升了效率。自1999年成功执行神舟一号飞行任务以来，长二F火箭保持着100%的发射成功率，故障检测处理系统从未启用。

⑦自空间站建造任务启动以来，长二F火箭就进入了常态化快节奏发射状态。为了将航天员又快又稳地送入太空，自执行长二F遥十二火箭发射任务起，研制团队持续优化发射场流程。目前，发射场流程已从空间站建造初期的49天缩减到30天。

⑧多年来，从人工完成贮箱、壳段生产，到逐步采用自动化技术实现铆接和焊接，长二F火箭团队不断寻求提升效率的最优解。

⑨随着技术水平的进步，仪器设备的可靠性有了较大提升，大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可以完成。每一项看似微不足道的改变，都是提升火箭零配组件的生产效率、装配效率以及测试效率的抓手。

⑩对于新研产品，从方案设计到元器件选型，研制团队都严格按照自主可控的要求，努力实现百分之百国产化；而对于自主可控占比少的老产品，则采用整机替代或者元器件原位替代。“下一步，我们会多措并举，逐步提高产品国产化率，让‘神箭’越飞越稳。”顾名坤表示。

（选自《光明日报》2024—04—26）

（1）下列句意与原文不相符的一项是___________（3分）

A.火箭出现灾难性故障时，独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令或终止飞行指令，及时引领航天员脱离危险。

B.故障检测处理系统的电池接口的正下方，是飞船与空间站的交会对接口，只要掉进多余物，一定会造成重大事故。

C.自执行长二F遥十二火箭发射任务起，研制团队一直坚持优化发射场流程，目的是将航天员又快又稳地送入太空。

D.技术水平的进步，使仪器设备的可靠性有了较大提升，大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可完成。

（2）下面对文章内容分析有误的一项是___________（3分）

A.文章题目拟写生动形象，使用了比喻的修辞手法，既引出了介绍说明的对象，又吸引了读者的阅读兴趣。

B.第③段将长征二号F遥十八运载火箭与长二F遥十七火箭进行比较，突出遥十八运载火箭安全水准之高。

C.文章第⑥段在介绍故障检测处理系统的箭上电池供电时，使用的说明方法有作比较、列数字、打比方等。

D.这是一篇新闻作品，它的导语部分简明扼要地概括了核心内容，主体部分主要按照逻辑顺序进行报道的。

（3）请结合文章内容分析长二F火箭的安全性体现在哪些方面？（3分）

（二）现代文阅读II

11．（14分）阅读下面的文字，完成问题。

过河

①风凛冽地吹。冬天的风，下了雪的冬天的风，像野兽在嘶吼。寒冷被撕裂成一道道伤口，疼痛便肆无忌惮起来。光秃秃的树丫，被风雪裹挟着，做着冬天最后的坚持。可是子弹，这个比猛兽更冷酷无情的东西，这个时间，参与了冬天这场战争。

②怎样掩护是一个问题。一望无际的雪地，鸟儿早已绝迹。枯树，只有枯树叉着枝丫挺立着。藏在雪中或是躲在树上，要做个选择。爬树他是好手。老家的秋天，柿子树挂满金黄，遮天蔽日，他也挂在上边，用铁钩对准枝丫一扭，成串的果实跌落筐里，他笑得合不拢嘴。即使冬天，宽大的树冠也浓成一团黑雾，像屋。眼前……他勒了勒皮带，把绷带等随身急救用品用力塞了塞，让自己目标更小一些。他选了一根较粗的树干，隐蔽起来。

③来异乡参战是他的选择。原本，他只是黄河边的一个庄稼人，种地，也卖柿子。动荡年代，地薄寡收，且无宁日。那夜匪军抓壮丁，一家挨着一家。他和伙伴躲到树上得以逃脱。后遇追兵，无奈之下，他们跳进了黄河。秋天的河水冰冷、刺骨，憋在水中不知游了多久，也许还剩半口气吧，解放军来了。

④休养的日子，战士们嘘寒问暖，像兄弟。他仍心思不宁，庄上的柿子等着收，田地荒着无人耕种，隔河相望，鞭长莫及。留下，或许是最好的选择。拿起枪，才有过河的希望。

⑤战斗打响，冬天的交战格外沉重，旋转，躲避，掩护，射击。树杈上每换个姿势都耗费体力。子弹嗖嗖地从耳根划过。他把帽子顶起来，帽子瞬间被打穿，打飞。在这期间，他放出一梭子子弹，隐约有敌人应声倒下。

⑥大大小小的战役他参加过十几回。在山上，在丛林中，他学会了一些技巧，譬如用树枝支起帽子做掩护，给垒起的石块套上衣服，侧面消灭敌人。他立过数次功，直至战争全面胜利。就在他准备过河那年，抗美援朝战役打响，他火速报了名。

⑦战争的残酷超乎想象。战友陆续被女人们抬下阵地。男人都上战场了，女人是最后的防守。

⑧“嗖嗖……"

⑨“嗖嗖嗖……”

⑩空气中弥漫着火药和血腥味。他甚至听到了子弹在空中飞的声音，它们带着风，带着火，带着正义与邪恶。他给出一梭子，再次确定对方有人应声倒下的时候，他的面部凉凉的、热热的、麻麻的。有液体从左右两颊喷涌而出，在空中冷却，凝固。领口，已成鲜红的朝霞，他异常清醒地掏出了绷带。此时，子弹穿过的面部，舌头有半截掉落在口腔中，满口的牙被打落，绷带瞬间变成血带。他已麻木到不知疼痛。拿起枪，艰难地打出几梭子，又有人应声倒下，他也倒下了，倒在了厚厚的雪地上，身下一片殷红。

醒来时，他躺在病床上，面目全非。疼痛，蚀心刺骨的疼痛。除了面颊的手术，在运送过程中，他的十根脚趾严重冻伤感染，做了切除。两次手术，他不知怎么经历过来的。眼下，结束这非人的疼痛，是他最后的需求。

他看到了备用绷带。夜深人静，把绑在床头的绷带缠到脖子上。没有丝毫犹豫，他顺势滚了下来，动静有些大。护士的到来几乎和他落床的时间同步。绷带被收走。他不甘心，要了条换洗的床单。午休时间，没人打扰，他挪爬着，把头伸进了打结的圈……

又一次醒来，身边多了特护，二十四小时特护。死成了奢侈的事。想到以后进食困难，口齿不清，又如小脚老太般走路，坚硬的汉子仰天长叹。

如果当初过河，也许他正在田里侍弄庄稼，或在柿树下歇息，风吹过来，柿树沙沙的，有青色的小果，拂过面颊。但他不悔，男人就该保家卫国，战死沙场，死而无憾！眼下……死过，活过，那就好好生活吧！

他本该待在荣校的，享受伤残军人优渥的工资待遇和生活，享受恬淡宁静、花香鸟鸣。可是那袅袅升起的炊烟，弥散在空气中青草的味道，还有九月，柿子熟了，满树的金黄，一直摇晃着他的梦。他醒来，收拾东西。他对自己说，有手有脚的，躺在功劳薄上睡不着，过河！

黄昏，黄河的另一边，村里多了一个用脚后跟走路的小脚男人。他安静地穿梭在田埂上，或者拿个锄头歇息在庄头，眺望村庄也眺望黄河。秋天，柿子熟了，满树的金黄，像挂在空中的灯笼。他咿咿呀呀地招呼村民摘柿子。柿子不卖，护树的功劳是大家的。秋忙过后，人们常坐在柿子树下，听他讲河那边发生的故事。

几十年后，他如愿长眠在村头的柿树下。每年秋天，人们都会挑出最大、最黄的柿子，放在他的坟头。

（有删改）

（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是___________（3分）

A.小说叙述战斗部分现实与回忆交织穿插，既描写紧张的战斗场景，又交代了主人公从农民到战士的成长过程，人物形象更全面、立体。

B.从“心思不宁"到“留下”“拿起枪"的选择，体现出“他”的认识的转变，只有保家卫国、解放全中国，才会有家乡的和平与安宁。

C.战场上浴血杀敌、英勇战斗的“他”，因受不了疼痛而屡次选择自杀，这个情节的设置体现出“他”内心深处后悔参军。

D.面对“过河”，“他”做出了三次主动选择。这三次的选择，都体现出“他"以国家和集体利益为重，不计个人祸福得失。

（2）对小说画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是___________（3分）

A.第⑤段中的画线句子运用动作描写，有力地表现了“他”作战过程中灵巧敏捷，体现出一名战士的英勇与无畏。

B.第⑦段画线句子运用正面描写，写出了战争的残酷，“战友陆续被女人们抬下阵地"女人是最后的防守”，暗示了战争形势紧张。

C.第⑩段画线句中“领口，已成鲜红的朝霞"的描写，说明“他”两颊受伤严重，流血多，同时也包含着作者对英雄的崇敬和赞美。

D.第段的画线句子富有诗意，讲究视觉的画面美，这是“他"念念不忘的故乡梦，也是英雄们保家卫国的初衷。

（3）结合文章内容，分析第①段的作用。（4分）

（4）黄河边上的“柿子树”像故事的见证者，蕴含着人物不同阶段的精神，请结合作品简要分析。（4分）

五、写作（50分）

12．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。

同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤；或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。

同学们，上面材料引发了你怎样的感受和思考？请以“小小改变，收获满满"为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露姓名、学校等个人信息；④不少于600字。

2024年山东省日照市莒县中考语文二模试卷

参考答案与试题解析

题号234

答案BCC

一、积累与运用（12分）

1．（6分）万物生生本无价，山水遥遥皆有情。小语和小文想要走进大自然，去品读万物生灵的独有价值，下面是小语的品读感悟，与你分享。

梅花在中国有悠久栽培历史，其有山林之风，兼具美与雅的元素。在中国传统文化中，梅花有坚贞的傲骨，有洒脱的心境，还有隐逸的清雅，是理想人生的模样。修身如梅，是古往今来许多人的人生夙愿。

梅之傲，素心与傲骨。林逋隐居在西湖孤山，种梅养鹤，终生未娶。不逐名利，活得自在恬然，还留下“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古绝唱，被视为梅花的传神写照，kuài炙人口，传诵至今。百花争春也好，霜雪相凌也罢，无论外界和自身的境遇如何起伏悲喜，都按照自己想走的路继续走下去，淡然平静，活成自己想要的样子。梅花的素心与傲骨，背后其实是“不以物喜，不以己悲"的豁达与从容。

梅之香，不艳不俗，蕙心兰质。梅花的香气是不艳不俗的，它只yōuyōu飘散，隐隐约约，不着痕迹，带有潜移默化的意味。梅花开于百花凋落之时，隆冬时节，这份花香可谓世间少有。然则可贵之处在于人生得意之时，依然保持自省与内敛，不炫耀不张扬，自律、得体。

梅之雅：以韵胜，以格高。绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋——在中国古代园林造景中，梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式。武汉东湖梅园的冷艳亭，南京梅花山的观梅轩，常州红梅公园的红梅阁……似乎这些楼阁亭榭的存在，主要就是为了观梅，梅花成为了主角。“梅以韵胜，以格高”，人们受到梅花青睐，靠的不是花形颜色，就是源自自身的疏秀幽雅。

做人如梅，修身如梅。一朵梅花，香飘千年，背后蕴藏的是一代代的人们对理想人格的向往。

（1）小语有两字暂用拼音代替，两加点字不确定读音，请帮小语选出正确的一项B

A.侩幽幽zhìqiǎn

B.脍幽幽zhìqián

C.脍悠悠chìqián

D.侩悠悠qiǎnchì

（2）下列语句中破折号的用法与小语文段中画“波浪线"句子中用法一致的是C

A.怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。

B.不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后。

C.可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。

D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。

（3）文段中画“横线”的句子有两处语病，请帮小语改错，把正确的句子写出来。

【分析】（1）本题考查字音、字形。

“kuài"写作“脍”；“yōuyōu"写作“幽幽”；“炙"读作“zhì”；“潜"读作“qián”。

故选：B。

（2）本题考查破折号用法。

题干中的句子：“绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋——在中国古代园林造景中，梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式"。这里的破折号用于引出对前面内容的解释或说明，即“在中国古代园林造景中，梅花与屋宇楼阁的和谐共生、交相辉映是一种流行的审美方式”是对“绕屋栽梅、庭院栽植、梅林配屋"这一做法的解释。

A.不一致，破折号用于引出对前面内容的总结或概括。

B.不一致，破折号用于分隔并列的短句，表示一种递进或并列的关系。

C.一致，表示解释说明。

D.不一致，这里的破折号用于表示选择关系。

故选：C。

（3）本题考查病句修改。

画线句语序不当，关联词使用不当。改为：梅花受到人们青睐，靠的不是花形颜色，而是源自自身的疏秀幽雅。

【解答】答案：

（1）B

（2）C

（3）梅花受到人们青睐，靠的不是花形颜色，而是源自自身的疏秀幽雅。

【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

2．（2分）下列是小文总结出的每个季节有其典型事物的句子。加点成语使用正确的一项是（）

A．春季：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是燕子们趋之若鹜地构筑家园的场景。

B．夏季：一树一树的栀子花开得恣意，热烈的香气向你扑来，想奔跑便酣畅淋漓地奔跑，如阳光灿烂，像大雨痛快。

C．秋季：斜日寒林，秋草白霜，鳞次栉比的群山羁绊不住南飞的大雁。

D．冬季：冬青，它们见过了冬初的飘零，又忍耐着长久的清冷，淡而不厌，色厉内荏，常看常青。

【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。

【解答】A.有误，趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。A句意思是说燕子们争先恐后地构筑家园，而不是争相追逐不正当的事物。用错对象。

B.正确，酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。

C.有误，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。C句意思是说群山连绵不断，而不是房屋或船只等排列得很密很整齐。用错对象。

D.有误，色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。D句意思是说冬青淡而不厌，而不是外表强硬而内心怯懦。搭配不当。

故选：B。

【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

3．（2分）小文留恋河川也向往星辰，下面是小文分享给小语的随笔，匹配正确的一项是（）

“日出的光芒遮不住你的浩天之气，_____________，你容纳百川，是胸怀的博大；你潮起潮落，是理想的沸腾。九曲蜿蜒孕育你万种风情，_____________，你从容向前，是处变不惊的沉淀；你奔腾向前，是翻山越岭的执着。潇潇雨丝荡漾起你朦胧的面纱，_____________，你晶莹斑斓，是充盈的蓄积；你涟漪轻泛，是对风的深情告白。喧嚣和浮躁在你的怀抱里涤荡，_____________，你璀璨绚烂，是高远造就的深邃；你神秘壮丽，是寒灯孤影都消磨不掉的希望。

①烟波也许忆人影，约我而今待客来。

②云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

③万顷波涛振长空，浩渺苍茫净人心。

④星垂平野阔，月涌大江流。

A．②③④①B．③①④②C．③④①②D．②④③①

【分析】本题考查句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】第一个空白前的句子描述的是日出的光芒和河川的浩天之气，需要一个能表达天空广阔或光芒万丈的诗句。选项②“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉"描述的是夜晚的景象，与日出不符，可以排除；选项③“万顷波涛振长空，浩渺苍茫净人心”中的“万顷波涛振长空"与日出和浩天之气相匹配。第二个空白前的句子描述的是河川的九曲蜿蜒和胸怀的博大，需要一个表达广阔胸怀或深邃情感的诗句。选项①“烟波也许忆人影，约我而今待客来”与胸怀博大无直接关联，可以排除；选项④“星垂平野阔，月涌大江流"中的“星垂平野，阔”与胸怀的博大相呼应。第三个空白前的句子描述的是潇潇雨丝和河川的朦胧面纱，需要一个表达朦胧美或雨丝与河川相映的诗句。选项③和②都与雨丝无直接联系，可以排除；选项①“烟波也许忆人影，约我而今待客来"中的“烟波”与潇潇雨丝和朦胧面纱的意境相符。第四个空白前的句子描述的是喧嚣和浮躁在河川中涤荡，需要一个表达河川沉静或洗涤心灵的诗句。选项④虽然与河川有关，但更多描述的是夜的景象，与涤荡浮躁不完全匹配；选项②“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉"中的“长河渐落晓星沉”与河川的沉静和涤荡浮躁的意境相符。综合以上分析，正确的诗句顺序应为：③④①②。

故选：C。

【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

4．（2分）大自然的馈赠需要我们用脚步丈量，名人经典更需要我们躬行体味。下面说法正确的一项是（）

A．跟随元曲的代表人物张养浩漫游潼关，去领略“天下第一关"的雄奇，去感受他发出的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的忧思。

B．跟随曹刿去观摩长勺之战，去感受春秋时期鲁国的风云变幻，去欣赏左丘明所作的一部纪传体史书《春秋左氏传》的无限魅力。

C．跟随苏东坡漫游到祖国的最南端，“算平生功业，黄州、惠州、儋州”，我们从苏子瞻的宦海沉浮中读懂“擢”“陟"都为升官，而“黜”“夺"都是免去官职。

D．跟随奥地利作家茨威格去感受《伟大的悲剧》，去了解《列夫托尔斯泰》的伟大人格，去品读他的小说《三大师》。

【分析】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。

【解答】A.有误，“天下第一关”是山海关，不是潼关。

B.有误，《春秋左氏传》是编年体史书，不是纪传体史书。

C.正确。

D.有误，《三大师》不是小说，是传记。

故选：C。

【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。

二、名著与综合（5分）

5．（2分）读完《经典常谈》后，小语对《说文解字》兴趣浓厚，根据自己的理解，对“河"字进行了解读，请你仿照示例去解读“保”字。

示例：“河"字在甲骨文中是一个形声字，字从水，从可，可亦声。“可”意为“肩挑、担荷"。“水”与“可"联合起来表示“肩挑土石，筑堤防汛”。本义：需要不断用土石加固加高堤防的水道。

“保"字在甲骨文中是一个会意字，字形像一个人背负着一个小孩的样子，本义为①保护养育小孩子，并将孩子当成宝贵的财富。，引申为②保卫。“保”后来又引申指保持，即维持原状，使不丧失或减弱。又引申指保证，有把握。

【分析】本题考查字义探究。“保"字在甲骨文中是一个会意字，字形像一个人背负着一个小孩的样子。“保”的本义是保护养育小孩子，并将孩子当成宝贵的财富。《说文》：“保，养也。"引申为“保护、保卫”。

【解答】答案：

①保护养育小孩子，并将孩子当成宝贵的财富。

②保护、保卫

【点评】会意字：会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。

6．（3分）经典著作中，在“河"边发生的故事不胜枚举，下面是小语做的一个“经典阅读卡”，请你根据所学知识将卡片补充完整。

河故事情节要点批注

①流沙河却说那大圣保着唐僧，立于左右，眼巴巴的望着他两个在水上争持，只是他不好动手。只见那八戒虚幌一钯，佯输诈败，转回头往东岸上走。那怪随后赶来，将近到了岸边，这行者忍耐不住，撇了师父，掣铁棒，跳到河边，望妖精劈头就打。那妖物不敢相迎，飕的又钻入河内。语段中妖精是②沙僧。孙悟空特点：神通广大、③冲动急躁。猪八戒特点：憨厚忠诚、④机智聪明。

浔阳江一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。那个如三冬瑞雪重铺，这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。两个人物：李逵、⑤张顺两人打架的原因：⑥因宋江想喝鲜鱼汤醒酒，李逵到江边讨鱼，赶散了众渔船，痛打渔人。

【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反"的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

【解答】本题考查名著人物和情节。

联系《西游记》相关内容可知，住在流沙河的沙僧，原为天宫玉帝的卷帘大将，兵器为降妖宝仗，后因蟠桃会上打破宝物琉璃盏，触犯天条被贬入凡尘，沦为流沙河的水妖，长得蓝面獠牙，赤须红发；长年在河中兴风作浪，专吃过路人，脖子上挂有所食者的头骨，后经观音菩萨点化，在此处等待取经人前来收徒，随后皈依佛门，成为唐僧的三徒弟。联系“只见那八戒虚幌一钯，佯输诈败，转回头往东岸上走。那怪随后赶来，将近到了岸边，这行者忍耐不住，撇了师父，掣铁棒，跳到河边，望妖精劈头就打”可知，猪八戒：机智聪明，孙悟空：脾气急躁，性格冲动。

联系《水浒传》相关内容可知，这是有名的“黑旋风斗浪里白条"。故事讲述了李逵为了给宋江找鲜鱼做醒酒汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。结果张顺把李逵拉下河，李逵不识水性，被张顺制服。这时宋江说有张顺兄长的信。因此，张顺就把李逵捞上岸。

答案：

示例：①流沙②沙僧③冲动急躁④机智聪明⑤张顺⑥因宋江想喝鲜鱼汤醒酒，李逵到江边讨鱼，赶散了众渔船，痛打渔人。

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

三、古诗文阅读（30分）（一）文言文阅读

7．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

孔子学鼓琴师襄①子，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习③其曲矣，未得其数④也。"有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。"有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。"有间，有所穆然⑤深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人黯然而黑几然⑥而长眼如望羊⑦如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑧也。"

（节选自《史记.孔子世家》）

【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④数：规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然：严肃的样子。⑥几然：高大的样子。“几”：同“颀”，长。⑦羊：同“洋”，远方。⑧《文王操》：古琴曲名。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是D

A.丘得其为/人黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

B.丘得其为人/黯然而黑几然/而长眼/如望羊/如王四国

C.丘得其为/人黯然/而黑几然/而长眼如望羊/如王四国

D.丘得其为人/黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国

（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是C

A.汤，意思是热水，与“赴汤蹈火"扬汤止沸”中的“汤"意思相同。

B.虽，虽然，与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“虽"意思不同。

C.志，意思是标记，与《桃花源记》中“寻向所志”的“志"意思相同。

D.益，意思是增加，与《爱莲说》中“香远益清”的“益"意思不相同。

（3）下列对【甲】【乙】两文有关内容的概述，不正确的一项是A

A.【甲】文写“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动"是为了从正面突出求学时天气严寒。

B.【甲】文将“同舍生”的豪华装束与自己的“缊袍敝衣"进行对比，意在突出自己内心的坚定和强大。

C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。

D.【乙】文“师襄子辟席再拜”的原因是师襄被孔子好学、乐学、善学的精神所折服。

（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

②师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。

（5）离中考还剩23天，小语看到小文学习态度不够端正，畏难怕苦，浅尝辄止，她想用宋濂和孔子的故事激励小文，小语应该怎样劝说呢？

【分析】翻译：

【甲】文

当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

【乙】文

孔子向师襄子学习弹琴，练了十天却不另学新曲子。师襄子说：“你可以学新乐曲了。"孔子说：“我已学会了乐曲，但节奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间，师襄子说：“你已掌握了节奏的技巧，可以学新乐曲了。"孔子说：“我还没有领会乐曲所表现的思想感情。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领悟了乐曲的思想感情，可以学新乐曲了。"孔子说：“我还不了解作曲者的为人。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远。孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？"师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“我的老师也认为这的确是《文王操》。”

【解答】（1）本题考查断句。

句意：我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者。故可断为：丘得其为人/黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国。

故选：D。

（2）本题考查词语含义。

ABD.正确。

C.有误，【乙】文中“志"意思是曲子的情感、意境等；《桃花源记》中“寻向所志”的“志"意思是标记。

故选：C。

（3）本题考查内容的理解。

A.有误，【甲】文写“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动"是为了从侧面突出求学时条件艰苦。

BCD.正确。

故选：A。

（4）本题考查翻译。

①重点词：“寓”解释为“居住"；“逆旅”解释为“旅店"；“日”解释为“每天"；“再”解释为“两次"；“食”解释为“提供伙食"；“鲜肥”解释为“新鲜肥美"；“滋味”解释为“美味"；“之享”解释为“的享受"。翻译：住在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。

②重点词：”“辟席"解释为“离开座位”；“再拜"解释为“拜了两拜”；“盖"解释为“大概”；“云"解释为“说”。翻译：师襄子离开座位，向孔子拜了两拜，说：“我的老师说过，这首琴曲是《文王操》。

（5）本题考查开放性阅读。

首先，明确劝说的目的是激励小文端正学习态度，不畏难怕苦，持之以恒。然后，结合宋濂和孔子的故事，分别阐述他们在学习过程中所表现出的勤奋、坚持、专注等品质，以及这些品质对他们取得成就的重要性。接着，将这些品质与小文目前的学习状态进行对比，让小文认识到自己的不足。最后，鼓励小文向宋濂和孔子学习，在剩下的时间里努力拼搏，争取在中考中取得好成绩。

示例：小文，你看宋濂在学习的时候，条件那么艰苦，“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，吃的穿的也都不如别人，但他因为心中有足以让自己快乐的事，就不觉得艰苦了。还有孔子，学琴的时候那么专注，不断深入钻研，直到完全领会曲子的内涵。我们现在的学习条件比他们好太多了，可不能因为一点困难就畏难怕苦、浅尝辄止啊。离中考只有23天了，我们应该向他们学习，端正态度，坚持到底，努力拼搏，相信我们也能在中考中取得好成绩。

答案：

（1）D

（2）C

（3）A

（4）①住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

②师襄子离开座位，向孔子行两次拜礼，说：“我的老师说过，这首琴曲是《文王操》。”

（5）小文，你看宋濂在那么艰苦的条件下，都能勤奋刻苦地学习，不羡慕同学的豪华装束，一心向学。孔子学琴也是不断深入，精益求精，不满足于表面的掌握。我们现在离中考只有23天了，虽然可能会遇到困难，但我们应该向他们学习，端正学习态度，不怕吃苦，深入钻研，这样才能在中考中取得好成绩呀。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

（二）古代诗歌阅读

8．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。

清平乐独宿博山王氏庵①

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

【注释】①这首词写于淳熙九年（1182）之后，是作者被革职闲居信州（今江西上饶）带湖时期的作品。

（1）下面对这首词的理解或分析不正确的一项是B

A.上片四句描绘夜宿王氏茅屋的所见所闻，声形兼绘，给人身临其境的感受。

B.“塞北江南"地点迅速转换，显出时间飞速流逝；“华发苍颜”的巨变，体现出盛年难再，流露出词人的凄苦、意志消沉。

C.词中“破纸窗间自语"这句运用拟人的修辞手法，把“风吹纸响”人格化，“自"字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。

D.感慨不等于悲观，梦中醒来，“眼前万里江山”，看似闲愁，实则旷远雄劲。

（2）词的上片用哪些意象营造出凄冷萧条的意境？全词表现了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。

【分析】《清平乐独宿博山王氏庵》是南宋词人辛弃疾创作的一首词。这首词写独宿博山王氏庵的感受。上片以所见所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛；下片写白发苍颜、壮志难酬的愤慨心情，最后表现虽处境悲凉但雄心不减的可贵精神。这首词感情浓烈，语言平淡，对抒情主人公的心理描写和形象刻画都十分成功。

【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼前万里成里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山"的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。

故选：B。

（2）本题考查诗歌情感。上联“绕床饥鼠，翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”饥饿的老鼠绕床到处跑，说明老鼠满屋。蝙蝠也绕着灯上下翻飞，房屋破漏不堪，外面的冷风冷雨都透过破窗吹进了屋里，这种极度凄冷萧条的意境是借用饥鼠、蝙蝠、风雨、破纸等意象营造出来的。第二问要求回答全词表现了词人怎样的情感。词人辛弃疾“平生塞北江南"为国事操劳奔走，“归来华发苍颜”，结合注解贬官为民，闲居带湖，可理解出词人终老时却落得罢官闲居的结局，满怀壮志未酬的怅然和辛酸。“布被秋宵梦觉"眼前万里江山”，梦中和现实落差巨大。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山，表现出他志在千里的理想和崇高的报国热情。

答案：

（1）B

（2）词人用饥鼠、蝙蝠、风雨、破纸等意象，营造出凄冷萧条的意境；抒发了诗人平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的辛酸；诗人半夜惊觉，梦中和现实落差巨大，表现出他志在千里的理想和崇高的报国热情。

译文：

饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。

从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。

【点评】理解诗歌的情感，首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的，4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念，有情深意长的勉励。

（三）名篇名句默写

9．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。

①荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

②独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

③角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

④年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子京口北固亭怀古》）

⑤范仲淹《岳阳楼记》中“沙鸥翔集，锦鳞游泳"两句描绘了水鸟时飞时停、鱼儿游来游去的景象。

⑥相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当作春天的象征加以美化和歌颂。请你写出古诗词中带“燕”字的连续的两句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。"

【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

【解答】答案：

①决眦入归鸟（注意“眦”的书写）

②独坐幽篁里

③塞上燕脂凝夜紫（注意“燕"的书写）

④年少万兜鍪（注意“鍪”的书写）

⑤沙鸥翔集锦鳞游泳（注意“鳞"的书写）

⑥示例：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

四、现代文阅读（23分）（一）现代文阅读I

10．（9分）阅读下面的文字，完成问题。

“神箭”再出征搭建安全“天梯"

①4月25日晚，由中国航天科技集团有限公司第一研究院（以下简称“航天科技集团一院”）抓总研制的长征二号F遥十八运载火箭（以下简称“长二F火箭"）在酒泉卫星发射中心点火起飞，将神舟十八号载人飞船精准送入预定轨道。我国2024年度首次载人发射任务取得圆满成功。

②从1999年起，有着“神箭”称号的长二F火箭全程参与了中国载人航天工程“三步走"战略的每一步。它用100%的成功率，为航天员搭建出一条安全“天梯”。

③长二F火箭自诞生之初，就被注入了安全基因。老一代航天人以可靠性和安全性作为第一目标设计出了长二F火箭，年轻一代的航天人在不断改进技术状态的过程中，紧握守护航天员安全的接力棒。每一次任务，长二F火箭团队都在追求更高的安全水准。与长二F遥十七火箭相比，遥十八火箭进行了32项技术状态改进，涉及火箭产品和地面设备等多个方面。目前遥十八火箭的可靠性评估已从0.9896提升至0.9903，安全性评估值达到0.99996。

④为了提升火箭的抗干扰能力，研制团队在设计裕度上留足了空间。比如，长二F火箭的控制系统采用双冗余甚至三冗余的设计策略，即使火箭在飞行过程中出现单板级故障，仍可以保障飞行安全。

⑤长二F火箭肩负着保护航天员生命安全的使命，因此当火箭出现灾难性故障时，独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令和终止飞行指令，及时引领航天员脱离危险。

⑥4月25日17时许，故障检测处理团队开始进行火箭发射前状态准备，由地面电源供电转变为箭上电池供电。来自航天科技集团一院的黄晨介绍，以前操作每个箭上电池接口时，需要拆装4次，由于箭上空间狭窄，需要身体悬空作业，操作难度很大。此外，电池接口的正下方是飞船与空间站的交会对接口，一旦掉进多余物，就会造成重大事故。在本次任务中，长二F火箭团队对此项操作进行了技术状态优化。过去箭上电池采用螺柱和螺母的方式连接，现在替换为插头连接，操作起来方便多了，操作时间也从1小时压缩为3～5分钟，在保障安全的同时提升了效率。自1999年成功执行神舟一号飞行任务以来，长二F火箭保持着100%的发射成功率，故障检测处理系统从未启用。

⑦自空间站建造任务启动以来，长二F火箭就进入了常态化快节奏发射状态。为了将航天员又快又稳地送入太空，自执行长二F遥十二火箭发射任务起，研制团队持续优化发射场流程。目前，发射场流程已从空间站建造初期的49天缩减到30天。

⑧多年来，从人工完成贮箱、壳段生产，到逐步采用自动化技术实现铆接和焊接，长二F火箭团队不断寻求提升效率的最优解。

⑨随着技术水平的进步，仪器设备的可靠性有了较大提升，大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可以完成。每一项看似微不足道的改变，都是提升火箭零配组件的生产效率、装配效率以及测试效率的抓手。

⑩对于新研产品，从方案设计到元器件选型，研制团队都严格按照自主可控的要求，努力实现百分之百国产化；而对于自主可控占比少的老产品，则采用整机替代或者元器件原位替代。“下一步，我们会多措并举，逐步提高产品国产化率，让‘神箭’越飞越稳。"顾名坤表示。

（选自《光明日报》2024—04—26）

（1）下列句意与原文不相符的一项是A

A.火箭出现灾难性故障时，独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令或终止飞行指令，及时引领航天员脱离危险。

B.故障检测处理系统的电池接口的正下方，是飞船与空间站的交会对接口，只要掉进多余物，一定会造成重大事故。

C.自执行长二F遥十二火箭发射任务起，研制团队一直坚持优化发射场流程，目的是将航天员又快又稳地送入太空。

D.技术水平的进步，使仪器设备的可靠性有了较大提升，大量仪器设备的测试和装配工作在进入发射场前就可完成。

（2）下面对文章内容分析有误的一项是C

A.文章题目拟写生动形象，使用了比喻的修辞手法，既引出了介绍说明的对象，又吸引了读者的阅读兴趣。

B.第③段将长征二号F遥十八运载火箭与长二F遥十七火箭进行比较，突出遥十八运载火箭安全水准之高。

C.文章第⑥段在介绍故障检测处理系统的箭上电池供电时，使用的说明方法有作比较、列数字、打比方等。

D.这是一篇新闻作品，它的导语部分简明扼要地概括了核心内容，主体部分主要按照逻辑顺序进行报道的。

（3）请结合文章内容分析长二F火箭的安全性体现在哪些方面？

【分析】这是一篇新闻作品，按照逻辑顺序，使用作比较、列数字等说明方法简明扼要地报道了长二F火箭的安全性。

【解答】（1）本题考查筛选信息。

A.有误，根据原文“独有的故障检测处理系统就会发出逃逸指令和终止飞行指令”可知，“发出逃逸指令或终止飞行指令"原文不符。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查理解文章内容。

ABD.正确。

C.有误，使用的说明方法有作比较、列数字，没有“打比方”。

故选：C。

（3）本题考查筛选信息。结合“故障检测处理团队开始进行火箭发射前状态准备，由地面电源供电转变为箭上电池供电"过去箭上电池采用螺柱和螺母的方式连接，现在替换为插头连接，操作起来方便多了”“研制团队持续优化发射场流程"等内容概括作答。

答案：

（1）A

（2）C

（3）由地面电源供电转变为箭上电池供电；箭上电池采用插头连接；研制团队持续优化发射场流程。

【点评】说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用、假设等。

（二）现代文阅读II

11．（14分）阅读下面的文字，完成问题。

过河

①风凛冽地吹。冬天的风，下了雪的冬天的风，像野兽在嘶吼。寒冷被撕裂成一道道伤口，疼痛便肆无忌惮起来。光秃秃的树丫，被风雪裹挟着，做着冬天最后的坚持。可是子弹，这个比猛兽更冷酷无情的东西，这个时间，参与了冬天这场战争。

②怎样掩护是一个问题。一望无际的雪地，鸟儿早已绝迹。枯树，只有枯树叉着枝丫挺立着。藏在雪中或是躲在树上，要做个选择。爬树他是好手。老家的秋天，柿子树挂满金黄，遮天蔽日，他也挂在上边，用铁钩对准枝丫一扭，成串的果实跌落筐里，他笑得合不拢嘴。即使冬天，宽大的树冠也浓成一团黑雾，像屋。眼前……他勒了勒皮带，把绷带等随身急救用品用力塞了塞，让自己目标更小一些。他选了一根较粗的树干，隐蔽起来。

③来异乡参战是他的选择。原本，他只是黄河边的一个庄稼人，种地，也卖柿子。动荡年代，地薄寡收，且无宁日。那夜匪军抓壮丁，一家挨着一家。他和伙伴躲到树上得以逃脱。后遇追兵，无奈之下，他们跳进了黄河。秋天的河水冰冷、刺骨，憋在水中不知游了多久，也许还剩半口气吧，解放军来了。

④休养的日子，战士们嘘寒问暖，像兄弟。他仍心思不宁，庄上的柿子等着收，田地荒着无人耕种，隔河相望，鞭长莫及。留下，或许是最好的选择。拿起枪，才有过河的希望。

⑤战斗打响，冬天的交战格外沉重，旋转，躲避，掩护，射击。树杈上每换个姿势都耗费体力。子弹嗖嗖地从耳根划过。他把帽子顶起来，帽子瞬间被打穿，打飞。在这期间，他放出一梭子子弹，隐约有敌人应声倒下。

⑥大大小小的战役他参加过十几回。在山上，在丛林中，他学会了一些技巧，譬如用树枝支起帽子做掩护，给垒起的石块套上衣服，侧面消灭敌人。他立过数次功，直至战争全面胜利。就在他准备过河那年，抗美援朝战役打响，他火速报了名。

⑦战争的残酷超乎想象。战友陆续被女人们抬下阵地。男人都上战场了，女人是最后的防守。

⑧“嗖嗖……”

⑨“嗖嗖嗖……"

⑩空气中弥漫着火药和血腥味。他甚至听到了子弹在空中飞的声音，它们带着风，带着火，带着正义与邪恶。他给出一梭子，再次确定对方有人应声倒下的时候，他的面部凉凉的、热热的、麻麻的。有液体从左右两颊喷涌而出，在空中冷却，凝固。领口，已成鲜红的朝霞，他异常清醒地掏出了绷带。此时，子弹穿过的面部，舌头有半截掉落在口腔中，满口的牙被打落，绷带瞬间变成血带。他已麻木到不知疼痛。拿起枪，艰难地打出几梭子，又有人应声倒下，他也倒下了，倒在了厚厚的雪地上，身下一片殷红。

醒来时，他躺在病床上，面目全非。疼痛，蚀心刺骨的疼痛。除了面颊的手术，在运送过程中，他的十根脚趾严重冻伤感染，做了切除。两次手术，他不知怎么经历过来的。眼下，结束这非人的疼痛，是他最后的需求。

他看到了备用绷带。夜深人静，把绑在床头的绷带缠到脖子上。没有丝毫犹豫，他顺势滚了下来，动静有些大。护士的到来几乎和他落床的时间同步。绷带被收走。他不甘心，要了条换洗的床单。午休时间，没人打扰，他挪爬着，把头伸进了打结的圈……

又一次醒来，身边多了特护，二十四小时特护。死成了奢侈的事。想到以后进食困难，口齿不清，又如小脚老太般走路，坚硬的汉子仰天长叹。

如果当初过河，也许他正在田里侍弄庄稼，或在柿树下歇息，风吹过来，柿树沙沙的，有青色的小果，拂过面颊。但他不悔，男人就该保家卫国，战死沙场，死而无憾！眼下……死过，活过，那就好好生活吧！

他本该待在荣校的，享受伤残军人优渥的工资待遇和生活，享受恬淡宁静、花香鸟鸣。可是那袅袅升起的炊烟，弥散在空气中青草的味道，还有九月，柿子熟了，满树的金黄，一直摇晃着他的梦。他醒来，收拾东西。他对自己说，有手有脚的，躺在功劳薄上睡不着，过河！

黄昏，黄河的另一边，村里多了一个用脚后跟走路的小脚男人。他安静地穿梭在田埂上，或者拿个锄头歇息在庄头，眺望村庄也眺望黄河。秋天，柿子熟了，满树的金黄，像挂在空中的灯笼。他咿咿呀呀地招呼村民摘柿子。柿子不卖，护树的功劳是大家的。秋忙过后，人们常坐在柿子树下，听他讲河那边发生的故事。

几十年后，他如愿长眠在村头的柿树下。每年秋天，人们都会挑出最大、最黄的柿子，放在他的坟头。

（有删改）

（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是C

A.小说叙述战斗部分现实与回忆交织穿插，既描写紧张的战斗场景，又交代了主人公从农民到战士的成长过程，人物形象更全面、立体。

B.从“心思不宁”到“留下"拿起枪”的选择，体现出“他"的认识的转变，只有保家卫国、解放全中国，才会有家乡的和平与安宁。

C.战场上浴血杀敌、英勇战斗的“他”，因受不了疼痛而屡次选择自杀，这个情节的设置体现出“他"内心深处后悔参军。

D.