西湖区2024年中考语文一模试卷

西湖区2024年中考语文一模试卷浙江省杭州市西湖区2024年中考语文一模试卷

（2024·杭州模拟）研学小组梳理“春"的含义、绘制了词义图、请你一起完成以下任务。

1．根据“春”的甲骨文字体，推测①处“春"的本义。

2．结合词义，将“妙手回春”“春华秋实"分别填入②③处。

3．联系上下文，解释④处“春光”的含义。

4．补全讨论中的对话内容。

小文：为纪念孔子，山东曲阜修建“万古长春坊"。这个“长”在《古汉语常用字字典》中，有“cháng"和“zhǎng”两种读音。你会选哪个读音？为什么？

小语：我认为，应该读，我的依据是____________。

【答案】1．草木生根发芽；萌芽。

2．②春华秋实；③妙手回春

3．愉悦的表情(美好的神情/喜悦舒畅的笑容)

4．cháng；万古，表示时间长远。万古长春，喻指孔子精神文化流芳百世。

【知识点】常用易错字字音；词义理解；常见易混成语辨析

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解词语含义的能力。含义包括本义和语境义，答题要读懂给到的甲骨文字形，分析推理含义即可。

（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系题干给到的字义，选择和成语中字词含义一致的空填入即可。

（3）本题考查学生理解词语含义的能力。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。

（4）本题考查学生识记字音，辨析多音字的能力。注意积累，掌握字词读音，要特别注意多音字，结合句子语境理解词语含义，选择合适的拼音即可。

1．春的甲骨文字形是太阳旁边围绕小草与嫩芽，即小草在太阳的照耀下生根发芽，或者说小草在太阳的照耀下萌芽。预测“春"的本义是草木生根发芽，萌芽。

故答案为：草木生根发芽；萌芽。

2．妙手回春，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。比喻把垂危的病人救活。春，生机，活力。春华秋实，指春天开花，秋天结实。春，春天。

故答案为：②春华秋实；③妙手回春

3．春光满面，指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。春光指愉悦的表情、美好的神情、喜悦舒畅的笑容。

故答案为：愉悦的表情(美好的神情/喜悦舒畅的笑容)

4．万古长春坊，注意是为了纪念孔子而修建的。纪念孔子，寓意孔子精神万古流传。“长”读cháng时，“长春"由“长久”和“春天"组成，意为事物长期兴盛、繁荣的状态。万古，表示时间长远。万古长春，指孔子精神长期兴盛，流芳百世。

故答案为：cháng；万古，表示时间长远。万古长春，喻指孔子精神文化流芳百世。

5．（2024·杭州模拟）【春之诗篇】

同学们汇编了课内写“春”的古诗词，请你一起完成任务。

春之诗词春之赏析春之含义

几处早莺命暖树，①____(白居易《钱塘湖春行》)小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，莱花黄。(秦观《行香子》)诗人写早歌唱，新燕街泥；写姹紫嫣红，花开满地，写出了春的无限生机。充满希望

②____，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)诗人或怀古伤今、诉说飘零之感；或感(kǎi)口兴衰，抒发忧国之情。⑦____

海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)③____，④____。(刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》)诗人或书写时序更迭口的自然理趣，言说新旧交替的必然。积极乐观

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)落红不是无情物，⑤____。(龚自珍《已杂诗》)⑥____无私奉献

（1）将表格中①——⑤的诗句补充完整

（2）在口中填写相应的字音字形。

（3）根据语境，补全⑥⑦的内容。

【答案】（1）①谁家新燕啄春泥；②正是江南好风景；③沉舟侧畔千帆过；④病树前头万木春；⑤化作春泥更护花。

（2）慨；dié

（3）⑥诗人或借春蚕丝尽、蜡炬成灰比喻爱情的坚忍执着；或以落红化泥抒发自己拳拳报国之心。⑦无限忧思(或充满感伤)

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；一般性默写；理解性默写；把握古诗词曲的内容

【解析】【分析】（1）①②⑤这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“燕、正、作"等字。

③④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。翻译为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树"比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木"比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理。

（2）感慨gǎnkǎi有所感触而慨叹。

更迭gēngdié轮流更替。

（3）⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。翻译为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。诗人用两个比喻表现了眷恋的缠绵和痛苦的煎熬，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。即诗人借春蚕丝尽、蜡炬成灰比喻爱情的坚忍执着。

落红不是无情物，化作春泥更护花。翻译为：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以落花为喻，表明自己的心志，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，更具一种牺牲小我成就大我的无畏精神。即诗人以落红化泥抒发自己拳拳报国之心。

⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。翻译为：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。此句点明了诗人与李龟年重逢的时间地点，在平实的语言之中，流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨，诗人联想起世运的衰颓、社会的动乱和自身的衰病漂泊，寓寄着无限的伤感。春天是充满感伤、无限忧思的。

国破山河在，城春草木深。通过对比“国破”与“山河在”，展现了国家虽然沦陷，但自然风光依旧的景象。诗人用“破”字描绘了城市的破败，用“深"字描绘了草木丛生的荒凉，形成了强烈的反差，营造出一种凄凉的氛围。春天是充满感伤、无限忧思的。

故答案为：（1）①谁家新燕啄春泥；②正是江南好风景；③沉舟侧畔千帆过；④病树前头万木春；⑤化作春泥更护花。（2）慨；dié；（3）⑥诗人或借春蚕丝尽、蜡炬成灰比喻爱情的坚忍执着；或以落红化泥抒发自己拳拳报国之心。⑦无限忧思(或充满感伤)

【点评】（1）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①②⑤属于直接默写，比较简单；③④属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

（2）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（3）本题考查古诗赏析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词、意象、手法等，结合作者生平背景分析古诗情感，理解春的含义，注意分析不要少点。

6．（2024·杭州模拟）【睿之寄语】

请从以下描绘春的诗句中任选一句，送给选项中的一位名著人物，并结合诗句和名著内容阐述选择和赠送理由。

①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

(叶绍翁《游因不值》)

②草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

(韩愈《春》)

③便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

(张拭《立春偶成)

A.《红岩》中的江姐B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔

C.《名人传》中的贝多芬D.《简·爱》中的简·爱

【答案】选韩愈的“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，赠送给《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。诗句意思：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，极力留春。诗人一反暮春伤感之态，情感激昂，乐观向上，有一种珍惜春光，尽情演绎生命美好的感慨。这点很符合小说中保尔的形象。保尔饱经磨难，即使在双目失明、瘫痪卧床的状态下也不浪费一分一秒依然坚持写作，尽可能地让生命变得更有意义。所以这句诗赠送给保尔非常合适。

【知识点】把握古诗词曲的内容；作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》

【解析】【分析】结合人物具体情节，分析诗句和人形象的相似处即可。

①翻译为：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。赠送给A.《红岩》中的江姐。江姐视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每个人，都应该，也可以做到脸不变色，心不跳”，这一席话，充分展示了江姐作为共产主义战士的生死观。赠送第一句诗，告诉江姐战争必将胜利，希望就在眼前。和江姐在监狱中也坚守共产主义信念相吻合。所以这句诗赠送给江姐非常合适。

②翻译为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。赠送给B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，保尔在战场上身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值，重塑了自己的人生。诗句中的花草极力留春，和保尔遭遇挫折后迎难而上，走文学革命道理的心态相吻合。所以这句诗赠送给保尔非常合适。

或者赠送给C.《名人传》中的贝多芬，贝多芬在创作鼎盛期遭受失聪打击，爱情缺失、经济窘迫、侄子不肖，都让他痛苦不已。面对各种困苦，他始终坚守着自我实现的理想。他“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的咽喉，勇敢抗争，成为音乐巨匠，完成自我重塑。诗句中的花草极力留春，和贝多芬遭遇各种困苦后迎难而上，勇敢抗争的心态相吻合。所以这句诗赠送给贝多芬非常合适。

③翻译为：只觉得眼前已是一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡摇。展现了春天的生机和活力。赠送给D.《简·爱》中的简·爱，简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。诗句中充满生机和活力，简·爱经历折磨后还充满善意、活力一致。所以这句诗赠送给简·爱非常合适。

故答案为：选韩愈的“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，赠送给《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。诗句意思：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，极力留春。诗人一反暮春伤感之态，情感激昂，乐观向上，有一种珍惜春光，尽情演绎生命美好的感慨。这点很符合小说中保尔的形象。保尔饱经磨难，即使在双目失明、瘫痪卧床的状态下也不浪费一分一秒依然坚持写作，尽可能地让生命变得更有意义。所以这句诗赠送给保尔非常合适。

【点评】本题考查名著人物理解。注意读懂古诗句含义，掌握名著人物形象特点及具体事件。分析诗句和人物形象的相似度，选择符合人物形象的诗句展开描述即可。

（2024·杭州模拟）阅读

湖上吃茶

周华诚

①下午三点登上摇槽船，此时阳光和湖影已然晃碎搅拌在一起，明亮亮的。牟老师带了摄像机，我带了书，这其实是一个工作场景：牟老师要拍个视频，让我介绍《不如吃茶看花》的创作缘由，而汤圆别有用心，安排了这一场湖上吃茶的戏份。

②竹蒿轻点，小船推离了岸。船上的设施，其实是有些简陋的，无非两张椅子，一个小圆桌。然而我们所带的东西：紫砂壶、果盘、糕点、酒精炉、烧水壶、茶盏、茶叶等，一一摆开之后，这小船顿时精致起来。

③夕阳西下，光线斜斜照进桥洞，照出一个金黄的世界。小船带着轻轻的水声，滑入这片金黄里，摇碎了明晃晃的秋光。船工老夏说自己更爱春天，三、四月，水边樱花都开了，白的，粉的，开得像是云一样。樱花树下，你拿一只蒲团在岸边坐了，摆开茶席，吃茶看花，那就美得不得了。

④酒精炉子热滚了水，沏入紫砂壶中，黄观音茶叶的香气一下溢出来。好香啊！汤圈也爱喝茶，她有一帮朋友，经常带着茶包行走山野，见了好地方，溪边林下，岩上花前，就地摆开茶席。这种生活，真是让人向往。紫砂壶壶体小巧，一壶茶汤刚好倒满三小盏。之前我没有喝过黄观音，初入口觉得与肉桂、水仙有些像，香气馥郁悠长，只道一句“好香啊"便无他言。这茶一道一道喝着，直到两小时后弃舟登岸，依然滋味丰富醇厚。

⑤于谦祠码头一带，人称三台云水，的确是幽静的所在。此时深秋，芦苇枯黄，械叶正红，船边湖水清澈见底，小船下面全是鱼。鱼多，飞鸟也多。(pìti)胆子小，行动速度快，常常离人很远。它的鸣叫清脆连续，有时听到一串清脆的铃铛声，就知道是鹅鹏，循声去找，能在远处的水面发现踪影。小鹏生性顽皮，有时会在湖面打起一长溜的“水漂”。浴鹊湾里，远处的枝头栖着几只夜鹭，悄无声息的。老夏说人家又叫它“待鸟”，或者是“呆鸟”，反正它傻傻的，呆呆的，不管不顾，有时站在一根树桩上等着。不知道什么时候，一下子冲下水去。原来，这只呆鸟是在等鱼。

⑥这样说话，谈笑，老夏摇槽也松弛。他每天清晨七点不到，就到卧龙桥出船，如有客预约，还会更早一点。平时晚上六点下班。这段时间秋高气爽，天气最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿行在风景中。我们都羡幕他，觉得这桩工作，简直可以被评为“世界最美的工作"之一。他又说到夏天。夏天浴鹄湾里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪。真的，有人五点钟就来湖上，约他的船看雪去。

⑦视频一会儿就拍好了，剩下的只是吃茶看花的事情。老夏一路指给我们看各样的鸟儿，看到鸳鸯、野鸭、鸭鹏、夜鹭、苍鹜、黑水鸡，闲闲地坐船，这些鸟儿的名字也没有完全记下来。我还记得，有一次坐西湖的船，老船工是绍兴人，会在自家小船经过的水路布一个小小的渔网，每次收船回来，都会拎一条小鲫鱼回去。后来，在湖里下网的做法是不许了，但老船工下班拎一尾鲫鱼回家的画面，却让我久久不忘。

⑧这次湖上吃茶，是天冷之前的事。一月之后，天寒地冻，某天夜里还下了一点雪。这让我又怀想起湖上吃茶的事了，喝着好茶，吃着精致的点心，看湖上风景移动，移步换景，如入长卷之中，这不是最好的人间滋味吗？遂与汤圆约：大雪之时，当再去湖上吃茶。

(《新民晚报》2024年01月08日，有删改)

7．阅读散文要关注人物和事件。请根据文章内容，补全表格。

人物事件

本职工作工作同时做的事

我们

老夏划船赏四季美景

绍兴老船工___

我发现：他们在工作的同时____________

8．阅读散文要关注具有表现力的语言。文中画线句子的语言颇具特色，请结合加点字进行赏析。

夏天浴鹄里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪。

9．阅读散文要关注特别之处。文中第⑥段中，老夏的工作时间又早又长，但为何会引得我们“羡慕”他？请结合文章内容进行分析。

10．阅读散文要关注文章主旨。请丛以下三个角度中选择一个，分析文中蕴含的“美"。

A.环境美B.滋味美C.人情美

【答案】7．拍视频；湖上吃茶；湖中布网捕鲫鱼；享受生活闲趣。(或寻求生活乐趣)

8．句中加点字皆为四字短语，采用文言句式，古朴典雅；生动呈现了浴鹄湾夏日“绿意一片”和冬天“天地一白"的美好景色；“天色向晚”“凉意渐起”，则从视觉和触觉的角度营造出一种闲逸动人的诗意氛围。作者借船工老夏之口，表达了对浴鹄湾夏天和冬天美景的喜爱和神往之情。

9．①在西湖划船，风景秀美，“每次出船就像穿行在风景中”；②工作松弛惬意，心神宁静与自然和谐相融。

10．示例1：滋味美：①湖上品“黄观音"茶，滋味丰富醇厚；②湖上风光如画，赏心悦目，滋味美；③闲情雅趣，乐享生活，滋味美。示例2：人情美：①汤圆爱喝茶，不仅安排湖上吃茶，还常和朋友带着茶包行走山野，溪边林下，岩上花前，就地摆开茶席。其充满诗意的生活情趣，令人向往；②船工老夏于湖中划船，潇洒惬意，对自然，对生活，充满热情。其逍遥自在的生活姿态，令人羡慕；③绍兴老船工湖中布小小的网，每次收船都会拎一条小鲫鱼回去。其淡泊节制的淳朴个性，令人回味。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，了解文章大意，根据“人+事物+结局”或者“这件事怎么样"的格式归纳即可。

（2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括我们羡慕老夏的原因即可。

（4）本题考查文章主旨。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，分析归纳主旨情感，理解文中蕴含的“美”即可。

7．在文中找到对应句归纳即可。

第一段：下午三点登上摇槽船，此时阳光和湖影已然晃碎搅拌在一起，明亮亮的。牟老师带了摄像机，我带了书，这其实是一个工作场景：牟老师要拍个视频，让我介绍《不如吃茶看花》的创作缘由，而汤圆别有用心，安排了这一场湖上吃茶的戏份。即我们本职工作是拍视频，同时湖上吃茶。

第七段：老船工是绍兴人，会在自家小船经过的水路布一个小小的渔网，每次收船回来，都会拎一条小鲫鱼回去。即湖中布网捕鲫鱼。

我们拍视频时湖上吃茶，老夏划船时顺带赏四季美景，绍兴老船工划船时湖中布网捕鲫鱼。大家都是工作同时享受生活闲趣。（或寻求生活乐趣)

故答案为：拍视频；湖上吃茶；湖中布网捕鲫鱼；享受生活闲趣。(或寻求生活乐趣)

8．“绿意一片，天色向晚，凉意渐起，天地一白"都是四字短语，且是文言句式，读起来古朴典雅，充满韵味。结合“夏天鹄浴湾里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好”可知，生动形象的写出了浴鹄湾夏日“绿意一片"的美好景色。结合“到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪”可知，生动形象的写出了浴鹄湾冬天“天地一白"的美好景色。“天色向晚”视觉角度发现时间的流逝。“凉意渐起"触觉角度感受此刻的温度情况。营造出一种富有诗意的、温馨动人的美好氛围。结合“他又说到夏天”可知，这是老夏说的话，作者通过船工老夏之口，说出了浴鹄湾夏天和冬天美景的特点，表达了对浴鹄湾夏天和冬天美景的喜爱和赞美。

故答案为：句中加点字皆为四字短语，采用文言句式，古朴典雅；生动呈现了浴鹄湾夏日“绿意一片"和冬天“天地一白”的美好景色；“天色向晚"凉意渐起”，则从视觉和触觉的角度营造出一种闲逸动人的诗意氛围。作者借船工老夏之口，表达了对浴鹄湾夏天和冬天美景的喜爱和神往之情。

9．在文中找到对应句归纳即可。

第六段：这段时间秋高气爽，天气最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿行在风景中。我们都羡幕他，觉得这桩工作，简直可以被评为“世界最美的工作"之一。即羡慕他在西湖划船，风景秀美，“每次出船就像穿行在风景中”。

第六段：夏天浴鹌湾里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪。即工作简单无压力，欣赏美好的自然风景，心神宁静，与自然融为一体，和自然和谐相处。

故答案为：①在西湖划船，风景秀美，“每次出船就像穿行在风景中"；②工作松弛惬意，心神宁静与自然和谐相融。

10．结合内容分析即可。

A.环境美。第六段：夏天浴鹌湾里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪。写风景美。

B.滋味美。①第四段：酒精炉子热滚了水，沏入紫砂壶中，黄观音茶叶的香气一下溢出来。这茶一道一道喝着，直到两小时后弃舟登岸，依然滋味丰富醇厚。写湖上品茶，滋味丰富醇厚。

②写我们拍视频时湖上吃茶，老夏划船时顺带赏四季美景，绍兴老船工划船时湖中布网捕鲫鱼。大家都是工作同时享受生活闲趣。闲情雅趣，乐享生活，滋味美。

③第六段：夏天浴鹌湾里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪。写湖上风光如画，赏心悦目，滋味美。

C.人情美。①第四段：汤圈也爱喝茶，她有一帮朋友，经常带着茶包行走山野，见了好地方，溪边林下，岩上花前，就地摆开茶席。这种生活，真是让人向往。写汤圆的生活情趣美。

②第六段：这段时间秋高气爽，天气最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿行在风景中。我们都羡幕他，觉得这桩工作，简直可以被评为“世界最美的工作”之一。老夏划船的同时欣赏美景，生活心态逍遥自由，惹人羡慕。

③第七段：老船工是绍兴人，会在自家小船经过的水路布一个小小的渔网，每次收船回来，都会拎一条小鲫鱼回去。写老船工只会拎一条小鲫鱼回去，有节制，不贪婪的个性充满美。

故答案为：示例1：滋味美：①湖上品“黄观音"茶，滋味丰富醇厚；②湖上风光如画，赏心悦目，滋味美；③闲情雅趣，乐享生活，滋味美。示例2：人情美：①汤圆爱喝茶，不仅安排湖上吃茶，还常和朋友带着茶包行走山野，溪边林下，岩上花前，就地摆开茶席。其充满诗意的生活情趣，令人向往；②船工老夏于湖中划船，潇洒惬意，对自然，对生活，充满热情。其逍遥自在的生活姿态，令人羡慕；③绍兴老船工湖中布小小的网，每次收船都会拎一条小鲫鱼回去。其淡泊节制的淳朴个性，令人回味。

（2024·杭州模拟）阅读

【材料一】

京杭大运河，是世界上最长的运河，穿越了中国东部的心脏地带，连接了北京和杭州两大古都。它的历史可以追溯到春秋战国时期，吴国为了伐打齐国开凿了这条运河。然而，随着历史的演变，京杭大运河逐渐超越了其军事目的，成为了中国南北地区经济、文化交流的重要通道。

京杭大运河全长约1797公里，途经北京、天津、河北、山东、江苏和浙江六个省市。这条运河不仅沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，还连接了华北平原和长江三角洲这两个中国经济最为发达的地区。

在古代，这条运河成为了南方粮食、丝绸、瓷器等物资北上的主要通道，同时也为北方提供了南下所需的煤炭、木材等资源。这种南北物资的互补和交流，极大地推动了沿线地区的经济发展。如今，虽然京杭大运河的运输功能已经逐渐被现代化的铁路、公路运输所取代，但它仍然是中国重要的水上运输通道之一，为沿线地区的经济发展提供了有力支持。

(节选自360快资讯)

【材料二】

拱宸桥何以“通”世界

拱宸桥是京杭大运河南端的终点，亦是古时杭城通往外界的起点，迄今已有近400年历史。

最初为这座桥停留的，是两岸居民和逐运河而来的船民商贾，他们开起了茶楼、戏馆、米行等六行六馆，“北关夜市"盛极一时。久而久之，传统手工业与近代民族工业在这片土地上萌芽。

如今，这里已遍布博物馆(伞、扇、中国刀剪剑博物馆)、文创园，成为记录城市转型发展的“活态纪念册”。

接轨现代文明之余，拱宸桥也寄托了无数游子离乡的踌躇满志与归乡的喜悦辛酸。杭城流传着这样一句话，“诗人都在去拱宸桥的路上"。正如当年的文人爱往拱宸桥跑一样，现在的“诗人们”也被它吸引，喜欢去桥边的书屋、咖啡馆里坐坐，感受流淌的诗意。

在杭州亚运会的美学设计中，拱宸桥是出场率很高的视觉形象元素。吉祥物“宸宸"额头上就嵌着一座拱宸桥；开幕式上，拱宸桥更是站到C位。

站在拱宸桥上，望见的是千年运河“灌溉”而成的城市繁荣、百姓富足；踏过桥上石板，静听河水深深，也就更能理解大运河文化的意义。

(节选自浙江宣传公众号)

【材料三】

骑行去杭州

昨日上午，京杭大运河自行车骑行挑战活动在通州区正式启动，骑游爱好者们将一路南下至杭州市塘栖古镇，预计骑行总距离1700余公里。

本次骑行活动进一步丰富了“运河+体育"活动内涵，将“守运河环境、赏运河美景与品运河文化”深度融合到低碳环保的骑行活动之中，从而鼓励社会力量围绕大运河开展多种多样的社会活动，深入认识运河的历史、保护运河的现状。

(节选自《北京城市副中心报》)

11．下图是同学们根据材料一制作的展板“京杭大运河简介”，请回答下列问题。

①图展板简介中与材料内容不相符的是哪一项？请阐述理由。

②对展板中是否需要插入地图，同学们有不同观点，你认为有需要吗？请用材料一的相关内容印证你的观点。

12．阅读材料三后，同学们也想设计一项适合初中生参与的“运河+”活动。请你结合材料二确定活动主题，并阐述理由。

13．研学结束时，同学们参与了大运河旅游官网组织的标识方案征集活动，你会为哪个方案点赞？请选择方案并结合上述材料的内容，阐述点赞理由。

【答案】11．①D“减少洪涝灾害"于文无据。②需要插图。如此可更直观地显示“京杭大运河”的历史地位：中国南北地区经济、文化交流的重要通道。同时，也能清晰呈现其“连接六个省市"沟通五大水系”的特点。

12．活动主题：运河+文学。理由：拱宸桥作为京杭大运河南段的终点，有着深厚的历史文化底蕴。它寄托了无数游子离乡的踌躇满志与归乡的喜悦辛酸，自古以来吸引了无数文人墨客来此歌咏抒怀。初中生可以来此举办一场关于大运河的诗歌朗诵活动，去桥边的书屋或咖啡馆，或站在诗意的拱宸桥上，为流淌千古的大运河献上一首诗。

13．选方案四。理由：①蜿蜒连贯南北。符合大运河作为“中国南北地区经济、文化交流的重要通道"的角色定位；②似草书“运”字。在古代，大运河是南方粮食、丝绸、瓷器等物资北上的主要通道，同时也为北方提供了南下所需的煤炭、木材等资源。作为南北物资的互补和交流，大运河扮演着极为重要的水上运输通道。③千年运河，历史悠久。标识造型似龙舟，寓指运河将继续扮演中国重要的水上运输通道，为沿线地区的经济发展提供有力支持。

【知识点】漫画释义；活动设计；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容

【解析】【点评】（1）1）本题考查材料内容理解。注意读懂展板及材料内容，理解大意。筛选出材料和展板内容不一致的一项即可。

2）本题考查材料内容理解能力。读懂材料及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解材料大意的基础上，结合自己的成长经历，分析地图的重要性。

（2）本题考查活动设计。读懂材料及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解材料大意的基础上，结合初中生的特点，设计活动方案即可。

（3）本题考查征集标识方案。要先读懂给到的四个方案内容，还要考虑方案背后的深意。结合材料中有关大运河的描述，分析哪个方案最能体现大运河特点即可。

11．①D沟通五大水系，减少洪涝灾害。【材料一】第二段：这条运河不仅沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，还连接了华北平原和长江三角洲这两个中国经济最为发达的地区。即没有提到“减少洪涝灾害"的内容，无中生有。

②先表明态度再分析。展板中需要插入地图。根据“成为了中国南北地区经济、文化交流的重要通道”“途经北京、天津、河北、山东、江苏和浙江六个省市"这条运河不仅沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，还连接了华北平原和长江三角洲这两个中国经济最为发达的地区”可知，如果没有地图，单纯靠人想象京杭大运河的流向，地理不好的人是不能理解材料内容的。如果加上地图，清晰明了，让人一目了然，明白京杭大运河的流向和特点。

故答案为：①D“减少洪涝灾害"于文无据。②需要插图。如此可更直观地显示“京杭大运河”的历史地位：中国南北地区经济、文化交流的重要通道。同时，也能清晰呈现其“连接六个省市"沟通五大水系”的特点。

12．【材料二】第一段：拱宸桥是京杭大运河南端的终点，亦是古时杭城通往外界的起点，迄今已有近400年历史。

第二段：久而久之，传统手工业与近代民族工业在这片土地上萌芽。

第四段：接轨现代文明之余，拱宸桥也寄托了无数游子离乡的踌躇满志与归乡的喜悦辛酸。杭城流传着这样一句话，“诗人都在去拱宸桥的路上"。正如当年的文人爱往拱宸桥跑一样，现在的“诗人们”也被它吸引，喜欢去桥边的书屋、咖啡馆里坐坐，感受流淌的诗意。

上述内容是拱宸桥的意义。

注意对象是初中生，初中生不适合太剧烈运动，设计文学活动，这类没有危害性。活动可以设计为“运河+文学"活动。结合【材料二】中有关拱宸桥意义的句子分析即可。方式是举行诗歌朗诵或者歌唱比赛，感受大运河的美及意义。

故答案为：活动主题：运河+文学。理由：拱宸桥作为京杭大运河南段的终点，有着深厚的历史文化底蕴。它寄托了无数游子离乡的踌躇满志与归乡的喜悦辛酸，自古以来吸引了无数文人墨客来此歌咏抒怀。初中生可以来此举办一场关于大运河的诗歌朗诵活动，去桥边的书屋或咖啡馆，或站在诗意的拱宸桥上，为流淌千古的大运河献上一首诗。

13．分析标识内容，理解背后的深意，分析是否符合大运河的特点即可。

如选方案四。

【材料一】第一段：然而，随着历史的演变，京杭大运河逐渐超越了其军事目的，成为了中国南北地区经济、文化交流的重要通道。标识要有河流的形状。方案四有水波纹。

第三段：在古代，这条运河成为了南方粮食、丝绸、瓷器等物资北上的主要通道，同时也为北方提供了南下所需的煤炭、木材等资源。这种南北物资的互补和交流，极大地推动了沿线地区的经济发展。如今，虽然京杭大运河的运输功能已经逐渐被现代化的铁路、公路运输所取代，但它仍然是中国重要的水上运输通道之一，为沿线地区的经济发展提供了有力支持。这是大运河的作用，体现一个“运”字。标识要有“运"字。方案四的图案都符合“运”字特点，且是草书形状，就像流水一样随意奔放。同时这个“运"字看起来像是一只帆船，寓意扬帆起航，再创辉煌。

方案四中的汉字“千年运河”，楷书书写，强调大运河的历史意义。

故答案为：选方案四。理由：①蜿蜒连贯南北。符合大运河作为“中国南北地区经济、文化交流的重要通道"的角色定位；②似草书“运”字。在古代，大运河是南方粮食、丝绸、瓷器等物资北上的主要通道，同时也为北方提供了南下所需的煤炭、木材等资源。作为南北物资的互补和交流，大运河扮演着极为重要的水上运输通道。③千年运河，历史悠久。标识造型似龙舟，寓指运河将继续扮演中国重要的水上运输通道，为沿线地区的经济发展提供有力支持。

（2024·杭州模拟）活动一：读文知俗

(一)

端午因古人筒米而以菰叶①裹黏米，名曰角黍，俗作粽。或夹之以枣，或以糖，近年又加松、栗、胡桃、姜、麝香之类。近代多烧艾灰淋汁煮之，其色如金。

(节选自《岁时广记》)

【注释】①菰叶，包粽子用的叶子。黏米，有粘性的米，又称为“黍"。

(二)

初一日，城内外家家供养，都插菖蒲、石榴、栀子花之类，一早卖一万贯花钱不啻②。虽小家无花瓶者，用小坛也插一瓶花供养，盖乡土风俗如此。寻常无花供养，却不相笑，惟重午③不可无花供养。

(节选自《西湖老人繁胜录》)

【注释】②不啻：不只。③重午：指端午。

西湖有龙舟四五只，其船长约四五丈，头尾均高，彩画如龙形。大看船停泊湖中，龙舟四围圈转，鱼贯而行。如抛物件，各龙舟水手下水争抢。最难者，如钱、鸭二物：钱则入水即沉，鸭则下水游去。各舟争逐，大有可观。游船之中，或有打十番锣鼓者，亦有吹弹歌唱者。

(节选自《杭俗遗风》)

(四)

杭都风俗，自初一日至端午日，家家买桃、柳、葵、榴、蒲叶。自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝。其日正是葵榴斗艳，栀艾争香，角黍包金④，菖蒲切玉，以酬佳景，不特富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。

(节选自《梦粱录》)

【注释】④角黍包金，菖蒲切玉：指包好的粽子黄灿如金，泛起泡沫的菖蒲酒洁白如玉。

14．小语整理了材料中与端午相关的事物，请你结合关键句，解释其中加点字的意思。

相关事物特点字词释义

粽子或夹之以枣、或以糖①

花朵惟重午不可无花供养②

龙舟各舟争逐，大有可观③

集市自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝④

15．小文从八上教材中摘抄了描述北宋城市生活的句子。上述四则材料能否作为以下摘抄句子的佐证？请结合材料内容加以分析。

北宋时期，商业手工业迅速发展……城市的文化生活也十分活跃。

——八年级上册五单元《梦回繁华》

16．文中圈画的语句都用“虽”字开头，请结合文章内容推测作者意图。

虽小家无花瓶者，用小坛也插一瓶花供养，盖乡土风俗如此。

虽贫乏之人，亦且对时行乐也。

【答案】14．有的；只，只是；很；断绝，消失

15．可以。这四则材料分别从饮食、节日祭祀、游赏集会和节日活动等角度说明杭州的人民生活状况。食品制作、商品买卖、乘船出游、庆祝节日等内容说明北宋时期，工商业比较发达，城市的文化生活也十分活跃的特点。

16．“虽”，意为“即使”，表让步假设，有强调意味。端午日这天，即使小户人家没有花瓶，也要找个小坛子插上一瓶花供养起来。因为乡土风俗是这样。作者用“虽"字是想强调老百姓对端午风俗的重视程度。端午插花，是为祈福禳灾，由此也体现了百姓对美好生活的期待和向往。同时也表达了作者对昔日繁胜岁月的怀念。端午日，即使贫穷人家，也要尽己所能对时行乐。作者如此渲染杭都端午风俗的欢闹场景，同样表达了对往昔繁华如梦的热切怀念。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；理解文章关键语句意思；补充论据；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查内容理解和分析。理解四则材料的主要内容，分析摘抄句子能否概括四则材料的主要内容，能概括就表明四则材料可以作为以下摘抄句子的佐证。

（3）本题考查作者写作目的。通读圈画的语句，结合对应材料，理解语句含义。理解字词含义，在材料中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析作者写作目的即可。

【译文】

（一）

在端午节，古人用菰叶包裹黏米，制作成粽子。粽子在古代被称为“角黍”，后来俗称为“粽"。粽子通常包裹糯米，有的会夹入红枣或糖作为馅料。近年来，又增加了松、栗、胡桃、姜、麝香等物品。近代人们常常将艾草烧成灰，然后用这些灰淋出的汁液来煮东西，煮出来的颜色就像金色一样。

（二）

在初一这一天，杭州城内外家家户户都会供养神灵，并在家中插上菖蒲、石榴和栀子花等植物，一早上卖出的钱不止一万贯。即使是小户人家没有花瓶，也会用小坛子插上一瓶花来供养，这是当地的风俗习惯。在平常的日子里，没有鲜花供养也没有人会嘲笑，但只是在端午节这一天，没有鲜花供养是不行的。

（三）

西湖中有龙舟四五只，船长大约四五丈，船头和船尾都很高，涂上彩色的画就像龙的形状一样。大的游船停泊在湖中，龙舟在四周绕圈，一条接着一条。如果有人抛彩头，龙舟上的水手就会下水争抢。最难得到的是铜钱和鸭子：因为铜钱会入水就沉了，鸭子则下水就游走了。各个船都争着捞彩头，非常有趣。游船之中，有打十番锣鼓的，也有吹拉弹唱的。

（四）

杭州端午节的风俗，从初一到端午这一天，每一家都买桃、柳、葵、榴、蒲叶。从前一晚到端午当天五更，沿着门唱卖的声音，整个大街都是，一直不停。那一天，确实是葵花、石榴争奇斗艳，栀子花、艾草争着散发香气，粽子像金玉一样，来酬谢佳节美景。不只是有钱的大户人家是这样，即便是贫穷百姓，也会应时节享受这种快乐的。

14．或夹之以枣、或以糖，翻译为：有的会夹入红枣或糖作为馅料。或，有的

惟重午不可无花供养，翻译为：但只是在端午节这一天，没有鲜花供养是不行的。惟，只，只是

各舟争逐，大有可观，翻译为：各个船都争着捞彩头，非常有趣。大，很

自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝，翻译为：从前一晚到端午当天五更，沿着门唱卖的声音，整个大街都是，一直不停。绝，断绝，消失

故答案为：有的；只，只是；很；断绝，消失

15．分析四则材料内容是否体现摘抄句子内容即可。（一）写端午粽子做法花样翻新，品类繁多，体现了宋人对美食的追求。（二）写端午日家家供养插花，体现宋人对乡土风俗的重视，同时也彰显了他们的审美情趣。（三）写龙舟竞戏，水手下水争抢物件，热闹非凡。体现宋人的娱乐精神。（四）写杭都风俗，端午日不论贫富，家家买花果过节行乐，体现了宋人及时行乐的生活心态。四则材料分别从饮食、节日祭祀、游赏集会和节日活动等角度说明杭州的人民生活状况。可见北宋时期，商业手工业迅速发展，城市的文化生活也十分活跃的特点。

故答案为：可以。这四则材料分别从饮食、节日祭祀、游赏集会和节日活动等角度说明杭州的人民生活状况。食品制作、商品买卖、乘船出游、庆祝节日等内容说明北宋时期，工商业比较发达，城市的文化生活也十分活跃的特点。

16．虽小家无花瓶者，用小坛也插一瓶花供养，盖乡土风俗如此。翻译为：即使是小户人家没有花瓶，也会用小坛子插上一瓶花来供养，这是当地的风俗习惯。虽，即使。强调人们对当地风俗的重视，可见杭州城市文化生活的活跃。

虽贫乏之人，亦且对时行乐也。翻译为：即便是贫穷百姓，也会应时节享受这种快乐的。虽，即使。端午插花，表达对美好生活的向往和期盼。作者描述端午节的风俗习惯，回忆往昔岁月，表达对昔日繁华的怀念。这

故答案为：“虽”，意为“即使”，表让步假设，有强调意味。端午日这天，即使小户人家没有花瓶，也要找个小坛子插上一瓶花供养起来。因为乡土风俗是这样。作者用“虽”字是想强调老百姓对端午风俗的重视程度。端午插花，是为祈福禳灾，由此也体现了百姓对美好生活的期待和向往。同时也表达了作者对昔日繁胜岁月的怀念。端午日，即使贫穷人家，也要尽己所能对时行乐。作者如此渲染杭都端午风俗的欢闹场景，同样表达了对往昔繁华如梦的热切怀念。

17．（2024·杭州模拟）活动二：读诗知人

端午即事①

【南宋】文天祥

五月五日午，赠我一枝艾。故人不可见，新知万里外。

丹心照夙昔，鬓发日已改。我欲从灵均②，三湘隔辽海③。

【注释】①诗人出使元军，因据理抗争被扣留，逃脱后又被诬陷通敌，作诗明志。②灵均：指屈原。③辽海：泛指北方。

端午

【南宋】胡仲参

千年流水去滔滔，此日人来吊汨罗④。

江上画船无买处，闭门风雨读离骚⑤。

【注释】④屈原因政治理想受阻，自投于三湘地区的罗江，以此明志。⑤《离骚》：屈原创作的诗篇，用来表达坚持理想、忠贞爱国的意志。

（1）请阅读以上两首诗歌，补全表格内容。

诗歌标题诗人所做之事诗人情感

《端午即事》文天祥我欲从灵均_________

《端午》胡仲参闭门风雨读离骚____________

探究结果：诗歌中两位诗人都在以___的方式过端午节。可见，过端午的形式可以多种多样，除了活动一的几种形式外，还可以像活动二中的两位诗人那样过端午。

【答案】（1）表达舍身取义，为国捐躯的决心；借悼念屈原，抒发爱国之志，吐露怀才不遇的愤慨；咏史抒怀，悼念屈原

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【分析】①我欲从灵均，翻译为：我想要跟随屈原的脚步，自沉于汨罗江中。写诗人想要追随屈原以死明志，舍身取义，为国捐躯的决心。②闭门风雨读离骚，翻译为：我只好关门在风雨中读《离骚》。“闭门"象征着社会的封闭和人的孤立，“风雨”则表达了诗人内心的激荡与悲愤。在这样的环境中，诗人只能独自阅读屈原的《离骚》，从中寻找共鸣和安慰。结合【注释】⑤可知，是通过对屈原的哀悼，表达了诗人对世道不公、才华被埋没的深深不满和愤慨，抒发爱国之志。

③两首诗都是诗人通过悼念屈原来抒发情感，是咏史抒怀。

故答案为：①表达舍身取义，为国捐躯的决心。②借悼念屈原，抒发爱国之志，吐露怀才不遇的愤慨。③咏史抒怀，悼念屈原。

【点评】本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，理解古诗手法，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】

《端午即事》

五月五日端午节这一天，请赠我一枝艾草。那些老朋友无法见到，新朋友也远在万里之外。

我时刻怀着炽热的报国心，但鬓发却已经逐渐斑白。我想要跟随屈原的脚步，自沉于汨罗江中，却隔着茫茫大海。

《端午》

千年来的江水滚滚流走，今天人们来祭奠屈原。

江上的彩船没有人买，我只好关门在风雨中读《离骚》。

18．（2024·杭州模拟）活动三：写文思俗

有同学认为端午节过不过都无所谓。班主任就这一话题在班会课组织同学们进行讨论发言，请结合以上材料内容和你的生活体验，撰写发言稿。

要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右。

【答案】各位同学大家好！端午节是中华传统节日，承载着丰富的民俗文化。譬如包粽子，赛龙舟，插艾草等等，这些活动寄托着中国人对美好生活的祈愿和祝福。此外，端午节也是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原。千百年来，无数先贤都曾在端午日悼念屈原，抒发爱国之志。身为中华儿女，我们必须要过端午节，弘扬端午文化！

【知识点】语言得体

【解析】【分析】围绕端午节重要意义展开，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。注意要有称谓。如：各位同学大家好！端午节是一个祭祀神灵、驱除瘟疫、保佑平安的节日。人们挂艾草、菖蒲等植物，佩戴香囊、五色丝线，吃雄黄酒等，以求避免邪气和病毒的侵害。屈原是春秋时期楚国的大臣和诗人，他忠心为国，最终在端午节投江自尽。人们通过投粽子等食物来纪念他，表达对他的怀念和敬意。端午节不仅是纪念历史人物的节日，也是展示中华民族多样性和共同性的节日，通过各地不同的风俗和传说来传承中华文化。我们要过端午节，弘扬端午文化！

故答案为：各位同学大家好！端午节是中华传统节日，承载着丰富的民俗文化。譬如包粽子，赛龙舟，插艾草等等，这些活动寄托着中国人对美好生活的祈愿和祝福。此外，端午节也是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原。千百年来，无数先贤都曾在端午日悼念屈原，抒发爱国之志。身为中华儿女，我们必须要过端午节，弘扬端午文化！

【点评】本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕端午节重要意义展开，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

19．（2024·杭州模拟）根据要求写作。

“嘿，瞧啊，一只鸭子！"“那不是鸭子，那是一只兔子！”“别开玩笑了！那就是一只鸭子。"“百分之百是一只兔子。”

上面的“鸭兔图"引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务进行写作。

【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文：

【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作：

【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章

要求：①题目自拟，文体自选：②不少于600字；③不得套作、抄袭：④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。

【答案】【参考例文】

从“鸭兔图”看世界

“嘿，瞧啊，一只鸭子！"那不是鸭子，那是一只兔子！”“别开玩笑了，那就是一只鸭子。"百分之百是一只兔子。”这样的对话，是否曾在你的生活中出现过？在面对同一张“鸭兔图"时，每个人的眼中所看到的却可能是完全不同的景象。

这幅“鸭兔图”，就像是生活的一面镜子，折射出了我们每个人独特的视角和思维方式。它告诉我们，世界并不是非黑即白的，而是充满了多样性和复杂性。

从“鸭兔图"中，我还看到了人类认知的局限性。我们的眼睛和大脑在处理信息时，会受到各种因素的影响，从而导致我们对事物的理解和判断产生偏差。这就像是我们在生活中，常常会因为自己的主观偏见或者先入为主的观念，而对他人的行为和观点产生误解。

然而，“鸭兔图”也给了我们一个启示：要学会换位思考，尊重他人的观点和感受。当我们与他人意见不合时，不要急于否定对方，而是要尝试站在对方的角度去看问题，理解他们的想法和立场。这样，我们才能更好地沟通和交流，避免不必要的冲突和误解。

在这个多元化的世界里，我们应该保持开放的心态，接纳不同的观点和文化。“鸭兔图"让我明白，每个人都有自己独特的视角和理解，我们应该尊重和欣赏这种多样性，而不是试图将自己的观点强加给他人。

让我们用“鸭兔图”的智慧去看待世界，学会理解和包容，以更加开放和包容的心态去面对生活中的挑战和机遇。

“鸭兔图"的奇幻之旅

在一个神秘的世界里，有一幅神奇的“鸭兔图”。这幅图看似简单，却蕴含着无尽的奥秘。

一天，一个勇敢的探险家来到了这个世界。他看到了“鸭兔图”，并被它深深吸引。他决定踏上一段奇幻之旅，去探索这幅图背后的秘密。

探险家沿着图中的线索，走进了一个茂密的森林。在森林里，他遇到了各种奇妙的生物，有的像鸭子，有的像兔子，还有的则是他从未见过的奇怪物种。他与这些生物交流，学习它们的语言和文化，逐渐发现了“鸭兔图”的奥秘。

原来，这幅图并不是简单的鸭子或兔子，而是一种象征着和谐与平衡的符号。在这个世界里，鸭子和兔子代表着两种不同的力量，它们相互依存，共同构成了这个美好的世界。

探险家继续他的旅程，穿越了高山和河流，来到了一个古老的城堡。在城堡里，他发现了一本神秘的书籍，上面记载着关于“鸭兔图"的历史和传说。他仔细阅读着书籍，仿佛穿越回了过去，见证了这幅图的诞生和演变。

随着探险的深入，探险家逐渐明白了一个道理：世界是多元的，我们不能用单一的视角去看待事物。“鸭兔图”教会了他尊重差异，理解他人，以及与自然和谐相处。

最后，探险家带着对世界的新认知，回到了他的家乡。他将自己的经历分享给了人们，希望他们也能从“鸭兔图"中汲取智慧，共同创造一个更加美好的世界。

“鸭兔图”的启示

在生活中，我们常常会遇到一些看似矛盾的事物，就像“鸭兔图"中既像鸭子又像兔子的形象。然而，正是这些矛盾和模糊的事物，让我们有机会从不同的角度去思考问题，拓展我们的思维方式。

“鸭兔图”告诉我们，整体决定部分的性质，部分只有依存于整体才有意义。这就像是我们在团队中，每个成员都有自己的特点和优势，但只有当我们团结协作，形成一个整体时，才能发挥出最大的力量。

同时，“鸭兔图"也提醒我们要保持开放的心态。当我们面对不同的观点和看法时，不要轻易地否定它们，而是要尝试去理解和接纳。这样，我们才能不断地丰富自己的认知，避免陷入狭隘的思维定式。在观察事物时，我们总是将其看成我们所期望看到的样子。这是因为我们的经验和文化背景会影响我们的认知。然而，“鸭兔图”让我们明白，我们的认知是有限的，我们需要不断地学习和探索，才能更好地理解世界。

此外，“鸭兔图"还告诉我们，要学会从多个角度去看待问题。有时候，换个角度思考，就能找到解决问题的新方法。在面对困难和挑战时，我们不要固执地坚持一种方法，而是要勇于尝试不同的思路和策略。总之，“鸭兔图”虽然只是一幅简单的图像，但它却蕴含着深刻的哲理。它让我们明白，生活中的许多事物都不是非黑即白的，我们需要用开放、包容的心态去面对，才能更好地理解和把握这个世界。

【知识点】记叙文；议论文；自命题作文

【解析】【分析】【任务一】此题考查学生材料作文的写作能力。

第一，审题立意。导语暗示了同一幅图看起来却有不同的见解，就像是人的思维方式一样，是复杂的。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，选材结构。写记叙文。我们可以写自己那次和好友的争论，那是过于一道古诗鉴赏题的赏析方法争论。我的观点是可以从诗人的生平背景出发，掌握诗人的人生轨迹，自然能了解对应时间段诗人作品的情感。好友认为不能这样，应该从古诗内容出发，逐个分析古诗的词，理解诗人的情感态度。争论虽然刚开始很火热，谁也不服谁，但是经过一番争论后，我和好友发现，其实双方的观点都有理，把双方观点融合在一起才能更全面的赏析古诗情感。就像“鸭兔图"一样，各有不同的见解，没有谁对谁错之分。总之，选择符合题意的素材，抒写相关经，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。

【任务二】此题考查学生想象作文的写作能力。

第一，审题立意。“鸭兔图”可以是藏宝图，人们想通过这幅图找到宝藏，为此发生了一些趣事，最终人们意识到“鸭兔图"其实两种不同种族的和谐相处，启示人类要和自然和谐相处。

第二，选材结构。写童话故事。可以想象童话世界里有一幅藏宝图，藏有世界上最大的宝库，人们争着去寻找宝藏，但是找不到。终于有一天，有个探险家在森林里发现了一只鸭子和一只兔子在玩耍，他突然意识到，“鸭兔图”其实并没有藏有金银珠宝，而是暗示人们不同种类的生物要和谐共处。探险家回到家乡后把这幅图的深意告诉了大家，从此人们和自然和谐相处了。

【任务三】此题考查学生材料作文的写作能力。

第一，审题立意。导语暗示了同一幅图看起来却有不同的见解，就像是人的思维方式一样，是复杂的。我们要站在别人的立场上看问题，这样才能更好的解决问题。写作时要围绕这点展开即可。

第二，选材结构。写成议论文，应先明确中心论点，如换个角度看问题。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，如在面对困难时，华盛顿总是用一种积极的态度去迎接挑战，这种态度帮助他成功地领导了美国革命。从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】【任务一】这是一篇高分作文。开头写美术老师让我们看图说内容，但是同学们却有不同的看法，而我觉得同学们的分析都正确，写我意识到每个人都有不同的思维方式。之后写自己也遇到一件事，我意识到要站在朋友的角度看问题，不能自以为是。结尾强调那幅图对我的启示，即不能固执地坚守自己的观点和视角，而要尝试着从别人的角度去思考。开头结尾相呼应，内容丰富，结构严谨。文章取材于日常生活，让人感同身受。

【任务二】这是一篇高分作文。写童话世界里有幅神奇的“鸭兔图"。接着写探险家被这幅图吸引并探索图背后的故事，具体展开探索家的经历，写他发现“鸭兔图”是象征着和谐与平衡的符号。继续探索的路程中，他发现“鸭兔图"教会了他尊重差异，理解他人，以及与自然和谐相处。结尾强调探索家把自己的经历和启示分享给别人，期盼大家和谐共处，创建美好社会。以生活为基础展开，围绕人和自然和谐共处的主题进行描述，想象力丰富，富有趣味性。

【任务三】这是一篇高分作文。开头写“鸭兔图”对人的积极一面。之后具体论述“鸭兔图"的启示：团结协作发挥最大力量、要保持开放的心态、从多个角度去看待问题。结构严谨，论证过程清晰明了，逻辑性强。

1/1浙江省杭州市西湖区2024年中考语文一模试卷

（2024·杭州模拟）研学小组梳理“春”的含义、绘制了词义图、请你一起完成以下任务。

1．根据“春"的甲骨文字体，推测①处“春”的本义。

2．结合词义，将“妙手回春"春华秋实”分别填入②③处。

3．联系上下文，解释④处“春光"的含义。

4．补全讨论中的对话内容。

小文：为纪念孔子，山东曲阜修建“万古长春坊”。这个“长"在《古汉语常用字字典》中，有“cháng”和“zhǎng"两种读音。你会选哪个读音？为什么？

小语：我认为，应该读，我的依据是____________。

5．（2024·杭州模拟）【春之诗篇】

同学们汇编了课内写“春”的古诗词，请你一起完成任务。

春之诗词春之赏析春之含义

几处早莺命暖树，①____(白居易《钱塘湖春行》)小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，莱花黄。(秦观《行香子》)诗人写早歌唱，新燕街泥；写姹紫嫣红，花开满地，写出了春的无限生机。充满希望

②____，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)诗人或怀古伤今、诉说飘零之感；或感(kǎi)口兴衰，抒发忧国之情。⑦____

海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)③____，④____。(刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》)诗人或书写时序更迭口的自然理趣，言说新旧交替的必然。积极乐观

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)落红不是无情物，⑤____。(龚自珍《已杂诗》)⑥____无私奉献

（1）将表格中①——⑤的诗句补充完整

（2）在口中填写相应的字音字形。

（3）根据语境，补全⑥⑦的内容。

6．（2024·杭州模拟）【睿之寄语】

请从以下描绘春的诗句中任选一句，送给选项中的一位名著人物，并结合诗句和名著内容阐述选择和赠送理由。

①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

(叶绍翁《游因不值》)

②草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

(韩愈《春》)

③便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

(张拭《立春偶成)

A.《红岩》中的江姐B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔

C.《名人传》中的贝多芬D.《简·爱》中的简·爱

（2024·杭州模拟）阅读

湖上吃茶

周华诚

①下午三点登上摇槽船，此时阳光和湖影已然晃碎搅拌在一起，明亮亮的。牟老师带了摄像机，我带了书，这其实是一个工作场景：牟老师要拍个视频，让我介绍《不如吃茶看花》的创作缘由，而汤圆别有用心，安排了这一场湖上吃茶的戏份。

②竹蒿轻点，小船推离了岸。船上的设施，其实是有些简陋的，无非两张椅子，一个小圆桌。然而我们所带的东西：紫砂壶、果盘、糕点、酒精炉、烧水壶、茶盏、茶叶等，一一摆开之后，这小船顿时精致起来。

③夕阳西下，光线斜斜照进桥洞，照出一个金黄的世界。小船带着轻轻的水声，滑入这片金黄里，摇碎了明晃晃的秋光。船工老夏说自己更爱春天，三、四月，水边樱花都开了，白的，粉的，开得像是云一样。樱花树下，你拿一只蒲团在岸边坐了，摆开茶席，吃茶看花，那就美得不得了。

④酒精炉子热滚了水，沏入紫砂壶中，黄观音茶叶的香气一下溢出来。好香啊！汤圈也爱喝茶，她有一帮朋友，经常带着茶包行走山野，见了好地方，溪边林下，岩上花前，就地摆开茶席。这种生活，真是让人向往。紫砂壶壶体小巧，一壶茶汤刚好倒满三小盏。之前我没有喝过黄观音，初入口觉得与肉桂、水仙有些像，香气馥郁悠长，只道一句“好香啊"便无他言。这茶一道一道喝着，直到两小时后弃舟登岸，依然滋味丰富醇厚。

⑤于谦祠码头一带，人称三台云水，的确是幽静的所在。此时深秋，芦苇枯黄，械叶正红，船边湖水清澈见底，小船下面全是鱼。鱼多，飞鸟也多。(pìti)胆子小，行动速度快，常常离人很远。它的鸣叫清脆连续，有时听到一串清脆的铃铛声，就知道是鹅鹏，循声去找，能在远处的水面发现踪影。小鹏生性顽皮，有时会在湖面打起一长溜的“水漂”。浴鹊湾里，远处的枝头栖着几只夜鹭，悄无声息的。老夏说人家又叫它“待鸟”，或者是“呆鸟”，反正它傻傻的，呆呆的，不管不顾，有时站在一根树桩上等着。不知道什么时候，一下子冲下水去。原来，这只呆鸟是在等鱼。

⑥这样说话，谈笑，老夏摇槽也松弛。他每天清晨七点不到，就到卧龙桥出船，如有客预约，还会更早一点。平时晚上六点下班。这段时间秋高气爽，天气最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿行在风景中。我们都羡幕他，觉得这桩工作，简直可以被评为“世界最美的工作"之一。他又说到夏天。夏天浴鹄湾里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪。真的，有人五点钟就来湖上，约他的船看雪去。

⑦视频一会儿就拍好了，剩下的只是吃茶看花的事情。老夏一路指给我们看各样的鸟儿，看到鸳鸯、野鸭、鸭鹏、夜鹭、苍鹜、黑水鸡，闲闲地坐船，这些鸟儿的名字也没有完全记下来。我还记得，有一次坐西湖的船，老船工是绍兴人，会在自家小船经过的水路布一个小小的渔网，每次收船回来，都会拎一条小鲫鱼回去。后来，在湖里下网的做法是不许了，但老船工下班拎一尾鲫鱼回家的画面，却让我久久不忘。

⑧这次湖上吃茶，是天冷之前的事。一月之后，天寒地冻，某天夜里还下了一点雪。这让我又怀想起湖上吃茶的事了，喝着好茶，吃着精致的点心，看湖上风景移动，移步换景，如入长卷之中，这不是最好的人间滋味吗？遂与汤圆约：大雪之时，当再去湖上吃茶。

(《新民晚报》2024年01月08日，有删改)

7．阅读散文要关注人物和事件。请根据文章内容，补全表格。

人物事件

本职工作工作同时做的事

我们

老夏划船赏四季美景

绍兴老船工___

我发现：他们在工作的同时____________

8．阅读散文要关注具有表现力的语言。文中画线句子的语言颇具特色，请结合加点字进行赏析。

夏天浴鹄里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深入，荷花丛中，凉意渐起，那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪。

9．阅读散文要关注特别之处。文中第⑥段中，老夏的工作时间又早又长，但为何会引得我们“羡慕”他？请结合文章内容进行分析。

10．阅读散文要关注文章主旨。请丛以下三个角度中选择一个，分析文中蕴含的“美"。

A.环境美B.滋味美C.人情美

（2024·杭州模拟）阅读

【材料一】

京杭大运河，是世界上最长的运河，穿越了中国东部的心脏地带，连接了北京和杭州两大古都。它的历史可以追溯到春秋战国时期，吴国为了伐打齐国开凿了这条运河。然而，随着历史的演变，京杭大运河逐渐超越了其军事目的，成为了中国南北地区经济、文化交流的重要通道。

京杭大运河全长约1797公里，途经北京、天津、河北、山东、江苏和浙江六个省市。这条运河不仅沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，还连接了华北平原和长江三角洲这两个中国经济最为发达的地区。

在古代，这条运河成为了南方粮食、丝绸、瓷器等物资北上的主要通道，同时也为北方提供了南下所需的煤炭、木材等资源。这种南北物资的互补和交流，极大地推动了沿线地区的经济发展。如今，虽然京杭大运河的运输功能已经逐渐被现代化的铁路、公路运输所取代，但它仍然是中国重要的水上运输通道之一，为沿线地区的经济发展提供了有力支持。

(节选自360快资讯)

【材料二】

拱宸桥何以“通”世界

拱宸桥是京杭大运河南端的终点，亦是古时杭城通往外界的起点，迄今已有近400年历史。

最初为这座桥停留的，是两岸居民和逐运河而来的船民商贾，他们开起了茶楼、戏馆、米行等六行六馆，“北关夜市"盛极一时。久而久之，传统手工业与近代民族工业在这片土地上萌芽。

如今，这里已遍布博物馆(伞、扇、中国刀剪剑博物馆)、文创园，成为记录城市转型发展的“活态纪念册”。

接轨现代文明之余，拱宸桥也寄托了无数游子离乡的踌躇满志与归乡的喜悦辛酸。杭城流传着这样一句话，“诗人都在去拱宸桥的路上"。正如当年的文人爱往拱宸桥跑一样，现在的“诗人们”也被它吸引，喜欢去桥边的书屋、咖啡馆里坐坐，感受流淌的诗意。

在杭州亚运会的美学设计中，拱宸桥是出场率很高的视觉形象元素。吉祥物“宸宸"额头上就嵌着一座拱宸桥；开幕式上，拱宸桥更是站到C位。

站在拱宸桥上，望见的是千年运河“灌溉”而成的城市繁荣、百姓富足；踏过桥上石板，静听河水深深，也就更能理解大运河文化的意义。

(节选自浙江宣传公众号)

【材料三】

骑行去杭州

昨日上午，京杭大运河自行车骑行挑战活动在通州区正式启动，骑游爱好者们将一路南下至杭州市塘栖古镇，预计骑行总距离1700余公里。

本次骑行活动进一步丰富了“运河+体育"活动内涵，将“守运河环境、赏运河美景与品运河文化”深度融合到低碳环保的骑行活动之中，从而鼓励社会力量围绕大运河开展多种多样的社会活动，深入认识运河的历史、保护运河的现状。

(节选自《北京城市副中心报》)

11．下图是同学们根据材料一制作的展板“京杭大运河简介”，请回答下列问题。

①图展板简介中与材料内容不相符的是哪一项？请阐述理由。

②对展板中是否需要插入地图，同学们有不同观点，你认为有需要吗？请用材料一的相关内容印证你的观点。

12．阅读材料三后，同学们也想设计一项适合初中生参与的“运河+”活动。请你结合材料二确定活动主题，并阐述理由。

13．研学结束时，同学们参与了大运河旅游官网组织的标识方案征集活动，你会为哪个方案点赞？请选择方案并结合上述材料的内容，阐述点赞理由。

（2024·杭州模拟）活动一：读文知俗

(一)

端午因古人筒米而以菰叶①裹黏米，名曰角黍，俗作粽。或夹之以枣，或以糖，近年又加松、栗、胡桃、姜、麝香之类。近代多烧艾灰淋汁煮之，其色如金。

(节选自《岁时广记》)

【注释】①菰叶，包粽子用的叶子。黏米，有粘性的米，又称为“黍"。

(二)

初一日，城内外家家供养，都插菖蒲、石榴、栀子花之类，一早卖一万贯花钱不啻②。虽小家无花瓶者，用小坛也插一瓶花供养，盖乡土风俗如此。寻常无花供养，却不相笑，惟重午③不可无花供养。

(节选自《西湖老人繁胜录》)

【注释】②不啻：不只。③重午：指端午。

西湖有龙舟四五只，其船长约四五丈，头尾均高，彩画如龙形。大看船停泊湖中，龙舟四围圈转，鱼贯而行。如抛